Guía de Examen Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Civil EGEL-IC
ADVERTENCIA Esta guía de examen es un instrumento preparado como apoyo para quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Civil (EGEL-IC) durante el 2004. La guía no es un documento definitivo, está sujeta a revisiones periódicas para incorporar las experiencias de evaluación que vaya acumulando el Consejo Técnico del EGEL-IC, así como los aportes y críticas de los miembros de las comunidades académicas de instituciones de educación superior del país. El Consejo Técnico del EGEL-IC agradecerá todos los comentarios que puedan enriquecer este instrumento de estudio, los cuales deberán dirigirse a: Consejo Técnico del EGEL-IC Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) #19 Col. San Ángel Del. Álvaro Obregón 01000 México, D. F. Tel: 01(55)5322-9200 Ext. 2054 Fax: 01(55)5322-9200 Ext. 2026
ADVERTENCIA Esta guía de examen es un instrumento preparado como apoyo para quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Civil (EGEL-IC) durante el 2004. La guía no es un documento definitivo, está sujeta a revisiones periódicas para incorporar las experiencias de evaluación que vaya acumulando el Consejo Técnico del EGEL-IC, así como los aportes y críticas de los miembros de las comunidades académicas de instituciones de educación superior del país. El Consejo Técnico del EGEL-IC agradecerá todos los comentarios que puedan enriquecer este instrumento de estudio, los cuales deberán dirigirse a: Consejo Técnico del EGEL-IC Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) #19 Col. San Ángel Del. Álvaro Obregón 01000 México, D. F. Tel: 01(55)5322-9200 Ext. 2054 Fax: 01(55)5322-9200 Ext. 2026
ÍNDICE I. PRESEN PRESENTACIÓ TACIÓN N ........ .......... .. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............ .... 5 II. OBJETIVOS, OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS (ESPECIFICACIONES (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS) TÉCNICAS) Y BENEFICIOS DEL EGEL-IC . ............ ............ 6 III. FUNDAMENTACI FUNDAMENTACIÓN ÓN DEL EGEL-IC ....... ....... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............10 ....10 1.- CONSEJO CONSEJO TÉCNICO.. TÉCNICO.. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ....... ........... .....10 .10 1.1.- PERFIL PROFESIONAL PROFESIONAL DEL INGENIERO INGENIERO CIVIL ...... ...... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ......... ............11 ...11 GENERAL GENERAL ........ .......... .. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....11 .11 ESPECÍFIC ESPECÍFICO..... O....... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............ ...... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....11 .11 1.2.- PERFIL PERFIL REFERENCIAL REFERENCIAL DE VÁLIDEZ VÁLIDEZ DEL INGENIERO INGENIERO CIVIL CIVIL ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............13 GENERAL GENERAL ........ .......... .. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....13 .13 ESPECÍFIC ESPECÍFICO..... O....... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............ ...... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....13 .13 1.3.- PONDERACIÓN PONDERACIÓN DE ÁREAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO ... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ........ ............14 ....14 2.- COMITÉ COMITÉ ACADÉMIC ACADÉMICO O ........ ............ ...... ........ ............ ...... ........ ............ ...... .......... ............. ... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............16 ....16 3.- ESTRUCTURA ESTRUCTURA DEL EXAMEN.. EXAMEN.. ........ ............ ...... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............17 ....17 4.- INFORME INFORME INDIVIDUA INDIVIDUAL L PARA EL SUSTENTAN SUSTENTANTE TE ........ ........... ... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............19 ...19 IV. SUGERENC SUGERENCIAS IAS PARA SUSTENTAR SUSTENTAR EL EGEL-IC EGEL-IC..... .......... ....... .. ........ ............. ..... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............23 ...23 1.- ESTRATE ESTRATEGIAS GIAS DE ESTUDIO ESTUDIO Y REPASO REPASO ........ ........... ... ........ ............ ...... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ......... ............. .... ........ ............23 ....23 2.- CONSIDERACIONES CONSIDERACIONES PREVIAS A LA PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN DEL EGEL-IC........ ............. ............. ............. ............23 3.- RECOMENDACIO RECOMENDACIONES NES PARA RESOLVER RESOLVER EL EGEL-IC EGEL-IC ... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ......... ............23 ...23
