Proyecto Proyec to desarrollado y coordinado por el Dto. Textil, Textil, Confección y Piel del !" #Río Cuerpo de Hom$re% de &é'ar ("alamanca)
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Objetivos didácticos Conocer los diferentes los materiale materialess utilizados en técnicas de marroquinería. Identificar los diferentes tipos de pieles Conocer y utilizar las diferentes herramientas para el trabajo del la piel y el cuero. Aplicar diferente diferente técnicas para para el trabajo del cuero. Diferenciar Diferenciar las diferentes técnicas decorativas en trabajos con cuero. Conocer los diferentes tipos de costuras y técnicas para unir piezas de piel. Conocer el proceso para el desarrollo de proyectos en piel y cuero. Conocer los elementos que debe disponer el lugar de trabajo. Identificar los accesorios que se pueden utilizar en proyectos de piel y cuero • •
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Conceptos l puesto de trabajo !ipos de pieles" o #iel de cabra $a %adana o #e&ari o 'aquetilla o o Cerdo (lor )erramientas" o Cutter o *egla y escuadra o !enaza !enaza +acabocados +ac abocados o +acabocados de ,olpe o -artillo o *ulina (ileteador o #unzn o $ezna o o -atacantos o %uril o -ateador o Incisador o !roqueles o Cortacorreas o Chifla o Agujas Comp/s de puntas o !écnicas decorativas" o -arcado o !razado o Con !intolinas o Con *otuladores #ermanentes o ,rabado o mateado o *epujado Incisado labrado o Incisado simulando repujado o !roquelado o • •
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Costuras con tireta #untada sencilla o #unto a caballo o sobrehilado o o #unto espa4ol o A4adir hilo o *emate de costuras -ateriales" o )ilos !ireta o Colas y pegamentos o !intes o o #inceles y brocas o sponja o Cremas1 ceras y abrillantadores o Disolventes o #lastilina o #apel y cartn Accesorios" o )ebillas *emaches o 5jetes o )erretes o Anillas o #rocesos" o Dise4o o #atronaje y elaboracin de plantillas o Corte o (ileteado *ebajado o #erforado o !e4ido o o nsamblado o ncolado o Cosido laboracin de proyectos" o -onedero o $lavero o $/mpara o %olso %ombonera o
Procedimientos #reparar el puesto de trabajo. Identificar los diferentes tipos de pieles por su te0tura. legir los materiales y herramientas adecuados para el proyecto a realizar. !rabajar las diferentes técnicas para el desarrollo de trabajo en piel y cuero. Dise4ar adecuadamente los patrones. Crear plantillas partiendo de los patrones. 6nir mediante costuras diferente piezas de cuero. 6tilizar adecuadamente las herramientas siguiendo normas de seguridad. • • • • • • • •
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Desarrollar uno o m/s proyectos en cuero.
Criterios de evaluación #reparar adecuadamente el puesto de trabajo. Identificar los diferentes tipos de pieles por su te0tura. legir los materiales y herramientas adecuados para el proyecto a realizar. !rabajar correctamente las diferentes técnicas para el desarrollo de trabajo en piel y cuero. Dise4ar adecuadamente los patrones. Crear plantillas partiendo de los patrones. 6nir correctamente mediante costuras diferente piezas de cuero. 6tilizar adecuadamente las herramientas siguiendo normas de seguridad. Desarrollar uno o m/s proyectos en cuero. +eguir la secuencia de aprendizaje propuestas en la guía del alumno. *ealizar las pruebas de autoevaluacin del sitio 7%. • • • •
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Niveles y áreas al que va dirigido el proyecto • • • • • • •
Alumnos con 8ecesidades ducativas speciales. #rimaria en el 9rea De ducacin Artística. :#l/stica;. !ecnología <= > ?= Ciclo de la +5. #l/stica <= > ?= Ciclo de la +5. 5ptativa de Iniciacin #rofesional :(amilia !e0til1 Confeccin > #iel;. Ciclos (ormativos :(amilia #rofesional !e0til1 Confeccin > #iel;. !alleres 5cupacionales.
