MODULO III - InAP - Pautas de Accesibilidad Para El Contenido Web (WCAG) 2.0Descripción completa
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Este presente capitulo aborda el tema de la Deep Web pero enfocado a la historia que ha surgido a través del tiempo por ser un contenido que crea controversia. Se lo hace en una síntesis par…Descripción completa
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Descripción: ESTE DOCUMUNTO RESUME LOS EJERCICIOS DE UNA INTALACION BASICA DE FIBRA OPTICA.
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Descripción: REPORTE DE PAGINA WEB
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Taller creado e impartido por Javier Dávila, de la Asociación de Diseño Web y Seguridad (ADWYS) de la Universidad de Cádiz, con motivo de la semana de las asociaciones del 2008.
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qweos user experience & diseño de interacción en productos digitales.
Guías Prácticas para Profesionales Web: W eb: Puntos de veriퟚcación veriퟚcación de las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web W eb (WCAG) 2.0 Una lista que presenta los Puntos de veri韺cación de las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG) (WCAG) 2.0 en un formato formato más amigable y comprensible. Hacía aproximadamente un año y medio que no se publicaba nada nuevo en las Guías Prácticas para Profesionales Web. Web . Ya iba siendo hora y, esta vez, nos toca ponernos al día y hablar de los checklists (puntos de veri韺cación) de las WCAG 2.0.. 2.0
Notas importantes: El siguiente contenido no son las son las Web Web Content Accessibility Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0. 2.0. Es una simple lista que presenta los principios y técnicas de las WCAG 2.0 en un formato más amigable y comprensible. comprensible. El lenguaje utilizado ha sido modi韺cado sido modi韺cado y simpli韺cado de manera signi韺cativa respecto a la especi韺cación o韺cial para permitir comprobar y veri韺car las páginas web de una forma más sencilla. Si bien esta lista puede resultar muy útil para comprobar la accesibilidad y conformidad con respecto a las WCAG 2.0, utilice la documentación o韺cial para veri韺car la conformidad real. Este documento, en constante mejora y revisión, es una traducción libre, título WCAG 2.0 modi韺cada y autorizada del autorizada del publicado en inglés bajo el título WCAG Checklist,, propiedad de WebAIM (Web Accessibility in Mind). Checklist Las referencias se han enlazado con su correspondencia en la especi韺cación original (en inglés), aunque existe una traducción, no o韺cial, realizada por http://q http://qweos.ne weos.net/blog t/blog/20 /2009 09/01 /01/28 /28/gu /guias-pr ias-practicas-para-pr acticas-para-pr ofesionales-web-punt ofesionales-web-puntos-de-veri os-de-veri ficacion-de-las- pautas-de-accesibil pautas-de-accesibil idad-al-contenido-web-wc idad-al-contenido-web-wc ag-… ag-…
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Saúl González Fernández: Pautas de Accesibilidad de Contenido Web 2.0 2.0.. Comparativas y correspondencias con otras Pautas: Comparison of WCAG 1.0 Checkpoints to WCAG 2.0, in Numerical Order. Listing by Checkpoint ( Checkpoint (en inglés) Actualización del 3 de marzo marzo de 2009; 2009; comparativa entre los puntos de comprobación de las Pautas de Accesibilidad de Contenido Web 1.0 y las Pautas 2.0, agrupados por prioridades. prioridades. Traducción española de Saúl González Fernández. Actualización del 16 de marzo marzo de 2009; 2009; correspondencia entre los requisitos de la Norma UNE 139803, los puntos de control de las WCAG 1.0 y los criterios de éxito de las WCAG 2.0, 2.0, por Olga Carreras. Actualización del 26 de marzo marzo de 2009; 2009; Migrating from WCAG 1.0 to WCAG 2.0,, por Roger Hudson. 2.0 Se permite la reproducción de este artículo citando a los autores y enlazando a sus correspondientes versiones originales (en ambos casos, tanto de la versión original como de la traducida). Si encuentra algún fallo (algo bastante posible), estaría muy agradecido de que me lo comunicara. Espero que les sea de utilidad.
