Fahrenheit 451

Calificación Colegio Thomas Alva Edison Lenguaje y Comunicación Prof. Francisca Baeza Munia Primero medio

Prue!a de Lenguaje "Fahrenhei #$% & 'ay Brad!ury( )om!re* +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Fecha*%# de agoso Punaje*+++&$,

-!jeivos* Comrender/ Comrender/ inerrear/ valorar y evaluar o!ra de lecura domiciliaria. 'econocer y alicar elemenos y caracer0sicas del g1nero dram2ico. Amliar Amliar voca!ulario

I. Control de de le lectura Fa Fahrenheit 45 451 'esonde las siguienes regunas en el cuadro de resuesas. )o ser2n resuesas v2lidas ara corrección las 3ue resenen uso de correcor o !orrones. 4%5 unos6 %. 78ui1n es Mildred9 a6 la madre de Clarissa !6 la madre de Monag c6 la esosa de Monag d6 la secrearia de la coma:0a de !om!eros

5. 7Por 3u1 Clarisse no i!a al colegio9 a6 Por3ue la ha!0an e;ulsado or mala conduca. !6 Por3ue no le ineresa!a esudiar  c6 Por3ue se fuga!a con su novio al ar3ue d6 Por3ue refer0a socializar con gene de verdad

,. 7Por 3u1 Monag uvo 3ue llamar al hosial 3ue fueran a su casa9 a6 Por3ue su esosa se ha!0a inenado suicidar. !6 Por3ue 1l se sen0a mal c6 Por3ue Clarisse se desmayó d6 Por3ue su esosa uvo un aa3ue card0aco

#. 7Cu2no hijos en0a Monag9 Monag9 a6 u esosa no 3uiso ener hijos

$. 78ui1n es Beay9 a6 =n amigo de Monag !6 El cai2n de los !om!eros c6 ?ermana de Mildred d6 T0o de Clarisse

@. 7Cu2l era le enreención 3ue en0a Mildred en su casa9 a6 conversar con sus amigas y ejer  !6 limiar la casa y leer  c6 ver elevisión y ariciar en rogramas en 3ue ella era un ersonaje m2s. d6 ha!lar or el1fono con su familia y amigos

. 7A 3ui1n 3uemó Monag con el lanzallamas9 a6 a Fa!er  !6 a Mildred c6 a Clarisse d6 a Beay

. 78ui1n era Fa!er9 a6 el 0o de Clarisse !6 el cai2n de !om!eros c6 el mejor amigo de Monag d6 un rofesor de lieraura

. 78u1 hace la mujer 3ue es sorrendida or los !om!eros con su casa llena de li!ros9 a6 corre ara 3ue no la maen !6 se 3uema con sus li!ros c6 se defiende de los !om!eros d6 lucha ara 3ue no 3uemen sus li!ros

%D. 7Por 3u1 Monag iene 3ue escaar de la ciudad9 a6 or3ue lo descu!ren con Fa!er imrimiendo li!ros !6 or3ue lo acusan de ha!er ueso li!ros en la Coma:0a de Bom!eros c6 or3ue se escaa con Clarisse d6 or3ue los descu!ren con li!ros en su casa/ maa al cai2n y le ega a los dem2s !om!eros

%%. 78u1 aarece en la elevisión so!re Monag9 %%. a6 3ue lo ersiguen y lo maan !6 3ue se les escaa c6 3ue 1l se suicida d6 3ue no sa!e hacia dónde huir 

%5. 78u1 hac0an los hom!res ara 3ue los li!ros no se erdieran o fueran 3uemados9 a6 los coia!an muchas veces !6 los escond0an en cuevas c6 se los arend0an de memoria d6 los guarda!an en !olsas ara consruir una !i!lioeca