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Secuencia de aprendizaje. Debido a lo e0tenso del proyecto1 la cantidad de informacin y a lo desconocido del tema1 proponemos que el profesor1 cuando empiece a introducirse en los contenidos del sitio 7%1 vaya pautando la informacin que allí se le presenta. 8uestro objetivo es que se consigan realizar unos proyectos concretos que pueden ser los que proponemos o alguno semejante que adjuntamos. Cada profesor dosificar/ la informacin adecuadamente1 sin que esta llegue a desbordar al alumno1 recomendamos que empiece tal y como se indica en el men@ inicio leyendo la presentacin teniendo en cuenta algunos puntos concretos" 6tilizacin directa. +ervir/ de base en el aula. • •
Uso y navegación del sitio !" l sitio 7% de 2#iel y Cuero. *ecursos did/cticos31 es un conjunto de p/ginas eb que muestran todos y cada uno de los contenidos desarrollados por el grupo de trabajo.
)az clic aquí para comenzar la visita al sitio 7%
l sitio 7% se ha dise4ado de tal forma1 que su manejo sea intuitivo y sencillo para el visitante. !l men#
l acceso a todos los contenidos1 se hace desde el men@ principal1 ubicado en la esquina superior derecha de cada una de las p/ginas.
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-en@ principal
$as Secciones de Contenidos %idácticos
n las secciones 2$ugar de trabajo1 $a piel1 )erramientas1 !écnicas decorativas1 Costuras1 -ateriales1 Accesorios1 #rocesos y #royectos3 se han desarrollado los contenidos necesarios para la elaboracin de #royectos en #iel y Cuero. Adem/s del te0to descriptivo e im/genes relacionadas1 desde estas p/ginas se pueden descargar los vídeos que muestran las diferentes técnicas de trabajo y uso correcto de las herramientas.
Descarga de vídeos
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Cada p/gina esta dise4ada de manera que trata un aspecto distinto1 que va informando al usuario de diversos temas imprescindibles para llegar a realizar cualquiera de los cinco proyectos estudiados. s importante ir visitando las p/ginas en el orden que est/n en el men@. $a estructura seguida1 est/ en consonancia con las necesidades pr/cticas de cualquier proyecto sta es una breve descripcin de lo que el usuario se va a encontrar en estas secciones y algunos consejos para su uso por el profesor. Nota: stos comentarios son diferentes a los que aparecen en la guía del alumno.
$ugar de trabajo.
+e mencionan las necesidades b/sicas que deberían tener para afrontar con garantía cualquiera de las actividades a realizar en cada uno de los proyectos. s importante tener una localizacin fija1 estipular zonas como corte1 ensamblado y acabado.
$a piel.
Como seleccionar las pieles" Clase de piel en funcin del proyecto a realizar. Color1 si el proyecto va a ser te4ido1 elegir una piel sin acabado y en su color natural. #or sus defectos" la piel como materia natural1 puede tener defectos naturales o adquiridos1 estos pueden ser1 manchas1 cortes o agujeros o variaciones en el tono de color. stos defectos hay que evaluarlos antes de comenzar a colocar los patrones en la piel1 e ir sorte/ndolos para que no queden en una parte muy importante de la pieza. Crear un muestrario de pieles con recortes que se pueden pedir a los suministradores con el fin de que los alumnos puedan distinguir las m/s habituales y tocarlas para ver la te0tura1 grueso y fle0ibilidad. Calculo sencillo para estimar la cantidad de piel necesaria para cada proyecto. Debemos tener en cuenta que la piel para marroquinería se vende por pies cuadrados y que esto equivale a un cuadrado de B1E0B1 E cm. de lado #rocedimiento sencillo apro0imado para el c/lculo" +e prepararan varias plantillas de B0B cm. y sobre ellas colocaremos los patrones del proyecto1 haciendo encajar las piezas con el fin de conseguir el m/0imo aprovechamiento de material1 el numero de plantillas cubiertas nos da el numero de pies cuadrados necesarios para la consecucin de nuestro proyecto1 no olvidar sumar a este resultado un
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#e&ari
'aquetilla
%adana
#iel de cabra
Cerdo flor
$as &erramientas.
+e recomienda tener un primer contacto visual con todas las herramientas1 para posteriormente estudiar cada una de ellas por separado con su correspondiente video e0plicativo.
