Guia Do Estudante Ensino Médio

ENSINO MÉDIO - Orientações gerais

Secretaria de Educação

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SIMÃO ROBISON OLIVEIRA JATENE GOVERNADOR DO ESTADO DO PARÁ JOSÉ DA CRUZ MARINHO VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DO PARÁ HELENILSON CUNHA PONTES SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ANA CLAUDIA SERRUYA HAGE SECRETÁRIA ADJUNTA DE ENSINO CLARA LÚCIA ARAUJO YUNES DIRETORA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JAIME ROBERTO SILVA RAMOS COORDENADOR DE ENSINO MÉDIO

ELABORAÇÃO: Linguagens, códigos e suas tecnologias Fernanda Paula Tavares – Literatura Paulo André Alves Figueiredo – Língua Portuguesa Rosiana do Carmo da Fonseca Garcia- Língua Portuguesa Ivete Conceição Lopes de Abreu – Espanhol Mônica Selene Freitas Gonçalves - Inglês Almino Henrique do Carmo - Artes Ciências humanas e suas tecnologias José Augusto Rodrigues Trindade – História Ivanilson Santana Favacho – Geografia Luciane Farias Pantoja – Filosofia Flávia Maria Costa Nascimento – Sociologia Ciências da natureza e suas tecnologias Carlos André Bezerra Leite – Biologia Esdras da Silva Franco – Física George Anderson Macedo Castro – Física Thomas Jefferson Ferreira Castro – Química Matemática e suas tecnologias Manoel Maria Costa Pimentel – Matemática Ricardo Augusto de Souza Ribeiro – Matemática

Caríssimo(a) aluno(a), É com muita satisfação que entregamos a você, aspirante a uma vaga no nível superior, o Guia do Estudante que oferece a possibilidade de acompanhamento não somente do conteúdo que será ministrado pelos seus professores, ao longo de todo o ano letivo, mas também constituído por orientações sobre os programas federais vigentes para ingresso no ensino superior, bem como os cursos ofertados pelas universidades públicas instaladas no Pará. De acordo com a legislação nacional, o Ensino Médio é a etapa final da educação básica, ele representa um segmento na qual milhares de jovens tomarão a decisão de escolher uma carreira profissional a ser seguida num mercado de trabalho cada vez mais exigente, desafiador e competitivo que, por sua vez, nem sempre é alcançado por todos que concluem a educação básica. Os indicadores educacionais demonstram anualmente que a rede estadual responde por mais de 90% das matrículas registradas no Ensino Médio, motivo pelo qual nos obrigam a estabelecer estratégias que possibilitem o melhor preparo de nossos alunos. No presente documento, você encontrará, em linhas gerais, orientações sobre o novo sistema de avaliação, que será implementado pela Secretaria de Educação (SEDUC), em vigor a partir deste ano letivo na rede estadual de ensino, e em consonância com matriz de referência vigente do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Bem preparado (a) e bem sucedido (a) nesse exame, acredite, você estará mais próximo(a) da realização de seu sonho acadêmico, isto é, ingressar no curso superior com o qual, realmente, você sonha. Para esse fim, só há um propósito a ser alcançado: O ESTUDO. Porém, para que isso seja possível, você deverá estar centrado (a) nas diretrizes e no conteúdo que ora lhe entrego e, por outro lado, a devida atenção às válidas orientações que os ilustres professores, que compõem o quadro da SEDUC, te oportunizarão é de extrema importância para que você atinja o seu êxito acadêmico/profissional. Por fim, reafirmamos a nossa convicção de que todos os alunos não medirão esforços na busca por um melhor aprendizado, mediado pelos professores que certamente se esforçarão para melhor prepará-los.

Revisão Paulo André Alves Figueiredo

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Atente para uma informação importante: o conteúdo programático deverá ser concluído em outubro, para os alunos do 3º ano, em virtude do exame do ENEM. Não é necessário dizer que você contará, com a dedicação e a competência dos seus professores, mas também, você terá de fazer a sua parte: estudar, organizar seu horário de estudo com competência e compromisso. Seja bem - vindo ao ENSINO MÉDIO 2015!

Orientações gerais sobre a avaliação A avaliação é um dos processos pedagógicos mais importantes da escola. Visa à consecução de objetivos previamente definidos, havendo uma análise individual e global do aluno em vários aspectos, sendo um ato crítico que subsidia a análise e verificação de como está sendo construído o que foi planejado. Constitui uma reflexão sobre a práxis educativa. É um recurso que possibilita não apenas conhecê-la de forma mais efetiva, mas sobre ela interferir, sempre que necessário. É um processo inerente à aprendizagem e, como tal, acontece de modo contínuo e gradativo. Sendo assim, a avaliação das atividades se dá na constante realização da ação-reflexão-ação oportunizando, desta maneira, uma tomada de consciência sobre o ato de aprender, como parte integrante do processo.

Carinhosamente,

A construção do conhecimento é efetivada na interação do sujeito com o objeto de conhecimento e com o meio, privilegiando, assim, o aprender a aprender.

HELENILSON CUNHA PONTES Secretário de Educação do Pará

SIMÃO ROBISON OLIVEIRA JATENE Governador do Estado do Pará

A elaboração dos instrumentos avaliativos será realizada por docentes da rede estadual, compondo assim, uma banca de elaboração de itens de avaliações, sendo assim, os professores titulares das disciplinas enviarão sugestões de questões de provas de acordo com o conteúdo ministrado, bimestralmente, para um banco de questões que organizará os simulados, os quais serão aplicados nas escolas da rede estadual do Ensino Médio , com utilização de cartão resposta padronizado para cada série de atendimento a ser definido pela SEDUC. Os resultados destes instrumentos serão encaminhados diretamente para os endereços eletrônicos das Unidades Regionais de Educação – URES, Unidade SEDUC nas Escolas – USES, das escolas, assim como serão disponibilizados no site desta secretaria. Sob a coordenação da direção de cada escola e/ou serviço técnico pedagógico, os simulados deverão ser plenamente divulgados junto à comunidade estudantil contemplando todos os turnos de funcionamento. Diante desses esclarecimentos sobre o ato de avaliar no contexto escolar, seguem abaixo algumas orientações sobre os procedimentos que deverão ser desenvolvidos em atendimento aos alunos do Ensino Médio disciplinados por série.

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Ensino Médio (Ensino regular) 1ª, 2ª e 3ª séries Os simulados ocorrerão bimestralmente e deverão ser incorporados como parte do processo de avaliação previsto no regimento das escolas estaduais, com pontuação máxima de 03 (três) pontos somativos a 1ª, 2ª e 3ª avaliações, ficando os 7,0 pts. restantes a critério da escola trabalhar com atividades e outros instrumentos avaliativos. É importante buscar, cada vez mais, avaliar de forma interdisciplinar, qualitativa, com mais ênfase nas potencialidades dos alunos. Esse fator exige grande compromisso e responsabilidade do educador com o desenvolvimento do aluno. Diante desta proposta, a avaliação acontece de forma contínua e permeando todo o processo de ensino e de aprendizagem. Para tanto, tem como finalidade: diagnosticar o estágio de desenvolvimento do educando, o seu desempenho, as suas habilidades e as suas competências e, para o educador, a análise da sua prática pedagógica visando, assim, tomada de decisões. Logo, é realizada a cada momento, a investigação dos conhecimentos adquiridos pelo educando e decidindo como auxiliá-lo afim de que avance na construção do conhecimento.

Histórico do Exame Nacional do Ensino Médio O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova realizada pelo Ministério da Educação do Brasil. Ela é utilizada para avaliar a qualidade do ensino médio no país. Seu resultado serve para acesso ao ensino superior em universidades públicas brasileiras, através do Sistema de Seleção Unificada (SISU), assim como em algumas universidades públicas portuguesas. O Enem é o maior exame do Brasil (reconhecido oficialmente pelo RankBrasil – Recordes brasileiros). É o segundo maior do mundo, atrás somente do exame de admissão do ensino superior chinês, e conta com mais de 7 milhões de inscritos divididos em 1.661 cidades do país. A prova foi criada em 1988, sendo usada inicialmente para avaliar a qualidade da educação nacional. Teve sua segunda versão iniciada

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em 2009, com aumento do número de questões e utilização da prova em substituição ao antigo vestibular. O exame é realizado anualmente e tem duração de dois dias, contém 180 questões objetivas (divididas em quatro grandes áreas) e uma prova de redação que vale 1.000 (mil) pontos. Portanto, a Redação do Enem vale pontos decisivos para todos os candidatos.

Primeira versão O primeiro modelo de prova do Enem, utilizado entre 1998 e 2008, tinha 63 questões aplicadas em um dia de prova. A prova na época não servia para ingresso em cursos superiores, exceto no caso de candidatos que, com a nota do exame, se inscrevessem para conseguir bolsa de estudo em faculdades particulares pelo PROUNI. Segunda versão (novo Enem) Em 2009, durante a gestão do ministro da educação Fernando Haddad, no governo de Luiz Inácio Lula da Silva, foi introduzido um novo modelo de prova para o Enem, com a proposta de unificar o concurso vestibular das universidades federais brasileiras. O novo Enem passou a ser realizado em dois dias de provas, contendo 180 itens objetivos e uma redação. Além disso, foi adotada a Teoria da Resposta ao Item (TRI) na formulação da prova, que permite que as notas obtidas em edições diferentes do exame sejam comparadas e até mesmo utilizadas para ingresso nas instituições de ensino superior. O processo começou a ser utilizado como exame de acesso ao ensino superior em universidades públicas brasileiras através do SISU (Sistema de Seleção Unificada). Através do SISU, os alunos poderiam se inscrever para as vagas disponíveis nas universidades brasileiras participantes do sistema. Como a utilização do Enem e do SISU pelas universidades brasileiras é opcional, algumas universidades ainda utilizam concursos vestibulares próprios para seleção dos candidatos às vagas. A prova também começou a ser utilizada para a aquisição de bolsa de estudo integral ou parcial em universidades privadas e universidades particulares, através do PROUNI (Programa Universidade para Todos) e para obtenção de financiamento através do FIES (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior). Além disso, o exame passou a servir também como certificação de conclusão do ensino médio em cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), antigo supletivo,

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substituindo o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos ( ENCEJA ). A segunda versão do Enem sofreu muitas críticas em relação à correção da redação. A avaliação da redação é realizada de forma holística, por dois corretores independentes, tendo como base as cinco competências. Para cada competência, o corretor precisa atribuir uma pontuação que varia de 0 a 200 pontos. Como são cinco competências, a prova vale 1000 pontos. Depois, somam-se as notas atribuídas nas cinco competências e divide-se por cinco, obtendo-se a média. O resultado é a nota do primeiro corretor. O mesmo procedimento é realizado para obter a nota do segundo corretor. A nota final é a média aritmética das duas notas obtidas. No caso de discrepância igual ou maior a 300 pontos entre as notas atribuídas pelos dois corretores, haverá outra correção por um professor supervisor. Essa terceira nota é a que prevalecerá. A terceira correção configura-se como um recurso de ofício.