13. TRANSPORTE........... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............71 14. CONSTRUCCIÓN ...... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............76 15. SANITARIA Y AMBIENTAL...... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............79 16. PLANEACIÓN ............ ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............83 VI. EJEMPLOS DE PREGUNTAS SEMEJANTES A LAS DEL EGEL-IC............. ............. ............. ............. ............83 1. MATEMÁTICAS............ ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............84 2. FÍSICA............ ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............85 3. QUÍMICA........ ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............86 4. MECÁNICA DE MATERIALES... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... .88 5. MECÁNICA DE SUELOS........... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... .89 6. MECÁNICA DEL MEDIO CONTINUO...... ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... .90 7. HIDRÁULICA.. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... .92 8. ANÁLISIS ESTRUCTURAL........ ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... .94 9. SISTEMAS ..... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... .96 10. CIMENTACIONES...... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... .97 11. DISEÑO ESTRUCTURAL ........ ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... 98 12. OBRAS HIDRÁULICAS............ ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... 100 13. TRANSPORTE........... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... 102 14. CONSTRUCCIÓN ...... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .......... 103 15. SANITARIA Y AMBIENTAL...... ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ..........104
I. PRESENTACIÓN El Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Civil (EGEL-IC) es una prueba de cobertura nacional que evalúa el nivel de conocimientos, habilidades y destrezas académicas de los egresados de la licenciatura en ingeniería civil. Esta guía está dirigida a quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Civil (EGEL-IC) durante el 2004, con el fin de proporcionar información que apoye la preparación correspondiente. Permite conocer las principales características del examen, los contenidos que se evalúan, el tipo de preguntas que lo integran y la bibliografía básica que podrá consultarse. Este documento ayuda, además, a identificar algunos aspectos que deben tomarse en cuenta para no cometer errores de apreciación o interpretación; asimismo, incluye algunas recomendaciones para estar convenientemente preparado los días de la presentación del examen. El EGEL-IC se elabora y califica en el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL). Se trata de una prueba de cobertura nacional que evalúa el nivel de conocimientos y aptitudes académicas de los recién egresados de la licenciatura en ingeniería civil. Los resultados obtenidos proporcionarán a los sustentantes del EGEL-IC un índice objetivo de sus niveles de conocimientos y habilidades. Además, las instituciones educativas contarán con información comparativa que les permitirá evaluar los resultados de su proceso de enseñanzaaprendizaje.
II. OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS) Y BENEFICIOS DEL EGEL-IC 1.- Objetivos Los objetivos fijados por el Consejo Técnico del EGEL-IC son: A. Determinar la medida en que los egresados de la licenciatura en ingeniería civil cumplen con los objetivos académicos de cada área de conocimiento del perfil del egresado preparado por el propio Consejo Técnico. B. Promover la armonización nacional de un nivel académico para los egresados de la carrera de ingeniería civil de las diferentes instituciones educativas del país, como un mínimo preestablecido por consenso por el Consejo Técnico. C. Proporcionar a los sustentantes del examen información objetiva acerca del nivel de su formación. D. Informar a la sociedad mexicana acerca de la calidad en la formación académica de los egresados de la carrera de ingeniería civil. E. Contribuir a la evaluación de la calidad de la educación superior y proporcionar información útil para mejorarla.