NOTA: l correcto uso de estas herramientas es muy importante para la seguridad del
alumno. Corte con cutter" Incidir en la posicin y correcta sujecin del cutter para evitar malos h/bitos1 cortes imperfectos y lo que es m/s importante 2,*A'+ ACCID8!+3. jercicios a realizar para el cortado con cutter previos a los proyectos" Cortar figuras geométricas sencillas con líneas rectas sobre cartulina ayud/ndonos de la regla met/lica. Cortar figuras geométricas con rectas y curvas sobre cartulina ayud/ndonos de la regla met/lica en los tramos rectos y a mano alzada en los curvos. *epetir estas pr/cticas sobre retales de piel de distintos gruesos. •
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+e recomienda tener identificadas y marcadas las herramientas para un mejor control de las mismas1 así como de una r/pida localizacin. (orma de organizar las herramientas" #odemos utilizar cajas de herramientas convencionales para las m/s grandes. Cajas con compartimentos para las peque4as. 0isten en el mercado unas gavetas para los buriles y troqueles. 5tra opcin muy eficaz1 son los paneles con la silueta y nombre de cada herramienta dibujada con un sistema de sujecin al mismo. • • • •
$as t'cnicas decorativas.
+e debe hacer una lectura cuidadosa de cada una de las técnicas y de ellas1 sacar unas pautas concretas para transmitírselo a los alumnos de manera sencilla y amena. 6na vez que el alumno se familiarice con estos conceptos1 pasar a visionar el video de cada una de las técnicas1 en funcin de la necesidad del proyecto. Antes de afrontar cada proyecto es interesante conocer y haber realizado alguna prueba sobre la realizacin de determinadas técnicas que puedan resultar m/s complejas1 tal y como se muestra en los videos1 seria conveniente hacer un muestrario de técnicas utilizando para ello probetas de cuero de unos Ecm. de lado y presentarlo a los alumnos cuando se den a conocer dichas técnicas.
+e pueden sacar dibujos de la bibliografía propuesta o cualquier revista que verse sobre tatuajes1 motivos étnicos etc. $as costuras
+e debe prestar especial importancia al proceso descrito en la eb para la unin de piezas de cuero mediante costuras. Hstas1 adem/s de dar consistencia al proyecto1 pueden ser un buen elemento decorativo sin est/n realizadas correctamente.
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$os materiales.
*ecomendaciones" 6sar guantes cada vez que se manejan o utilizan tintes. !ener la base de tintadas protegidas con peridicos1 cartones etc. l lugar de tintado así como el de encolado1 deber/ estar bien ventilado. $os pinceles y brochas hay que limpiarlos inmediatamente después de su utilizacin introduciendo los usados con tintes al alcohol en un bote de cristal con alcohol así como los utilizados con tintes al agua en un bote con el mismo líquido elemento. 8o olvidarse de introducir en disolvente los usados para el encolado de piezas. Aconsejamos realizar con los alumnos un cartel con las recomendaciones b/sicas de la utilizacin de tintes. $as tiretas las podemos encontrar en tono co4ac1 pero si esta ha de ir tintada es preferible que sea del tono natural. $os hilos los podemos encontrar en los colores habituales como marrn1 beige1 blanco o negro aunque también los encontraremos en tono multicolor1 este @ltimo1 muy apropiado para proyectos juveniles. 8o utilizar los de color blanco en piezas te4idas ya que se ensucian con facilidad. Conviene envolverlos cuando vayan a estar almacenados un tiempo. $as colas y los pegamentos en el caso de los adhesivos de contacto1 conviene comprarlos en envases grande e ir vertiendo la cantidad a utilizar en un tarro de cristal. 0isten en formato m/s cmodo en forma de tubo de <cc para trabajos no muy e0tensos1 no olvidar leer las instrucciones de uso para su correcta utilizacin. *ecomendado para los primeros trabajos con cuero. • • • •
$os accesorios.
n esta p/gina se describe algunos de los m/s utilizados1 e0isten infinidad de ellos que habr/ que buscar en las tiendas en funcin del dise4o a realizar o de la moda del momento.
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Procesos.
