SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de ! "orm!ción "orm!ción Pro#e$ion! Inte%r! G&'A DE APRENDIZAJE
Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004P006-GFPI
G&'A DE APRENDIZAJE N( ) 1= IDENTI"ICACIÓN Programa de Formación: TI!"T &om,re de Pro.eco: %VIT+" Fase de ro.eco:
DE LA LA G&IA DE APRENDIZAJE REGLAMENTO DEL Código:1132366 #$I%& %&$'" !'&()$% *)I&T'$+ Versión: 02 Código: P006-GFPI
F004-
%ciidad es de %rendia5e:
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$es7ados de %rendia5e: %s7m %s7mir ir os os de,e de,erres . derech derechos os con ,ase ,ase en as e.es . a normaia insi7ciona en e marc ma rco o de s7 ro.e ro.eco co de ida=
%m,iene de ormación '"C'&%$I+% 7a8 a,oraorio8 aer8 7nidad rod7cia . eemenos . condiciones de seg7ridad ind7sria8 sa7d oc7aciona . medio am,iene
!%T'$I%'" !%T'$I%'" F+$!%CI& 'V+)TI V+ ;erramie na e<7io
' C+&")!I# ' 7nidades emeadas d7rane e rograma
Comeencia: Promoer a ineracción idónea consigo mismo8 con os dem>s . con a na7raea en os cone?os a,ora . socia=
7ración de a g7@a en horas: 4 ;oras
2= INTROD&CCIÓN P>gina 1 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE
"I"T'!% I&T'G$%+ ' G'"TI& Proceso Gesión de a Formación Proesiona Inegra Procedimieno '5ec7ción de a Formación Proesiona Inegra
Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI
El ser humano ha evolucionado como un animal social lo cual le ha permitido organizarse en distintas grupos, desde primitivas hordas hasta avanzadas civilizaciones a través de las cuales ha sobrevivido como especie frente a las exigencias de la naturaleza. Todas estas civilizaciones han creado normas para cada uno de sus miembros ydichas normas actúan como reglas de comportamiento que establecen obligaciones (deberes y beneficios (derechos, as! como prohibiciones que buscan propiciar la vida en sociedad, intentando alcanzar valores de gran importancia la para la continuidad de la civilizaci"n misma a lo largo del tiempo. #e esta manera conceptos como honradez, solidaridad, confianza, $usticia, igualdad y libertad han permanecido a lo largo de los siglos buscando por encima de todo el bien común, que debe prevalecer sobre intereses particulares. %in embargo las normas no siempre se respetan, siendo necesario aplicar sanciones a quienes las incumplen, bien sea por acci"n u omisi"n. En el %E&', como representaci"n de la sociedad colombiana, contamos con una serie de normas para los distintos grupos que aqu! interactúan, como por e$emplo el eglamento del 'prendiz. )sted podr* comenzar a familiarizarse con dicho eglamento desarrollando la presente gu!a, reforzando la responsabilidad que le asiste a usted en su cumplimiento como base para construir ambientes de aprendiza$e m*s enriquecedores.