O bolsista do Prouni pode se inscrever no Sisu? Sim, se tiver feito o Enem , o bolsista do Prouni pode se inscrever no Sisu. Porém, se for selecionado pelo Sisu, deverá optar pela bolsa do Prouni ou pela vaga na instituição pública para a qual foi selecionado, pois é vedado ao bolsista utilizar uma bolsa do Prouni e estar, simultaneamente, matriculado em instituição de ensino superior pública e gratuita.

3 – Fundo de Financiamento Estudantil - FIES O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do Ministério da Educação destinado a financiar a graduação na educação superior de estudantes matriculados em instituições não gratuitas. Podem recorrer ao financiamento os estudantes matriculados em cursos superiores que tenham avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério da Educação.

1 - Sistema de Seleção Unificada – SISU O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) foi desenvolvido pelo Ministério da Educação para selecionar os candidatos às vagas das instituições públicas de ensino superior que utilizarão a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como única fase de seu processo seletivo. A seleção é feita pelo Sistema com base na nota obtida pelo candidato no Enem. No sítio, os candidatos podem consultar as vagas disponíveis, pesquisando as instituições e os seus respectivos cursos participantes.

2 – Programa Universidade para Todos PROUNI O Programa Universidade para Todos (Prouni) é um programa do Ministério da Educação, criado pelo Governo Federal em 2004, que concede bolsas de estudo integrais e parciais (50%) em instituições privadas de ensino superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, a estudantes brasileiros sem diploma de nível superior.

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4 – Cotas Sancionada em agosto, a nova lei das cotas estabelece que 50% das vagas das universidades federais sejam destinadas a estudantes de escolas públicas. A mesma reserva deve ser feita pelos institutos federais de educação, ciência e tecnologia (Ifes). As instituições têm quatro anos para se adequar à nova regra, que já vale neste ano, quando serão reservadas no mínimo 12,5% das vagas para cotistas. O preenchimento das vagas por alunos da rede pública deverá obedecer ainda a outros dois critérios: o de renda e o étnico. Metade das vagas reservadas aos cotistas será preenchida por jovens com renda familiar de até 1,5 salário mínimo por pessoa. Isso significa que, quando as cotas estiverem plenamente adotadas, 25% das vagas de determinado curso serão preenchidas por candidatos de baixa renda (que sejam, é claro, provenientes da rede pública de ensino). Pelo segundo critério, candidatos autodeclarados negros, pardos e indígenas terão garantidas – dentre todas as vagas destinadas a cotistas – um número de assentos proporcional à participação dessas populações em cada estado brasileiro. Para determinar esse percentual, serão observados dados demográficos do IBGE.

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Relação de Universidades UEPA –CAMPI /CURSOS Belém Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE: licenciaturas em Pedagogia, Matemática, Música, Letras, Ciências da Religião, Ciências Naturais, Secretariado Trilingue; bacharelado em Música. Centro de Ciências Biológicas e Saúde - CCBS: Fisioterapia, Medicina, Terapia Ocupacional, Ed. Física e Enfermagem. Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT: Design, Engenharia Ambiental, Engenharia de Produção e Tecnologia Agroindustrial. Barcarena Ciências Naturais com habilitação em biologia e Licenciatura em Geografia

Vigia Licenciaturas em Letras e Música. (matemática) Cametá Tecnologia de Alimentos e Ciências Naturais com habilitação em Química e Física Salvaterra Tecnologia Agroindustrial e Ciências Naturais com habilitação em Química e Física.

Conceição do Araguaia Pedagogia, Letras, Matemática, Educação Física, Ciências Naturais (com habilitação em Química, Física e Biologia).

Paragominas Ciências Naturais (habilitações: Química, Biologia e Física); tecnologia Agroindustrial (ênfases em Madeira e Alimentos); Letras (habilitação língua portuguesa); licenciatura plena em Matemática e Engenharia Ambiental.

Marabá Tecnologia Agroindustrial com ênfase em alimentos, Engenharia Ambiental e licenciatura em Ciências Naturais com habilitação em Química, Física e Biologia.

Castanhal Engenharia de Produção, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Tecnologia de Alimentos e Ciência Naturais com ênfase em física.

Altamira Educação Física; Matemática e Engenharia Ambiental.

UFPA - CAMPI/CURSOS

Igarapé-Açu licenciaturas pela em Letras, Matemática e Geografia. São Miguel do Guamá

Matemática, Pedagogia, Letras e Filosofia. Santarém Educação Física, Música, Enfermagem, Fisioterapia e Medicina Tucuruí Licenciatura em Ciências Naturais - Biologia, Educação Física e Enfermagem.

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Redenção Engenharia de Produção, Tecnologia de Alimentos, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Letras

Moju Ciências Naturais, Letras, Pedagogia. Matemática

Belém Administração, Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais, Biblioteconomia, Biomedicina, Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Cinema e Artes Visuais, Comunicação Social habilitação em Jornalismo ou Publicidade e Propaganda, Dança, Direito, Educação Física, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Engenharia de Alimentos, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Naval, Engenharia Química, Engenharia Sanitária e Ambiental, Estatística, Farmácia, Filosofia, Física, Geofísica, Geografia, Geologia, História, Letras - Língua Alemã, Letras - Língua Espanhola, Letras - Língua Francesa, Letras - Língua Inglesa, Letras - Língua Portuguesa, Matemática, Medicina, Meteorologia, Museologia, Música, Nutrição, Oceanografia, Odontologia, Pedagogia, Psicologia, Química, Química Industrial, Serviço Social, Sistemas de Informação, Teatro e Turismo.

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Abaetetuba Pedagogia, Letras - Habilitações em Português e Espanhol, Matemática,Ciências Contábeis, Engenharia Industrial. Altamira Agronomia, Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Letras e Pedagogia. Bragança Pedagogia, Ciências Biológicas, Ciências Naturais, Letras habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, História, Matemática, Engenharia de Pesca.

Licenciaturas: Ciências; Informática Educacional; Integrada em Biologia e Química; Integrada em História e Geografia; Integrada em Matemática e Física; Integrada em Português e Inglês; Pedagogia e Psicopedagogia.

Castanhal Medicina Veterinária, Educação Física, Letras, Matemática, Pedagogia, Sistemas de Informação.

UNIFESSPA - CAMPI/CURSOS

Capanema Sistemas de Informação, Letras.

Marabá Agronomia; Artes Visuais; Ciências Biológicas; Ciências Econômicas; Ciências Sociais; Direito; Engenharia Civil; Engenharia da Computação; Engenharia Elétrica; Engenharia Mecânica; Engenharia de Materiais; Engenharia de Minas e Meio Ambiente; Engenharia Química; Física; Geografia; Geologia; História; Letras Português; Matemática; Medicina (em breve); Pedagogia; Psicologia; Química; Saúde Coletiva; Sistemas de Informação.

Breves Letras, Pedagogia, Ciências, Matemática, Geografia.

Rondon do Pará Administração; Ciências Contábeis.

Tucuruí Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica.

Xinguara História.

Soure Língua Inglesa, Língua Alemã, Francês, Biologia, História e Turismo.

São Félix do Xingu Letras Português.

UFOPA-CAMPI/CURSOS Santarém, Alenquer, Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná

Santana do Araguaia Matemática.

Bacharelado Interdisciplinar: Ciências Naturais e Matemática; Ciências Humanas; Linguagens e Códigos; Ciências da Educação; Agroecologia; Química de Produtos Naturais; Ciências Jurídicas; Ciências da Sociedade; Ciência e Tecnologia; Ciências da Terra; Ciências da Informação e da Computação; Ciências Biológicas; Ciência e Tecnologia das Águas.

UFRA - CAMPI/CURSOS Belém Agronomia, Engenharia Ambiental e de Energias Renováveis, Engenharia Cartográfica e de Agrimensura, Engenharia de Pesca, Engenharia Florestal, Informática, Informática Agrária, Medicina Veterinária, Sistemas de Informação e Zootecnia.

Cametá Pedagogia, Letras: habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, História, Matemática.

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Formação Graduada Específica: Matemática; Física; Química; Biologia; História; Geografia; Educação Infantil; Educação Especial; Gestão e Coordenação Pedagógica; Agronomia; Engenharia Florestal; Zootecnia; Farmácia; Direito; Antropologia e Arqueologia; Economia (recursos naturais); Planejamento e Desenvolvimento Regional; Engenharia Física; Geofísica; Geologia; Ciência da Computação; Biologia (Aquática ou Vegetal); Engenharia de Aquicultura; Ciências Pesqueiras.