2.- Características Este examen evalúa el rendimiento de los sustentantes con respecto a los conocimientos, habilidades y destrezas considerados básicos y necesarios de la licenciatura en ingeniería civil;
2.2.- Comprende las siguientes áreas y suáreas de conocimiento: 1) ciencias básicas: matemáticas, física, química; 2) ciencias de la ingeniería: mecánica de materiales, mecánica de suelos, mecánica del medio continuo, hidráulica, análisis estructural, sistemas; 3) ingeniería aplicada: construcción y cimentaciones y diseño estructural (1er. grupo); obras hidráulicas y sanitaria y ambiental (2do. grupo); transporte y planeación (3er. grupo); 4) ciencias sociales y humanidades. En ingeniería aplicada, el sustentante deberá elegir un grupo de subáreas entre los tres que se ofrecen, además de construcción. 2.3.- Es una prueba que evalúa la posición relativa del profesional respecto a los criterios aprobados por el Consejo Técnico del EGEL-IC, así como el estado de sus conocimientos y habilidades en relación con los perfiles general y específico aprobados también por el Consejo Técnico del EGEL-IC. 2.4.- No condiciona la expedición del título ni de la cédula profesional. Para efectos de titulación, en su caso, cada centro educativo establece el nivel requerido para ello. 2.5.- Evalúa resultados de aprendizaje, no los insumos ni los procesos para lograr ese aprendizaje. 2.6.- Sus resultados se precisan en una constancia/reporte sin expresiones aprobatorias o reprobatorias. 2.7.- Dependiendo de sus resultados, el Consejo Técnico otorga un testimonio de desempeño académico satisfactorio a los sustentantes cuyo desempeño es satisfactorio y un testimonio de alto rendimiento académico a los sustentantes cuyo desempeño es
Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración y aplicación, además de que los sustentantes se enfrentan a las mismas preguntas o a preguntas equivalentes y se les evalúa bajo las mismas reglas, lo que garantiza mayor objetividad en la calificación. El examen es de ejecución máxima (de poder): exige del sustentante su máximo rendimiento en la tarea o tareas que se le piden que ejecute, contiene reactivos de diferentes grados de dificultad y tiene un tiempo límite suficiente para poder contestar el instrumento en su totalidad. Es un examen de opción múltiple (cada pregunta o problema se acompaña de tres distractores verosímiles y una respuesta correcta) que evalúan las ár eas o competencias establecidas por el Consejo Técnico como esenciales y significativas a la formación del licenciado en Ingeniería Civil en el país; acordadas como comunes, entre las instituciones formadoras participantes y reconocidas como altamente sensibles para medir la calidad de la formación profesional en el área. El Consejo Técnico acordó que el examen sea de naturaleza criterial para calificar el logro de las áreas o competencias incluidas en él, lo que permite comparar el puntaje obtenido por el sustentante con los estándares de calidad establecidos. Evalúa resultados de aprendizaje (no se refiere a los elementos ni a los procesos para lograr ese aprendizaje). Su diseño se basa en el Perfil Referencial de Validez (PRV), establecido por los cuerpos colegiados del EGEL-IC, ampliamente representativos de las instituciones de Educación Superior (IES) públicas y privadas que ofrecen la licenciatura en Ingeniería Civil en el país. Dicho Perfil Referencial de Validez ha sido organizado por áreas y subáreas haciendo uso de una tipología taxonómica de los procesos cognitivos.
•
Aumentar la probabilidad de lograr una inserción rápida y adecuada en el mercado de trabajo.
•
A quienes obtengan en el resultado global el puntaje en el dominio satisfactorio y al menos 1 000 puntos en el grupo de áreas de Ciencias de la Ingeniería y en otro de los grupos, Ciencias Básicas o Ingeniería Aplicada, se les otorgará un testimonio de desempeño académico satisfactorio. A los que obtengan el puntaje en el dominio alto rendimiento y al menos 1 000 puntos en cada uno de los grupos de áreas, Ciencias Básicas, Ciencias de la Ingeniería e Ingeniería Aplicada, se les otorgará un testimonio de alto rendimiento académico.
Para las instituciones de educación superior (IES):
•
Proporcionar a las instituciones de educación superior elementos de juicio para realizar un proceso confiable, preciso y objetivo para apoyar procesos de planeación y evaluación curricular que les permita orientar acciones que tiendan a mejorar la formación académica de los profesionales, adecuando los planes y programas de estudio.
•
Informar a los principales agentes educativos (autoridades, instituciones, maestros, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que guardan individuos y poblaciones, respecto de las habilidades y conocimientos considerados esenciales para insertarse en el campo laboral.
•
Conocer los resultados de las acciones nacionales tendientes a la armonización del nivel académico alcanzado por los egresados de las diferentes instituciones educativas de educación superior del país.