3= ESTR&CT&RACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
*+) Acti,id!de$ de re-e.ión inici!+ ACoom,ia es 7n 'sado socia de derecho8 organiado en orma de $eB,ica 7niaria8 descenraiada8 con a7onom@a de s7s enidades errioriaes8 democr>ica8 ariciaia . 7raisa8 7ndada en e reseo de a dignidad h7mana8 en e ra,a5o . a soidaridad de as ersonas <7e a inegran . en a reaencia de iners generaD Con$titución Po/tic! de Coom0i! 1CPC23 Art/cuo )4
*+)+)+ Conorme 7n gr7o de res 3 %rendices . resonda a arir de %r@c7o 1E de a CPC: *7 signica 'sado "ocia de derecho8 $eB,ica 7niaria8 $eB,ica P>gina 2 de 14
descenraiada8 a7onom@a errioria8 $eB,ica democr>ica8 $eB,ica ariciaia . 7raisa8 reseo or a dignidad h7mana8 $eB,ica 7ndada en e ra,a5o8 $eB,ica 7ndada en a soidaridad . reaencia de iners genera= +ué significa Estado %ocial de derecho )n Estado de #erecho es aquel en el que lo m*s importante es que sus funcionarios, los que formen parte del gobierno velen porque se cumplan y se respete la constituci"n y la ley, es importante que todos los ciudadanos cumplas la ley pero es m*s resaltante que sus propios funcionarios cumplan con ese ordenamiento $ur!dico por cuanto son los que deben dar e$emplos y deben tener una conducta recta e intachable. epública unitaria )n Estado unitario es aquel en donde existe un solo centro de poder pol!tico que extiende su accionar a lo largo de todo el territorio del respectivo Estado, mediante sus agentes y autoridades locales, delegadas de ese mismo poder central. epública descentralizada )na republica descentralizada es aquella en la que se otorga mayor poder a los gobiernos locales, con el que pueden tomar decisiones propias sobre su esfera de competencias. -aracter!sticas de la descentralizaci"n Transferencias de competencias desde la administraci"n central a nuevos entes morales o $ur!dicos. El estado dota de entidad $ur!dica al "rgano descentralizado. autonom!a territorial la autonomi territoria no es mas que la aptitud de auto de terminarse en un lugar, es decir hacer sus propias normas y estructuras dirigidas auna circunscripci"n territorial. epública democr*tica Es el me$or sistema de gobierno que ha conocido el mundo, es mas, pienso que todos los paises del mundo deberian tener este sistema de gobierno y derrocar a todo los demas como las monarquias y las dictaduras (muchas veces consecuencia de una eleccion democratica república es participativa y pluralista es en principio un gran pleonasmo. as definiciones son tautol"gicas y si las realizamos encontraremos que para definir república tendremos que acudir a términos equivalentes y entre ellos estar*n democracia, participaci"n, pluralidad. /ara explicar estos mismos términos ocurrir* otro tanto. &o obstante, la aparente reiteraci"n tiene algún sentido. #ecir democr*tica entra0a reconocer que la soberan!a reside en el pueblo (no en la &aci"n, es decir que el pueblo es el detentador de los poderes, es el fundamento de los mismos. %e P>gina 3 de 14
habla de democracia participativa con motivo de la nueva -onstituci"n. respeto por la dignidad humana a primera actitud que sugiere la consideraci"n de la dignidad de todo ser humano es la de respeto y rechazo de toda manipulaci"n frente a él no podemos comportarnos como nos conducimos ante un un ob$eto, como si se tratara de una 1cosa1, como un medio para lograr nuestros fines personales. epública fundada en el traba$o los fundamentos traba$o de la república de -olombia. El traba$o, sea decirlo de una vez, es también un derecho, una obligaci"n y un fin del Estado. El traba$o es el medio adecuado para que los seres humanos mantengan su dignidad en los núcleos de su desarrollo. epública fundada en la solidaridad y prevalencia del interés general a prevalencia del interés general sobre el particular se refiere a la consideraci"n de preponderancia de lo social por encima de lo individual. os intereses de la comunidad priman sobre los de los individuos, pero deben realizar fines que a todos beneficien. %e trata sin m*s de la idea del bien común expresada en esta f"rmula.
cómo ser@a 7na sociedad donde no e?isan normas de conienciaH %i no existieran las normas y las leyes el mundo ser!a un caos, es necesario seguir reglas para poder convivir y que una sociedad se mantenga dentro de un equilibrio posible donde todos los seres habitantes de esa sociedad puedan convivir en paz. R:
Imagine s7 roia ciiiación a@s8 imerio8 reino8 ec=8 dena os res aores m>s imoranes <7e 7sed ,7scar@a romoer . comare s7 res7esa con a de s7s comaeros de gr7o= $eseo8 Toeracia . Coniencia $esondan como gr7o si es ciero o no <7e e?ise 7na crisis de aores . normas en e m7ndo ac7a 57si<7en s7 res7esa= a crisis mora . a aa de ica .a es ro,ema de odos8 nos aae a a amiia com7nidad8 esc7ea es comBn er . o@r a m75eres8 hom,res8 5óenes . nios en as caes8 iendas8 medios de ransores . n7esros a7mnos en e a7a8 con oca,7arios o,scenos8 conersaciones8 canciones . gesos <7e an en conra de os rinciios moraes . as ,7enas cos7m,res. R:
Finamene resondan como gr7o si en Coom,ia ha. m7chas normas <7e nadie c7me8 o si ha. ocas . or eso se en anos ro,emas enre s7s ha,ianesJ comaren s7 res7esa con a de oros gr7os= as normas en -olombia est*n establecidas para cumplirlas tal y como estas estipuladas en la contitucion pol!tica colombiana para asi ser un buen R:
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pa!s en todo los medios. a.