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Capanema Administração; Agronomia; Biologia; Ciências Contábeis. Capitão Poço Agronomia. Paragominas Agronomia e Engenharia Florestal. Parauapebas Agronomia, Engenharia Florestal e Zootecnia. IFPA - CAMPI/CURSOS Belém Engenharia de Materiais, Engenharia de Controle e Automação, Licenciaturas em Biologia, Educação Física, Física, Geografia, Matemática e Química e Tecnólogos em Eletrotécnica Industrial, Saneamento Ambiental, Saúde Pública, Desenvolvimento de Sistemas, Sistemas de Telecomunicação e Gestão Pública. Abaetetuba Licenciatura em Biologia. Altamira Licenciaturas em Computação e Pedagogia. Bragança Licenciaturas em Biologia, Computação, Física, Geografia, Educação do Campo e Pedagogia e Tecnólogos em Agroecologia e Gestão Ambiental.

Conceição do Araguaia Agronomia, Licenciaturas em Biologia, Computação, Geografia, Educação do Campo e Pedagogia e Tecnólogos em Gestão Ambiental. Itaituba Tecnólogos em Saneamento Ambiental e Desenvolvimento de Sistemas. Marabá O pólo Industrial não oferta cursos superiores, apenas o Campi Rural, que oferta o curso de Licenciatura em Educação do Campo. Santarém Não oferece cursos superiores. Tucuruí Licenciatura em Ciências Biológicas e Tecnologias em Saneamento Ambiental e Rede de Computadores. Vigia Não oferece cursos superiores. Obs.: Processo Seletivo UFOPA: No ato de inscrição no Vestibular, o candidato escolhe um dos cursos de bacharelado interdisciplinar. A opção pela formação específica é feita somente após cursar seis semestres. O diploma em bacharelado interdisciplinar exige seis semestres. Se o estudante quiser um diploma em formação graduada específica, deve cursar mais dois semestres.

Breves Não oferta cursos superiores. Castanhal Agronomia e Aquicultura.

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Matrizes de Referência - 1º Ano Ensino Médio LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 1º ANO – ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE

H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaço-temporal em que se produz o texto.

OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação – modos de organização da composição textual; atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais – públicas e privadas.

H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

4º BIMESTRE

H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos – organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas). Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

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OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos da língua: norma culta e variação linguística – uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos de articulação das sequências dos textos ou a construção da microestrutura do texto. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro. H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

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2º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO 1º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.

Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento

H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento

H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento - Teoria Literária.

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Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.

- Quinhentismo. 3º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua

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recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.

Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Arcadismo.

Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento - Barroco. 4º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.

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1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação. - Modos de organização da composição textual; - Atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais - públicas e privadas. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.

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H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos. - Organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas).

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. 4º BIMESTRE

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa (Língua Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês). - Formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; - Papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função sociocomunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaço temporal em que se produz o texto.

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Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa (Língua Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês): usos da língua: norma culta e variação lingüística. OBJETOS DE CONHECIMENTO - Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais; - Uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos de articulação das sequências dos textos ou à construção da micro estrutura do texto. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

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ARTES 1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania. - ARTES VISUAIS: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade. - Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade: a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais.

- Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade: a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais. HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais. H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO

H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais étnicos.

H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO

H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos. H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais étnicos. CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO - História da Arte: Pré- História; Arte Egípcia; Mesopotâmia; Pérsia; Grécia e Roma antiga; Idade Média; Renascimento. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania.

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- Artes visuais: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade.

História da Arte: Barroco; Impressionismo; Expressionismo. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania. - ARTES VISUAIS: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade. - Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade: a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais.

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H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.


H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais étnicos.

H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos. H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais étnicos. CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO

CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO - História da Arte; Arte Contemporânea; Fotografia; Quadrinhos; Instalação; Grafitagem; Cyber design.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

História da Arte: Cubismo; Dadaísmo; Surrealismo; Modernismo; Arte Contemporânea. 4º BIMESTRE

GEOGRAFIA

OBJETOS DE CONHECIMENTO 1º BIMESTRE - Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania.

OBJETOS DE CONHECIMENTO

- ARTES VISUAIS: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade.

- Representação espacial.

- Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade: a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais.

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- A Relação sociedade-natureza.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H6 - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.


H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.


H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.

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H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO

4º BIMESTRE

A dinâmica da Terra e as atividades Humanas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - Espaço da produção e circulação.


- A População Mundial.

H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.


H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos. H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.

H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.

3º BIMESTRE

H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.

OBJETOS DE CONHECIMENTO A dinâmica da Terra e as atividades Humanas.

H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho


H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos. H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço

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H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

Descrição dos objetos de conhecimento Relação homem-natureza. A evolução da técnica e o desenvolvimento tecnológico na produção do espaço; Do meio natural ao meio técnico científico informacional; Categorias geográficas; paisagem, espaço geográfico, território, região, lugar, fronteira.

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Representação espacial. Projeções cartográficas; leitura de mapas temáticos, físicos e políticos; tecnologias modernas aplicadas à cartografia.

1º BIMESTRE

A dinâmica da Terra e as atividades humanas. A dinâmica interna e externa da Terra; Estruturas do solo e do relevo; agentes internos e externos modeladores do relevo e as atividades humanas; A Atmosfera: importância, camadas e classificação climática; As características climáticas do território brasileiro; mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio; As paisagens naturais: biomas, apropriação e implicações; As águas do Planeta: ciclo, distribuição, apropriação e problemas ambientais; Recursos hídricos; bacias hidrográficas e seus aproveitamentos. As questões ambientais contemporâneas e a Sustentabilidade. Espaço da produção e circulação. Revolução Industrial: transformações no processo de produção. Formação do espaço urbano-industrial. Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as novas técnicas de produção e seus impactos Espaço agrário: apropriação, estruturas, modernização, relação de trabalho e lutas sociais. O processo de urbanização: a relação campo-cidade, características e desafios das grandes cidades. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial. A apropriação dos recursos naturais, as fontes de energia e os problemas ambientais. A População Mundial. A dinâmica demográfica, crescimento, pirâmides etárias, teorias demográficas, setores de atividades econômicas, população absoluta e relativa, migrações.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - Cidadania e democracia na Antiguidade; - Estado e direito do cidadão a partir da Idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa; - Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida política e social. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social. H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial. H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica. Conteúdos Associados aos Objetos de Conhecimento GRÉCIA E ROMA (A formação do Estado em Atenas, Esparta e em Roma: a cidadania no mundo clássico). 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.

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H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica. H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas. Conteúdos associados aos objetos de conhecimento MEDIEVO (Feudalismo As relações de poder na sociedade medieval na Europa Ocidental; o papel da cavalaria, dos clérigos e dos servos). TRANSIÇÃO DO FEUDALISMO PARA O CAPITALISMO. (Cruzadas, mundo árabe e Renascimento, Comércio Triangular). 3º BIMESTRE

- ÁFRICA (Berço da Humanidade: desenvolvimento cultural e religioso das sociedades africanas: os Etíopes Axumitas e Núbios Cuxitas e suas diversidades étnicas) 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - A conquista da América. Conflitos entre europeus e indígenas na América colonial. - A escravidão e formas de resistência indígena e africana na América. - A luta dos negros no Brasil e o negro na formação da sociedade brasileira. História dos povos indígenas e a formação sociocultural brasileira.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna.


- A conquista da América.

H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.

- História cultural dos povos africanos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.

H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.

H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.


H25 - Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.


Conteúdos associados aos objetos de conhecimento

H25 - Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social. Conteúdos associados aos objetos de Conhecimento - IDADE MODERNA (Renascimento, Reforma e Contra Reforma).

- GRANDES NAVEGAÇÕES (Choque cultural, Missões, o Escravismo e o Tráfico Negreiro e o Comércio Triangular). - FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO (As hierarquias, os cacicados/ chefias e as concepções ) dos povos da América pré-colombiana: os Maias, Astecas, Incas, Tupinambás e Guaranis.)

- ABSOLUTISMO (Formação dos Estados Nacionais: Portugal, Espanha, Inglaterra e França).

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Conteúdos associados aos objetos de conhecimento * Senso comum e ciência * Filosofia e Ciência: Relações e contradições. 1º BIMESTRE

* Ciência antiga e medieval


3º BIMESTRE

- Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos. H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

Conteúdos associados aos objetos de conhecimento - Mito e Filosofia


- Surgimento da Filosofia

Surgimento da ciência moderna e suas características. A questão do método e da objetividade nas ciências naturais e humanas. Galileu. Newton. A crise da ciência: Círculo de Viena; Popper; Kunh.

- O mito hoje - O legado da Filosofia grega para o ocidente 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos. H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

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4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos. H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.

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H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas. Conteúdos associados aos objetos de conhecimento - A ambiguidade do progresso científico - Ciência, tecnologia e valores

H7 - Identificar problemas sociais e humanos no espaço e no tempo H17 - Compreender as principais formas de pesquisas utilizadas pelos sociólogos: observação de campo; observação participante (denominada de pesquisa de campo); analise de indicadores sociais (ler, interpretar e utilizar tabelas e gráficos) H20 - Compreender os principais instrumentos de análises utilizados pelos sociólogos; experimento, entrevistas (abertas, semi - estruturadas e/ou estruturada); amostragem; censo; tipo ideal; história de vida e levantamento histórico H21 - Compreender os principais métodos de análises utilizados pelos sociólogos: o tratamento dos fatos sociais como coisa; método compreensivo e o materialismo dialético

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - O que é Sociologia? Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Diferenciar a abordagem sociológica dada aos fenômenos humanos e sociais, de outras formas elaboradas por outros campos do saber. H3 - Perceber a utilidade da Sociologia nos diversos campos da atividade humana. H17 - Compreender e analisar a historicidade do pensamento sociológico (surgimento e processo de organização). H20 - Diferenciar aspectos da natureza das consciências coletivas e consciência individual ao retratar o fato social. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Iniciação a Pesquisa Cientifica Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Diferenciar o Pensamento Cientifico do Senso Comum H3 - Identificar as principais vertentes de análises dos fenômenos sociais

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3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - A Natureza Humana e o Conceito de Cultura Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Identificar os aspectos que nos diferenciam como seres humanos. H3 - Entender como a cultura se diferencia da natureza, e como elas são historicamente construídas. H6 - Analisar as várias formas de entendimento do conceito de cultura priorizando a visão antropológica sobre tal conceito H7 - Entender a socialização como processo de aquisição da cultura, sua possível integração à personalidade e adaptação do individuo ao meio social 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Cultura e Sociedade Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Perceber na vivência cotidiana as formas de interação e como estas se estabelecem na dinâmica da convivência.

