Análisis y síntesis de texto Libr Li bro o “Fahrenheit” 451, Ray Bradbury: análisis filosófico-literario
Fahrenheit Fahrenheit 451 es
una novela distópica escrita por Ray Bradbury, un premiado escritor y guionista americano de gran prestigio. Se consideraba a sí mismo un “narrador de cuentos morales” al crear una sensación de angustia que nos hace aprender cómo no debemos comportarnos. Este detalle es muy importante en relación con el libro, que tratar de mostrar una realidad hacia la que no sentim sentimos os ms que recha! recha!o. o. Su curios curioso o título título es tambi" tambi"n n un eleme elemento nto import important antee en el planteamiento de la obra, obra, ya que hace re#erencia a la temperatura a la la que arde el papel. En un g"lido clima internacional $literalmente, ya que estos a%os estuvieron marcados por la &uerra &uerra 'ría$, 'ría$, con con dictad dictadura urass y en#ren en#rentam tamien ientos tos políticos y mien mientr tras as el modernismo artístico #lorecía, se publica por primera ve! en ()*+, en Estados nidos, esta novela. En t"rminos generales, se sit-a en un #uturo en el que los bomberos, en lugar de etinguir el #uego, lo provocan. El ob/etivo de los incendios es la quema de libros, ya que la lectura o la sola posesión de obras literarias estn prohibidas. Esa es precisamente la ocupación de 0ontag, que encuentra el placer en las cosas ms peque%as1 el olor de la palabra escrita al #uego y su destro!ado matrimonio con 0ildred. 2ive una vida plenamente satis#actoria y, seg-n "l cree, #eli! hasta que conoce a 3larisse, su nueva vecina de “diecisiete a%os y loca”, una muchacha a la que han ense%ado a pensar por sí misma. 4 medida que se van conociendo, e incluso tras la desaparición de 3larisse, 0ontag comien!a a cuestionarse su modo de vida. Seg-n el propio autor, es una especie de “aviso” de lo que podría llegar a ocurrir en el mundo 5por eso un par de prra#os arriba nos interesbamos tanto por el detalle de que #uese un “cuento moral”6. En este escrito no solo se trataba de eplicar qu" es el hombre, qu" necesita para vivir o cómo se comporta ante el poder o ante las dems personas $cosa que, indudablemente, tiene una gran importancia$ sino de los dos caminos que podemos tomar en la vida1 a la derecha, 0ildred, la esposa del protagonista, una mu/er cuya voluntad ha sido anulada y que vive sentada mirando la televisión, pensando en la televisión o hablando de la televisión7 a la i!quierda, 3larisse, la /oven vecina de 0ontag que, con su #resca y /uvenil rebeldía, le har cuestionarse los fundamentos ms bsicos de su vida. En partic particula ular, r, puede puede ser inter interesa esante nte ver qu" ideas ideas "ticas "ticas se transp transpare arenta ntan n en el teto teto 5entendiendo "tica como la manera correcta de vivir desde nuestra individualidad6 al observar el comportamiento de los persona/es principales y, por otra parte, al atender a la imagen que se da de un r"gimen político inadecuado mediante el anlisis del gobierno de esta historia. 8En qu" medida podemos aprender una lección de todo ello9 ello9 8Realmente se nos est dando un modelo para aprender a tener una conducta adecuada9 8Se nos muestra la manera ms /usta de gobernar9 8: lo que nos hace aprender es, precisamente, el hecho de que nos neguemos a que ese sea el re#le/o de nuestro #uturo9 ;esde el punto de vista ético, en la obra se nos o#recen varios e/emplos de conducta a trav"s de los persona/es principales y de otros ms secundarios. En general, podemos decir que los persona/es principales que ms pro#undidad tienen tienen son 0ontag, 3larisse, 0ildred, Beatty 5el /e#e de 0ontag6 e incluso 'aber. 0ontag, el -nico persona/e de toda la novela que tiene un desarrollo y que va creciendo a medida que va viviendo y adquiriendo nuevas eperiencias. 4l principio es como cualquier otra persona, sin plantearse nada y aceptando todo lo que viene del eterior 5&obierno, televisión, sociedad<6 como hechos incuestionables y verdades absolutas. Sin embargo, hay una quiebra cuando 3larisse aparece y comien!a a preguntarle si alguna ve! leía los libros que quemaba, por qu" la gente no se detenía a mirar y oler la hierba o si era #eli!. 0ontag no dudó al principio1 claro, era #eli!. ;espu"s comen!ó a darle vueltas y a sentir simpatía hacia 3larisse y se tomó mucho ms