Acti,id!de$ de conte.tu!i5!ción e identi6c!ción de conocimiento$ nece$!rio$ 7!r! e !7rendi5!je+
*+8+)+ Cons7e 7na 7ene g7,ernamena en inerne K1L. descri,a <7 es 7na Consi7ción Po@ica= a -onstituci"n /ol!tica es la m*xima ley fundamental y la de mayor $erarqu!a. En ella se establecen los derechos y obligaciones de los ciudadanos, la estructura y organizaci"n del Estado y ba$o sus lineamientos se aprueban las dem*s normas que rigen la vida del pa!s. El cumplimiento de las normas que se encuentran dentro de la -onstituci"n /ol!tica es lo que hace posible que una &aci"n pueda vivir con bienestar y paz, por ello la importancia de que estas normas sean cumplidas por todos gobernantes y gobernados . R
*+8+8+'?i<7e con s7s aa,ras res anecedenes <7e ermiieron a rma de a Consi7ción Po@ica de 1991 . menciones res dierencias con s7 redecesora8 a Consi7ción Po@ica de 1MM6= 2 crecimiento del narcotr*fico con los males que le eran ane$os como un aumento de la violencia. 3 la crisis pol!tica, derivada por una parte de un régimen pol!tico restrictivo propiciado desde el 4rente &acional. 5una intensificaci"n del conflicto armado colombiano entre guerrillas de un lado y del otro Estado y grupos paramilitares. 2 %e le devolvi" el poder a la 6glesia -at"lica, otorg*ndole un rég i men especial fiscal (exenci"n de impuestos y el control de la educaci"n en -olombia. a iglesia delineaba el curr!culum académico y eleg!a el colegio de profesores. 3 #esmont" el sistema federal e impuso una pol!tica de mando central. 5 )nific" las fuerzas armadas de cada departamento en un gran e$ército nacional
*+8+*+ $esonda c7> es a reación enre a Consi7ción Po@ica de 1991 . e $egameno de %rendi "ena7 +ue la -onstituci"n /ol!tica de -olombia de 2882, en su 'rt!culo 9:, se0ala 1a educaci"n es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una funci"n social con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los dem*s R:
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bienes y valores de la cultura. a educaci"n formar* al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia, y en la pr*ctica del traba$o y en la recreaci"n, para el me$oramiento cultural, cient!fico, tecnol"gico y para la protecci"n del ambiente1.
