Guia de Aprendizaje Constitucion Politica

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

1. IDEN IDENTI TIFI FICA CACI CION ON Código:

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 Fecha: (Día – Mes – Año): ____/____/______ Totall en horas Tota oras,, de la Formación: 13 Duración en horas presenciales: 3

Módulo de Formación: SOCIO HUMANISTICO Unidad de Aprendizaje 1.

Duración en horas extratutoriales: 15

Contextualización y desarrollo histórico de la Constitución Política en Colombia. Estado de Derecho Resultados de Aprendizaje: Distinguir los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”. Comprender las funciones que cumple la constitución, para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma.

Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación: •

• •

Duración en horas:

Define los conceptos de política; estado y constitución Define que es una Constitución política Reconoc Reconoce e detenida detenidamen mente te los conteni contenidos dos formales

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2. INTRODUCCIÓN Nuestra Nuestra actual Constitu Constitución ción fue expedid expedida a en 1991. 1991. Es fruto fruto del pluralis pluralismo mo político político,, no obstante su surgimiento también se explica en la búsqueda de legitimación del Estado y del poder político. Graves problemas como el narcotráfico, la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos, dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitución de 1886. La Carta Política de 1991 surge así, como el fruto de un acuerd acuerdo o polít político ico.. Es ampl amplia ia y mode moderna rna en la consag consagrac ración ión de derec derecho hos, s, vías vías para para protegerlos, mecanismos de participación, entre otros variados aspectos. Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitución de 1991, no solucionan por sí mismos los problemas del país, por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simbólico. .

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3.

PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Mediante un Informe Escrito y de carácter grupal, de solución a los siguientes cuestionamientos planteados por el material en estudio. • Analizar y explicar individualmente el esquema o mapa conceptual sobre política y democracia y establecer a que régimen y a que sistema político pertenece Colombia. • De acuerdo a la lectura de los materiales y de el capitulo I de la constitución política, realice un paralelo entre las constituciones anteriores y la actual teniendo en cuenta los principios fundamentales y la Democracia participativa. (Actividad por cipas). La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la estructura de la Constitución Política de Colombia. Organicemos los títulos, artículos y derechos en el orden correcto, según la Constitución de 1991. Hagámoslo clasificando claramente, bien sea a través de esquemas, flechas de flujo, cuadros sinópticos, mapas conceptuales o nomenclatura. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitución. Piensa en un supuesto lugar sin normas. Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta carencia de normas. Se invita a hacer una lluvia de ideas sobre propuestas y compromisos para reconstruir país, forjar convivencia, el Estado de Derecho, el sentido de lo publico y la democracia. •

•

•

4. EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACION

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Evidencias de conocimiento Respuestas sobre: Que hechos construcción constitución?

a

preguntas

Se considera logrado si:

Técnica: Talleres de tipo practico

generan la de una

Cuales son los requerimientos necesarios para la construcción de una constitución Política? Que papel juegan las clases dominantes o hegemónicas en la construcción de una constitución política?

Distingue los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”. Comprende las funciones que cumple la constitución, para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma.

Según lo analizado en las lecturas que caracteriza la

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Instrumento: Tallercuestionario


democracia Colombiana?

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Medios impresos: Guías de aprendizaje, Material de apoyo, Talleres prácticos, Portafolio de evidencias

Recursos didácticos: Internet, Papelería y elementos en general, Blogs, 6. GLOSARIO Constitución, Democracia, Estado, Poder, Clases Hegemónicas.

7. BIBLIOGRAFIA FERDINAND, Lasalle, Que es una Constitución? Estudio preliminar de Eliseo Aja. Editorial Ariel. S.A. 1994, Barcelona. RE – CONSTRUYENDO PAIS. Cartilla n° 1- Estado de Derecho, Ciudadanos y Autoridades. Fundación Foro Nacional por Colombia. 2003. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA Bogotá, 1991. http://www.geocities.com/derechoconstitucional2001/constitucionpolitica.htm CAICEDO Tirado, Jaime, Una mirada a la crisis desde la oposición. Revista Foro N. 30, 1997.

Elaborada por: LUCERO LOZANO CULMA

Fecha

Ajustada por:

Fecha

3


1. IDENTIFICACION

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 2

Código:

Fecha: (Día – Mes – Año): ____/____/______ Total en horas, de la Formación: 18 Duración en horas presenciales: 3



La Constitución Política en Colombia, sus contenidos y principios fundamentales.

Resultados de Aprendizaje: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado. Tener una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana, y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria.