en serio sus preguntas. 3uando 3larisse desapareció, empe!ó a hacer sus propias preguntas y a robar y almacenar libros en casa1 8qu" era lo que contenían9 8=u" podía ser tan importante como para invertir tantos recursos en encontrarlos y destruirlos sin de/ar rastro9 >oco a poco, empe!ó a darse cuenta de que, al #in y al cabo, no era #eli!, de que había vivido enga%ado. ?o contento con ocultar libros en casa, comen!ó a relacionarse con 'aber, un pro#esor retirado que tambi"n guardaba libros. 0ontag cada ve! se volvió ms peligroso. >ero tener que quemar su propia casa #ue la gota que colmó el vaso1 mató a otro bombero y huyó con un grupo de personas iguales a "l. Si hubiera que elegir dos momentos absolutamente rompedores para el persona/e de 0ontag, deberían ser la irrupción de 3larisse y la quema de una casa en que no puede soportar el dolor de la mu/er que vivía allí. @odos los dems acontecimientos y todas las experiencias parten de estos puntos iniciales. 0ontag nos muestra a la persona que est ciega a una realidad horrible y, gracias a que alguien comien!a a abrirle los o/os, poco a poco se re#orma y descubre la realidad del mundo. En segundo lugar, 3larisse es una /oven a la que no de/an relacionarse con otras personas porque es “insociable”. Aa crecido en una #amilia que no respeta la le y sino sus propias ideas, y eso es precisamente lo que ella ha aprendido. >or eso hace cosas que no se deben hacer1 coleccionar mariposas, pasear por el bosque, pensar, no ver la televisión< Sin darse apenas cuenta, da una vuelta de ciento ochenta grados a la vida de 0ontag al hacer que empiece a cuestionarse su modo de vida y si realmente es tan importante tener una sala de televisión con cuatro pantallas. ?o pasa mucho tiempo hasta que 3larisse desaparece $no est claro de qu" modo, aunque se habla de un atropello$. 3larisse representa la independencia, la claridad 5de ahí su simbólico nombre6, la verdad, la rebeldía y la #idelidad a los propios ideales. Es la #igura hacia la que terminar caminando 0ontag. El tercer y cuarto persona/e, 0ildred y BEatty, son muy similared, pro 0ildred es mucho ms pasiva y Beatty mucho ms #irme. a mentalidad de ambos es la misma desde la que parte 0ontag al principio de la obra1 son dos ciudadanos mod"licos que se dedican a hacer su traba/o sin cuestionar el orden establecido. 0ildred es adicta a la televisión y el que sea “pasiva” signi#ica que recibe ciertas in#luencias desde el eterior sobre las que no re#leiona y que permiten con#igurar su personalidad de manera que sea una persona que no se preocupa por nada, que no tiene valores ms all de hacer lo que es socialmente correcto y que solo busca divertirse con el mínimo es#uer!o. >or otra parte, Beatty es una de esas personas que no pueden buscar la ecusa de estar in#luenciado por ideas eternas, ya que es "l quien da órdenes y quien trata de imponer sus opiniones a 0ontag. Esto nos demuestra que, o bien tiene esas ideas tan asumidas que las ha hecho propias o bien es un hombre sin escr-pulos. En cualquier caso, esta es la #igura de la que 0ontag intenta ale/arse. >or -ltimo, a pesar de que 'aber no es un persona/e principal ni aparece demasiado en la novela, toma una posición di#erente a la de los dems y es digno de mención. 