*+8+9+ !ire e ideo 7,icado en e ora de "ena K2L . ea,ore 7n gr>co io @nea de iemo con cinco N hios conados or s7 7ndador= *+8+:+ #7s<7e a 7n seridor B,ico o egresado de "ena <7e es ó ha.a esado hace 1N aos en a Insi7ción . regBnee cómo era e "ena c7ando e ingresó8 . c7> es e me5or rec7erdo <7e iene de "enaH Cie s7 nom,re . cargo ac7a como eidencia= le pregunte a una persona que ya estuvo en el sena hace 2; a0os que fue mi papa y le pregunte como era antes el sena<< y me di$o que era muy bueno, que se aprovecha mucho las oportunidades que daban hay, que era una insitucion que exigia mucho y que ten!an una estructura de aprendiza$e muy buena, era una bitrina laboralmente muy excelente porque desde hay se formaban los me$ores traba$adores y las buena persona con valores, con educaci"n y con cumplimiento.. también me di$o que el sena abre muchas puertas en lo laboral ya que uno sale con conocimientos muy buenos y con practica que es lo primordial. R:
El me$or recuerdo que el tuvo es cuando se graduo como tecn"logo y desde hay el sena le abri" muchas puerta en lo laboral y consigui" lo que uno quiere que es trab$ar en lo que a uno le gusta. &ombre 4abio =rlando >en$ura /e0a. -argo contador publico
!+ Acti,id!de$ de !7ro7i!ción de conocimiento 1Conce7tu!i5!ción ; Teori5!ción2+ Cons7e e $egameno de %rendi "ena K3L . resonda c7> es e ae <7e de,e c7mir e %rendi "ena segBn e %r@c7o 4EH •
el aprendiz sena es el protagonista de su formacion profecional cuya contante debe estar orientada de ser un buen ser humano y buen ciudadano, solidario, lider, emprendedor , creativo y lider pensador con capacidad critica. R:
0+ Acti,id!de$ de tr!n$#erenci! de conocimiento+ Con e n de anaiar os >m,ios de aicación de $egameno "ena8 s7 Insr7cor designar> gr7os de dos 2 %rendices8 <7ienes de,er>n so7cionar e caso ciando e %r@c7o a c7> ac7dieron . descri,ir 7na si7ación comemenaria <7e e5emi<7e a aicación de dicho %r@c7o8 e?oniendo a eidencia a s7s P>gina 6 de 14
comaeros= Casos: 1= (en. es %rendi de Primer Trimesre de a Tecnoog@a en !anenimieno de '<7io de Cóm7o . iseo e Insaación de Ca,eado 'sr7c7rado O !'CCI'8 <7e iene discaacidad a7diia ero mane5a m7. ,ien e eng7a5e de seas= % era arios de s7s comaeros a raan con desrecio8 hacindoe enender <7e de,er@a reirarse . ,7scar oro siio ara es7diar= P7ede conin7ar (en. s7 roceso ormaioH8 *7 de,e hacerH
R< Si de0e continu!r ;! =ue todo e mundo tiene e derec>o ! e$tudi!r ; tener conocimiento$ $o0re e 7ro%r!m! 7!r! !$i m!$ !de!nte tener un 0uen tr!0!jo 7!r! $u ,id!+ ; no im7ort! =ue condición ten%! ;! $e! #/$ic!3 económic! o $oci!3 todo$ de0emo$ re$7et!r ; tener re$7eto 7!r! e$!$ 7er$on!$ 7or=ue todo$ $omo$ i%u!e$ ; no >!; =ue di$crimin!r!$ $ino !;ud!r!$3 ; !7o;!r!$+ Jen; de0er/! >!0!r con e in$tructor o e coordin!dor 7!r! ,er $u$ 7eticione$ ; e,!r! !$i un centro de condición !uditi,! ; tener 7ro#e$ore$ =ue ! 7ued!n !;ud!r 7!r! $u !7rendi5!je ; =ue e! $e $iente 0ien con o$ otro$ =ue tiene e mi$mo 7ro0em!+
