Carta palang skor soal selidik guru pelatih (pengusaan bahasa Inggeris)
Skor soal selidik
Bilangan guru pelatih
Proses pengumpulan data merupakan merupakan satu langkah yang signifikan bagi mengkaji sesuatu kajian. Prosedur pelaksanaan sesuatu kajian juga begitu penting dan memberikan impak kepada keputusan data yang diperoleh nanti. Kajian yang dijalankan adalah tahap penggunaan Bahasa Inggeris dalam kalangan guru pelatih Institut Perguruan Kampus Kota Bharu (IPGKKB). Sampel kajian ini dijalankan dengan menjalankan sample survey terhad kepada 80 guru pelatih secara rawak. Berikut merupakan gerak kerja yang saya jalankan :
Mengenalpasti masalah dan bahan yang dikaji
Kebanyakan guru pelatih di IPGKKB mempunyai masalah dalam berbahasa Inggeris dengan baik walaupun mengambil major dalam Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua (TESL). Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa Inggeris guru pelatih di sini yang perlu dikaji termasuklah dari persfektif pendengaran, komunikasi, menulis dan pembacaan dalam bahasa Inggeris.
Mendapatkan sumber maklumat dan fakta.
Kebanyakan guru pelatih mempunyai keputusan subjek major yang bagus tetapi gred purata kumulatif (CGPA) kebiasaanya merosot apabila adanya peperiksaan bahasa Inggeris mahupun tugasan kerja kursus dilaksanakan. Ada guru pelatih yang sudi memberikan keputusan peperiksaan mereka untuk dijadikan sumber rujukan dan fakta dalam sampel kajian. ( disertakan di halaman lampiran ).
Mendapatkan data yang baharu.
Data yang tersedia ada tidak cukup untuk menyokong hasil kajian ini dan memberikan gambaran yang jelas. Jadi sebelum data primier dikumpul satu kaedah dipanggil representative sample atau perwakilan sample digunakan untuk kajian ini. Teknik sampel juga dipilih dengan cara menggunakan kaedah soal selidik untuk 80 orang responden.
Mengelas dan mengorganisasi data
Bagi memudahkan data yang dikumpul lebih bermakna dan mudah difahami oleh pembaca, jadi pelbagai kaedah Matematik digunakan kerana data mentah tidak bermakna untuk disentesis. Data dianalisis dan dipersembahkan dalam graf carta dan
sebagainya.
Keputusan.
Selepas data dianalisis, dipersembahkan dan diintepretasikan keputusannya. Terdapat beberapa pembolehubah yang bergantung antara satu sama lain. Konklusi kajian dibuat berdasarkan pembolehubah yang terlibat.
1. Mengenal pasti masalah kajian1. Mengenal pasti masalah kajian
1. Mengenal pasti masalah kajian
1. Mengenal pasti masalah kajian
5. Keputusan5. Keputusan4. Mengelas dan mengorganisasi data4. Mengelas dan mengorganisasi data3. Mendapatkan data yang baharu3. Mendapatkan data yang baharu2. Mendapatkan sumber maklumat atau fakta2. Mendapatkan sumber maklumat atau fakta
5. Keputusan
5. Keputusan
4. Mengelas dan mengorganisasi data
4. Mengelas dan mengorganisasi data
3. Mendapatkan data yang baharu
3. Mendapatkan data yang baharu
2. Mendapatkan sumber maklumat atau fakta
2. Mendapatkan sumber maklumat atau fakta
Rajah 1: Carta alir prosedur pengumpulan data dan maklumat
Jenis data
Data haruslah diteliti dengan terperinci bagi mengelakkan sebarang kesalahan berlaku terutama semasa pengkelasan data mengikut jenis masing-masing. Dalam kajian terhadap penguasaan bahasa Inggeris ini, para guru pelatih akan mengisi boring selidik dan secara tidak langsung skor tersebut dapat memberi gambaran tentang penguasaan bahasa Inggeris mereka. Terdapat pelbagai jenis data yang boleh dikelaskan melalui rajah tersebut :
SelangContoh-Selang kelasSelangContoh-Selang kelasNominal.Contoh-JantinaBangsaNominal.Contoh-JantinaBangsaNisbahNisbahKuantitatifKuantitatifOrdinalOrdinalKualitatifKualitatifJenis dataJenis data
Selang
Contoh-
Selang kelas
Selang
Contoh-
Selang kelas
Nominal.
