Hakikat IPS Sebagai Program Pendidikan Kehidupan manusia tidak hanya terkait dengan aspek waktu atau aspek sejarah, melainkan terkait juga dengan aspek tempat atau aspek ruang. Peristiwa kehidupan manusia tidak hanya dicirikan oleh waktunya, melainkan terkait dengan ruang dan tempat kejadiannya. Hubungan keruangan (spatial relation) antara aktor dengan aktor manusia disuatu tempat dipermukaan bumi, memberikan karakter (ciri khas) pada tempat tersebut. Keadaan yang demikian itu dalam kehidupan manusia, termasuk dalam dala m aspek geograi. !spek ini dapat dijadikan petunjuk tentang karakteristik setempat yang berhubungan dengan dengan masalah kehidupan manusia terkait dengan kondisi setempat. !pabila dihubungkan peristiwa kehidupan manusia antara aspek sejarah dengan aspek geograinya, selain dapat mengungkapkan aktor"aktor manusianya juga dapat dianalisis perkembangannya dari waktu ke waktu. #alam kehidupan bermasyarakat mulai dari keluarga, para tetangga sampai dilingkungan yang yang lebih luas tidak dapat dipisahkan dari nilai dan norma serta kepemimpinan yang berlaku dalam masyarakat tersebut. $eskipun nilai dan norma tidak tertulis hitam diatas putih, namun menjadi aturan main serta pegangan dalam dalam menggariskan kepemimpinan, hak dan kewajiban tiap anggota masyarakat, dalam hal ini tiap anggota keluarga. #alam masyarakat, khususnya dalam keluarga, terdapat pengembangan kebijakan yang mengatur mengatur keluarga itu sebagai suatu bentuk %&pemerintahan&& atau suatu bentuk negara. !spek pengaturan dan kebijakan ini, kita konsepkan sebagai aspek politik. !spek inilah menciptakan kesejahteraan, ketentraman dan keamanan keluarga. Kehidupan itu beraspek majemukyang meliputi aspek"aspek hubungan sosial,ekonomi,psikologi,budaya,sejarah geograi, dan politik. •
!spek hubungan sosial yang meliputi proses, aktor, perkembangan permasalahan dan sebagainya dipelajari serta dikaji dalam ilmu yang
•
disebut sosiologi. !spek ekonomi yang meliputi perkembangan, aktor dan per masalahannya dipelajari serta dikaji dalam ilmu ekonomi.
•
!spek psikologi dengan segala permasalahannya, dipelajari serta dikaji
•
dalam bidang ilmu psikologi sosial. !spek budaya dengan segala permasalahan permasalaha n dan perkembangannya
•
dipelajari dan dikaji dalam bidang ilmu antropologi. !spek sejaran yang tidak dilepaskan dari perkembangan hidup manusia
•
dipelajari dan dikaji dalam ilmu sejarah. !spek goegrai memberikan karakter ruang terhadap kehidupan manusia di masyarakat dan bermasyarakat dipelajari dan dikaji dalam ilmu
•
geograi. !spek politik yang menjadi landasan keutuhan dan kesejahteraan masyarakat, dipelajari serta dikaji dalam ilmu politik. Pengetahuan sosial yang diperoleh secara alamiah dari kehidupan sehari"
hari, telah ada pada diri kita masing"masing. 'amun hal tersebut belum cukup, mengingat kehidupan bermasyarakat dengan segala persoalannya semakin berkembang. $aka dari itu kita perlu untuk mempelajari mempelajari IPS dalam pendidikan ormal disekolah dasar, sehingga menjadi tuntutan yang tidak dapat diabaikan. Pendidikan IPS bertujuan membina anak didik menjadi warga negara yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan kepeduliansosial yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi masyarakat dan negara. $elalui pendidikan IPS anak didik dibina dan dikembangkan kemampuan mental"intelektualnya menjadi warga negara yang berketerampilan dan berkepedulian sosial serta bertanggung jawab sesuai dengan nilai"nilai yang terkandung dalam pancasila. #engan pengetahuan sosial yang berguna, keterampilan sosial dan intelektual serta perhatian dan kepedulian sosial, dapat diharapkan terbinanya Sumber #aya $anusia (S#$) Indonesia yang akan datang yang berpengetahuan, terampil, cendekia dan mempunyai tanggung jawab sosial yang tinggi yang mampu merealisasikan tujuan nasional menciptakan amsyarakat adil dan makmur berdasarkan pancasila serata ndang"ndang #asar *+.
-!'K$!' H!KIK!/ IPS
S01!!I P-2-!$ P0'#I#IK!'
230H K032$P2K 4 I-$!5!'! H0''5 H!'#!5!'I S5!$ !.'- -!H$! S!-I S-I !5 P/-I P. SI/I KH2I-$!/3 KH!S!'!H 6!7H-I #!-$!8!'
'I90-SI/!S $H!$$!#I5!H $!K!SS!- /!H' !:!-!' 4;<4;=
