La Materia y Sus Estados Con Cuadro Comparativo.Descripción completa
Descripción: Guia Balance de Materia
Guia Balance de MateriaFull description
Descripción: Estados de la Materia
Descripción completa
los 5 estados de la materia y sus transformaciones
Definición de materia y sus propiedadesDescripción completa
materia sip 5 - ubp
C%digo PG"6GA6476*47 GU0A DID1C'ICA (23 45
:EC(A Julio 0; de 2013
Comunidad Académica: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales y Educación Educación Ambiental Período: III Unidad de Aprendizaje: La materia y sus propiedades Maestro: Danys Mendoza Mendoza Estudiante: __________________________________________________________________________Grado: !____ "ec#a de Inicio: 16 de Julio 2013 "ec#a de "ina$izaci%n: 9 de Agosto de 2013 C&MPE'E(CIA) A DE)A**&++A*:
econoce !ue la masa" el peso y el #olumen son propiedades generales de la materia
E$plica como la densidad" la solubilidad y la dilatación son propiedades espec%&icas de la materia
LECTURA.
,)a-es .ué es $a .uímica/ '(as notado cómo al caer las )o*as de los +rboles cambian de color y se descomponen, '(as #isto como se derrite el )ielo o se !uema una )o*a de papel o se cocinan los alimentos, '-e '-e )as preguntado de !u. est+n )ec)os los materiales !ue tocas todos los d%as /la ropa !ue usamos" los alimentos" medicinas" productos de limpieas" celulares" automó#iles" etc, 'e !ue esta )ec)o el uni#erso," y la respuesta es sencilla y a la #e pro&unda el uni#erso y todo lo !ue contiene esta )ec)o de part%culas muy pe!ue4as llamados +tomos y la manera como se organian )a permitido la &ormación de di&erentes sustancias -odo lo !ue puedes tocar #er u oler contiene una o m+s sustancias !u%micas 5i#imos en un mundo de sustancias muc)as son de origen natural y otras son sint.ticas La !u%mica se e$)ibe ante nuestra #ista y estudia la composición" de !u. est+n )ec)as las cosas" y las propiedades de la materia
Con base a la lectura anterior responde las siguientes preguntas
'uedes concluir !u. es la !u%mica,
'Cómo te imaginas !ue se organian las p art%culas !ue con&orman el uni#erso, epres.ntalo a tra#.s de u n dibu*o y acomp+4alo de una co rta descripción
'En !u. situaciones de tu #ida cotidiana podr%as decir !ue est+ presente la !u%mica, E$plica tu respuesta
7uc)as #eces te )abr+s dado cuenta de !ue tu cuerpo" los animales y las plantas" como los ob*etos !ue utilias a diario" *uguetes" ropa" libros 8 las estrellas el ol" el agua" el aire" los planetas y todos los espacios donde realias tus acti#idades est+n con&ormados por materia Luego podemos decir" decir" !ue todo lo !ue e$iste en el uni#erso est+ constituido por materia 7ateria es todo lo !ue e$iste" lo !ue nos rodea" tiene masa y ocupa un lugar en el espacio La ciencia !ue estudia la materia" su composición" sus propiedades y cambios es la !u%mica
Metodología El desarrol desarrollo lo de esta esta gu%a gu%a se )ar+ a tra#.s tra#.s de la re#isión re#isión de concep conceptos tos pre#ios pre#ios"" y la aplicaci aplicación ón de la t.cnica t.cnica de integración grupal iscusión guiada tra#.s de una mesa redonda El 7aestro re#isar+ !ue los alumnos cuenten con la in&ormación necesaria re&erente a los temas a desarrollar" y despe*ar las dudas del alumno y !ue se realicen las acti#idades en el tiempo marcado El 7aestro desarrolla acti#idades !ue tiene como ob*eti#o despertar el inter.s en el alumno !ue conoca la importancia !ue tiene la materia y sus propiedades Luego se realia la re#isión de conceptos pre#ios A tra#.s de una discusión guiada por el maestro los alumnos uni&icaran criterios y obtendr+n por e!uipo las ideas principales de la in&ormación obtenida y su propia conclusión de l tema El maestro en el desarrollo desarrollo de las competencias cient%&icas realiar+ una acti#idad de &ormación en el aula de laboratorio laboratorio !ue permita comprobar las propiedades de la materia Al t.rmino de los temas !ue integran esta unidad el alumno tendr+ la capacidad de organiar" re&le$ionar y obtener sus propios conceptos
lantea " argu#enta tu $i%óte&i&. Re&%onde en tu cuaderno ' Escribe las di&erencias !ue e$isten entre
ropiedades generales y propiedades espec%&icas de la materia 7asa y peso ropiedades &%sicas y propiedades !u%micas de la materia
(. Completa el cuadro" clasi&icando las propiedades !ue aparecen a continuación masa" densidad" punto de ebullición" olor" #olumen" temperatura" durea" elasticidad" peso" punto de &usión" &orma" tama4o" sabor