Contoh-
Jantina
Bangsa
Nominal.
Contoh-
Jantina
Bangsa
Nisbah
Nisbah
Kuantitatif
Kuantitatif
Ordinal
Ordinal
Kualitatif
Kualitatif
Jenis data
Jenis data
Rajah 2 : Carta jenis-jenis data.
Data yang diperoleh boleh dianggap sebagai pembolehubah yang terlibat. Berdasarkan Rajah 2 secara tidak langsung pembolehubah terlibat membentuk ciri-ciri data itu sendiri. Data kualitatif terbahagi kepada 2 iaitu data nominal dan data ordinal. Dalam kajian ini, pembolehubah yang terlibat dalam data nominal adalah jantina dan bangsa. Data ini dikumpul dan kemudiannya dikelaskan mengikut kualitatifnya.
Jenis skala
Skala yang digunakan dalam kajian ini adalah skala sela. Pengkelasan data adalah bersifat eksklusif dan disusun berdasarkan sususnan pemeringkatan secara logik. Skala 0 adalah bersifat arbitari dalam skala ini kerana dikira dalam sistem pengukuran.
Alat pengukur
Alat pengukur yang digunakan pula adalah bersifat kepada ujian kebolehpercayaan dalam bentuk borang selidik. Guru pelatih mengisi borang tersebut dan skor akan dikira .
Penjadualan data
Skor soal selidik yang bertaburan menjadi data yang tidak bermakna. Jadi penjadualan data yang dipermudahkan diperlukan untuk menjadikan data yang dikumpul lebih bermakna dan mudah difahami . Bagi pengiraan selang kelas pula menggunakan formula berikut :
Bilangan selang kelas = Data yang tertinggi-data yang terendahselang kelas (ketetapan sendiri )96-1120 (bilangan selang kelas yang dipilih)=4.25 5 bilangan selang kelasBilangan selang kelas = Data yang tertinggi-data yang terendahselang kelas (ketetapan sendiri )96-1120 (bilangan selang kelas yang dipilih)=4.25 5 bilangan selang kelas
Bilangan selang kelas = Data yang tertinggi-data yang terendahselang kelas (ketetapan sendiri )
96-1120 (bilangan selang kelas yang dipilih)
=4.25
5 bilangan selang kelas
Bilangan selang kelas = Data yang tertinggi-data yang terendahselang kelas (ketetapan sendiri )
96-1120 (bilangan selang kelas yang dipilih)
=4.25
5 bilangan selang kelas
Skor soal selidik
Kekerapan, f
Kekerapan Kumulatif, F
Titik tengah, x
x2
fx
fx2
1-20
12
12
10.5
110.25
126
1323
21-40
15
27
30.5
930.25
457.5
13953.75
41-60
18
45
50.5
2550.25
909
45904.5
61-80
21
66
70.5
4970.25
1480.5
104375.25
81-100
14
80
90.5
8190.25
1267
114663.5
f=80
fx=4240
fx2=280220
Jadual 1 : Pengumpulan data bermakna
Proses Persembahan data
Pengiraan dimulakan dengan proses skor data mentah yang diperoleh daripada skor guru-guru pelatih yang menjawab borang kaji selidik mengenai tahap penguasaan Bahasa Inggeris. Berikut merupakan taburan skor data mentah mereka:
