Guia RAP 1 (Nueva).docx

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Vir(u ua! Guía de Aprendizae para e! Pr"#ra$a Pr"#ra$a de %"r$a&i'n C"$p!e$en(aria Vir(

Ver)i'n * 01 C'di#" * GFPI-G-001

%e&+a * 2013-10-09

GU,A DE APRENDIZAJE N-M. / /. INTRODUCCIÓN Aprendiz, el SENA le da la bienvenida bien venida a la Actividad de Aprendizaje Ap rendizaje 1: ealizar c!n l!" balance" bal ance" # e"tad!" de re"$ltad!", l!" e"tad!" %inancier!" en $na e&pre"a' En e"ta "e identi%icar(n l!" c!ncept!" b("ic!" )$e "e deben tener en c$enta ante" de c!&enzar el an(li"i" ! dia*n+"tic! %inancier! de $na e&pre"a' Para realizar la" evidencia" c!rre"p!ndiente" a e"ta actividad de aprendizaje, aprend izaje, e" nece"ari! revi"ar l!" &ateriale" &ateriale " del pr!*ra&a, epl!rar e pl!rar l!" &ateriale" de ap!#! # realizar c!n"$lta" en internet' En e"ta *$a de aprendizaje "e ab!rdar(n ele&ent!" nece"ari!" para alcanzar l!" c!n!ci&ient!" pr!p$e"t!" en el Re)u!(ad" de Aprendizae* Elab!rar e"tad!" %inancier!" b("ic!", &ediante la pre"entaci+n de balance" # e"tad!" de re"$ltad!", l!" c$ale" "e ad)$ieren de"de el de"arr!ll! de la A&(i0idad de aprendizae /: ealizar c!n l!" balance" # e"tad!" de re"$ltad!", l!" e"tad!" %inancier!" en $na e&pre"a' .Adelante/

1. IDENTI%ICACIÓN DE LA GU,A DE APRENDIZAJE Pr"#ra$a de %"r$a&i'n*

C'di#" de! pr"#ra$a* 1231010

An(li"i" Financier!

er"i+n: 1

Re)u!(ad") de Aprendizae*

C"$pe(en&ia*

Elab!rar e"tad!" %inancier!" b("ic!", &ediante la pre"entaci+n de balance" # e"tad!" de re"$ltad!"

Analizar l!" re"$ltad!" c!ntable" # %inancier!" %inan cier!" "e*n l!" criteri!" de eval$aci+n e"tablecid!" p!r la !r*anizaci+n'

Dura&i'n de !a #uía*

!ra": 10

2. ESTRUCTURACIÓN DID3CTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2./ A&(i0idade) de re4!e5i'n ini&ia! El SENA le da la bienvenida bienvenida al pr!*ra&a pr!*ra&a de %!r&aci+n %!r&aci+n virt$al An(li"i" Financier!: E"te pr!*ra&a tiene para $"ted i&p!rtante" ret!" de %!r&aci+n # aprendizaje )$e p!tenciar(n "$ c!n!ci&ient! # eperiencia' E"ta *$a de aprendizaje pretende llevarle pa"! a pa"! p!r el ca&in! de "$ pr!ce"! %!r&ativ!, teniend! en c$enta el !bjetiv! principal, el c$al e" la ad)$i"ici+n de n$ev!" aprendizaje" para $"ted'

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Guía de Aprendizae para e! Pr"#ra$a de %"r$a&i'n C"$p!e$en(aria Vir(ua!