Principios de fundamentales de accesibilidad (resumen) Las WCAG 2.0, recomendación o韺cial desde el 11 de diciembre de 2008, como comentábamos hace mucho tiempo atrás, atrás, se organizan en 4 principios para la accesibilidad del contenido: fundamentales para fundamentales 1. Perceptible 2. Operable 3. Comprensible 4. Robusto En total conforman 12 pautas o pautas o directrices (guidelines); los dos primeros principios tienen cuatro pautas asociadas, el tercero tiene tres y el último una pauta. Estas pautas proporcionan los objetivos básicos para hacer el contenido accesible, y sirven para comprender los criterios de éxito e implementarlos (Olga Carreras). Carreras). Se han de韺nido 60 criterios de éxito o éxito o puntos de comprobación que de韺nen el nivel de accesibilidad (A, accesibilidad (A, AA o AAA). http://q http://qweos.ne weos.net/blog t/blog/20 /2009 09/01 /01/28 /28/gu /guias-pr ias-practicas-para-pr acticas-para-pr ofesionales-web-punt ofesionales-web-puntos-de-veri os-de-veri ficacion-de-las- pautas-de-accesibil pautas-de-accesibil idad-al-contenido-web-wc idad-al-contenido-web-wc ag-… ag-…
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Saúl González Fernández: Pautas de Accesibilidad de Contenido Web 2.0 2.0.. Comparativas y correspondencias con otras Pautas: Comparison of WCAG 1.0 Checkpoints to WCAG 2.0, in Numerical Order. Listing by Checkpoint ( Checkpoint (en inglés) Actualización del 3 de marzo marzo de 2009; 2009; comparativa entre los puntos de comprobación de las Pautas de Accesibilidad de Contenido Web 1.0 y las Pautas 2.0, agrupados por prioridades. prioridades. Traducción española de Saúl González Fernández. Actualización del 16 de marzo marzo de 2009; 2009; correspondencia entre los requisitos de la Norma UNE 139803, los puntos de control de las WCAG 1.0 y los criterios de éxito de las WCAG 2.0, 2.0, por Olga Carreras. Actualización del 26 de marzo marzo de 2009; 2009; Migrating from WCAG 1.0 to WCAG 2.0,, por Roger Hudson. 2.0 Se permite la reproducción de este artículo citando a los autores y enlazando a sus correspondientes versiones originales (en ambos casos, tanto de la versión original como de la traducida). Si encuentra algún fallo (algo bastante posible), estaría muy agradecido de que me lo comunicara. Espero que les sea de utilidad.
Principios de fundamentales de accesibilidad (resumen) Las WCAG 2.0, recomendación o韺cial desde el 11 de diciembre de 2008, como comentábamos hace mucho tiempo atrás, atrás, se organizan en 4 principios para la accesibilidad del contenido: fundamentales para fundamentales 1. Perceptible 2. Operable 3. Comprensible 4. Robusto En total conforman 12 pautas o pautas o directrices (guidelines); los dos primeros principios tienen cuatro pautas asociadas, el tercero tiene tres y el último una pauta. Estas pautas proporcionan los objetivos básicos para hacer el contenido accesible, y sirven para comprender los criterios de éxito e implementarlos (Olga Carreras). Carreras). Se han de韺nido 60 criterios de éxito o éxito o puntos de comprobación que de韺nen el nivel de accesibilidad (A, accesibilidad (A, AA o AAA). http://q http://qweos.ne weos.net/blog t/blog/20 /2009 09/01 /01/28 /28/gu /guias-pr ias-practicas-para-pr acticas-para-pr ofesionales-web-punt ofesionales-web-puntos-de-veri os-de-veri ficacion-de-las- pautas-de-accesibil pautas-de-accesibil idad-al-contenido-web-wc idad-al-contenido-web-wc ag-… ag-…
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Perceptible El contenido web debe estar disponible (ser perceptible) para los sentidos – vista, audición, y/o tacto.
