SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02 Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1.
1
IDEN IDENTIF TIFIC ICAC ACIÓ IÓN N DE LA LA GUIA GUIA DE DE APRE APREND NDIZA IZAJE JE
Programa de Formación: Nombre del Proyecto:
Versión:
223217 V100
AUTOMATIZACION AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
Código:
34146
AUTOMATIZACION AUTOMATIZACION Y REPOTENCIACION REPOTENCIACION DE MAQUINAS MAQUINAS
Código:
Fase del proyecto : Actividad del Proyecto Resultados de Aprendizaje:
PLANEACION Y DISEÑO Actividad de Aprendizaje: PLC II
Ambiente de formación :
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
COMPUTADOR
NA
Competencia:
29020108403_14.(E) Operar y configurar máquinas y equipos automatizados para verificar el funcionamiento requerido, de acuerdo con los manuales técnicos y
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE
requerimientos de la producción
MAQUINAS Y EQUIPOS
FACT 2
AUTOMATIZADOS
Duración de la guía (Horas): 16
2.
INTRODUCCION
Se presenta el estudio concreto de la intervención de operarios en sistemas automatizados a los que se ha aplicado la metodología llamada guía GEMMA (Estudio de Modos de Marchas y Paros). Siendo esta guía, una buena aproximación metodológica para resolver problemas complejos de automatización. Aunque su uso no no es extenso, constituye una guía rigurosa rigurosa que permite abordar abordar la transición de los ejemplos académicos a las especificaciones industriales. La inclusión del operario humano, así como la comunicación con los dispositivos de automatización, necesita de guías metodológicas que puedan aunar la estructuración propuesta en la guía GEMMA con diversos conceptos extraídos de la ergonomía cognitiva y la interacción persona-ordenador. Se concluye que la guía GEMMA presenta una m etodología integradora concebida concebida para clarificar el rol del operario humano en el ciclo de automatización de sistemas complejos con aplicación en el control y supervisión de procesos industriales. Pagina 1
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Versión: 02 Código: GFPI-F-019
ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades de reflexion inicial.
Realice la lectura del material de apoyo entregado por el instructor y socialice con la clase y/o grupo de trabajo los puntos mas relevantes e importantes de la guia GEMMA 3.2
Actividades de contextual izacion e identif icacion de conociemient os necesarios para el aprendizaje.
3.2.1 Actividad 1:
Despues de haber identificado y socializado los puntos mas relevantes e importantes con la clase y/o grupo de tranbajo, deasrrolle la planeacion de implementacin de la guia GEMMA para uno de los ejercicios que hayan sido desarrolladoa por el apendiz en el trimestre anterior (PLC I), dentro de esta planeacion debe definir en compañia del instructor el alcance de la implementacion de la guia GEMMA en uno de sus ejercicios tomando como base el panel de control existente en las estaciones de trabajo (MPS) del equipo (PROLOG), despues de esto desarrollar el diagrama de flujo de funcionamiento del panel en el proceso de trabajo en las (MPS) siguiendo la explicacion previa del instructor.
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Versión: 02 Código: GFPI-F-019
ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades de apropiacion del conocimient o (conceptual izacion y Teorizacion)
3.3.1 Actividad 1:
Posterior a la actividad de planeacion desarrollar la implementacion de la guia GEMMA según las condiciones indicadas en el punto anterior utilizando como herramienta el modulo de simulacion de CodeSys 2.3 sobre el cual debe diseñar el panel de control usado en las estaciones de trabajo (MPS). Despues de diseñar el panel virtual, hacer la respectiva configuracion para que éste se enlace con el codigo existente en el ejercicio que decidio usar para la implementacion. Recuerde que al momento de hacer la implementacion lo mas probable es que se deba reestructurar el codigo exixtente para lograr el objetivo propuesto
EJEMPLO
3.4 Actividades de transferenci a del conocimient o
3.4.1 Actividad 1:
En mesa redonda con sus compañeros de trabajo explique el funcionamiento de su proyecto desarrollando en conjunto las conclusiones pertinentes frente a la actividad de implementacion. Pagina 3
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Materiales de formacion devolutvos: (Equipos/Herramientas Actividades de proyecto
Código: GFPI-F-019
Talento humano (Instructores)
Dracion (horas) Descripcion
S O T S E P E R Y S A T N E I M A R R E H , S O P I U Q E R A T S I L A
Materiales de formacion consumibles
Versión: 02
16
R O D A T U P M O C
Cantidad
O J A B A R T E D O P I U Q E A D A C R O P 1
Descripcion
NA
Cantidad
NA
Especialidad
, O C I N O R T N C O E I L C E A , Z I O T C I A M N I O R T T U A A C E M . G N I
Ambientes de aprendizaje tipificados
Cantidad
Escenario, Aula, Taller, Unidad Productiva
1
FACT 2
Automatización: Área que integra la tecnología eléctrica, electrónica, mecánica, neumática y electroneumática para gobernar un proceso industrial
regulable pos si mismo. Sistema de Control: Conjunto de dispositivos que integrados entre sí, tienen la función de gobernar las respuestas de una planta, y se clasifican en lazo abierto y lazo cerrado. GEMMA: Guide Approach for the Introduction of the Human Operator into the Automation Cycle PLC: Un controlador lógico programable, más conocido por sus siglas en inglés PLC (programmable logic controller), es una computadora utilizada en la ingeniería automática o automatización industrial, para automatizar procesos electromecánicos, tales como el control de la maquinaria de la fábrica en líneas de montaje o atracciones mecánicas. MPS: Sistema de produccion modular ProLog: Produccion y logistica (logística, comunicación, mecatrónica, robótica) 6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS ADEPA ; L“ e GEMMA. Guide d’ tude des Modes de Marches et d’ Arrêts“, Montrouge: ADEPA (1981) AFCET-ADEPA ; L“ e GRAFCET“, Second edition Toulouse: Cépaduès. http://lurpa.enscachan/ grafcet.html (1995). Armengol J., J. Melendez e J. Ayza; “Sistemas de supervisión”, Cuadernos CEA-IFAC, nº 1 (2000). Cañas J.; “Personas y máquinas”, Ediciones Pirámide, Colección “Psicología”(2004). Català, A., P. Ponsa y L. Travé-Massuyès; Artificial “ reasoners for human process supervision“, Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial, nº 9 Invierno /2000 (II/00), ISSN: 1137-3601, 7.
CONTROL DE DOCUMENTO (ELABORADO POR)
ING. RODRIGO A. SIMBAQUEBA M. - INSTRUCTOR AUTOMATIZACION Y MECATRONICA CMM - 09 JULIO 2015
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