•

•

Duración en horas:

Contrasta de manera general los principios que la fundamentan Argumenta ampliamente verdaderos fines

sobre

18

los

Identifica la democracia personalista, el interés general, la paz, la soberanía nacional y popular, el estado social de derecho, el pluralismo, el territorio y la población como contenidos formales de una Constitución.

2. INTRODUCCIÓN Es en la Constitución en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado, es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr. En la Constitución de 1991 se encontramos varios de estos principios, que se valoran más allá de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado, entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrático de derecho, con soberanía popular y democracia participativa y pluralista. .

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5.


Mediante un Informe Escrito y de carácter grupal, de solución a los siguientes cuestionamientos planteados por el material en estudio. • Analizar y explicar individualmente el esquema o mapa conceptual sobre sus contenidos y principios fundamentales de la Constitución Política de 1991. • De acuerdo a la lectura de los materiales y la constitución política, realiza preguntas e intenta responderlas para socializarlas mediante un protocolo en el encuentro tutorial (Actividad por cipas).




Evidencias de conocimiento Respuestas sobre:

a

preguntas

Que principios fundamentan la Constitución Política de 1991? Consideras que los fines consagrados en la Carta Política de 1991 son pertinentes para el Estado colombiano? Con argumentos explica los contenidos formales de una Constitución? El actual Estado colombiano reconoce y protege la diversidad étnica y cultural? Explica con argumentos.



Entiende el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado. Tiene una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana, y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria.



Recursos didácticos: Internet, Papelería y elementos en general, Blogs,

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9. GLOSARIO Constitución, Democracia, Estado social de derecho, Democracia Participativa, soberanía popular

10. BIBLIOGRAFIA Cartilla: Esta es la carta. Papeles de Democracia. Corporación viva la ciudadanía. Bogotá. 1992. Cartilla: Este es el mapa. Papeles de Democracia. Corporación viva la ciudadanía. Bogotá. 1992. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA Bogotá, 1991. http://www.geocities.com/derechoconstitucional2001/constitucionpolitica.htm CAICEDO Tirado, Jaime, Una mirada a la crisis desde la oposición. Revista Foro N. 30, 1997.


Fecha

Ajustada por:

Fecha

6


1. IDENTIFICACION Código:

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 3 Fecha: (Día – Mes – Año): ____/____/______ Total en horas, de la Formación: 18 Duración en horas presenciales: 3



Derechos y deberes que fundamentan una Constitución Política

Resultados de Aprendizaje: Comprender el significado de la noción de “derechos y deberes fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos. - Diferenciar las categorías de derechos y deberes humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos.


•

Duración en horas:

Identifica el sentido y significado de los derechos en una Constitución.

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Relaciona los deberes vigentes en una Constitución Política.

2. INTRODUCCIÓN La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional, por ello la Constitución Política se caracteriza por contener una amplia consagración de derechos, cuya categorización se pone a tono con los desarrollos teóricos más recientes alrededor de los mismos. También en forma novedosa la Constitución de 1991 hace énfasis en los deberes. Entre los derechos consagrados en la Constitución Política, encontramos los derechos sociales y económicos, que buscan la satisfacción de un mínimo de necesidades vitales. Implican una carga positiva para el Estado, no un “dejar hacer, dejar pasar”, sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan, algunos de esos derechos son el derecho a la educación, a la salud, al trabajo, etc. . 7.

•

•


De acuerdo a la lectura de los materiales, explique si los derechos, garantías y deberes fundamentales consagrados en la Constitución política de 1991, son los mismos que están contemplados en las anteriores constituciones o si tuvieron cambios y aportes. (Actividad por cipas) Retome la actual Constitución Política referida al titulo II y contrástela con una noticia

7


•

nacional. Que derechos están siendo afectados? De que manera esta incidiendo nuestro diario vivir? Como pudiéramos reivindicarnos? (Actividad por cipas) Elabora una propuesta o plan de trabajo para conseguir que su comunidad contribuya a divulgar y a proteger los derechos humanos.





a

preguntas



Como influyen los deberes y derechos que fundamentan una Constitución Política en la transformación Social, económica y política de un Estado o Nación? Explique teniendo en cuenta el estado colombiano.

Comprende el significado de la noción de “derechos y deberes fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos. Diferencia las categorías de derechos y deberes humanos y contar con Cuales son las políticas que elementos suficientes para se deben implementar por reflexionar acerca del parte del Estado para darle fundamento de los mismos. cumplimiento a los diferentes derechos que tienen los ciudadanos?


De que manera los movimientos o partidos políticos pueden contribuir a la defensa y promoción de los derechos humanos?