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6Man") a !a "7ra8

A&(i0idade) pre0ia) 4$# apreciad! aprendiz: Para iniciar e"ta etapa, $"ted deber( c!n"$ltar el 5r!n!*r a&a de actividade", el c$al "e enc$entra $bicad! en el b!t+n In%!r&aci+n del pr!*ra&a, e"t! c!n el %in de identi%icar la" acci!ne" a realizar # l!" tie&p!" de cada $na de ella"' En "e*$nd! l$*ar, $"ted deber( realizar el S!nde! de c!n!ci&ient!" previ!", el c$al per&ite &edir el nivel de c!n!ci&ient!" )$e "e p!"ee "!bre la te&(tica del pr!*ra&a de %!r&aci+n # el &anej! de la plata%!r&a virt$al' El "!nde! pretende inda*ar en $"ted, c!&! aprendiz, acerca de l!" prec!ncept!", idea" # pre"abere" c!n l!" c$ale" lle*a al &!&ent! inicial del pr!*ra&a de %!r&aci+n virt$al' Para ell! "e deber( re"p!nder $n c$e"ti!nari! )$e inda*ar( de &anera preli&inar "!bre la apr!piaci+n )$e $"ted tiene en relaci+n c!n el c$r"! )$e va a de"arr!llar' El "!nde! debe "er re"p!ndid! de &anera abierta # "incera, p$e" e"ta pr$eba per&itir( c!&prender al t$t!r "$" c!n!ci&ient!" previ!" # "$ p!"ible acerca&ient! c!n el pr!*ra&a de An(li"i" %inancier!' El "!nde! n! e" cali%icable, per! e" i&pre"cindible realizarl!' Para acceder al S!nde! de "abere" previ!", debe "e*$ir l!" "i*$iente" pa"!": 5lic en el b!t+n Actividade" de aprendizaje' 5lic en la carpeta Actividade" previa"' 5lic "!bre el enlace S!nde! de "abere" previ!"' A c!ntin$aci+n, $"ted deber( participar en el %!r! "!cial' E"te e" $n e"paci! de enc$entr! entre aprendice" e in"tr$ct!r, en el c$al "e p$eden c!&partir epectativa", pr!#ect!" de vida # *$"t!"' 5!n e"te %!r! "e pretende crear laz!" de c!&pa6eri"&!, recreaci+n, e"parci&ient! # re%lei+n' Para iniciar, $"ted deber( realizar $na pre"entaci+n per"!nal c!n"i"tente en c!&partir eperiencia pr!%e"i!nal, epectativa" # a"pect!" )$e c!n"idera le a#$dar(n en el de"arr!ll! de e"t e pr!*ra&a' Para e"t! ten*a en c$enta la" re*la" de c!nvivencia en a&biente" virt$ale" de aprendizaje # la *$a de %!r!", )$e "e pre"enta en la In%!r&aci+n del pr!*ra&a' A"i&i"&!, rec$erde )$e "$ redacci+n e" parte de "$ pre"entaci+n per"!nal # pr!%e"i!nal' ec$erde, e"te %!r! n! e" cali%icable, per! participar e" el re)$i"it! para iniciar c!n el de"arr!ll! del Pr!*ra&a de F!r&aci+n' Para acceder # participar en el %!r! "!cial, "e deben "e*$ir l!" "i*$iente" pa"!": 5lic en el b!t+n: F!r!" de di"c$"i+n' 5lic en el enlace: F!r! "!cial' Ele*ir la "ec$encia 5lic en el b!t+n re"p!nder 7i*ital el a"$nt! # el c!ntenid! del &en"aje' 5lic en el b!t+n: Enviar' Ante" de elab!rar la" evidencia" pr!p$e"ta" en e"ta actividad de aprendizaje, e" preci"! veri%icar "i "e realizar!n la" "i*$iente" actividade" previa":



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Act$alizar l!" dat!" per"!nale"' ealizar el S!nde! de c!n!ci&ient!" previ!"' Pre"entar"e ante "$ in"tr$ct!r # c!&pa6er!" en el F!r! "!cial' Para de"arr!llar la" actividade" c!rre"p!ndiente" al pri&er re"$ltad! de aprendizaje, e" preci"! )$e $"ted e"t$die l!" &ateriale" de aprendizaje # c!n"$lte l!" &ateriale" de ap!#!'  

5lic en el b!t+n: Actividad 1' i"$alice el &aterial de %!r&aci+n: i"i+n *l!bal de la" %inanza" # an(li"i" %inancier!, 8aciend! clic en la ver"i+n &$lti&edia ! ver"i+n P7F'

N!ta: En el b!t+n de actividad 1 enc!ntrar( &aterial de ap!#! relaci!nad! c!n la te&(tica'

¡Demos un paso adelante!