+eguir las instrucciones adecuadas de esta p/gina en el orden en que aparecen descritas. #roveerse de antemano de aquellos materiales que se especifican. Dise4o1 #atronaje y #lantillas" o +e recomienda realizar con los alumnos algunos sencillos ejercicios de objetos cotidianos como pueden ser cajas de distintos tama4os y formatos. o Jue dibujen el dise4o. o $a desmonten. o !omen medidas de cada pieza. o Dibujen las piezas a tama4o natural. o Identifiquen con un nombre cada una de las piezas así como que anoten las veces que intervienen en el objeto y por donde han de ir montadas. Corte. o Incidir en la posicin y correcta sujecin del cutter para evitar malos h/bitos1 cortes imperfectos y lo que es m/s importante 2,*A'+ ACCID8!+3. o jercicios adjuntos a realizar para el cortado con cutter previos a los proyectos" K Cortar figuras geométricas sencillas con líneas rectas sobre cartulina ayud/ndonos de la regla met/lica. K Cortar figuras geométricas con rectas y curvas sobre cartulina ayud/ndonos de la regla met/lica en los tramos rectos y a mano alzada en los curvos. K *epetir estas pr/cticas sobre retales de piel de distintos gruesos. •
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$os v(deos
+e encuentran en tres formatos diferentes :(lash1 A'I y -7';. $os archivos A'I son los m/s LpesadosL en Mb1 pero también son los que mejor calidad de imagen tienen. +i se dispone de una red AD+$ o de banda ancha1 es aconsejable descargar este formato. $os archivos en (lash son los menos LpesadosL y por tanto los que antes se descargan. ste es el formato ideal para utilizar de forma r/pida en el aula con alumnos.
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$os vídeos A'I y 7-' se visualizan sin problemas con el reproductor 7indos -edia N +eries de -icrosoft. s gratuito y est/ disponible para diferentes versiones de 7indos. +e puede descargar directamente desde la seccin de *ecursos de la eb. Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
#ara reproducir los vídeos ($A+) es necesario el reproductor (lash #layer. ste es gratuito y se puede descargar directamente de la p/gina de -acromedia :)ay un enlace para su descarga directa en la seccin de *ecursos de la eb;. +i no se han tenido problemas al reproducir este tipo de vídeos1 es debido a que ya se tiene instalado el reproductor en el ordenador. $os vídeos (lash se abren directamente en una peque4a ventana del navegador.
Antes de proceder a la descarga de un vídeo1 se puede conocer el tama4o del archivo :en -b o Mb; situando el cursor sobre el enlace y esperando apro0imadamente un segundo.
$2 Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
$os archivos de vídeo m/s 2pesados3 son los dedicados a los cinco proyectos. sto solamente se encuentra en formato A'I y (lash. $a página de recursos
Desde esta p/gina se pueden descargar todos vídeos1 y sus reproductores1 a los que se hace referencia en las secciones anteriores. Adem/s se ha a4adido una breve1 pero interesante1 coleccin de enlaces y direcciones relacionadas con la tem/tica de sitio eb. $a mayoría de ellos son de fabricantes y distribuidores de herramientas y materiales para realizar trabajos en #iel y Cuero. $a guía del alumno1 se puede descargar y consultar1 en formato #D( y (lash1 desde aquí. !ambién se pueden descargar los patrones realizados para los proyectos1 en tres formatos diferentes. #ara completar esta seccin1 se han a4adido una lista de varios libros que el profesor puede tener como referencia. $a autoevaluación
l sistema de autoevaluacin1 permite comprobar 5nK$ine lo que el alumno ha aprendido trabajando con el sitio 7% 2#iel y Cuero. *ecursos did/cticos3. st/n disponibles dos tipos de pruebas. 6nas basadas en !ests1 en las que se te hace una pregunta y se debe dar una o m/s respuesta seleccionado los elementos de un formulario y otras basadas en elementos gr/ficos1 se deben asociar por el método de arrastra y soltar.
lementos para seleccionar
%otones de control de la prueba #rueba tipo !est
$3 Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
lementos gr/ficos movibles
Indicador del límite de tiempo
Oona de destino para las fotos
%otones de control de la prueba
#rueba de asociacin mediante arrastrar y soltar
n ambos casos1 las pruebas de autoevaluacin1 se abren en peque4as ventanas del navegador y est/n limitadas en tiempo. +i no se dan respuestas y no se hace clic sobre el botn 2Comprobar3 en el tiempo prefijado1 debe cerrase la ventana de la prueba y abrirse nuevamente desde la p/gina 2Autoevaluacin3.