Recursos didácticos: Internet, Papelería y elementos en general, Blogs,

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12. GLOSARIO Constitución, Democracia, Estado social de derecho, Democracia Participativa, soberanía popular

13. BIBLIOGRAFIA Cartilla: Esta es el reto. Papeles de Democracia. Corporación viva la ciudadanía. Bogotá. 1992. HOYOS VASQUEZ, Guillermo. Liderazgo Democrático.

Derechos humanos, ética y moral. Escuela de

Constitución política de Colombia, Bogotá, 1991. URIBE, Vargas Diego La Constitución de 1991 y del Ideario Liberal. De los Derechos, las Garantías y Deberes. Universidad Nacional Bogotá 1992.


Fecha

Ajustada por:

Fecha

9


1. IDENTIFICACION

COLOMBIA GUIA DE APRENDIZAJE Nº 4

Código:




Superestructura Jurídico Política y organización del Estado

Resultados de Aprendizaje:

Conocer

la estructura y organización básica del Estado

Colombiano. - Establecer la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos, la estructura y la organización del Estado. - Diferenciar y reconocer las funciones estatales.


•

Duración en horas:

Conoce la forma de Organización del Estado

18

Contrasta cada uno de los componentes de las Ramas de Poder Publico

2. INTRODUCCIÓN Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de conocer como está organizado el Estado en el que vivimos, por qué se defiende determinada estructura y cuál es la relevancia de que sea ésta y no otra la manera como se divide el aparato estatal. La separación, la independencia y la colaboración de poderes son principios orgánicos básicos del Estado de Derecho, constituyen garantías contra la arbitrariedad, pues a través de dichos mecanismos el poder contiene al poder. El Estado Colombiano está integrado por once (11) poderes públicos de conformidad con la Carta Política de 1991. Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder público, y corresponden a la tríada clásica ejecutivo, legislativo y judicial. Además, existen otros poderes públicos que se denominan órganos independientes o autónomos y son ellos Ministerio Público, Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control), Autoridades Electorales, Banca Central, Comisión Nacional de Televisión, Comisión Nacional del Servicio Civil, Universidades Públicas y Autoridades Indígenas. Cada poder público tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrollar sus funciones. Todos los poderes públicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realización de los fines del Estado.

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. 9.


Elabore con sus CIPAS un escrito o protocolo en el que se pongan en evidencia los conceptos: relaciones de estado, sociedad civil, clases sociales, la paz, la soberanía nacional y popular, el estado social de derecho, el pluralismo, el territorio nacional, partidos políticos y movimientos sociales respecto a autonomía, estructura interna y corte constitucional en una sociedad. Teniendo en cuenta el Titulo V de la Constitución Política respecto a la organización del Estado, muestre con su CIPAS mediante una o más formas audiovisuales, la forma de aplicación y puesta en vigencia el proceso y las consecuencias que estas han traído para nuestro país.





a

preguntas

De que manera desglosa nuestra actual Constitución la estructura del Estado? Que dice la Constitución en el titulo VI, de la rama Legislativa? Como se analiza la Rama Ejecutiva en el titulo VII de la norma de Normas?



Conoce la estructura y organización básica del Estado Colombiano. Establece la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos, la estructura y la organización del Estado. Diferencia y reconocer las funciones estatales

El Titulo VIII se refiere a la Rama Judicial, en que condiciones lo hace? Como se relacionan los partidos políticos con los poderes públicos? Los partidos políticos en Colombia ¿A quien representan? Y como funcionan?

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Recursos didácticos: Internet, Papelería y elementos en general, Blogs, 15. GLOSARIO relaciones de estado, sociedad civil, clases sociales, la paz, la soberanía nacional y popular, el estado social de derecho, el pluralismo, el territorio nacional, partidos políticos y movimientos sociales, autonomía, estructura interna y corte constitucional.

16. BIBLIOGRAFIA VERGARA, Hernando y Otros. Estructura del Estado, Bogotá 1991 REVISTA FORO N° 39. Los partidos políticos en Colombia ¿A quien representan? Ediciones Foro Nacional por Colombia. 2000 Cartilla: Este es el Mapa y Este es el Reto, Papeles de Democracia Corporación viva la ciudadanía. Bogotá. 1991 Constitución Política de Colombia, Bogotá, 1991. CLAVIJO, Eusebio.

Introducción a la Teoría del estado y la Constitución. Bogotá, 1994


Fecha

Ajustada por:

Fecha

12


1. IDENTIFICACION

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 5

Código:




Mecanismos de participación, control y regulación estatal.

Resultados de Aprendizaje: Distinguir las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución. - Valorar el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana.


•

•

Duración en horas:

Observa en que consisten cada uno de los Mecanismos de Participación de los que propone la Constitución.