PAUTA 1.1. ALTERNATIVAS TEXTUALES. OFREZCA A L T E R N A T I V A S E N F O R M A D E T E X T O P A R A T O D O E L CONTENIDO NO TEXTUAL. Criterios de éxito
Nivel
1.1.1 Contenido no textual
A
Recomendaciones Todas las imágenes, botones de imagen de los formularios y las zonas activas de los mapas de imagen, tendrán un texto alternativo adecuado. Las imágenes que no transmitan contenidos, sean decorativas o con el contenido ya presente como texto se ofrecerán con el texto alternativo vacío ( alt="" ) o aplicadas como fondos de imagen CSS. Todas las imágenes enlazadas contarán con un texto descriptivo alternativo. El contenido equivalente alternativo para las imágenes complejas
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se ofrecerá en una página (enlazada o referenciada mediante longdesc ) aparte. Los botones de los formularios tendrán nombres ( value ) descriptivos. Los elementos de los formularios tendrán etiquetas textuales ( label ) asociadas o, si éstas no pueden utilizarse, un título ( title ) descriptivo. Los elementos multimedia incrustados (embedded) se identi韺carán mediante textos accesibles. Los marcos ( frames) tendrán un título apropiado.
PAUTA 1.2. CONTENIDO DEPENDIENTE DEL TIEMPO: OFREZCA A L T E R N A T I V A S P A R A L O S C O N T E N I D O S Q U E D E P E N D A N D E L TIEMPO. Nota: si el audio o vídeo ha sido designado como una alternativa al contenido
web (por ejemplo, una versión sonora o en lengua de signos de la página web), entonces, el contenido web por sí mismo funciona como la alternativa. Criterios de éxito
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1.2.1 Sólo audio y sólo vídeo pregrabado
1.2.2 Subtítulos (Pregrabados)
1.2.3 Audio descripciones o Contenidos "media" alternativos (Pregrabados)
A
A
A
Se ofrecerá una transcripción descriptiva (incluyendo todas las pistas e indicadores visuales y auditivos) para el audio grabado (no en directo) basado en web (podcast de audio, archivos MP3, etc.) Se ofrecerá una descripción auditiva o textual para los vídeos grabados (no en directo) sin audio basados en web (por ejemplo, vídeos que no incluyen pistas de audio)
Se ofrecerán subtítulos para los vídeos grabados (no en directo) basados en web (vídeos de YouTube, etc.)
Se ofrecerá una transcripción O audio descripción de los vídeos basados en web grabados (no en directo)
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1.2.4 Subtitulado (En directo)
1.2.5 Audio descripción (Pregrabado)
1.2.6 Lengua de signos (Pregrabada)
AA
AA
AAA
Se ofrecerán subtítulos sincronizados con el audio para todo el contenido multimedia ofrecido en directo (emisiones sólo audio, web cast, videoconferencias, animaciones Flash, etc.)
Se ofrecerán audio descripciones para todo el contenido de vídeo. Nota: sólo será necesario si el vídeo transmite contenido visual que no está disponible por defecto en la pista de audio.
Se ofrecerá un vídeo en lengua de signos para todo el contenido "media" que contenga audio.
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1.2.7 Audio descripción extendida (Pregrabada)
1.2.8 Alternativas "media" (Pregrabado)
1.2.9 Sólo audio (En directo)
AAA
AAA
AAA
Cuando una pista de audio descripción no se pueda añadir al vídeo debido a la sincronización del audio (por ejemplo, no existen pausas en el audio), se proporcionarán una versión alternativa del vídeo con pausas que permitan las descripciones de audio.
Se ofrecerá una transcripción descriptiva para todos los medios pregrabados que contengan una pista de vídeo.