'aber est en desacuerdo con el Gobierno y demuestra su resistencia al ocultar libros en su casa, pero al mismo tiempo es muy cauto y tiene miedo de ser descubierto. >odemos decir que 'aber es un hombre que se ha quedado en medio del camino que ha recorrido 0ontag1 ha decidido cul es su postura sin de/arse in#luir por la sociedad 5se educó antes de la prohibición de leer libros6 pero no es lo su#icientemente valiente como para mostrarla p-blicamente o arriesgarse. ;esde el punto de vista político, en la obra se nos muestra un régimen bien cimentado que utili!a los medios de comunicación como el sistema per#ecto para di#undir ciertos mensa/es y para doblegar la sociedad. ;e hecho, le da a la gente tantos placeres inmediatos e inventa tantos m"todos de entretenimiento que la gente no se da cuenta de que ello implica mirar hacia otro lado cuando les estn arrebatando cosas mucho ms elementales y necesarias 5libros, cultura, moral, ideales<6. :tro de los sistemas que se utili!a es el de eliminar u ocultar la eistencia de personas contrarias a sus propósitos 5las personas con las que 0ontag contacta al #inal de la obra o la propia 3larisse6 de manera que las personas que comien!an a tener aspiraciones “antisociales” no pueden identi#icarse con otros a su alrededor y, al sentirse solos, no provocan problemas, como 'aber.
En su conversación con 0ontag, Beatty hace re#erencia a cómo se debe tratar a la gente para que, desde que un punto de vista político, un lugar sea próspero y pací#ico 5al menos, aparentemente6. Bsicamente, se utili!a la maniobra de la distracción1 hacer recordar capitales de Estado, canciones o datos curiosos para que la gente no preste atención a las cosas verdaderamente importantes. Es otro dilogo con 3larisse hay re#erencias al sistema educativo1 clases de televisión, de b"isbol, baloncesto, carreras, transcripciones, históricas, pintura< ?adie hace preguntas y se responde de manera automtica. as clases no las da un pro#esor sino un vídeo. En general, la mayor parte de la carga filosófica de la obra se distribuye en la dimensión "tica. Es curioso cómo, adems, los persona/es son un re#le/o de la ”relación literaria”1 el autor es una especie de 3larisse que nos abre los o/os ante un mundo que nos horrori!a, se espera que el lector sea un 0ontag que se d" cuenta de hacia dónde estamos caminando y decida tomar la postura de recti#icarlo. @ambi"n hay gente como 0ildred, que ni siquiera se da cuenta de la distopía en la que vive, o como Beatty, que no solo es consciente sino que la considera adecuada, o incluso como 'aber, que sí sabe lo que hay y cómo deberían ser las cosas pero no tiene cora/e su#iciente como para decidirse a mover un dedo. a visión de la política que nos transmite la obra es la de un r"gimen brutal, a pesar de que no utilice m"todos burdos, ni suma a los habitantes en la pobre!a, provoque guerras o cause dolor a los ciudadanos. En este caso, es un r"gimen mucho ms sutil, pero no por ello menos da%ino. En general, el autor utili!a estas ideas para incluirnos en su historia y en la realidad que crea para decirnos al oído que todas las in/usticias que nos rodean deben provocar una reacción en nosotros e intentemos cambiarlas. En realidad, una obra que tiene un punto dramático y resignado muy #uerte no tiene otro mensa/e principal que el de la esperan!a en poder cambiar las cosas tarde o temprano. Actividades
(. Busca dos sinónimos, de#iniciones yCo acepciones de los t"rminos que aparecen subrayados en negrita. D. Enumera los prra#os. +. Subraya la idea principal de cada prra#o. . 4nota una acotación al costado de cada prra#o. *. Elabora F preguntas al teto, con sus respectivas respuestas. G. Elabora un esquema yCo mapa conceptual sobre el contenido del teto.