•
Contar con una modalidad más de titulación (en las instituciones cuya reglamentación lo
III. FUNDAMENTACIÓN DEL EGEL-IC Para la elaboración del EGEL-IC se conformaron dos grupos colegiados, un Consejo Técnico y un Comité Académico, cuya integración y acciones se detallan a continuación.
1.- Consejo Técnico El EGEL-IC es promovido, coordinado y administrado por el CENEVAL, y desarrollado, revisado, actualizado y aprobado por un Consejo Técnico integrado por los directores o representantes de las diez instituciones públicas y la institución privada con la mayor matrícula de estudiantes de ingeniería civil, así como ocho representantes de asociaciones, instituciones y gremios relacionados con dicha disciplina. Las instituciones y asociaciones representadas en el Consejo Técnico son las siguientes:
• • • • • • • • • • • •
Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Dirección General de Institutos Tecnológicos Instituto Politécnico Nacional Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de San Luis Potosí Universidad Autónoma de Sinaloa Universidad de Guadalajara Universidad de Sonora Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Universidad Veracruzana
1.1.- Perfil profesional del Ingeniero Civil General:
El ingeniero civil es el profesional con capacidad para planear, diseñar, construir, operar y mantener obras para el desarrollo urbano, industrial, habitacional y de la infraestructura del país, buscando el mejor aprovechamiento de los recursos y la conservación del ambiente, en beneficio de la sociedad. Específico:
Conocimientos 1.- Tener los conocimientos de física, matemáticas y química que le permitan desarrollar con soltura y profundidad las ciencias de la ingeniería civil. 2.- Tener los conocimientos básicos de estructuras, geotecnia, hidráulica, construcción, sanitaria, sistemas y transportes que le permitan proponer soluciones a los problemas que atiende la ingeniería civil. 3.- Tener los conocimientos de computación y comunicación gráfica para su uso eficaz en la solución de problemas. 4.- Tener conocimientos generales de administración y evaluación de proyectos. 5.- Conocer la sociedad en la que desarrollará sus actividades así como sus recursos y necesidades. Habilidades 1.- Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias básicas y de la ingeniería civil a la solución integral de problemas concretos.
2.- Tener la capacidad de observar, interpretar y modelar los fenómenos físicos de la naturaleza. 3.- Ser capaz de crear, innovar, asimilar y adaptar la tecnología en el ámbito de la ingeniería civil. 4.- Tener la habilidad para programar y operar equipo de cómputo, así como para manejar e interpretar los paquetes computacionales básicos de uso en su campo. 5.- Ser capaz de organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos específicos, incluidas la presupuestación, la supervisión y la evaluación. 6.- Tener la capacidad de prever y controlar los impactos ecológicos, sociales y económicos de los proyectos. 7.- Poseer creatividad en la solución de problemas. 8.- Tener la capacidad de expresarse correctamente en forma oral, escrita y gráfica. 9.- Tener la capacidad de comunicación y concertación en todas las actividades relacionadas con su profesión y, en particular, con los potenciales beneficiarios y usuarios de los proyectos. 10.- Ser capaz de entender y expresarse en una lengua extranjera. 11.- Tener la capacidad para participar y colaborar en equipos de trabajo.
5.- Respetar los derechos que implica la dignidad de la condición humana, en particular la de los subordinados. 6.- Asumir prácticamente la necesidad de una constante actualización. 7.- Tener la disposición de promover y participar en el proceso educativo de los subordinados y compañeros de trabajo. 8.- Ejercer la profesión responsablemente, atendiendo a los principios y valores éticos que obligan a la probidad y la honestidad. 9.- Respetar el ambiente. 10.- Tener disposición para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios. 11.- Responder a la nueva situación del país, marcada por la creciente globalización mundial. 12.- Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los ámbitos del ejercicio profesional, que incluya: la búsqueda de nichos para el desarrollo tecnológico; el incremento de las fuentes de trabajo mediante la creación de empresas; buena disposición hacia las relaciones humanas y la búsqueda de la calidad, y la atención a la relación costo-beneficio dando cuenta del uso adecuado de los recursos.