Se ofrecerá una transcripción descriptiva (por ejemplo, el guión de una presentación en vivo de audio) para todos los contenidos en directo que contengan audio.
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PAUTA 1.3. ADAPTABLE: CREA CONTENIDO QUE PUEDA PRESENTARSE DE DIFERENTES MANERAS (POR EJEMPLO, UN DISEÑO SIMPLIFICADO) SIN PERDER LA INFORMACIÓN O ESTRUCTURA. Criterios de éxito
Nivel
1.3.1 Información y sus relaciones
A
Recomendaciones El marcado semántico se usará para designar los encabezados (
), listas (
, ,
and
),
texto especial o enfatizado ( , , ,
,
por
ejemplo), etc. El marcado semántico deberá usarse apropiadamente. Las tablas se usarán para marcar los datos tabulados. Las celdas de datos (
) se asociarán con sus encabezados (
) donde sea necesario. Los títulos de las tablas ( caption ) y sus resúmenes ( summary ) se usarán de forma apropiada. Las etiquetas ( label ) textuales se asociarán con sus campos ( input ) correspondientes en los formularios. Los http://qweos.net/blog/2009/01/28/guias-practicas-para-profesionales-web-puntos-de-veri ficacion-de-las- pautas-de-accesibilidad-al-contenido-web-wc ag-…
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elementos de los formularios que estén relacionados se agruparán mediante fieldset/legend .
1.3.2 Secuencia con signi韺cado
1.3.3 Características sensoriales
A
A
El orden de navegación y lectura (determinado por el orden en el código fuente) será lógico e intuitivo.
Las instrucciones no dependerán de la forma, tamaño o ubicación visual (por ejemplo, "Haga clic en el icono cuadrado para continuar" o "Las instrucciones están en la columna de la derecha"). Las instrucciones no dependerán del sonido (por ejemplo, "Un sonido beep le indica que puede continuar").
PAUTA 1.4. DISTINGUIBLE: FACILITE A LOS USUARIOS EL VER Y E S C U C H A R E L C O N T E N I D O , I N C L U Y E N D O L A S E P A R A C I Ó N ENTRE EL PRIMER PLANO Y EL FONDO.
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Criterios de éxito
1.4.1 Uso del color
Nivel
A
1.4.2 Control del audio
A
1.4.3 Contraste (mínimo)
AA
Recomendaciones No use el color como el único método para transmitir el contenido o distinguir elementos visuales. Los enlaces deben distinguirse de los elementos y texto que les rodean. Si utiliza el color para diferenciar los enlaces, use una forma adicional para distinguirlos. (por ejemplo, se subrayan cuando reciben el foco).
Se debe ofrecer un mecanismo para poder parar, pausar, silenciar o ajustar el volumen de cualquier sonido que se reproduzca automáticamente en la página más de tres segundos.
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Criterios de éxito
Nivel
relación de contraste Recomendaciones de al menos 4.5:1, excepto en los siguientes casos: En los textos grandes (de más de 18 puntos o 14 puntos en negrita) y las imágenes de texto grandes la relación de contraste debe ser de al menos 3:1. En los textos, o las imágenes de texto, que forman parte de un componente de la interfaz de usuario inactivo, que son meramente decorativos, que no son visibles o que forman parte de una imagen cuyo signi韺cado es visual, no tienen un requisito mínimo de contraste. Los textos que forman parte de un logotipo o de una marca comercial no tiene un requisito mínimo de contraste. Nota del traductor : puede usar algunas
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Criterios de éxito
1.4.4 Tamaño del texto
Nivel
AA
herramientas para Recomendaciones comprobar el contraste, por ejemplo, Color Contrast Checker o Luminosity Colour Contrast Ratio Analyser.
La página deberá ser legible y funcional cuando se doble el tamaño del texto. La interpretación del diseñador web Roger Johansson a este punto es que hasta que la amplia mayoría de los usuarios utilicen navegadores que soporten zoom (y el soporte del zoom de los navegadores mejore), deberíamos comprobar que el texto de nuestras páginas puede ser ampliado hasta un 200%.
