Guía de lectura ROMANCERO GITANO GITANO,
FEDERICO GARCÍA LORCA
1. INTRODUCCIÓN
El libro de poemas Romancero Gitano (texto en el pdf 1), de Federico García Lorca (Granada, 1898-1936: puedes ver su vida en este enlace2), apareció en julio de 1928 y alcanzó hasta siete ediciones en vida del autor. Su publicación (tras el Libro Libro de poemas poemas,, 1921, 1921, y Cancio Canciones nes,, 1927, 1927, aunque aunque otros otros dos textos textos suyos suyos — Poema Poema del cante cante jondo jondo y Primer Primeras as cancione canciones— s— estaban estaban ya escrit escritos os cuando cuando se publicó) puso fin a un proceso de escritura llevado a cabo entre 1924 y 1927, con romances que habían ido apareciendo en revistas literarias de la época. Recoge 18 composiciones, composiciones, en las que exalta la dignidad del pueblo gitano, marginado y abocado al dolor, la pena y la muerte. Muestra un mundo gitano mítico, legendario, alejado del mundo real. Puedes escucharlo en este enlace3. Supuso Supuso un intento intento de conjug conjugar ar la recuper recuperaci ación ón de la tradició tradición n popula popularr española, en especial en cuanto a métrica y procedimientos rítmicos. El Romancero gitano supone una representación del Neopopularismo: Neopopularismo: la métrica (el romance es el metro por excelencia de la tradición lírica oral) y el empleo de figuras retóricas como el paralelismo paralelismo son de clara ascendenc ascendencia ia popular; la presencia presencia de metáforas arriesgadas y la condensación verbal guardan relación con la renovación formal que propugnaba el Vanguardismo el Vanguardismo.. Hablando sobre esta obra en una conferencia, Lorca dijo lo siguiente: “El libro “El libro,, en conj conjun unto to,, aunq aunque ue se llama llama gita gitano no,, es el poema de Andalucía, y lo llamo gitano porque el gitano es lo más elevado, lo más profundo, más aristocrático de mi país, lo más representativo de su modo y el que guarda el ascua, la sangre y el alfabeto de la verdad andaluza y universal. Así pues, el libro es un retabl retablo o de la Andalu Andalucía cía,, con gitano gitanos, s, caball caballos, os, arcáng arcángele eles, s, planetas, con su brisa judía, con su brisa romana, con ríos, con crímenes, con la nota vulgar del contrabandista, y la nota celeste de los niños desnudos de Córdoba que burlan a San Rafael. Un libro donde apenas si está expresada la Andalucía que se ve, pero donde está temblando la que no se ve. Y ahora lo voy a decir. Un libro antipintoresco, antifolklórico, antiflamenco. Donde no hay ni una chaquetilla corta corta ni un traje de torero, ni ni un sombrero plano plano ni una pandereta, donde las figuras sirven a fondos milenarios y donde no hay más que que un solo personaje personaje grande grande y oscuro oscuro como un cielo de estío, un solo personaje que es la Pena que se filtra en el tuétano de los huesos y en la savia de los árboles, y que no tiene nada que ver con la melancolía ni con la nostalgia ni con ninguna aflicción o dolencia de ánimo, que es un sentimiento más cele celest ste e que que terre terrest stre re;; pena pena anda andaluz luza a que que es una una luch lucha a de la 1
http://www.paginadepoesia.com.ar/escritos_pdf/lorca_rg.pdf http://www.paginadepoesia.com.ar/escritos_pdf/lo rca_rg.pdf (ojo, contiene alguna errata) 2
3
http://www.garcia-lorca.org/Federico/Biografia.aspx?Sel=Introducci%C3%B3n
http://www.ivoox.com/1de2-el-romancero-gitano-federico-garcia-lorca-audiosmp3_rf_747370_1.html
inteligencia amorosa con el misterio que la rodea y no puede comprender.”