A8!ra, e" nece"ari! )$e $"ted c!n"$lte el b!t+n Ind$cci+n a la plata%!r&a, )$e "e enc$entra en el &en del pr!*ra&a de %!r&aci+n, e"te le per&itir( vi"$alizar l!" vide!" de la plata%!r&a virt$al de aprendizaje )$e $tilizar( d$rante t!d! el pr!ce"! de %!r&aci+n' 7ebe pre"tar &$c8a atenci+n # vi"$alizarl!" c$anta" vece" "ea nece"ari! 8a"ta !btener $na c!&pren"i+n "ati"%act!ria de l!" &i"&!"' na vez vi"t!" # c!&prendid!" l!" ele&ent!" !rientad!re" pre"entad!" en l!" vide!", a &anera de re%lei+n per"!nal # c!n el %in de c!n!cer "$ &anej! "!bre el te&a, debe realizar $na re%lei+n per"!nal a partir de l!" "i*$iente" interr!*ante", teniend! en c$enta )$e, el an(li"i" %inancier! e" &$# i&p!rtante dentr! de l!" pr!ce"!" )$e "e llevan a cab! en la" e&pre"a" $ !r*anizaci!ne"' 5!n!ce $"ted:

;$< a"pect!" "e deben tener en c$enta para realizar $n ecelente dia*n!"tic! %inancier!= ;$< i&p!rtancia tienen l!" e"tad!" %inancier!" para la e&pre"a $ !r*anizaci+n=

Se le rec!&ienda e"cribir "$" re"p$e"ta" e incl$"! *$ardarla" para )$e l$e*! de de"arr!llar el c$r"!, $"ted &i"&! p$eda c!n%r!ntar "$" re"p$e"ta" $na vez l!*re l!" re"$ltad!" de aprendizaje" pr!p$e"t!" para el pr!*ra&a de %!r&aci+n'

N"(a* e"te ejercici! tiene c!&! %inalidad !rientarle # &!tivarle en el de"arr!ll! de l!" te&a" de e"ta actividad de aprendizaje, p!r tal raz+n n! e" cali%icable per! e" pri&!rdial realizarl!'

2.1 A&(i0idade) de &"n(e5(ua!iza&i'n e iden(i4i&a&i'n de &"n"&i$ien(") ne&e)ari") para e! aprendizae E"te &!&ent! de aprendizaje e" %$nda&ental para alcanzar el e"$ltad! de Aprendizaje 1 del pr!*ra&a de %!r&aci+n: E!a7"rar e)(ad") 4inan&ier") 79)i&"): $edian(e !a pre)en(a&i'n

de



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7a!an&e) ; e)(ad") de re)u!(ad"). Para ell! $"ted c!&! aprendiz, deber( de"arr!llar la" actividade" de aprendizaje )$e c!nllevan al l!*r! de l!" e"$ltad!" pr!p$e"t!"'

Para acceder # participar en el bl!*, "e deben "e*$ir l!" "i*$iente" pa"!":    

5lic en el b!t+n: Actividad 1' 5lic "!bre el enlace >l!*: 7ia*n+"tic! %inancier! ?eer la" in"tr$cci!ne"' 5lic "!bre en el b!t+n 5rear entrada de bl!*, para crear $na entrada'

N@A: Para crear $na entrada en el bl!*, "e rec!&ienda vi"$alizar el "i*$iente vide! )$e dar( la" pa$ta" para $na participaci+n e%ectiva Becla 5trl C clic "!bre el c!n!D' E"ta actividad tiene c!&! %inalidad !rientarle # &!tivarle en el de"arr!ll! de l!" te&a" de e"ta actividad de aprendizaje, p!r tal raz+n n! e" cali%icable' N! !b"tante, e" pri&!rdial "$ participaci+n en ella'

2.2 A&(i0idade) de apr"pia&i'n de! &"n"&i$ien(" =&"n&ep(ua!iza&i'n ; (e"riza&i'n> Prue7a de &"n"&i$ien("* L") e)(ad") 4inan&ier") ?!" e"tad!" %inancier!" "!n de *ran i&p!rtancia en la" e&pre"a" $ !r*anizaci!ne", per&iten analizar la in%!r&aci+n, e"t$diar el %inancia&ient!, ade&(" de rec!n!cer l!" pa"iv!" # el patri&!ni!' E" a", c!&! e"ta actividad le p!"ibilita el aprendizaje de din(&ica, rec!n!cer l!" di%erente" c!ncept!" %inancier!" aprendid!" de"de el &aterial re"$ltad! de aprendizaje'