$4 Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
!l buscador
l sitio 7% dispone de un sencillo buscador1 al cual se puede acceder desde el icono de la 2#iel3 situado en el centro de la parte superior de la ventana1 que se muestra en todas las p/ginas.
Campo para escribir la palabra a buscar.
%otn para lanzar la b@squeda.
Aspecto del buscador
$5 Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
l motor de b@squeda permite localizar palabras individuales dentro de las p/ginas del sitio eb y mostrar una lista con los resultados para el acceso directo mediante enlaces.
nlace a la p/gina a la que se hace referencia la palabra.
Algunas frases del documento en las que aparece la palabra buscada.
Archivo )!-$ en el que se encuentra la palabra buscada. 8@mero de veces que aparece la palabra en el documento.
jemplo de una b@squeda y el resultado obtenido
n las b@squedas1 puede utilizarse el asterisco :P; como car/cter comodín. ste se debe utilizar al principio o al final del te0to a buscar. jemplos correctos" tire*1 *sador jemplo incorrecto" ti*ta !l )oro
+e ha creado un foro para que los visitantes del sitio eb1 o cualquier persona interesada en le tema1 pueda consultar1 opinar y responder a los mensajes dejados por otros usuarios. l acceso al foro se realiza desde la entrada correspondiente en el men@ principal. +i se est/ trabajando con la versin CD del sitio eb 2#iel y Cuero. *ecursos did/cticos31 se debe disponer de cone0in a Internet para poder participar y visualizar los contenidos del foro. +e puede participar como Invitado1 sin necesidad de registrarte1 pero con algunas funciones limitadas. #or tanto1 para una mayor operatividad y aprovechamiento del sistema1 es aconsejable registrarse ya que es completamente gratuito.
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#anel de control.
-ensajes del foro.
$eyenda con los elementos gr/ficos utilizados en el foro
Aspecto del foro 2#iel y Cuero3
$os patrones de los proyectos
6n elemento esencial para llevar a buen puerto un proyecto en piel o cuero1 es disponer de los patrones correctamente dise4ados.
$! Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
Desde el sitio 7% se pueden descargar los patrones en tres formatos" DWG para AutoCAD ?. s aconsejable este formato si se desean hacer o modificaciones sobre los dise4os propuestos. s necesario disponer del softare AutoCAD ?1 que NO es gratuito.
AutoCAD o
DWF para el visor Autodes& D7( 'ieer. ste formato es generado por el propio AutoCAD ?. +e abre en el visor Autodes& D7( 'ieer , que es gratuito y se
puede descargar directamente desde la p/gina de recursos del sitio 7% o desde la eb del fabricante :Autodes&;. 8o se pueden hacer modificaciones sobre el dise4o1 pero si visualizarlo e imprimirlo en cualquier trazador o impresora.
Autodes& D7( 'ieer
$a instalacin de Autode& D7( 'ieer es igual e sencilla a otros programas de 7indos. 6na vez instalado el softare en tu equipo1 descarga el archivo que deseas visualizar :D7(; y /brelo con el 'isor. */pidamente se puede comprobar que su uso es muy intuitivo y no lleva m/s de F minutos entender la filosofía de funcionamiento. +i surge alguna duda1 es aconsejable consultar la ayuda del propio programa que est/ en espa4ol. o
PDF para Adobe Acrobat *eader. ste tipo de archivos1 est/n destinados para el
visor gratuito Acrobat *eader. De igual forma que el formato anterior1 no se pueden hacer modificaciones sobre el dise4o1 pero si visualizarlo e imprimirlo en cualquier impresora y a cualquier escala.
$" Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
Acrobat *eader
+e puede descargar el visor Adobe Acrobat *eader de la p/gina del fabricante :Adobe.com;1 pero desde la eb de *ecurso proponemos otro visor de #D(Qs1 denominado (o0It #D(1 que es gratuito y de reducido tama4o :<-b;.
$# Dto de !e0til1 confeccin y #iel I+ 2*ío Cuerpo de )ombre3 de %éjar