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H3 - Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais de etnias, raças (negra, indígena, branca) e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o direito à diversidade, enquanto princípio estético que pode incentivar a tolerância, mas que em alguns casos pode gerar conflitos. H17 - Identificar representações simbólicas e discursos sobre diferentes realidades sociais a partir da observação de exemplos familiares aos alunos. H20 Compreender e valorizar a articulação da linguagem e o papel da memória, como elementos que permitem ao homem a produção constante de novas formas de expressão cultural e/ou construção de identidade cultural. H21 - Construir uma visão crítica da indústria cultural e dos meios de informação e comunicação de massa. Descrição dos objetos de conhecimento O que é Sociologia? Diferenciar a abordagem sociológica dada aos fenômenos humanos e sociais, de outras formas elaboradas por outros campos do saber. Perceber a utilidade da Sociologia nos diversos campos da atividade humana. Compreender e analisar a historicidade do pensamento sociológico (surgimento e processo de organização). Diferenciar aspectos da natureza das consciências coletivas e consciência individual ao retratar o fato social. Iniciação a Pesquisa Cientifica - Diferenciar o Pensamento Cientifico do Senso Comum. Identificar as problemas sociais e humanos no espaço e no tempo Compreender as principais formas de pesquisas utilizadas pelos sociólogos: observação de campo; observação participante (denominada de pesquisa de campo); analise de indicadores sociais (ler, interpretar e utilizar tabelas e gráficos) . Compreender os principais instrumentos de analises utilizados pelos sociólogos; experimento, entrevistas (abertas, semi - estruturadas e/ou estruturada); amostragem; censo; tipo ideal; história de vida e levantamento histórico. Compreender os principais métodos de analises utilizados pelos sociólogos: o tratamento dos fatos sociais como coisa; método compreensivo e o materialismo dialético. A Natureza Humana e o Conceito de Cultura Identificar os aspectos que nos diferenciam como seres humanos. Entender como a cultura se diferencia da natureza, e como elas são historicamente construídas

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Analisar as várias formas de entendimento do conceito de cultura priorizando a visão antropológica sobre tal conceito Entender a socialização como processo de aquisição da cultura, sua possível integração à personalidade e adaptação do individuo ao meio social. Cultura e Sociedade - Perceber na vivência cotidiana as formas de interação e como estas se estabelecem na dinâmica da convivência. Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais de etnias, raças (negra, indígena, branca) e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o direito à diversidade, enquanto princípio estético que pode incentivar a tolerância, mas que em alguns casos pode gerar conflitos. Identificar representações simbólicas e discursos sobre diferentes realidades sociais a partir da observação de exemplos familiares aos alunos. Compreender e valorizar a articulação da linguagem e o papel da memória, como elementos que permitem ao homem a produção constante de novas formas de expressão cultural e/ou construção de identidade cultural.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS FÍSICA

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Conhecimentos básicos e fundamentais. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

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H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H6 - Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - A Mecânica e o funcionamento do Universo. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.

3º BIMESTRE

H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física. - Energia, trabalho e potência.

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H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

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H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

QUÍMICA

Descrição dos objetos de conhecimento

1º BIMESTRE

Conhecimentos básicos e fundamentais Noções de ordem de grandeza. Notação Científica. Sistema Internacional de Unidades. Metodologia de investigação: a procura de regularidades e de sinais na interpretação física do mundo. Observações e mensurações: representação de grandezas físicas como grandezas mensuráveis. Ferramentas básicas: gráficos e vetores. Conceituação de grandezas vetoriais e escalares. Operações básicas com vetores.


O movimento, o equilíbrio e a descoberta de leis físicas Grandezas fundamentais da mecânica: tempo, espaço, velocidade e aceleração. Relação histórica entre força e movimento. Descrições do movimento e sua interpretação: quantificação do movimento e sua descrição matemática e gráfica. Casos especiais de movimentos e suas regularidades observáveis. Conceito de inércia. Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais. Noção dinâmica de massa e quantidade de movimento (momento linear). Força e variação da quantidade de movimento. Leis de Newton. Centro de massa e a idéia de ponto material. Conceito de forças externas e internas.

- Transformações químicas: Modelo corpuscular da matéria. Modelo atômico de Dalton. Natureza elétrica da matéria: Modelo Atômico de Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr. Átomos e sua estrutura. Número atômico, número de massa, isótopos.

Lei da conservação da quantidade de movimento (momento linear) e teorema do impulso. Momento de uma força (torque). Condições de equilíbrio estático de ponto material e de corpos rígidos. Força de atrito, força peso, força normal de contato e tração. Diagramas de forças. Identificação das forças que atuam nos movimentos circulares. Noção de força centrípeta e sua quantificação. A hidrostática: aspectos históricos e variáveis relevantes. Empuxo. Princípios de Pascal, Arquimedes e Stevin: condições de flutuação, relação entre diferença de nível e pressão hidrostática. Energia, trabalho e potência Conceituação de trabalho, energia e potência. Conceito de energia potencial e de energia cinética. Conservação de energia mecânica e dissipação de energia. Trabalho da força gravitacional e energia potencial gravitacional. Forças conservativas e dissipativas. A Mecânica e o funcionamento do Universo Força peso. Aceleração gravitacional. Lei da Gravitação Universal. Leis de Kepler. Movimentos de corpos celestes. Influência na Terra: marés e variações climáticas. Concepções históricas sobre a origem do universo e sua evolução.

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- Materiais, suas propriedades e usos: Propriedades de materiais. Estados físicos de materiais. Mudanças de estado. - Materiais, suas propriedades e usos: Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação e características gerais.

- Transformações químicas: Elementos químicos e Tabela Periódica. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Materiais, suas propriedades e usos: Substâncias iônicas: características e propriedades. Substâncias iônicas do grupo: cloreto, carbonato, nitrato e sulfato. Ligação iônica. Substâncias moleculares: características e propriedades. Substâncias moleculares: H2, O2, N2, Cl2, NH3, H2O, HCl, CH4. Ligação - Materiais, suas propriedades e usos: Metais e ligas metálicas. Ferro, cobre e alumínio. Ligações metálicas.

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- Materiais, suas propriedades e usos: Polaridade de moléculas. Forças intermoleculares. - Relação entre estruturas, propriedade e aplicação das substâncias. - Água: Ácidos e bases: definição, classificação, propriedades, formulação e nomenclatura. Conceitos de ácidos e bases. Principais propriedades dos ácidos e bases: indicadores, condutibilidade elétrica. - Água: Sais e óxidos: definição, classificação, propriedades, formulação e nomenclatura.

4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Transformações químicas e energia: Reação de oxirredução. - Transformações químicas e energia: Transformações nucleares. - Representação das transformações químicas: Leis ponderais das reações químicas. - Determinação de fórmulas químicas. Grandezas químicas: massa, volume, mol, massa molar, Constante de Avogadro.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Água: Reação com metais, reação de neutralização. - Transformações químicas e energia: Reação de oxirredução. Representação das transformações químicas: Fórmulas químicas. Balanceamento de equações químicas.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H25 - Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção. H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.

Reação de oxirredução Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Moléculas, células e tecidos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H4- Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a

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qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. H8 -Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais.

H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Origem e evolução da vida. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO -- Moléculas, células e tecidos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.

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H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.

H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas

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ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

4º BIMESTRE

H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - Ecologia e ciências ambientais Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Descrição dos objetos de conhecimento Moléculas, células e tecidos Estrutura e fisiologia celular: membrana, citoplasma e núcleo. Divisão celular. Aspectos bioquímicos das estruturas celulares. Aspectos gerais do metabolismo celular. Metabolismo energético: fotossíntese e respiração. Codificação da informação genética. Síntese proteica. Diferenciação celular. Principais tecidos animais e vegetais. Origem e evolução das células. Noções sobre células-tronco, clonagem e tecnologia do DNA recombinante. Aplicações de biotecnologia na produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos. Aplicações de tecnologias relacionadas ao DNA a investigações científicas, determinação da paternidade, investigação criminal e identificação de indivíduos. Aspectos éticos relacionados ao desenvolvimento biotecnológico. Biotecnologia e sustentabilidade. - Origem e evolução da vida A biologia como ciência: história, métodos, técnicas e experimentação. Hipóteses sobre a origem do Universo, da Terra e dos seres vivos. Teorias de evolução. Explicações pré-darwinistas para a modificação das espécies. A teoria evolutiva de Charles Darwin. Teoria sintética da evolução. Seleção artificial e seu impacto sobre ambientes naturais e sobre populações humanas. Ecologia e ciências ambientais Ecossistemas. Fatores bióticos e abióticos. Habitat e nicho ecológico. A comunidade biológica: teia alimentar, sucessão e comunidade clímax. Dinâmica de populações. Interações entre os seres vivos. Ciclos biogeoquímicos. Fluxo de energia no ecossistema. Biogeografia. Biomas brasileiros. Exploração e uso de recursos naturais. Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa; desmatamento; erosão; poluição da água, do solo e do ar. Conservação e recuperação de ecossistemas. Conservação da biodiversidade. Tecnologias ambientais. Noções de saneamento básico. Noções de legislação ambiental: água, florestas, unidades de conservação; biodiversidade.

H28 Associar características adaptativas dos organismos com seu modo

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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação. H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos.

1º BIMESTRE

H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências.


H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos.

Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, fatoração, razões e proporções, porcentagem e juros, relações de dependência entre grandezas, sequências e progressões, princípios de contagem. Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do 1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções trigonométricas. HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H1 – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 – Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.

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H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do 1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções trigonométricas. HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas.

H3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.

H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas.

H4 – Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas.

H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos.

H5 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos.

H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação.

H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas.

H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos.

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H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Conhecimentos algébricos. ( CONTINUAÇÃO ) HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas. H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. H22 – Utilizar conhecimentos algébricos /geométricos como recurso para a construção de argumentação. H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos. H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.

4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, fatoração, razões e proporções, porcentagem e juros, relações de dependência entre grandezas, sequências e progressões, princípios de contagem HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H1 – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 – Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. H3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. H4 – Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. H5 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos. H10 – Identificar relações entre grandezas e unidades de medida. H11 – Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação do cotidiano. H12 – Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas. H13 – Avaliar o resultado de uma medição na construção de um argumento consistente. H14 – Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando conhecimentos geométricos relacionados a grandezas e medidas. H15 – Identificar a relação de dependência entre grandezas. H16 – Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas, direta ou inversamente proporcionais. H17 – Analisar informações envolvendo a variação de grandezas como recurso para a construção de argumentação. H18 – Avaliar propostas de intervenção na realidade envolvendo variação de grandezas.

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Matrizes de Referência - 2º Ano Ensino Médio LINGUAGENS , CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LINGUA PORTUGUESA - 2º ANO

H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaço-temporal em que se produz o texto.

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação – modos de organização da composição textual; atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais – públicas e privadas. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas. H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos – organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas).

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados. H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos da língua: norma culta e variação linguística – uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos de articulação das sequências dos textos ou a construção da microestrutura do texto. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

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H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social. H27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

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LITERATURA - 2º ANO ENSINO MÉDIO

1º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes. Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Romantismo. 2º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção

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de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes. Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Romantismo. 3º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.

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Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H 15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Realismo e Naturalismo. 4º. BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.

1º BIMESTRE Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. Conteúdos associados aos objetos de conhecimento Modos de organização da composição textual; Atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais - públicas e privadas.

Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento

2º BIMESTRE

H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos.

H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.


Conteúdo associado ao Objeto de Conhecimento:

H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

Parnasianismo.

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LÍNGUA ESTRANGEIRA - Espanhol / Inglês

H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

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H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.


H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.




Organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas). 3º BIMESTRE Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa (Língua Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês). Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. Conteúdos associados aos objetos de conhecimento Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais; Uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos de articulação das sequências dos textos ou à construção da microestrutura do texto.


H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. Conteúdos associados aos objetos de conhecimento Formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; Papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função sociocomunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaço temporal em que se produz o texto. 4º BIMESTRE

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Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa (Língua Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês): usos da língua: norma culta e variação lingüística.

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Diferentes formas de organização da produção. - O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H6 - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.

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H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações. H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO

3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual. - Os conflitos geopolíticos e étnico-culturais nos processos de configuração do espaço mundial. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.

- O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual.

H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.



H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações. H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.


H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.

H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.

H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.

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H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.

H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais. 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Os conflitos geopolíticos e étnico-culturais nos processos de configuração do espaço mundial.

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Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento

H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.

- REVOLUÇÕES BURGUESAS (Iluminismo, Americana, Francesa).

H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social. H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. HISTÓRIA - 2º Ano Ensino Médio

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna. - Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H2 - Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas. H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social. H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.

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- AMÉRICA COLONIAL - BRASIL COLONIAL 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus críticos nos séculos XIX e XX. - Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil nos séculos XIX e XX. - Movimentos sociais, pensamento político e ação do Estado. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas. H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento - LIBERALISMO - REVOLUÇÕES: INGLESAS E INDUSTRIAL 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Formação territorial brasileiro; as regiões brasileiras; políticas de reordenamento territorial.

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- As lutas pela conquista da independência política das colônias da América.

FILOSOFIA - 2º Ano Ensino Médio

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações. H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades. H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Cidadania e democracia na Antiguidade. - Estado e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna. - Democracia direta, indireta e representativa.

Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento - INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.


- I REINADO.

H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

4º BIMESTRE

H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação.

H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.



H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.

O campo da Ética e da Moral. Relação entre Ética e Política na Antiguidade: Platão e

H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

Aristóteles – a Pólis grega. O poder político medieval. Maquiavel: a lógica do poder. Democracia e conflito .

H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.


Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento - PERÍODO REGENCIALO BRASILEIRO.

-A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e sociais.

- II REINADO (O Ocaso do Império e o Início da República Velha)

- Direitos sociais nas constituições brasileiras. - Políticas afirmativas.

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As teorias contratualistas: Thomas Hobbes, John Locke. O liberalismo: John Stuart Mill; Tocqueville; Hegel; Keynes; Bobbio. Direitos humanos

H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedade H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento Liberdade e determinismo: Kant e Rousseau > Sociedade civil e Estado > Função do Estado: concepção marxista e concepção liberal > Direito Natural e Direito positivo 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e sociais. - O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus críticos nos séculos XIX e XX. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

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4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo. - Impacto ambiental das atividades econômicas no Brasil. - Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho. Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento Liberdade, responsabilidade e consciência. Trabalho: Características e história. Formas contemporâneas de alienação moral: individualismo e condutas massificadas. Desafios éticos contemporâneos: as ciências e a condição humana. Introdução à Bioética.

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SOCIOLOGIA - 2º Ano Ensino Médio

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Desigualdade Social no Mundo e no Brasil Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3 - Contextualizar as desigualdades sociais entre as nações, na América Latina, e as desigualdades sociais no Brasil. H8 - Entender a pobreza como um grande problema da humanidade; o papel da ONU e das ONGs. H10 - Compreender que a dominação europeia expressa pelo colonialismo e pelo imperialismo é a causa fundamental das desigualdades sociais H12 - Compreender as diversas formas de violência existente: simbólicas, físicas e psicológicas. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Diferenças e Desigualdades Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3 - Compreender que as diferenças raciais são arbitrárias, por terem sido construídas nas relações sociais de poder, e que não existe base biológica que a possa explicar.

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não tornam homens e mulheres diferentes do ponto de vista de suas capacidades e direitos H17 - Perceber a condição da criança, do jovem , do idoso e do portador de necessidades especiais como questão a ser revista pela sociedade uma vez que essa não se encontra preparada para enfrentar os problemas advindos das novas configurações mundiais e nacionais H18 - Compreender e analisar as diversas formas de preconceito e exclusão existentes no Brasil. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Cidadania e Poder. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H1 - Analisar o conceito de política diferenciado do conceito de politicagem. H2 - Diferenciar o conceito de poder (institucional e simbólico) dos conceitos de autoridade e força. H3 - Contextualizar diferentes formas de organização do poder em diferentes tipos de sociedade e culturas H6 - Compreender o conceito de cidadania não apenas no sentido de deveres, obrigações e direitos, mas também como uma relação entre o ser humano e o respeito ao ambiente em que vivemos 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Cidadania e Identidade

H8 - Compreender o que é grupo minoritário.


H10 - Entender que a assimilação e a manutenção do pluralismo cultural são formas diferentes de integração

H1 - Compreender a dimensão do conceito de democracia nas sociedades atuais.

H12 - Compreender que os conceitos de feminilidade e de masculinidade são construções culturais e sociais e, portanto, além de mutáveis,

H2 - Analisar a importância da participação política. H3 - Compreender os motivos que fizeram surgir os movimentos negros, sindicais, socialistas e liberais.

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H6 - Construir uma visão critica sobre os movimentos sociais (operário, urbano, rural e sindical, etc) H12 - Construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a constante luta pelo exercício da cidadania plena Descrição dos objetos de conhecimento Desigualdade Social no Mundo e no Brasil Contextualizar as desigualdades sociais entre as nações, na América Latina, e as desigualdades sociais no Brasil. Entender a pobreza como um grande problema da humanidade; o papel da ONU e das ONGs. Compreender que a dominação europeia expressa pelo colonialismo e pelo imperialismo é a causa fundamental das desigualdades sociais. Compreender as diversas formas de violência existente: simbólicas, físicas e psicológicas. Diferenças e Desigualdades Compreender que as diferenças raciais são arbitrárias, por terem sido construídas nas relações sociais de poder, e que não existe base biológica que a possa explicar. Compreender o que é grupo minoritário. Entender que a assimilação e a manutenção do pluralismo cultural são formas diferentes de integração. Compreender que os conceitos de feminilidade e de masculinidade são construções culturais e sociais e, portanto, além de mutáveis, não tornam homens e mulheres diferentes do ponto de vista de suas capacidades e direitos. Perceber a condição da criança, do jovem , do idoso e do portador de necessidades especiais como questão a ser revista pela sociedade uma vez que essa não se encontra preparada para enfrentar os problemas advindos das novas configurações mundiais e nacionais. Compreender e analisar as diversas formas de preconceito e exclusão existentes no Brasil. Cidadania e Poder Compreender a dimensão do conceito de democracia nas sociedades atuais. Analisar a importância da participação política. Compreender os motivos que fizeram surgir os movimentos negros, sindicais, socialistas e liberais. Construir uma visão critica sobre os movimentos sociais (operário, urbano, rural e sindical, etc) Construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a constante luta pelo exercício da cidadania plena Cidadania e Identidade Compreender a dimensão do conceito de democracia nas sociedades atuais. Analisar a importância da participação política. Compreender os motivos que fizeram surgir os movimentos negros, sindicais, socialistas e liberais. Construir uma visão

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critica sobre os movimentos sociais (operário, urbano, rural e sindical, etc) Construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a constante luta pelo exercício da cidadania plena

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS FÍSICA - 2º Ano Ensino Médio

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - O calor e os fenômenos térmicos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H8- Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H10- Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H12- Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H18- Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H21- Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos

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naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo. H23- Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Oscilações, ondas, óptica e radiação. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - O calor e os fenômenos térmicos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H8- Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H10- Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H18- Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H21- Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo. H23- Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

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H1- Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos. H2- Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H6- Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. H12- Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H22- Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais. 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Oscilações, ondas, óptica e radiação. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H1- Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.