Cuadro de resuesas

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II. Comprensión de lectura Fahrenheit 451 'esonde las siguienes regunas de manera comlea/ comleja y cuidando redacción y orograf0a. %. 7Cu2l es la imorancia de Clarisse en el desarrollo de la o!ra9 7Por 3u1 es necesario 3ue aarezca en ella9 4# unos6  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  5. 7Cómo aarece el anivalor de la raición en el li!ro9 4# unos6  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  ,. 7Por 3u1 se 3uema!an los li!ros9 7Por 3u1 esa!an rohi!idos9 78ui1nes se ve0an amenazados or ellos9 E;lica y fundamena/ considera el cone;o en 3ue se desarrolla la o!ra. 4$ unos6  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  #. E;lica dos cosas imoranes 3ue le se:ala en su discurso Beay a Monag cuando va a verlo a su casa. 4# unos6  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  III. Contenidos género dramático Conesa las siguienes regunas de selección mlile en el cuadro de resuesas y las de desarrollo en el esacio se:alado. 4)o ser2n resuesas v2lidas ara corrección las 3ue resenen uso de correcor o !orrones.64selección mlile % uno cada una6 1. El género dramático está escrito en a)prosa c) verso b) diálogos d) lírico

2. El cuadro tiene relación directa con a) escenografía c) diálogos y parlamentos b) acotaciones d) acciòn dramática y conlcto

. !as primeras manifestaciones fueron en "recia y tuvieron características a) entretención y rela#ación b) intelectual y de estudio c) ritual y moral d) didáctico educativo

$. !as palabras %ue un persona#e en vo& alta %ue no van dirigidas a nadie especícamente se llama a) mutis c) aparte b) acto d) cuadro

'. !a parte más amplia en %ue se divide una obra dramática( varía entre  a ' a) mutis c) aparte b) clíma d) acto

*. Espacio %ue está marcado por la entrada y salida de los persona#es a) cuadro c) acto b) aparte d) escenas

+. ,arte de la acción dramática %ue sabemos %uién gana o %uién pierde. a) presentación con-icto c) clíma b) desenlace d) desarrollo

. /egundo persona#e más importante( es la fuer&a contraria a) antagonista c) protagonista b) secundario d) colectivos

Cuadro de resuesa

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. E;lica con fundameno la diferencia de los conceos de "o!ra dram2ica( y "o!ra earal(. 4# unos6  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  %D. Transforma el siguiene fragmeno de la o!ra de 'ay Brad!ury a e;o dram2ico/ considera odos los elemenos de 1l. 4 unos6 " Pero so!re odo me gusa o!servar a la gene. A veces me aso el d0a en el ren su!err2neo/ y miro y escucho a la gene. Me gusa imaginar 3ui1nes son y 3u1 hacen y a dónde van. A veces hasa voy a los ar3ues de diversiones y me su!o a los auomóviles de reacción cuando corren or los su!ur!ios a medianoche y a los olic0as no les imora con al 3ue la gene es1 asegurada. Con al 3ue engan una óliza de diez mil/ odos conenos. A veces me escurro or  ah0 y escucho en los su!err2neos. - en los !ares de !e!idas sin alcohol. 7G sa!e una cosa9 H78u1/ HLa gene no ha!la de nada.(  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  IV.

Vocabulario (4 puntos)

E;lica el significado de la ala!ra su!rayada considerando el cone;o en 3ue se encuenra. %. "A veces me aso el d0a en el ren subterráneo/ y miro y escucho a la gene.(  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  5. "Los li!ros eran sólo un receptáculo donde guard2!amos algo 3ue em0amos olvidar.(  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  ,. "Conocer2 used la leyenda de ?1rcules y Aneo/ el luchador gigane/ de fuerza incre0!le mienras isase la ierra. Pero cuando ?1rcules/ a!raz2ndolo/ lo alzó en el aire/ pereció f2cilmene.(  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++  #. "Ga s1. Teme comeer algn error. )o ema. Los errores ueden ser proechosos.(  ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++   ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 

Preguna

?a!ilidad

Toal

Iem %

Idenificar ersonajes y aconecimienos de lecura domiciliaria

%5

II.%

Evaluar funciones de ersonajes en lieraura

#

II.5

'econocer valores o anivalores

#

II.,

Inerrear visión de mundo e;resada en e;o $

II.#

'econocer discurso cr0ico social en e;o

#

III 4% a 6

'econocer e idenificar elemenos del g1nero dram2ico





'econocer/ idenificar conceos

#

%D

Converir e;o narraivo a e;o dram2ico/ alicar elemenos del g1nero dram2ico.



IJ

Amliar voca!ulario

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