1.2.- Perfil Referencial de Validez del Ingeniero Civil
Habilidades 1.- Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias básicas y de la ingeniería civil a la solución integral de problemas concretos. Los problemas de la ingeniería civil se identifican con la planeación, diseño, construcción, operación y mantenimiento de obras de diverso tipo que pueden clasificarse en los siguientes grupos: Urbanas: redes y sistemas de tratamiento, abastecimiento y drenaje de agua; pavimentación y sistemas de vialidad y de transporte. Industriales: sistemas de tratamiento, abastecimiento y drenaje de agua, naves industriales, y sistemas diversos de soporte y cimentación de equipo y maquinaria. Habitacionales: casas y edificios. De infraestructura: carreteras - incluidos puentes y túneles -, aeropuertos, ferrocarriles, obras marítimas, presas, obras de irrigación y abastecimiento de agua, oleoductos y gasoductos y obras hidroeléctricas. El ingeniero civil aborda estas obras en sus aspectos estructurales, hidráulicos, de sistemas, del comportamiento de los materiales y del subsuelo. 2.- Tener la capacidad de observar, interpretar y modelar los fenómenos físicos de la naturaleza.
TABLA DE PONDERACIÓN DE LAS ÁREAS Y SUBÁREAS DE CONOCIMIENTO porcentaje
CIENCIAS BÁSICAS
33
MATEMÁTICAS FÍSICA QUÍMICA
CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
15 13 5
40
MECÁNICA DE MATERIALES MECÁNICA DE SUELOS MECÁNICA DEL MEDIO CONTINUO HIDRÁULICA ANÁLISIS ESTRUCTURAL SISTEMAS
INGENIERÍA APLICADA*
6 8 5 10 5 6
21
CONSTRUCCIÓN
7
Grupo 1: CIMENTACIONES DISEÑO ESTRUCTURAL
7 7
2.- Comité Académico Para realizar las tareas académicas especializadas o de detalle, el Consejo Técnico decidió nombrar a expertos de los ámbitos docente y profesional para que laboraran juntos, en sus áreas de conocimiento respectivas, en las tareas que se mencionan a continuación. En todo momento se consideraron las recomendaciones que plantearon los consejeros técnicos. La coordinación del EGEL-IC revisó los contenidos temáticos y los objetivos de aprendizaje de diversos planes de estudio y elaboró un documento. Con base en ese documento, el Comité Académico revisó, corrigió y actualizó los objetivos de aprendizaje y los contenidos temáticos para cada área de conocimiento. El Consejo Técnico, revisó y aprobó los objetivos de aprendizaje y los contenidos temáticos para cada área de conocimiento. A partir del documento aprobado, la coordinación del EGEL-IC elaboró la matriz de especificaciones por cada área de conocimiento. Estas matrices relacionan los contenidos y objetivos con el número de reactivos, la categoría, la taxonomía, los grupos de conocimiento y aplicación, las funciones con base en el perfil profesional del ingeniero civil y la referencia bibliográfica. El Comité Académico revisó, analizó y categorizó los objetivos de aprendizaje y los contenidos temáticos expresados en las matrices de especificación, de conformidad con los siguientes criterios y niveles: 1.- Categoría: • Contenidos esenciales: los indispensables en la formación del ingeniero civil. • Contenidos complementarios: los adicionales a los anteriores. 2.- Taxonomía: • Conocimiento.
matriz de especificaciones, el Comité Académico elaboró los ejemplos de preguntas que aparecen al final de esta guía. La matriz de especificaciones se presenta en el apartado V de esta guía.
3.- Estructura del examen El EGEL-IC contiene preguntas de opción múltiple y está organizado en tres sesiones que agrupan las áreas de conocimiento como se presenta en la tabla anexa. Esta, muestra la distribución de las preguntas por sesión. Existen dos tipos de preguntas: De CONOCIMIENTO, con las que se pretende evaluar si el sustentante tiene una adecuada comprensión y entendimiento de los conceptos y principios de las ciencias básicas y de la ingeniería, necesarios para la resolución de problemas de ingeniería. Estas preguntas están diseñadas para resolverse en menos de dos minutos. De APLICACIÓN, con las que se pretende evaluar si el sustentante posee la habilidad para aplicar los conceptos de las ciencias básicas y de la ingeniería a la solución de problemas de ingeniería. Las preguntas de este segundo tipo están diseñadas para resolverse en menos de cinco minutos. El examen contiene un número similar de preguntas de Conocimiento y de Aplicación.