2. ANÁLISIS DE LA OBRA a) Temas 1. El amor frustrado: frustrado: tema básico, asociado siempre a la pasión erótica, amor que no puede ser, deseo insatisfecho o amor truncado por la muerte. La presencia del erotismo en el libro es inquietante, turbadora. 2. Violencia y muerte: muerte: toda una variedad de violencias innatas al gitano: peleas, reyertas; suicidio; muerte enamorada; muerte violenta; asesinato colectivo y desenfrenado... En realidad, hay un único tema: el del destino trágico. b) Estructura Su estructura es muy elaborada. elaborada. Presenta dos partes desiguales: 1ª: la más extensa y principal. Del 1 al 15: 15: en ellos aparece la visión personal de Lorca sobre el mundo gitano: un mundo mágico y mítico. Podemos distinguir poemas de protagonismo femenino (cuya temática gira en torno a la frustración amorosa) y poemas de protagonismo masculino (cuyos temas serían la violencia, la muerte, la sangre). • En la mitad mitad del libro libro,, tres poema poemass dedica dedicado doss a ciudad ciudades es andal andaluz uzas as:: San San Migu Miguel el,, San San Ra Rafa fael el y San San Gabr Gabrie iel, l, que que cons consti titu tuye yen n una una exaltación de Granada, Córdoba y Sevilla. Estos tres poemas suponen un intermedio del primer bloque. 2ª: del 16 al 18: 18: los tres romances históricos (“Martirio de Santa Olalla”, “Burla de Don pedro a caballo”, “Thamar y Amnón”). c) Métrica Todo Todoss los los poem poemas as del del libr libroo son, son, como como el nomb nombre re de la obra obra indi indica ca,, romances, romances, cuyos rasgos son el empleo del verso octosílabo; la rima asonante en los versos pares, quedando libres los impares; y la libre extensión. d) Aspectos formales 1. Realismo: Realismo: el libro tiene tiene una base real, es decir, se produce una perfecta armonía entre la imaginación para acuñar metáforas o expresiones sorprendentes y la base sólidamente realista. 2. Vivificación o antropomorfización de lo inerte o lo animal: capacidad para dar vida a lo que no tiene vida, de humanizar animales, de animalizar objetos, accidentes atmosféricos o situaciones . 3. Sensualismo y atención a lo concreto: la escritura de Lorca está centrada en lo concreto, en lo sensorial. Percibe el mundo a través de los cinco sentidos. 4. Condensación verbal, sinestesia y metáfora. metáfora . Capacidad del poeta para para encerr encerrar ar en pocas pocas palabras palabras multitud multitud de sugere sugerenci ncias as y apreci apreciaci acione ones. s. La densidad verbal le lleva a sintetizar a través de creaciones metafóricas.. e) Símbolos Luna. La muerte. Su aparición suele anunciarla. • Luna. •
•
• • • • •
Metales. Metales. Relacionad Relacionados os con el frío de los cadáveres cadáveres y material material de los cuchillos empleados en los asesinatos. Presagio negativo. Cal. Cal. Se relaciona con los enterramientos. Agua estancada, aljibes, pozos. pozos. Escenarios propicios para la muerte de alguien. Agua que corre libre libre. Propicia los encuentros encuentros amorosos Colores: amarillo, verde, blanco. blanco . Suelen traer malos augurios. augurios.
3. CONCLUSIONES Al final de tu lectura atenta, deberías dar respuesta a alguna de estas preguntas: ¿Te ha parecido interesante el libro de poemas? ¿Por qué? ¿Crees que la mezcla entre tradición y vanguardia dificulta, o favorece la comprensión de los poemas? ¿Te ha parecido difícil el lenguaje utilizado? ¿Cómo valoras las metáforas? ¿Has encontrado interesantes los temas planteados en la obra? ¿Crees que pueden ser actuales? ¿Crees que la obra está bien estructurada? ¿Cuál crees que es la intención del autor? ¿Qué opinión te merece en vista de todo lo anterior la obra? • •
•
•
• •
•
4. PAUTAS PARA LA VALORACIÓN CRÍTICA ¿Cóm ¿Cómoo tien tienes es que que cont contes esta tarr a la sigu siguie ient ntee preg pregun unta: ta: "Comen Comente te los aspectos más relevantes de la obra anterior a 1939 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario"? literario"? En la valoración crítica no te olvides de empezar por la contextualización. contextualización. Se trata de situar la obra (hay que nombrar el título y decir el género): fecha, algún dato histórico, social o cultural, movimiento literario en el que se inscribe (Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo, Naturalismo…) y sus características generales. Si, por ejemplo, sabes algo del autor, puedes hablar de él brevemente. Debe ocuparte unas 8 ó 10 líneas como mucho. A continuación se trata de la valoración la valoración crítica en sí, de dar tu opinión sobre la obra sin emplear la 1ª persona (destierra el redundante "en mi opinión..." o el innecesario "Me ha llamado la atención..."). Puedes empezar escribiendo un brevísimo argumento de la obra (2, 3 líneas máximo) y luego valorar otros ot ros aspectos de la obra. Debes hacer un comentario maduro y para ello debes utilizar fórmulas del tipo: • Llama la atención en la obra… • Es int interes eresan ante te ver, ver, compr omprob obar ar,, ob observ servar ar… … • Resulta llllamativo… • La obra obra cons onstitu tituye ye un buen buen ejem jemplo plo de… de… • El lec lecto torr se se sien siente te def defra raud udad ado, o, sat satis isfe fech cho, o, imp impli lica cado do… … • El auto autorr nos nos invita vita a ref refle lexi xion onar ar sobr sobre… e… • El le lenguaje em empleado re resulta… • La obr obraa resu result ltaa orig origin inal al,, tedi tedios osa, a, bri brill llan ante, te, dive divert rtid ida, a, repe repeti titi tiva va… … No te olvi olvide dess de termi termina narr cual cualqu quie ierr escri escrito to tuyo tuyo con con un párr párraf afoo de conclusión que comience con alguna fórmula del tipo "Para terminar", "Así pues", "En fin", "En conclusión", "Por todo ello"… Debes llevar preparada la contestación de esta pregunta que debe ocuparte unas 15-20 líneas.
5. TRABAJO
Una parte se realiza en grupo y otra de forma individual: a) Parte en grupo (3-5 personas): contestación de la guía de lectura de Planeta Lector (40%). b) Individual: selecciona los versos que más te hayan gustado (10%). c) Comenta lo que para ti significan dos poemas: uno Romance de la luna, luna o Romance sonámbulo y el que tú elijas (20%). (30%). d) Valoración crítica de la obra (30%).