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H2- Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H6- Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. H12- Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H22- Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais. Descrição dos objetos de conhecimento O calor e os fenômenos térmicos Conceitos de calor e de temperatura. Escalas termométricas. Transferência de calor e equilíbrio térmico. Capacidade calorífica e calor específico. Condução do calor. Dilatação térmica. Mudanças de estado físico e calor latente de transformação. Comportamento de Gases ideais. Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot. Leis da Termodinâmica. Aplicações e fenômenos térmicos de uso cotidiano. Compreensão de fenômenos climáticos relacionados ao ciclo da água. Oscilações, ondas, óptica e radiação Feixes e frentes de ondas. Reflexão e refração. Óptica geométrica: lentes e espelhos. Formação de imagens. Instrumentos ópticos simples. Fenômenos ondulatórios. Pulsos e ondas. Período, freqüência, ciclo. Propagação: relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda. Ondas em diferentes meios de propagação.

QUÍMICA - 2º Ano Ensino Médio

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Representação das transformações químicas: Cálculos estequiométricos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H25- Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Água: Sistemas em solução aquosa: soluções verdadeiras, soluções coloidais e suspensões e solubilidade. Água: Concentração das soluções. Água: Aspectos qualitativos das propriedades coligativas das soluções. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H24- Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Transformações químicas e energia: Transformações químicas e energia calorífica. - Transformações químicas e energia: Calor de Reação, Entalpia. Equações termoquímicas.

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- Transformações químicas e energia: Lei de Hess. - Dinâmica das transformações químicas: Transformações químicas e velocidade. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

1º BIMESTRE

H25- Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.


H26- Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos. 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Dinâmica das transformações químicas: Velocidade de reação. Energia de ativação. Dinâmica das transformações químicas: Fatores que alteram a velocidade de reação: concentração, pressão, temperatura e catalisador. Transformação química e equilíbrio: Caracterização do sistema em equilíbrio. Transformação química e equilíbrio: Constante de equilíbrio. Produto iônico da água, equilíbrio ácido-base e pH. Solubilidade dos sais e hidrólise. Transformação química e equilíbrio: Fatores que alteram o sistema em equilíbrio. Aplicação da velocidade e do equilíbrio químico no cotidiano. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H25- Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.

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- Hereditariedade e diversidade da vida Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais.

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2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Identidade dos seres vivos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros. H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.

3º BIMESTRE

H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

- Identidade dos seres vivos.

H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.


Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

H28 - Associar características adaptativas dos organismos com

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H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.



MATEMÁTICA - 2º ano Ensino Médio

H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

1º BIMESTRE


Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do 1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções trigonométricas.




- Qualidade de vida das populações humanas




H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação. H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos. H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.


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2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, fatoração, razões e proporções, porcentagem e juros, relações de dependência entre grandezas, sequências e progressões, princípios de contagem. Conhecimentos de estatística e probabilidade: representação e análise de dados; medidas de tendência central (médias, moda e mediana); desvios e variância; noções de probabilidade. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H1 – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 – Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. H3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. H4 – Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. H5 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos. H28 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e probabilidade. H29 – Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação. H30 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos geométricos: características das figuras geométricas planas e espaciais; grandezas, unidades de medida e escalas; comprimentos, áreas e volumes; ângulos; posições de retas; simetrias de figuras planas ou espaciais; congruência e semelhança de triângulos;

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teorema de Tales; relações métricas nos triângulos; circunferências; trigonometria do ângulo agudo. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H6 – Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional. H7 – Identificar características de figuras planas ou espaciais. H8 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. H9 – Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano. 4º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos algébricos/ geométricos: plano cartesiano; retas; circunferências; paralelismo e perpendicularidade, sistemas de equações Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas. H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/ geométricos como recurso para a construção de argumentação. H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos. H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.

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Matrizes de Referência - 3º Ano Ensino Médio LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos. H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução. H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

1º BIMESTRE Objetos de conhecimento Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação – modos de organização da composição textual; atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais – públicas e privadas.

3º BIMESTRE Objetos de conhecimento Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaço-temporal em que se produz o texto.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação. H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.

H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.

H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.

2º BIMESTRE Objetos de conhecimento

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H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos – organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas).

H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.


H27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

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2º. BIMESTRE 3ª. SÉRIE

OBJETOS DE CONHECIMENTO 1º. BIMESTRE Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes. Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes. Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento H 15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H 16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H 17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento Modernismo. OBJETOS DE CONHECIMENTO 3º. BIMESTRE

Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento Simbolismo; Modernismo. OBJETOS DE CONHECIMENTO

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Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e

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procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.

Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

Habilidades relacionadas ao Objeto de Conhecimento H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento REVISÃO • Quinhentismo; • Barroco; • Arcadismo;

H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. Conteúdos associados aos objetos de conhecimento Modos de organização da composição textual; Atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais - públicas e privadas. Organização da macroestrutura semântica e a articulação entre idéias e proposições (relações lógico-semânticas).

• Romantismo; • Realismo - Naturalismo;

2º BIMESTRE

• Parnasianismo.

Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa (Língua Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês). Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

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1º BIMESTRE


Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação.


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GEOGRAFIA - 3º Ano – Ensino Médio

Formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; Papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaço temporal em que se produz o texto. 3º BIMESTRE Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa (Língua Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês): usos da língua: norma culta e variação lingüística. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - A formação histórica do território brasileiro: o processo diferenciado de organização espacial. - O papel da industrialização na (re)estruturação do espaço brasileiro. - Espaço da produção e circulação. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.


H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.


H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio espaciais.


H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.

Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais; Uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos de articulação das sequências dos textos ou à construção da micro estrutura do texto.

H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • As diferentes formas de regionalizar o território brasileiro.

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• Os domínios naturais • Os complexos regionais. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial. H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual. • A dinâmica da Terra e as atividades Humanas.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção. H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio espaciais. H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho. H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos. H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço

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geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

A DINÂMICA DA TERRA E AS ATIVIDADES HUMANAS. A dinâmica interna e externa da Terra; Estruturas do solo e do relevo; agentes internos e externos modeladores do relevo e as atividades humanas; A Atmosfera: importância, camadas e classificação climática; As características climáticas do território brasileiro; mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio; As paisagens naturais: biomas, apropriação e implicações; As águas do Planeta: ciclo, distribuição, apropriação e problemas ambientais; Recursos hídricos; bacias hidrográficas e seus aproveitamentos. As questões ambientais contemporâneas e a Sustentabilidade. Espaço da produção e circulação. Revolução Industrial: transformações no processo de produção. Formação do espaço urbano-industrial. Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as novas técnicas de produção e seus impactos ,espaço agrário: apropriação, estruturas, modernização, relação de trabalho e lutas sociais. O processo de urbanização: a relação campo-cidade, características e desafios das grandes cidades. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial. A apropriação dos recursos naturais, as fontes de energia e os problemas ambientais. A População Mundial. A dinâmica demográfica, crescimento, pirâmides etárias, teorias demográficas, setores de atividades econômicas, população absoluta e relativa, migrações. Diferentes formas de organização da produção. Capitalismo e as suas fases; Socialismo e suas diferentes experiências. O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual. A regionalização do espaço mundial: da bipolarização a multipolarização; Introdução ao mundo globalizado, Globalização e fragmentação “desintegradora” do espaço: as regiões “excluída” ou precariamente inseridas à nova ordem mundial; Formação e perspectivas dos blocos regionais: NAFTA, ALCA, União Européia, Bacia do Pacífico, APEC,

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MERCOSUL. BRICS, sua formação e repercussão na dinâmica econômica mundial-regional.


Os conflitos geopolíticos e étnico-culturais nos processos de configuração do espaço mundial. As ações terroristas; Os conflitos no Oriente Médio; A Primavera Árabe; as transformações no Leste Europeu; Índia e Paquistão; O continente africano: inserção na DIT, a regionalização étnica e os conflitos; O narcotráfico na América Latina.


A formação histórica do território brasileiro: o processo diferenciado de organização espacial. A apropriação e formação do território brasileiro; o desenvolvimento desigual no território brasileiro; economia de arquipélago.

H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

O papel da industrialização na (re) estruturação do espaço

H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

brasileiro. A industrialização brasileira: do modelo agro-exportador para o urbano-industrial. A desconcentração industrial no Brasil e as redes de integração; as implicações sócio espaciais da desconcentração industrial.

CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DO CONHECIMENTO

As diferentes formas de regionalizar o território brasileiro.

• PERIODO ENTRE GUERRAS

IBGE, complexos regionais, domínios morfo climáticos: apropriação e implicação, região concentrada, IDH.

• GUERRA FRIA

Os complexos regionais. Centro-sul: região “centro” do Brasil; Nordeste: sub-regiões e inserção na DTT e DIT; Amazônia: apropriação; exploração dos recursos naturais e os problemas ambientais.

• I E II GUERRA MUNDIAL

• SOCIALISMO X CAPITALISMO (Mundo Bipolar) 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO

3º Ano – Ensino Médio - HISTÓRIA 1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Geopolítica e conflitos entre os séculos XIX e XX: as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.

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• Ditaduras políticas na América Latina: Estado Novo no Brasil e ditaduras na América. • Conflitos político-culturais pós-Guerra Fria, reorganização política internacional e os organismos multilaterais nos séculos XX e XXI. • A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e sociais.

- Os sistemas totalitários na Europa do século XX: nazifascista, franquismo, salazarismo e stalinismo.


- A atuação dos grupos sociais e os grandes processos revolucionários do século XX: Revolução Bolchevique, Revolução Chinesa, Revolução Cubana.