Propiedades genera$es de $a materia
3 7arca la respuesta co rrecta En !u. proceso un l%!uido se con#ierte en gas a> :usión b> 5aporiación c> Condensación d> ublimación 'En !u. proceso un l%!uido se con#ierte en sólido, a> olidi&icación b> Condensación c> ublimación regresi#a
Propiedades especí9icas de $a materia
d> :usión
3 elaciona las columnas" para ello escribe la letra !ue corresponda dentro del par.ntesis Co$umna A Co$umna 8 a El peso es el resultado de b La unidad de medida del #olumen es c La unidad de medida de la masa es d El instrumento para medir la masa es e La masa es el resultado de
/ / / / /
> es la balana > el ?ilogramo > es el metro c@bico > la cantidad de materia > la atracción !ue e*erce el centro de la -ierra sobre los cuerpos
53 para los siguientes enunciados escribe una 5 si es #erdadero o una : si es &also a Los l%!uidos tienen una &orma propia por las grandes &ueras de co)esión !ue establecen las mol.culas / b Los gases no tienen &orma ni #olumen de&inido / > c Las estrellas como el sol se encuentran en estado de plasma / > d Los sólidos poseen &orma y #olumen de&inidos / >
>
B. elaciona las columnas" para ello escribe la letra !ue corresponda dentro del par.ntesis Co$umna A Co$umna 8 a El paso de sólido a l%!uido b Es un e*emplo de e#aporación c Es el paso de l%!uido a sólido d Es un e*emplo de condensación
/ / / /
> olidi&icación > la &ormación de gota sobre un #idrio empa4ado > :usión > Cuando se seca la ropa
; obre cada recuadro escriba el proceso !ue se lle#a acabo para !ue se d. el cambio de estado
escribe tres situaciones de la #ida cotidiana en la !ue e#idencies los cambios de estado Acompa4a tu e$plicación con dibu*os
ACTIVIDADES DE ALICACI)N
P*&PIEDADE) DE +A MA'E*IA3 &-jetio Observar, reconocer y describir las propiedades generales y específicas que presentan algunos objetos de tu entorno a través de los sentidos y de algunos instrumentos de medición.
MA'E*IA+E) un Limón" un a*%" un tomate de +rbol" na #enda para los o*os" una roca pe!ue4a" un borrador rectangular" una regla Los materiales !ue encontrar+s y utiliaras en el laboratorio ser+n una balana" un dinamómetro" una probeta de 100 mililitros
P*&CEDIMIE('&): a3 Pídele a un compañero que te vende los ojos. Coge uno de los alimentos y describe las caracteríscas que presenta, por ejemplo, el color, la forma, la textura, el sabor. Realia este procedimiento con los alimentos que trajiste y registra los resultados de la pr!cca en la siguiente tabla.
A$imento
Propiedad 9ísica
Descripci%n
rgano de $os sentidos uti$izado
-3 7ide en la balana la masa del borrador y de la p iedra c3 (alla con el dinamómetro el peso del borrador y de la piedra d3 Llena la probeta con B0ml de agua ntroduce la piedra" registra el ni#el !ue subió el agua y )alla el #olumen de la piedra con la siguiente &órmula #olumen inicial/5i> D el #olumen &inal /5&> al #olumen de la piedra /5p> 5iD5& 5p
e3 7ide el anc)o" el alto y el largo del borrador Calcula el #olumen multiplicando estos tres #alores 93
"oma nota de tus resultados en una tabla como la siguiente# Fb*eto
7asa
eso
5olumen
A(A+IFA C&(C+UE 1 'Gue caracter caracter%sti %sticas cas &ueron &ueron m+s &+ciles &+ciles de identi&icar identi&icar y describi describirr con los o*os #endados, #endados, 'or 'or !u., 2 Elabora Elabora dos conclusion conclusiones es sobre la pr+ctica pr+ctica e$perimental e$perimental
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INVESTIGACI)N INVESTIGACI)N ARA ARA TRA*A+AR TRA*A+AR EN CASA. CASA.
magina !ue llegas a tu casa en las )oras del medio d%a y percibes percibes el olor de una deliciosa carne asada" '!u. propiedades &%sicas y !u%micas podr%as percibir y describir de este a limento, E$plica tu respuesta
ACTIVIDADES EVALUACION. EVALUACION.
C*I'E*I&) DE EHA+UACI(3
Druebas escritas D-raba*os escritos y sustentados
D E$posiciones sobre la acti#idad de in#estigación Dtalleres
Autoe,aluación
'Gu. aprendia*e signi&icati#o te de*ó la gu%a desarrollada, 'Cómo aplicar%as los conceptos aprendidos en situaciones de la #ida cotidiana, 'Gu. #aloración de 1 a B podr%as darle a tus aprendia*es
ESACIO -ORMATIVO Compromiso Comprometerse va más allá de cumplir con una obligación, es poner en juego nuestras capacidades para sacar adelante todo aquello que se nos ha confiado.