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Criterios de éxito
Nivel
1.4.5 Imágenes de texto AA
1.4.6 Contraste (aumentado)
AAA
Recomendaciones Si la misma representación visual puede realizarse usando sólo texto, no deben usarse imágenes para representar ese texto.
El texto o las imágenes de texto deben tener una relación de contraste de al menos 7:1. Los textos grandes (de más de 18 puntos o 14 puntos en negrita) deben tener una relación de contraste de al menos 4.5:1. Nota del traductor : utilice las herramientas de comprobación del contraste existentes para veri韺car esos valores, por ejemplo, Color Contrast Checker.
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Criterios de éxito
1.4.7 Bajo o sin sonido de fondo
1.4.8 Presentación visual
Nivel
AAA
AAA
Recomendaciones Compruebe que no hay o existe un ruido de fondo muy bajo que permita distinguir fácilmente las conversaciones.
Para bloques de texto de más de una frase de longitud: No habrá más de 80 caracteres de ancho No estarán justi韺cados a ambos lados (alineados los márgenes izquierdo y derecho) Tendrán un interlineado (de al menos la mitad de la altura del texto) y espacio entre párrafos (1.5 veces la medida del interlineado) adecuado. Tendrán especi韺cados un color de primer plano y fondo. Estos se pueden aplicar a elementos especí韺cos de la página o en su
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Criterios de éxito
Nivel
1.4.9 Imágenes de texto AAA (sin excepción)
totalidad utilizando Recomendaciones CSS (y, por tanto, heredados por el resto de elementos). No aparecerá desplazamiento horizontal cuando se doble el tamaño del texto.
Sólo se usarán imágenes de texto para decorar cuando no transmitan información o cuando la información no pueda presentarse de ninguna otra manera (por ejemplo, cuando el texto forme parte del logotipo de una empresa).
Operable Los formularios, controles, navegación y otros elementos de la interfaz deben permitir la interacción.
PAUTA 2.1. ACCESIBILIDAD MEDIANTE EL TECLADO: PERMITA QUE TODA LA FUNCIONALIDAD ESTÉ DISPONIBLE USANDO EL TECLADO
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Criterios de éxito
2.1.1 Teclado
Nivel
A
Recomendaciones Todas funciones de las páginas deberán estar disponibles utilizando el teclado, excepto aquellas que de forma conocida no pueden realizarse con el teclado (por ejemplo, un dibujo a mano alzada). Los atajos de teclado y accesskeys (que normalmente deberían evitarse) no deben entrar en conicto con las presentes en el navegador y/o lector de pantalla.
2.1.2 Teclado no bloqueado
A
El foco del teclado no deberá estar bloqueado o 韺jado en un elemento concreto de la página. El usuario deberá poder moverse por todos los elementos navegables de la página utilizando únicamente el teclado.
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Criterios de éxito
2.1.3 Teclado (Sin excepción)
Nivel
AAA
Recomendaciones Toda la funcionalidad de las páginas deberán estar disponibles utilizando el teclado.
PAUTA 2.2 SUFICIENTE TIEMPO: OFREZCA A LOS USUARIOS EL TIEMPO SUFICIENTE PARA QUE PUEDAN LEER Y UTILIZAR EL CONTENIDO Criterios de éxito
2.2.1 Tiempo ajustable
Nivel
A
Recomendaciones Si una página o aplicación tiene un límite de tiempo para realizar una tarea deberá ofrecer la opción de apagar, ajustar o aumentar ese límite de tiempo. No es un requisito para eventos en tiempo real (por ejemplo, una subasta) donde el límite de tiempo es absolutamente necesario, o si el plazo de tiempo es de más de 20 horas.