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H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DO CONHECIMENTO • REPÚBLICA BRASILEIRA ATUAL: (Da Ditadura Militar ao Estado Democrático) • CULTURA, CIVILIZAÇÃO E MODERNIZAÇÃO: (Cultura Musical e Literária – Século XX ao XXI)

CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO

• MUNDO CONTEMPORÂNEO (Passagem do Século XX para o XXI).

• REPÚBLICA BRASILEIRA: NOVA E CONTEMPORÂNEA.

• TEORIAS DESENVOLVIMENTISTAS: (Integração Nacional, Grandes Projetos na Amazônia).

• AMÉRICA LATINA ATUAL. • DITADURAS, POPULISMO E ESTADO DE DIREITO. • MOVIMENTOS SOCIAIS: (Trabalhistas, Ideológicos, Estudantis, Militares, Religiosos,

3º Ano – Ensino Médio - FILOSOFIA

• Culturais e Contestatórios). • MUNDO MULTIPOLARIZADO.


3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • Direitos sociais nas constituições brasileiras. Políticas afirmativas. • Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial. • REVISÃO DA 1ª E 2ª SÉRIES.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades. H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.

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• Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida política e social. • A globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas consequências econômicas, políticas e sociais.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

CONTEÚDOS RELACIONADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO. Arte e Cultura. Arte e Indústria Cultural: Adorno e Horkheimer.

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Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.


HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos. H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social. H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.

SUGESTÕES DE CONTEÚDO: CONTEÚDOS RELACIONADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO Filosofia e Ciência (Revisão).A ambiguidade do progresso científico. Ciência, tecnologia e valores.

• Ética e Moral (Revisão) • Ética e Política (Revisão) • O mundo do Trabalho (Revisão)


3º Ano – Ensino Médio - SOCIOLOGIA

• Cidadania e democracia na Antiguidade; • Estado e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna;

1º BIMESTRE

• Democracia direta, indireta e representativa.


• A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e sociais.

- Sociologia e trabalho.

• O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus críticos nos séculos XIX e XX.


• A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e sociais. • O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus críticos nos séculos XIX e XX.

H2 - Compreender o conceito de trabalho H3 - Contextualizar o trabalho em diferentes tempos históricos e em diferentes culturas (Egito, Grécia, Roma, Idade Média e Idade Moderna). H7 - Perceber a importância do trabalho para a sociedade.

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H8 - Relacionar o contexto de surgimento da Sociologia com os problemas da classe trabalhadora descritos por Adam Smith e Karl Marx.

H3 - Reconhecer o papel de políticas públicas, bem como direitos e deveres para garantir a cidadania e a democracia.

2º BIMESTRE

H6 - Refletir sobre a intolerância religiosa que despreza os direitos humanos e sociais.

OBJETOS DE CONHECIMENTO • As Transformações do Mundo do Trabalho.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H1 - Compreender o desenvolvimento do trabalho dentro da sociedade capitalista: Taylorismo; Fordismo e Toyotismo. H2 - Relacionar o conceito de trabalho ao conceito de alienação. H3 - Compreender questões do trabalho da sociedade moderna: o avanço tecnológico, a expansão dos mercados, o desemprego estrutural e os movimentos sindicais em suas respectivas lutas por melhores salários e condições de trabalho. H8 - Compreender as transformações do mundo do trabalho, diferenciando o conceito de trabalho do conceito de emprego. H10 - Compreender o novo perfil do trabalhador exigido pelas novas formas de organização do trabalho. H12 - Analisar as consequências locais e globais da globalização. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • Articulando Cidadania e Democracia

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H2 - Refletir criticamente sobre os problemas sociais existentes na sociedade brasileira e suas possíveis causas.

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H5 - Construir em grupo uma pequena proposta de sociedade democrática: princípios, fundamentos e ações.

H7 - Refletir sobre a degradação ambiental no mundo e na Amazônia

DESCRIÇÃO DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO • Sociologia e trabalho • Compreender o conceito de trabalho. • Contextualizar o trabalho em diferentes tempos históricos e em diferentes culturas (Egito, Grécia, Roma, Idade Média e Idade Moderna). • Perceber a importância do trabalho para a sociedade. • Relacionar o contexto de surgimento da Sociologia com os problemas da classe trabalhadora descritos por Adam Smith e Karl Marx.

AS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHO • Compreender o desenvolvimento do trabalho dentro da sociedade capitalista: Taylorismo; Fordismo e Toyotismo. • Relacionar o conceito de trabalho ao conceito de alienação. • Compreender questões do trabalho da sociedade moderna: o avanço tecnológico, a expansão dos mercados, o desemprego estrutural e os movimentos sindicais em suas respectivas lutas por melhores salários e condições de trabalho. • Compreender as transformações do mundo do trabalho, diferenciando o conceito de trabalho do conceito de emprego. • Compreender o novo perfil do trabalhador exigido pelas novas formas de organização do trabalho. • Analisar as consequências locais e globais da globalização. • Articulando Cidadania e Democracia • Refletir criticamente sobre os problemas sociais existentes na sociedade brasileira e suas possíveis causas.

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• Reconhecer o papel de políticas públicas, bem como direitos e deveres para garantir a cidadania e a democracia.

primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.

• Construir em grupo uma pequena proposta de sociedade democrática: princípios, fundamentos e ações.


• Refletir sobre a intolerância religiosa que despreza os direitos humanos e sociais. • Refletir sobre a degradação ambiental no mundo e na Amazônia

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 3º Ano – Ensino Médio - FÍSICA

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • Conhecimentos básicos e fundamentais. • O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física. • Energia, trabalho e potência. • O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-

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H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • O calor e os fenômenos térmicos. • Oscilações, ondas, óptica e radiação.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H1 - Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos. H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

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H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H21 - Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo. H22 - Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.

H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

H23 - Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

H21 - Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.

3º BIMESTRE

H22 - Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.

OBJETOS DE CONHECIMENTO • Fenômenos Elétricos e Magnéticos.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H5 - Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano. H6 - Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.

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H23 - Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

DESCRIÇÃO DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos básicos e fundamentais Noções de ordem de grandeza. Notação Científica. Sistema Internacional de Unidades. Metodologia de investigação: a procura de regularidades e de sinais na interpretação física do mundo. Observações e mensurações: representação de grandezas físicas como grandezas mensuráveis. Ferramentas básicas: gráficos e vetores. Conceituação de grandezas vetoriais e escalares. Operações básicas com vetores. O movimento, o equilíbrio e a descoberta de leis físicas Grandezas fundamentais da mecânica: tempo, espaço, velocidade e aceleração. Relação histórica entre força e movimento. Descrições do movimento e sua interpretação: quantificação do movimento e sua descrição matemática e gráfica. Casos especiais de movimentos e suas regularidades observáveis. Conceito de inércia. Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais. Noção dinâmica de

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massa e quantidade de movimento (momento linear). Força e variação da quantidade de movimento. Leis de Newton. Centro de massa e a ideia de ponto material. Conceito de forças externas e internas. Lei da conservação da quantidade de movimento (momento linear) e teorema do impulso. Momento de uma força (torque). Condições de equilíbrio estático de ponto material e de corpos rígidos. Força de atrito, força peso, força normal de contato e tração. Diagramas de forças. Identificação das forças que atuam nos movimentos circulares. Noção de força centrípeta e sua quantificação. A hidrostática: aspectos históricos e variáveis relevantes. Empuxo. Princípios de Pascal, Arquimedes e Stevin: condições de flutuação, relação entre diferença de nível e pressão hidrostática.

1º BIMESTRE

O calor e os fenômenos térmicos

Transformações químicas: Modelo corpuscular da matéria. Modelo atômico de Dalton. Natureza elétrica da matéria: Modelo Atômico de Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr. Átomos e sua estrutura. Número atômico, número de massa, isótopos.

Conceitos de calor e de temperatura. Escalas termométricas. Transferência de calor e equilíbrio térmico. Capacidade calorífica e calor específico. Condução do calor. Dilatação térmica. Mudanças de estado físico e calor latente de transformação. Comportamento de Gases ideais. Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot. Leis da Termodinâmica. Aplicações e fenômenos térmicos de uso cotidiano. Compreensão de fenômenos climáticos relacionados ao ciclo da água. Oscilações, ondas, óptica e radiação Feixes e frentes de ondas. Reflexão e refração. Óptica geométrica: lentes e espelhos. Formação de imagens. Instrumentos ópticos simples. Fenômenos ondulatórios. Pulsos e ondas. Período, frequência, ciclo. Propagação: relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda. Ondas em diferentes meios de propagação.

FENÔMENOS ELÉTRICOS E MAGNÉTICOS Carga elétrica e corrente elétrica. Lei de Coulomb. Campo elétrico e potencial elétrico. Linhas de campo. Superfícies equipotenciais. Poder das pontas. Blindagem. Capacitores. Efeito Joule. Lei de Ohm. Resistência elétrica e resistividade. Relações entre grandezas elétricas: tensão, corrente, potência e energia. Circuitos elétricos simples. Correntes contínua e alternada. Medidores elétricos. Representação gráfica de circuitos. Símbolos convencionais. Potência e consumo de energia em dispositivos elétricos. Campo magnético. Imãs permanentes. Linhas de campo magnético. Campo magnético terrestre.

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OBJETOS DE CONHECIMENTO Materiais, suas propriedades e usos: Propriedades de materiais. Estados físicos de materiais. Mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação e características gerais.