2= "aniago se ha desacado como e me5or de s7 gr7o8 ano en asecos de coniencia como acadmicos= &7nca ha reci,ido an de me5oramieno ag7no . Bimamene se ha deserado s7 iners de ser am,in Insr7cor en 7n 77ro no m7. e5ano= eso es osi,eH
R< Si e$ 7o$i0e ;! =ue e tiene un com7ort!miento mu; 0ien de6no3 cum7e con todo o !c!d?mico ; $i e$ e mejor e$ 7or=ue tiene un! 7er$on!id!d ; uno$ 7en$!miento$ =ue 7uede e%!r $er !%uien m!$ im7ort!nte++ 7or=ue de$de >!; em7ie5! todo 7!r! !$i $er un 0uern in$tructor 7or $er un! 7er$on! 0ien #orm!d! en o !c!d?mico ; en o con,i,enci!+
3= ' roesor (7siniano !nde organió 7na caminaa or e Par<7e &aciona como are de s7 orienación ara e res7ado de arendia5e de Ac77ra @sicaD= 'n dicha saida 7n gr7o de %rendices Acam7QóD ag7ardiene en 7na ,oea de ,e,ida hidraane8 . e Insr7cor m7. eno5ado es di5o <7e de,@an hacer 7n an de me5oramieno or aar a 7no de s7s de,eres como %rendices= de <7 de,er es> ha,ando e Insr7corH
R< @!0! $o0re un! medid! !do7t!d! 7!r! de6nir !ccione$ de #orm!ción3 concert!d!$ entre e A7rendi5 ; e In$tructor o e Coordin!dor Ac!d?mico3 =ue $e #ormu! dur!nte ! ejecución de 7ro%r!m! de #orm!ción 7!r! %!r!nti5!r e o%ro de o$ P>gina R de 14
re$ut!do$ de !7rendi5!je3 cu!ndo $e e >! im7ue$to ! A7rendi5 $!nción !c!d?mic!+ 4= es7s de 7n acaorado arido de microB,o en e cenro8 7n %rendi ingresó a am,iene de ormación con e oero 7eso a a miad amarrado a a cin7ra . con oor desagrada,e en s7s a?ias8 <7e eidencia,a a aa ermanene de desodorane= "egBn e regameno aeca ese hecho a coniencia8 o es 7n ema de i,re desarroo de a ersonaidadH
R< no !#ect! t!nto ! ! con,enci! e coor de $u$ !.i!$++ $ino tiene un 7oco de im7ort!nci! ! u$o de o,ero ;! =ue o tiene m! 7ue$to en $u cintur! ; e$ un! #!t! e,e+ Por=ue no e$t! cum7iendo con e re%!mento de $en! de uni#orme ; !dem$ e$t! d!ndo un! m!! im!%en 7!r! e $en!+
N= e,ido a 7n incidene <7e se generó con eos en 7n corredor de Cenro8 e Coordinador %cadmico asignó a 7n gr7o de arendices 7na aciidad consisene en resenar a s7 roio gr7o as Prohi,iciones consideradas en e $egameno= C7>es son as 10 Prohi,iciones <7e 7sed considera m>s imoranesH
R< !$ )B 7ro>i0icione$ =ue e $en! >!ce $on< )+P!%i!r m!teri!e$3 tr!0!jo$ ; dem$ documento$ %ener!do$ en o$ %ru7o$ de tr!0!jo o 7roducto de tr!0!jo en e=ui7o in$titucion!3 !$/ como !$ #uente$ 0i0io%r6c!$ con$ut!d!$ en o$ di#erente$ $o7orte$+ 8+ Termin!r uni!ter!mente e contr!to de !7rendi5!je3 $in e ,i$to 0ueno de em7e!dor ; de Sen!+ *+ Incum7ir con !$ !cti,id!de$ de !7rendi5!je !cord!d!$ com7romi$o$ !d=uirido$ como A7rendi5 Sen!3 $in ju$t! c!u$!+
;
o$
9+ Re!i5!r #r!ude en e,!u!cione$3 en e 7roce$o de !7rendi5!je o en concur$o$3 jue%o$ o com7etenci!$ de cu!=uier c!rcter+ :+ A7ort!r document!ción o in#orm!ción =ue di6er! con ! re!3 7!r! e in%re$o ! ! entid!d o 7!r! o0tener cu!=uier 0ene6cio de ! mi$m!+ + "um!r en re!$ no 7ermitid!$ en e centro de #orm!ción3 !$/ como in%re$!r3 comerci!i5!r3 7romocion!r3 in%erir o $umini$tr!r 0e0id!$ !co>óic!$ o $u$t!nci!$ 7$ico!cti,!$3 dentro de !$ in$t!!cione$ de Sen!3 o in%re$!r ! ! entid!d en e$t!do =ue indi=ue !ter!cione$ oc!$ion!d!$ 7or e con$umo de e$to$+ + In%re$!r o 7ort!r !rm!$3 o0jeto$ corto7un5!nte$3 e.7o$i,o$ u otro$ P>gina M de 14