ESTRUCTURA DEL EGEL-IC ÁREAS
%
PREGUNTAS POR SESIÓN 1 2 3
TOTAL
reactivos
Min N° Reac min N° Reac Min N° Reac C A C A C A 33
CIENCIAS BÁSICAS Matemáticas Física Química
15 13 5
6 8 5 10 5 6
5
25 112
6
20 26
8
2
12 16 10 20 10 12
42
6
6
26 34 48
8 5 4
56
8
8
76
8
12
2 5 8
21
INGENIERÍA APLICADA* Construcción 1er. Grupo Cimentaciones
135
40
CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Mecánica de Materiales Mecánica de Suelos Mecánica del Medio Continuo Hidráulica Análisis Estructural Sistemas
30 26 10
7
14
49
7
7
7
14
43
9
5
ÍNDICE I. PRESEN PRESENTACIÓ TACIÓN N ........ .......... .. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............ .... 5 II. OBJETIVOS, OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS (ESPECIFICACIONES (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS) TÉCNICAS) Y BENEFICIOS DEL EGEL-IC . ............ ............ 6 III. FUNDAMENTACI FUNDAMENTACIÓN ÓN DEL EGEL-IC ....... ....... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............10 ....10 1.- CONSEJO CONSEJO TÉCNICO.. TÉCNICO.. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ....... ........... .....10 .10 1.1.- PERFIL PROFESIONAL PROFESIONAL DEL INGENIERO INGENIERO CIVIL ...... ...... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ......... ............11 ...11 GENERAL GENERAL ........ .......... .. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....11 .11 ESPECÍFIC ESPECÍFICO..... O....... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............ ...... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....11 .11 1.2.- PERFIL PERFIL REFERENCIAL REFERENCIAL DE VÁLIDEZ VÁLIDEZ DEL INGENIERO INGENIERO CIVIL CIVIL ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............13 GENERAL GENERAL ........ .......... .. ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....13 .13 ESPECÍFIC ESPECÍFICO..... O....... ......... ............. .... .......... ............. ... .......... ............. ... .......... ............. ... ........ ............ ...... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ....... ........... .....13 .13 1.3.- PONDERACIÓN PONDERACIÓN DE ÁREAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO ... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ........ ............14 ....14 2.- COMITÉ COMITÉ ACADÉMIC ACADÉMICO O ........ ............ ...... ........ ............ ...... ........ ............ ...... .......... ............. ... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............16 ....16 3.- ESTRUCTURA ESTRUCTURA DEL EXAMEN.. EXAMEN.. ........ ............ ...... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ......... ............. .... ......... ............. .... ........ ............17 ....17 4.- INFORME INFORME INDIVIDUA INDIVIDUAL L PARA EL SUSTENTAN SUSTENTANTE TE ........ ........... ... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............19 ...19 IV. SUGERENC SUGERENCIAS IAS PARA SUSTENTAR SUSTENTAR EL EGEL-IC EGEL-IC..... .......... ....... .. ........ ............. ..... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............. .... ......... ............23 ...23 1.- ESTRATE ESTRATEGIAS GIAS DE ESTUDIO ESTUDIO Y REPASO REPASO ........ ........... ... ........ ............ ...... ......... ............. .... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ......... ............. .... ........ ............23 ....23 2.- CONSIDERACIONES CONSIDERACIONES PREVIAS A LA PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN DEL EGEL-IC........ ............. ............. ............. ............23 3.- RECOMENDACIO RECOMENDACIONES NES PARA RESOLVER RESOLVER EL EGEL-IC EGEL-IC ... ........ ............. ..... ........ ............. ..... ........ ............ ...... ........ ............ ...... ......... ............23 ...23