#a )$e activ!", &anera de e"te



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ec$erde )$e e"ta pr$eba tiene &ltiple" intent!", p!r l! tant! "i n! l!*ra apr!barla int
2.? A&(i0idade) de (ran)4eren&ia de! &"n"&i$ien(" Ta!!er* E)(ad") 4inan&ier") E"ta evidencia pretende )$e $"ted apli)$e l!" c!ncept!" aprendid!" de"de $na vi"i+n *l!bal de la" %inanza" # el an(li"i" %inancier!' "ted debe realizar d!" e"tad!" %inancier!", aplicand! l!" c!n!ci&ient!" ad)$irid!" en l!" &ateriale" de e"t$di! di"p!nible"' A' 7ebe elab!rar $n balance *eneral $tilizand! "!l! 1 c$enta" en d!nde el val!r t!tal del activ! "ea de  1H'000'000 Bec$erde $tilizar la ec$aci+n patri&!nialD' >' 7ebe elab!rar $n e"tad! de re"$ltad!" $tilizand! "!l! 10 c$enta" en d!nde el val!r de la" venta" "ea de  120'000'000' Para crear $na entrada en el taller, "e deben "e*$ir l!" "i*$iente" pa"!": 5lic en el b!t+n: Actividad 1' 5lic "!bre el enlace aller: E"tad!" %inancier!" ?eer la" in"tr$cci!ne"'

2.@ A&(i0idade) de e0a!ua&i'n

E0iden&ia) de Aprendizae

Cri(eri") de E0a!ua&i'n

T&ni&a) e In)(ru$en(") de E0a!ua&i'n

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Prue7a de &"n"&i$ien("* ?!" e"tad!" Financier!" %inancier!"'

5la"i%ica la in%!r&aci+n c!ntable teniend! en c$enta "$ nat$raleza'

Enlace de la pr$eba en el ?4S'

EVIDENCIAS DE PRODUCTO Ta!!er* E"tad!" %inancier!"

Interpreta l!" re"$ltad!" %inancier!" de ac$erd! a la in%!r&aci+n c!ntable "$&ini"trada'

I&ple&entaci+n de la rbrica para la val!raci+n de la" evidencia" tip! taller'



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?. GLOSARIO DE TBRMINOS Ga)(") "pera&i"na!e)* en e"ta parte del e"tad! de re"$ltad!" "e relaci!nan l!" "ald!" de la" c$enta" )$e repre"entan *a"t!" !peraci!nale" de ad&ini"traci+n # de venta", realizad!" c!n el %in de pr!d$cir la" renta" principale", !bjet! del ne*!ci!'

,ndi&e 4inan&ier"* e" el re"$ltad! de e"tablecer la c!¶ci+n n$&
NIC*

"!n la" N!r&a" Internaci!nale" de 5!ntabilidad - NI5 ! IFS' S!n $n c!nj$nt! de e"t(ndare" cread!" en ?!ndre" p!r el IAS>, la" c$ale" e"tablecen la in%!r&aci+n )$e deben pre"entar"e en l!" e"tad!" %inancier!" # la %!r&a en )$e e"a in%!r&aci+n debe aparecer en dic8!" e"tad!"'

Pa)i0"* repre"enta el val!r de t!da" la" !bli*aci!ne" c!ntrada" p!r la e&pre"a ! ente ec!n+&ic! para "er c$bierta" ! pa*ada" c!n diner!, c!n la pre"taci+n de "ervici!" %$t$r!" ! "i&ple&ente c!n la tran"%erencia de $n activ!'

Pa)i0" &"rrien(e* en e"te *r$p! "e incl$#en l!" i&p$e"t!", *rav(&ene" # ta"a", pa"iv!" e"ti&ad!" # pr!vi"i!ne" ade&(" de la parte c!rriente de !bli*aci!ne" %inanciera", c$enta" p!r pa*ar # !bli*aci!ne" lab!rale"'

Pa(ri$"ni"*

e" el c!nj$nt! de biene", derec8!" # !bli*aci!ne" )$e p!"ee $na $nidad ec!n+&ica en $na %ec8a deter&inada'

Pun(" de eui!i7ri"* e" el p$nt! en d!nde l!" in*re"!" t!tale" recibid!" "e i*$alan a l!" c!"t!" a"!ciad!" c!n la venta de $n pr!d$ct!'