!rte#!cto$ =ue re7re$enten rie$%o o 7ued!n $er em7e!do$ 7!r! !tent!r contr! ! ,id! o ! inte%rid!d #/$ic! de !$ 7er$on!$3 7!r! de$truir o deterior!r ! 7!nt! #/$ic! o o$ 0iene$ de Sen! o de !$ in$titucione$ con !$ cu!e$ $e !de!nten !cti,id!de$ de !7rendi5!je3 cutur!e$3 recre!ti,!$3 de7orti,!$ ; $oci!e$+ Lo$ miem0ro$ de ! #uer5! 70ic! ; or%!ni$mo$ de $e%urid!d de E$t!do3 =ue $e encuentren en un 7roce$o de !7rendi5!je3 no 7odrn 7ort!r !rm!$ en e Centro de "orm!ción+ F+ &tii5!r e nom0re de Sen!3 !$ in$t!!cione$ o c!m7o$ ,irtu!e$3 7!r! !cti,id!de$ 7!rticu!re$ o con nimo de ucro3 e.ce7tu!ndo !=ue!$ =ue $e!n 7!rte de 7ro;ecto$ 7roducti,o$ !7ro0!do$ 7or e Su0director de Centro o ! in$t!nci! com7etente+ + @urt!r3 e$t!#!r o !0u$!r de ! con6!n5! de cu!=uier inte%r!nte de ! comunid!d educ!ti,!3 o !men!5!ro3 $o0orn!ro3 co!ccion!ro o !%rediro ,er0! o #/$ic!mente3 o $er cóm7ice o co7!rt/ci7e de deito$ contr! eo$ o contr! ! In$titución+ )B+ Contri0uir ! de$orden ;Ho ! de$!$eo+ 6= Cara es %rendi de a Tecnoog@a en 'ecricidad Ind7sria . desea sa,er <7 aernaias iene ara e desarroo de s7 eaa r>cica= C7>es son esas aernaiasH
R< $on !tern!ti,!$ 7roducti,!$ =ue tiene e $en! ; $on !$ $i%uiente$< Contr!to de !7rendi5!je3 ,incuo !0or!3 7ro;ecto 7roducti,o3 7!$!nt/!$3unid!d 7roducti,! #!mii!r3 monitori!$3 7!$!nt/!$ en unid!de$ 7roducti,! in$titucione$ e$t!t!e$+ R= "egBn e ca@7o 68 %r= 168 7n %rendi 7ede eec7ar denro de s7 ormación
R< E 7rocedimiento =ue 7rotocoi5! !$ !ccione$ !c!d?mic!$ ; di$ci7in!ri!$ de A7rendi5 Sen! ; !ctu!i5! $u >i$tori! !c!d?mico dur!nte e 7roce$o de #orm!ción+
M= ación 7na serie de r>mies8 como rasado8 aaamieno8 reinegro . reiro o7nario= C7>es son as condiciones ara cada 7no de eosH8 Cómo de,en gesionarse esos r>mies en e CenroH
R< E$t!$ $oicitude$ de0en $er 7re$ent!d!$ 7or e A7rendi5 !nte e Su0director de Centro en e #orm!to =ue corre$7ond!3 =uien P>gina 9 de 14
de0er re$7onder!$ dentro de o$ die5 1)B2 d/!$ >0ie$ $i%uiente$+ 9= !a7ricio es %rendi de iseo . !anenimieno de "isemas de Teecom7nicaciones . ha de5ado de asisir a s7 ormación d7rane a Bima semana or enconrarse con aricea8 sin em,argo8 ha eniado casi odas s7s eidencias . sóo iene 7na endiene= Cómo odr@a caicarse s7 inc7mimieno8 <7 crees <7e s7ceder> con s7 casoH
R< R< P!r! mi e tiene !$ e,idenci!$ m!$ contudente$ ;! =ue e tiene ,!rice! ; e$ un! inc!7!cid!d !r%! dur!nte ,!rio$ d/!$ ;! =ue e$ cont!%io$! 7!r! o$ dem$ ; e$t! en condición %r!,e ; tiene =ue cuid!r$e+ en e c!$o $e o !ce7t!r!n o$ coordin!dore$ de $en! como un! inc!7!cid!d medic! 7or=ue e$ ! $!ud =ue e$t! en jue%o+