Transformações químicas: Elementos químicos e Tabela Periódica. Materiais, suas propriedades e usos: Substâncias iônicas: características e propriedades. Substâncias iônicas do grupo: cloreto, carbonato, nitrato e sulfato. Ligação iônica. Substâncias moleculares: características e propriedades. Substâncias moleculares: H2, O2, N2, Cl2, NH3, H2O, HCl, CH4. Ligação covalente. Metais e ligas metálicas. Ferro, cobre e alumínio. Ligações metálicas. Polaridade de moléculas. Forças intermoleculares. Relação entre estruturas, propriedade e aplicação das substâncias. Água: Ácidos e bases, sais e óxidos: definição, classificação, propriedades, formulação e nomenclatura. Conceitos de ácidos e bases. Principais propriedades dos ácidos e bases: indicadores, condutibilidade elétrica. Reação com metais, reação de neutralização. Representação das transformações químicas: Fórmulas químicas. Balanceamento de equações químicas. Reação de oxirredução.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

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H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Representação das transformações químicas: Leis ponderais das reações químicas. Determinação de fórmulas químicas. Grandezas químicas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro. Representação das transformações químicas: Cálculos estequiométricos. Água: Sistemas em solução aquosa: soluções verdadeiras, soluções coloidais e suspensões e solubilidade. Concentração das soluções. Aspectos qualitativos das propriedades coligativas das soluções. Transformações químicas e energia: Transformações químicas e energia calorífica. Calor de Reação, Entalpia. Equações termoquímicas. Lei de Hess. Dinâmica das transformações químicas: Transformações químicas e velocidade. Velocidade de reação. Energia de ativação. Fatores que alteram a velocidade de reação: concentração, pressão, temperatura e catalisador.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. H25 - Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou

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implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção. H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Transformação química e equilíbrio: Caracterização do sistema em equilíbrio. Constante de equilíbrio. Produto iônico da água, equilíbrio ácido base e pH. Solubilidade dos sais e hidrólise. Fatores que alteram o sistema em equilíbrio. Aplicação da velocidade e do equilíbrio químico no cotidiano. Transformações químicas e energia: Potencial padrão de redução. Pilha. Eletrólise. Leis de Faraday. Compostos de carbono: Características gerais dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Estrutura e propriedades de hidrocarbonetos. Estrutura e propriedades de compostos orgânicos oxigenados. Fermentação. Compostos de carbono: Estrutura e propriedades de compostos orgânicos nitrogenados. Macromoléculas naturais e sintéticas. Noções básicas sobre polímeros. Amido, glicogênio e celulose. Borracha natural e sintética. Polietileno, poliestireno, PVC, teflon, náilon. Óleos e gorduras, sabões e detergentes sintéticos. Proteínas e enzimas. Energias químicas no cotidiano: Petróleo, gás natural e carvão. Madeira e hulha. Biomassa. Biocombustíveis. Impactos ambientais de combustíveis fósseis. Energia nuclear. Lixo atômico. Vantagens e desvantagens do uso de energia nuclear. Relações da Química com as tecnologias, a sociedade e o meio ambiente: Química no cotidiano. Química na agricultura e na saúde. Química nos alimentos. Química e ambiente. Aspectos científico-tecnológicos, socioeconômicos e ambientais associados à obtenção ou produção de substâncias químicas. Indústria química: obtenção e utilização do cloro, hidróxido de sódio, ácido sulfúrico, amônia e ácido nítrico. Mineração e metalurgia. Poluição e tratamento de água. Poluição atmosférica. Contaminação e proteção do ambiente.

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HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental. H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. H25 - Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção. H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.

3º Ano – Ensino Médio - BIOLOGIA 1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • Moléculas, células e tecidos. • Origem e evolução da vida.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

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H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO - Ecologia e ciências ambientais. - Hereditariedade e diversidade da vida.

HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.

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H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.

H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais. H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente. 3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO • Identidade dos seres vivos. • Qualidade de vida das populações humanas

H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.

HABILIDADES RELACIONADAS AO OBJETO DE CONHECIMENTO

H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.

H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o

H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.

correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.

H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

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H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H7 -Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matériasprimas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.

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H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros. H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

DESCRIÇÃO DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO Moléculas, células e tecidos. Estrutura e fisiologia celular: membrana, citoplasma e núcleo. Divisão celular. Aspectos bioquímicos das estruturas celulares. Aspectos gerais do metabolismo celular. Metabolismo energético: fotossíntese e respiração. Codificação da informação genética. Síntese proteica. Diferenciação celular. Principais tecidos animais e vegetais. Origem e evolução das células. Noções sobre células-tronco, clonagem e tecnologia do DNA recombinante. Aplicações de biotecnologia na produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos. Aplicações de tecnologias relacionadas ao DNA a investigações científicas, determinação da paternidade, investigação criminal e identificação de indivíduos. Aspectos éticos relacionados ao desenvolvimento biotecnológico. Biotecnologia e sustentabilidade. • Origem e evolução da vida A biologia como ciência: história, métodos, técnicas e experimentação. Hipóteses sobre a origem do Universo,

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da Terra e dos seres vivos. Teorias de evolução. Explicações prédarwinistas para a modificação das espécies. A teoria evolutiva de Charles Darwin. Teoria sintética da evolução. Seleção artificial e seu impacto sobre ambientes naturais e sobre populações humanas. • Ecologia e ciências ambientais Ecossistemas. Fatores bióticos e abióticos. Habitat e nicho ecológico. A comunidade biológica: teia alimentar, sucessão e comunidade clímax. Dinâmica de populações. Interações entre os seres vivos. Ciclos biogeoquímicos. Fluxo de energia no ecossistema. Biogeografia. Biomas brasileiros. Exploração e uso de recursos naturais. Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa; desmatamento; erosão; poluição da água, do solo e do ar. Conservação e recuperação de ecossistemas. Conservação da biodiversidade. Tecnologias ambientais. Noções de saneamento básico. Noções de legislação ambiental: água, florestas, unidades de conservação; biodiversidade. • Hereditariedade e diversidade da vida Princípios básicos que regem a transmissão de características hereditárias. Concepções pré-mendelianas sobre a hereditariedade. Aspectos genéticos do funcionamento do corpo humano. Antígenos e anticorpos. Grupos sanguíneos, transplantes e doenças autoimunes. Neoplasias e a influência de fatores ambientais. Mutações gênicas e cromossômicas. Aconselhamento genético. Fundamentos genéticos da evolução. Aspectos genéticos da formação e manutenção da diversidade biológica • Identidade dos seres vivos. Níveis de organização dos seres vivos. Vírus, procariontes e eucariontes. Autótrofos e heterótrofos. Seres unicelulares e pluricelulares. Sistemática e as grandes linhas da evolução dos seres vivos. Tipos de ciclo de vida. Evolução e padrões anatômicos e fisiológicos observados nos seres vivos. Funções vitais dos seres vivos e sua relação com a adaptação desses organismos a diferentes ambientes. Embriologia, anatomia e fisiologia humana. Evolução humana. Biotecnologia e sistemática. • Qualidade de vida das populações humanas. Aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano. Indicadores sociais, ambientais e econômicos. Índice de desenvolvimento humano. Principais doenças que afetam a população brasileira: caracterização, prevenção e profilaxia. Noções de primeiros socorros. Doenças sexualmente transmissíveis. Aspectos sociais da biologia: uso indevido de drogas; gravidez na adolescência; obesidade. Violência e segurança pública. Exercícios físicos e vida saudável. Aspectos biológicos do desenvolvimento sustentável. Legislação e cidadania.

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conjunto de dados expressos em uma tabela de frequências de dados agrupados (não em classes) ou em gráficos. H28 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e probabilidade. H29 – Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação.

1º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do 1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções trigonométricas. HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO

3º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos algébricos/geométricos: plano cartesiano; retas; circunferências; paralelismo e perpendicularidade, sistemas de equações.




H6 – Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.

H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos.

H7 – Identificar características de figuras planas ou espaciais.

H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação. H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos. 2º BIMESTRE OBJETOS DE CONHECIMENTO Conhecimentos de estatística e probabilidade: representação e análise de dados; medidas de tendência central (médias, moda e mediana); desvios e variância; noções de probabilidade. HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO H27 – Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de um

118

H30 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade.

H8 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. H9 – Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano. H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas. H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação. H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos.

119

CALENDÁRIOS DE AVALIAÇÕES Nº ÁREA DE CONHECIMENTO

1

Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias

SÉRIES

AVALIAÇÃO

1ª 2ª 3ª

1ª

1ª 2

3

4

1

Ciências Humanas e Suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias Matemática e suas Tecnologias Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias

2ª 3ª

1ª

1ª 2ª 3ª

1ª

1ª 2ª 3ª

1ª

1ª 2ª 3ª

2ª

1ª 2

3

4

Ciências Humanas e Suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias Matemática e suas Tecnologias

2ª 3ª

2ª

1ª 2ª 3ª

2ª

1ª 2ª 3ª

2ª

Nº ÁREA DE CONHECIMENTO

22/04/2015 (quarta-feira)

30/04/2015 (quinta-feira) 04/05/2015 (segunda-feira) 08/06/2015 (segunda-feira) 16/06/2015 (terça-feira)

24/06/2015 (quarta-feira) 29/06/2015 (segunda-feira)

AVALIAÇÃO

1ª

DATAS

14/04/2015 (terça-feira)

SÉRIES

1


2

Ciências Humanas e Suas Tecnologias

3

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

4

Matemática e suas Tecnologias

1


2

Ciências Humanas e Suas Tecnologias

3

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

4

Matemática e suas Tecnologias

05/10/15 (segunda-feira)

2ª 3ª

3ª

1ª 2ª 3ª

3ª

13/10/15 (Terça-feira)

3ª

21/10/15 (Quarta-feira)

3ª

30/10/15 (Sexta-feira)

4ª

04/01/16 (segunda-feira)

4ª

12/01/16 (Terça-feira)

4ª

20/01/16 (Quarta-feira)

4ª

28/01/16 (quinta-feira)

1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª

DATAS

OBSERVAÇÕES: 1 – Recuperação Paralela: 03 a 21 / 08 / 2015 2 – Recuperação Final: Definida no âmbito de cada escola. Base de cálculo da Média (art. 115. § 2º – Regimento escolar) = A1 x 2 + A2 x 3 + A3 x 2+ A4 x 3 10

120

121

A ESCOLA É SUA. CUIDE BEM DELA. G RIFFO

Secretaria de Educação

Guia Do Estudante Ensino Médio

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