19 18 20 16 17 20 20 20 11 15 11 12 22 24 23 25 33 33 35 31 39 27 28 30 37 38 40 42 45 41 43 47 48 49 41 53 48 43 43 53 51 52 59 54 52 61 64 62 68 65 64 67 69 69 70 76 72 74 76 71 62 79 78 80 80 62 81 83 87 89 85 90 96 91 80 85 87 86 87 84 19 18 20 16 17 20 20 20 11 15 11 12 22 24 23 25 33 33 35 31 39 27 28 30 37 38 40 42 45 41 43 47 48 49 41 53 48 43 43 53 51 52 59 54 52 61 64 62 68 65 64 67 69 69 70 76 72 74 76 71 62 79 78 80 80 62 81 83 87 89 85 90 96 91 80 85 87 86 87 84
19 18 20 16 17 20 20 20 11 15 11 12 22 24 23 25 33 33 35 31 39 27 28 30 37 38 40 42 45 41 43 47 48 49 41 53 48 43 43 53 51 52 59 54 52 61 64 62 68 65 64 67 69 69 70 76 72 74 76 71 62 79 78 80 80 62 81 83 87 89 85 90 96 91 80 85 87 86 87 84
19 18 20 16 17 20 20 20 11 15 11 12 22 24 23 25 33 33 35 31 39 27 28 30 37 38 40 42 45 41 43 47 48 49 41 53 48 43 43 53 51 52 59 54 52 61 64 62 68 65 64 67 69 69 70 76 72 74 76 71 62 79 78 80 80 62 81 83 87 89 85 90 96 91 80 85 87 86 87 84
Kemudian data ditukar dalam bentuk Stem and Leaf bagi memudahkan kita untuk lebih jelas melihat taburan skor yang diperoleh oelh para guru pelatih :
Kekerapan Stem Leaf
8 1 1 1 2 5 6 7 8 9
9 2 0 0 0 2 3 4 5 7 8
8 3 0 1 3 3 5 7 8 9
12 4 0 1 1 2 3 3 3 5 7 8 8 9
7 5 1 2 2 3 3 4 9
11 6 1 4 2 8 5 4 7 9 9 2 2
8 7 0 1 2 4 6 6 8 9
13 8 0 0 0 1 3 4 5 5 7 6 7 7 9
3 9 0 1 6
Rajah 3 : Stem and Leaf untuk mengumpulkan skor
Didapati kebanyakan guru pelatih berkumpul pada skor 80-89 seramai 13 orang dan yang paling sikit adalah pada skor 90-96 seramai 3 orang sahaja. Melalui stem and leaf hanya dapat mengetahui kelompok guru pelatih berkumpul pada sesuatu skor sahaja tidaklah secara terperinci kepada jantina, bangsa tetapi hanyalah untuk mengetahui taburan guru pelatih terhadap skor mereka sahaja.
Rajah 4 : Skor soal selidik mengikut jantina
Analisis :
Kebanyakan guru pelatih perempuan mempunyai skor yang lebih baik berbanding guru pelatih lelaki . Pada skor ( 61-80) iaitu pada tahap sederhana guru pelatih perempuan mencatatkan kekerapan yang banyak seramai 15 orang manakala guru pelatih lelaki hanyalah seramai 6 orang sahaja. Tahap penguasaan Bahasa Inggeris yang lemah dijelaskan lagi pada skor (1-20). Guru pelatih perempuan lebih kurang perbanding guru pelatih lelaki iaitu seramai 5 orang sahaja berbanding pelajar lelaki iaitu seramai 7 orang.
Melalui analisis latar belakang akedamik dalam borang kaji selidik didapati kebanyakan pelajar perempuan mempunyai latar belakang akedamik yang baik. Kebanyakan gred minimum Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) guru pelatih perempuan untuk subjek Bahasa Inggeris adalah B manakala gred minimum bagi pelajar lelaki ada yang mendapat E untuk subjek Bahasa Inggeris untuk sampel kajian 80 orang responden guru pelatih IPGKKB.