Raz"ne) de !iuidez* la li)$idez e" la %acilidad c!n la c$al $na inver"i+n p$ede c!nvertir"e en diner!, e" decir, )$< tan %(cil "e p!dra vender $n terren! ! $n edi%ici! ! ta&bi
Ren(a7i!idad* incre&ent! p!rcent$al de ri)$eza' E" el rendi&ient! )$e *eneran l!" activ!" p$e"t!" en !peraci+n' ?a ta"a de rendi&ient! e" el p!rcentaje de $tilidad en $n peri!d! deter&inad!'

U(i!idad 7ru(a en 0en(a)* e" la di%erencia entre l!" in*re"!" # el c!"t! de venta"' E" l! )$e )$eda para c$brir l!" *a"t!" de !peraci+n # %inancier!" del ne*!ci!'

@. !*!t(, 5!l!&bia: Edit!rial' 7e"c!n!cida' @rtiz Ana#a, ' B2011D' Análisis financiero aplicado y principios de administración financiera ' B1J Edici+nD' >!*!t(, 5!l!&bia: Edit!rial' niver"idad Eternad! de 5!l!&bia'



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5!ral K G$idi6!, ?$c# # E&&a' B201D' Contabilidad universitaria ' BJ Edici+nD' >!*!t(, 5!l!&bia: Edit!rial' 4c GraL ill' 7az, ernand!' B200MD' Contabilidad general ' B2J Edici+nD' 4<ic! 7F, 4<ic!: Edit!rial' Pear"!n Prentice all'

I$9#ene) I$a#en /. E"tad!" %inancier!" b("ic!"' %uen(e* SENA  E)$ip! de Adec$aci+n 7id(ctica # Gr(%ica de ec$r"!" Ed$cativ!"' i"aralda, 201M'

I$a#en 1. >alance *eneral' %uen(e* SENA  E)$ip! de Adec$aci+n 7id(ctica # Gr(%ica de ec$r"!" Ed$cativ!"' i"aralda, 201M'

I$a#en 2. E"tad! de re"$ltad!"' %uen(e* SENA  E)$ip! de Adec$aci+n 7id(ctica # Gr(%ica de ec$r"!" Ed$cativ!"' i"aralda, 201M'

I$a#en ?. Eje&pl! de e"tad! de ca&bi!" en el patri&!ni!' %uen(e* SENA  E)$ip! de Adec$aci+n 7id(ctica # Gr(%ica de ec$r"!" Ed$cativ!"' i"aralda, 201M'

I$a#en @. Eje&pl! de ca&bi!" en la "it$aci+n %inanciera' %uen(e* SENA  E)$ip! de Adec$aci+n 7id(ctica # Gr(%ica de ec$r"!" Ed$cativ!"' i"aralda, 201M'

I$a#en F. E"tad! de re"$ltad!"' %uen(e* SENA  E)$ip! de Adec$aci+n 7id(ctica # Gr(%ica de ec$r"!" Ed$cativ!"' i"aralda, 201M'

I$a#en . E"tad! de re"$ltad!"' %uen(e* SENA  E)$ip! de Adec$aci+n 7id(ctica # Gr(%ica de ec$r"!" Ed$cativ!"' i"aralda, 201M'



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F. CONTROL DEL DOCUMENTO N"$7re

Ger&(n !d!l%! !dr*$ez P$lid!

E!a7"r' 7iana 5le&encia S(nc8ez Girald!

Re0i)'

Sandra 4ilena ena! 4elc8!r Andr<" Felipe alencia

Apr"7' Pi&ienta

Car#" Epert! te&(tic! a"i*nad! al E)$ip! de Adec$aci+n Gr(%ica # 7id(ctica de ec$r"!" Ed$cativ!" - SENA i"aralda' A"e"!ra peda*+*ica del E)$ip! de Adec$aci+n Gr(%ica # 7id(ctica de ec$r"!" Ed$cativ!"  SENA i"aralda' G$i!ni"ta del E)$ip! de Adec$aci+n Gr(%ica # 7id(ctica de ec$r"!" Ed$cativ!"  SENA i"aralda' ?der del E)$ip! de Adec$aci+n Gr(%ica # 7id(ctica de ec$r"!" Ed$cativ!"  SENA i"aralda'

%e&+a

10 de j$li! de 201M

10 de j$li! de 201M  de a*!"t! de 201M

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