10=ina es %rendi de Tcnico en $erigeración . d7rane e Bimo mes sóo se ha resenado d7rane c7aro d@as a s7 ormación or dierenes moios: 7o grie8 s7s adres esa,an eeados8 eó en dos ocasiones a s7 hermania a 5ard@n8 e saió 7n ra,a5o 7era de #ogo>8 enre orosJ es de anoar <7e s7 Insr7cor no iene caro <7e s7cede con 8 . no oió a reci,ir eidencias de arendia5e de are s7.a= Cómo odr@a caicarse s7 inc7mimieno8 <7 crees <7e s7ceder> con s7 casoH
R< o o c!i6c!r/! como un incum7imento %r!,e ;! =ue no e$t! !$i$tiendo ! !$ c!$e$ como de0er/! $er3 no $e e$t! c!7!citndo$e mu; 0ien ! ! 7ro%r!m! de #orm!ción ; t!m7oco mue$tr! en,idenci!$ de e!++ ; e c!$o $eri! $!ncion!r! como !cto !c!d?mico ;! =ue no e$t! cum7iendo con e crono%r!m! ; o$ o%ro$ e$t!0ecido$+
11=!aron o,7o ea7aciones ara os res7ados de arendia5e de Bimo rimesre <7e c7rsó con os <7e no es> saisecho= *7 de,e hacer8 c7>es son os asos a seg7irH
R< E no de0er/! >!cer e$o ;! =ue o$ otro$ com7!Kero$ de cur$o tr!0!j!ron mu; #uerte3 ,ienen de un 7roce$o !r%o de !7rendi5!je+ 7!r! =ue e ,en%! ; o0ten%!n e,!u!cione$ !$i de #ci3 e 7!$o de $e%ui $eri! un 7!n de mejor!miento 7!r! e 7!r! !$i e%!r o o0tener !$ e,!u!cione$+
12="7s comaeros e di5eron a $7,n <7e o ha,@an AdeseradoD . es> m7. reoc7ado8 ero S7a. e dice <7e no se reoc7e8 <7e en s7 caso no se c7me ning7na de as condiciones ara 7na deserción en e "ena= !encione dichas condiciones= P>gina 10 de 14
R: Cu!ndo e A7rendi5 inju$ti6c!d!mente no $e 7re$ent! ! !$
!cti,id!de$ de $u 7ro%r!m! de #orm!ción dur!nte un me$ continuo Cu!ndo ! termin!r e 7eriodo de !7!5!miento !7ro0!do 7or e SENA e A7rendi5 no rein%re$! ! 7ro%r!m! de #orm!ción Cu!ndo tr!n$currido$ do$ !Ko$ cont!do$ ! 7!rtir de ! #ec>! de termin!ción de ! et!7! ecti,!3 e A7rendi5 no >! 7re$ent!do ! e,idenci! de ! re!i5!ción de ! et!7! 7rctic!+ E,idenci!d! un! de e$t!$ $itu!cione$ e in$tructor o ! 7er$on! re$7on$!0e de $e%uimiento re$7ecti,o re7ort!r!n e >ec>o ! Coordin!dor Ac!d?mico =uien de0er en,i!r un! comunic!ción ! A7rendi5 en $u utim! dirección re%i$tr!d! $oicitndoe ju$ti6c!r $u incum7imiento dentro de o$ cinco d/!$ >0ie$ $i%uiente$ ! en,/o+ 13=!arha es %rendi en ind7cción . de,e aerig7ar so,re os ios de aas as@ como as medidas ormaias . sanciones <7e 7eden imonerse or dichas aas= *7 odr@as decire a resecoH
R< Le dir/! =ue o$ ti7o$ de #!t!$ en e $en! $on mu; dr$tic! ;! =ue e$ un conjunto de norm!$3 de 7rocedimiento$ e in$t!nci!$ =ue re%u!n e com7ort!miento ; !$i$tenci! de o$ !umno$ de SENA3 ue 0u$c!n %!r!nti5!r e re$7eto 7or o$ ,!ore$3 e orden ; e de0ido 7roce$o #orm!ti,o+ L!$ #!t!$ $e de6nen !$i< $e m!ni6e$t!n en e incum7imiento de o$ de0ere$ !c!d?mico$ ; #orm!ti,o$ =ue e $on 7ro7io$ de $u condición de !7rendi5 ; !merit!n medid!$ #orm!ti,!$3 !$ cu!e$ 7ueden ir de$de ! ,!or!ción de6ciente de un móduo3 >!$t! ! c!nce!ción de re%i$tro de m!tr/cu! 7or un! ,i%enci! de $ei$ 12 me$e$+ "ALTAS DISCIPLINARIAS< $e de6nen como e ti7o de inte%!rcion =ue tiene e indi,iduo en e medio =ue o$ rode!3e$to$ com7ort!miento$ 7ueden con$tituir$e como #!t!$ e,e$ o #!t!$ %r!,e$3 de7endiendo $i !tent!n o no con ! inte%rid!d #/$ic!3 mor! ; !$ 0uen!$ co$tum0re$+ $e di,ien en do$ %ru7o$< faltas leves.