Selain itu, melalui item kajian soalan kaji selidik, kebanyakan pelajar lelaki bersikap kepada lebih introvert. Responden lelaki tidak cendurung atau minat berbahasa Inggeris seperti kurang bertanya guru jika tidak memahami soalan dan sebagainya. Kebanyakan responden lelaki yang berada pada skor (81-100), terdapat beberapa perbezaan signfikan yang boleh dilihat. Mereka bersikap lebih extrovert dalam berbahasa Inggeris.
Pelajar yang berada dalam golongan yang sederhana (41-60) mempunyai minat berbahasa Inggeris tetapi tidak mendapat keputusan yang bagus apabila ujian kerana sukar mengingati formula dalam Bahasa Inggeris berdasarkan skor dalam soal selidik.
Proses pengiraan data
Setelah penjadualan data yang jelas dipersembahkan dalam pelbagai bentuk rajah dan jadual, pengiraan data yang tepat penting dalam mencari pelbagai maklumat seperti mod, median, min dan sisihan piawai. Setelah data skor soal selidik mengenai tahap penguasaan bahasa Inggeris guru pelatih IPGKKB diperoleh penjadualan data sebelum ini amat penting Hal ini berkait rapat dengan statistik deskriptif yang mempunyai kecenderungan memusat, skor piawai dan kebolehubahan.
Skor soal selidik
Kekerapan, f
Kekerapan Kumulatif, F
Titik tengah, x
x2
fx
fx2
1-20
12
12
10.5
110.25
126
1323
21-40
15
27
30.5
930.25
457.5
13953.75
41-60
18
45
50.5
2550.25
909
45904.5
61-80
21
66
70.5
4970.25
1480.5
104375.25
81-100
14
80
90.5
8190.25
1267
114663.5
f=80
=4240f=80
fx2=280220
Menggunakan kecenderungan memusat (mod).
Mod memberikan makna kekerapan yang kerap berlaku. Mod bagi data terkumpul mempunyai formula :
M0= Lm0+ d1d1 + d2c
di mana,
LM0 = Sempadan bawah bagi kelas mod
d1 =Perbezaan kekerapan antara kelas mod dengan kelas sebelumnya
d2 =Perbezaan kekerapan kelas mod dengan kelas selepasnya
c =Saiz kelas mod
Kelas yang mempunyai kekerapan yang tinggi adalah pada kelas :
Skor soal selidik
Kekerapan
41-60
18
61-80
21
81-100
14
LM0 = 60.5
d1 =1-18 = 3
d2 = 21-14 =7
c = 20
Jadi mod bagi data ini berada dalam kelas keempat.
M0 = 60.5 + 33+720
= 66.5
Median
Median bagi sesuatu data terkumpul, N2 hanyalah untuk mencari median pada data keberapa sahaja dengan menambah frekuensi hingga melebihi atau sama dengan frekuensi yang dicari. Median bagi data terkumpul mempunyai formula :
m= L +N2-Ffmc
L = sempadan bawah kelas median
N = Jumlah kekerapan
F = Kekerapan kumulatif sebelum kelas median
C = Saiz kelas median
fm = kekerapan median
Jadi jika dibahagikan jumlah responden dengan menggunakan formula N2 ,
N2= 802=40 ( data kumulatif yang ke-40)
Skor soal selidik
Kekerapan, f
Kekerapan Kumulatif, F
1-20
12
12
21-40
15
27
41-60
18
45
Dengan menggunakan formula median :
m= L +N2-Ffmc
L = 40.5, N = 80, F = 27, C=20, fm= 18
m= 40.5 +802-271820
= 54.94
Min
Min dipanggil ukuran arithmetik iaitu purata nombor yang dikira dengan menjumlahkan semua nombor dan dibahagikan dengan bilangan nombor. Untuk kajian pada kali ini min diperlukan bagi mengetahui purata skor soal selidik guru pelatih IPGKKB mencari purata keseluruhan adalah penting dengan menggunakan formula :
Min, X = fxf
dimana,
= hasil tambah
f=kekerapan
x =titik tengah
X =purata