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Criterios de éxito
Nivel
2.2.2 Pausar, parar, ocultar
A
Recomendaciones Todo movimiento automático, parpadeo o desplazamiento de más de tres segundos deberá poderse pausar, parar u ocultar por el usuario. El movimiento, parpadeo, o desplazamiento podrá usarse para llamar la atención del usuario o destacar un contenido si dura menos de tres segundos. El contenido actualizado automáticamente (por ejemplo, una página recargada o redireccionada automáticamente, un ticker de noticias, la actualización de un campo mediante AJAX, un aviso, etc.) deberá poder ser pausado, parado u ocultado por el usuario o el usuario deberá poder controlar manualmente los tiempos de actualización.
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Criterios de éxito
Nivel
2.2.3 Sin tiempo
AAA
2.2.4 Interrupciones
AAA
2.2.5 Re-autenti韺cación AAA
Recomendaciones El contenido y funcionalidad no tendrá limitaciones de tiempo.
Las interrupciones (alertas, actualizaciones de las páginas, etc.) deberán poder ser pospuestas o canceladas por el usuario.
Si la autenti韺cación en una sesión termina (expira), el usuario podrá reautenti韺carse y continuar con su actividad sin perder ningún dato de la página actual.
PAUTA 2.3. CONVULSIONES: NO DISEÑE LOS CONTENIDOS DE TAL FORMA QUE PUEDAN PROVOCAR ATAQUES O CONVULSIONES Criterios de éxito
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2.3.1 Tres destellos (ashes) o debajo del umbral
2.3.2 Tres destellos
A
AAA
No deberá crear contenidos que destellen más de tres veces por segundo a menos que el parpadeo sea lo su韺cientemente pequeño, los destellos sean de bajo contraste y no contengan demasiado rojo. (Véase el apartado sobre el destello en general y el umbral de destello del rojo, en inglés)
No deberá crear contenidos que destellen más de tres veces por segundo.
PAUTA 2.4 NAVEGABLE: OFREZCA MÉTODOS QUE AYUDEN AL USUARIO A NAVEGAR, ENCONTRAR EL CONTENIDO Y DETERMINAR DÓNDE SE ENCUENTRA Criterios de éxito
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2.4.1 Accesos directos
A
Se ofrecerá un enlace para saltar la navegación y otros elementos que se repitan en todas las páginas. Si una página cuenta con una estructura adecuada de encabezados, puede considerarse una técnica su韺ciente en lugar de un enlace del tipo "Ir al contenido principal". Tenga en cuenta que la navegación por encabezados todavía no está soportada en todos los navegadores. Si una página utiliza un conjunto de marcos ( frameset) y los marcos ( frame) están apropiadamente titulados, puede considerarse una técnica su韺ciente para acceder directamente a cada marco individual.
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2.4.2 Título de la página A
2.4.3 Orden del foco
A
2.4.4 Propósito de los A enlaces (en su contexto)
La página web deberá tener un título descriptivo e informativo de la misma.
El orden de la navegación por los enlaces, elementos de los formularios, etc. deberá ser lógico e intuitivo.
Siempre que no sean ambiguos para los usuarios en general, los enlaces (o botones de imagen en un formulario, o zonas activas en un mapa de imagen) serán lo su韺cientemente descriptivos como para identi韺car su propósito (objetivo) directamente desde el texto enlazado o, en su caso, desde el enlace en su contexto (por ejemplo, en los párrafos que lo rodean, elementos de una lista, celdas o encabezados en una tabla, etc.).
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Los enlaces (o botones de imagen en un formulario) con el mismo destino deberían tener las mismas descripciones (ser consistentes, según criterio de éxito 3.2.4), pero los enlaces con diferentes propósitos y destinos deberían tener diferentes descripciones.
2.4.5 Múltiples vías
AA
Se deben ofrecer múltiples formas para encontrar otras páginas web en el sitio – al menos dos de las siguientes: una lista de páginas relacionadas, tabla de contenidos, mapa web, búsqueda en el sitio, o un listado de todas las páginas web.