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Relaciona los mecanismos de Control del Estado con la manera como estos interactúan diariamente. Identifica la normatividad que regula que el uso y aplicación diaria de la electrónica a nivel nacional e internacional.

2. INTRODUCCIÓN La Constitución Nacional desde su creación fundamenta el principio de la Participación Ciudadana como una de las principales banderas que refuerzan lo que se ha llamado como “Estado Social de Derecho”, teniendo como ejes puntuales la organización del estado y la acción comunitaria ciudadana la democracia como tal y el pluralismo. Es así como el artículo 103 de nuestra constitución convoca al ciudadano a participar en forma directa, asociada, comunitaria, o por intermedio de sus representantes en la gestión pública o privada utilizando los mecanismos creados para ellos. Pero a su vez presenta una serie de mecanismos que permiten el control y la vigilancia a quienes se les ha concedido y por voluntad popular, el poder de administrar, organizar y ejercer autoridad sobre lo que comunitariamente es de todos.

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Además, es imprescindible ignorar en un curso como estos la manera como se ha usado y manipulado para bien o para mal la Norma de Normas finalizar todo el acerbo conceptual adquirido en nuestra actual situación y presentar alternativas legales para una posible alternativa de salida seria los menos onerosos de nuestra parte. . 11.


En trabajo por Cipas Retomen un caso actual ya sea nacional o internacional, en el que expliquen la manera como uno o mas mecanismos de control del estado están siendo vulnerados. Elabore posibles soluciones y alternativas de salida desde el punto de vista constitucional. Utilicen una forma creativa para su socialización, Presente uno o mas casos de violación de tal normatividad con su respectiva incidencia en lo individual como en lo colectivo.





a

preguntas

Por que la Democracia y la Política van unidas y son fundamentales para el desarrollo de cada una de estas? Por que es importante la Participación Ciudadana?



Distingue las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución. - Valora el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana.

Que artículos de la Constitución lo evidencian en este sentido? De que Mecanismos de Participación nos ha dotado la Constitución Política y para que nos sirven? Que mecanismos de Control del Estado posee una nación democrática para su funcionamiento?

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De que manera pueden las organizaciones populares participar o hacer parte de las estructuras estatales?


Recursos didácticos: Internet, Papelería y elementos en general, Blogs. 18. GLOSARIO Participación ciudadana, mecanismos de participación, plebiscito, referendo, mecanismos de control.

19. BIBLIOGRAFIA MUÑOZ LOZADA, María Teresa. Democracia y participación ciudadana: El nuevo orden constitucional y legal. LONDOÑO BOTERO, Rocio. Una visión de las organizaciones populares en Colombia. Escuela de Liderazgo Democratico. 1996. Constitución Política de Colombia. Bogotá, 1991 Democracia para los jóvenes. Publicaciones organización electoral Bogotá 2003 Mecanismos 2001.

de

Participación

Ciudadana.

Visión

Mundial-Colombia,

Bogotá

ZULETA, Estanislao. Liberal Condición de la verdad, Santa fe de Bogotá Ediciones Foro Nacional por Colombia, 1998. HELLER, Agnes. Más allá de la justicia. Barcelona, critica, 1996 MARTINEZ, ALEJANDRO. Apuntes sobre el concepto social de Derecho en la Constitución Colombiana, Bogotá. 1992.


Fecha

Ajustada por:

Fecha

15


ACREDITACION GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA CONVOCATORIA.

En concordancia con el Acuerdo 024 de 1995, se realiza, el proceso de acreditación. El curso se acreditara en forma general desde los aspectos formativo, individual y por CIPAS: así, la evaluación durante todas las sesiones será permanente y atenderá a lo establecido a lo institucional: 40% para la Convocatoria Individual y por escrito. Para esta acreditación se tendrá en cuenta la autoevaluación, la co evaluación y la hetero-evaluación.

El proceso de evaluación del curso se hará de conformidad con el acuerdo 024 de 1995. IDEAD UT. Así:

Opción 1.

Una prueba de conocimientos (convocatoria1) que aporta el 40% de la nota final.

El promedio de las notas obtenidas en cada una de las valoraciones hechas por núcleo problemático, con un aporte del 60% restante a la Nota final que acredita el curso.

Opción 2.

Una prueba final de conocimientos (convocatoria 1) por el 100% de la nota Final de acreditación del curso.

En el encuadre pedagógico el estudiante manifiesta la opción elegida de acreditación y se deberá someter a ella. La convocatoria 2, se hará 15 días después de la 1, según términos del acuerdo 024/95.

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Guia de Aprendizaje Constitucion Politica

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