L!$ #!t!$ e,e$ $on !=ue!$ =ue no !tent!n con ! inte%rid!d de indi,iduo3 e$ decir =ue e !umno de ! comunid!d $en! faltas graves.
E$te ti7o de #!t! e$ ! =ue !tent! con ! inte%rid!d de !umno de ! comunid!d $en!+
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14=Caros 7e ciado a comi de ea7ación . seg7imieno or<7e 7e ea7ado con ara 7na comeencia d7rane e rimesre anerior= Con <7ines esar> en ese comi8 <7ines o conormanH
R< Lo$ con#orm!n e !7rendi53 e 7$icóo%o3 e ,ocero3 e in$tructor3 e coordin!dor ; e recto de ! in$t!!ción 7!r! e$e comit?+
1N=&ico>s esc7chó hace agBn iemo ago so,re e rec7rso de reosición8 . ahora <7e s7 regisro de mar@c7a ha sido condicionado8 desea indagar m>s so,re e ema= *7 de,e sa,er &ico>s so,re e as7noH
R< De0er! In,e$ti%!r cu!e$ $on e$!$ #!t!$3 ;! =ue e re%!mento de !7rendi5 tienen muc>!$ norm!$ ; 7rocedimiento$ como e com7ort!miento ; en o !c!d?mico+ P!r! =ue !$i e ,e! $i e$t! en e$!$ circun$t!nci!$+
c+ Acti,id!de$ de e,!u!ción+ E,idenci!$ de A7rendi5!je E,idenci!$ de Conocimiento <
Criterio$ de E,!u!ción
T?cnic!$ e In$trumento$ de E,!u!ción
$es7ee cada caso asignado con ,ase en e $egameno de %rendi "ena=
isa de che<7eo
M!teri!e$ #orm!ción PARAdeEL APRENDIZAJE 4= REC&RSOS M!teri!e$ de #orm!ción de,outi,o$< 1E=ui7o$H@err!mient!$2
ACTIVIDADES DEL PROECTO
D&RACIÓ N 1@or!$2
De$cri7ción
C!ntid!d
1con$umi0e$2
De$cri7ción
C!ntid!d
T!ento @um!no 1In$tructor E$7eci!id!d
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C!n
N= GLOSARIO DE TERMINOS
6= RE"ERENTES UIULIOGRW"ICOS
>tt7$7$ourceidc>rome in$t!ntQion)Qe$7,8Qie&T"F=cu C*A)e$e7!7e=uede0ecum7ireA7rendi5Sen!$e% C*UAneArtC*ADcuo9 >tt7!re+netHc!ro$$!!$:F8*H!%un!$di#erenci!$entre! con$titucinde)FF;!de))) >tt7$oo+comH=ue$tionHinde. =id8BBFB*8*)9*899AAN.:S> >tt7$7$ourceidc>rome in$t!ntQion)Qe$7,8Qie&T"F=;!>oo >tt7$7$ourceidc>rome in$t!ntQion)Qe$7,8Qie&T"F=ii7edi!
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R= CONTROL DEL DOC&MENTO 1ELAUORADA POR2
URIAN ANDRES MENJ&RA &INTERO C+C+ )B*BB98 PARA< MRIAN ZANURANO
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