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*\s$ Niveau intermediaire Anne Vicher
EcRrMro'
CLE INTERNATIONAT
A ui"<1I -i,f ,/ n r-\ \,'
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A
Sarah
et d celles et d ceux qui m'ont soutenue'
Avec mes remerciements
i
toute l'6quiPe d'Ecrimed', Christine Heulot,
Caroline Alsac, Vanessa Deslances, St6phane GulesseriarL Christine Guyot-Cl6men! Estelle Veysset
pour leur pr6cieuse collaboration'
'
l
@ CLE
Intemational/WEF,2002
-
ISBN 209-033868-7
Annnt?rqpos prcgressive du frangnb your adolescents s'adresse aux 6lEves qui appren-
i- l'essentiel mais Les explications sont claires, elles vont
;irotdiui.e) -e fi-lFb comme premidre ou deuxidme langue
constituentunebases0repouruneanalyseplusapprofondie a un niveau suP6rieur'
;
-
u.qrit les points travaill6s dans La ptqyessive du frangais pour adolescents
q,r, o.,t
Une vignette ointerculturelle"
Lar6flexionsurlesystBmelinguistiqued'unelangue
fonctionnement arunga." passe aussi par un regard sur le
pro$eSSive et o ouverte " parce qu'elle suit la progression irc" -id-fo*
de sa proPre langue. dont il exprif6ieve pourra ainsi r6fl6chir sur la fagon
dont il traduirait telle ou tel1e -".uit t"tt" ou telle notion, (maternelle. ou seconde) ou
des
construction dans sa langue
destin6es aux adolescents d6butants
-e-",
par une reprise des points grammatlcaux rrgres d'explications claires, de nombreux
et dactivit6s vari6s touiours
d.o
en
pou.quoi pas, dlns une autre langue 6trangBre
qu'il connait ou aPPrend'
. Sur la Page de droite: en contexte' - Des exercices et activit6s,detouiours d'exrelatiory en mise vari6s (exercices lacunaires, comde ;;;;;". de r6flexion, de conceg]uaJiytlon' ludiques"' ) munication...), progressifs en dfficu1t6' faire dans la bonne humeur' limit6 -et Le vocabulaire est volontairement simplg les adoqui concement thdmes aux renvoie ll cib16.
eturce que chaque unite peut aussi etre un dans tout un i lf"p.narnte. Elle forme qui p"r*i[,le de travailler un point sp6cifique
i=ro
[
{Ed6
les copains' les loisirs' lescents: la vie au collbge, la famille' les probldmes de les sorties, les rencontles amoureuses'
cGUr...
pour chaque Les consignes sont claires et concises:
-
tiche, un
,"ib" po,,'
expliquer a L6lEve ce qu'il doit faire'
Et elBves sans avoir vu les pr6c6dents'
suppose que soit maitris6 auparavant rerrvoi bleu (+ P' 16) dans la
Grammaire t'omplete
[p"d;n
peilago$qu€ et < eontextuelle
'
.A h fin de chaque module: permettent aux 6lbves - des exercices de coniugaison d';;;;"es mecanisntet diffitit"t et contraignants de faqon plus ludique;
unpr6hension et " donner du sens " au e.oraie, chaque unit6 commence par la fmee d'un dialogue ou d'un documentla 1r1.. f. Ce qui facilite la d6couverte*' *, t w*.atisation de la "rdgle" ou du :de ce point grammatical dans la langue de fidEre cldptrwe ou 6bauche la construction grammaticale' l'explication cacher ilJ et lui faire faire des hypothdses'
E ffi" tse,
grammaticale avec de nombreux
OflfrXte fu h pmbilite un
ffi
dr
m, hs
en les reliant ou des bilans permettent de r6capituler' 6tudi6s' confrontan! les points grammaticaux
"nl"t
.A
la fin de l'ouvrage:
-unindextrdscomple!)plusieursentr6es'permet raplaux enseignants et aux apprenants -de .trouver
;;;;le"mot ou le point grammatical qu'ils cherchent; offre une visualisation - des tableaux de coniugaison aux temps vus dans l'ou,rprJ; Jes principaux
verbes,
vrage.
. Les corrig6s des exercices sont foumis dans un livret plac6 ir f int6rieur du livre'
de plusieurs cheminements
de ses strategies dapprentissage: rnots cl6s) et fexemPle' ou Par
rdhrurge) trois
-
3
Titre 6lir/e .:
Alor s J uetitio, r acoht e, cornt$enl o' 6lail le Crboo ?
:f9l;;t
C'€,tait g6,nial! Nous 6tiors
sur unaile.Lamer AMft chaude. 0h avail uno grando maigon
ijNii:lit
:+lii;
Ja disais
avec uno lerlasee. ll y aYait au33i urc Pi
! Coment
On prend la premibre personne du pluriel du pr6sent: nOUS
avotls, -
On I ulili\e pour parler d un evenement qui a lieu avant le momeot oir l'on Pade.
nCUS v;vons.
.
.
On enlEve 1es teminaisons du pr6sent et on garde le radical* :
-ois,
aioute alors les terminaisons de l'imparfait
-ab, -oit, -ion,
iu,
-aiffit.
- i'ryai$, - tu taiyais, - il dansait,
Nous Gtions sur ure i1e, ia mer dt*it chaude... (ustine se revoit en Grbce. Elle fait reviwe ses vacances.) I",es Romains allaient souvent aux theffies pour rc(contret le*rs amis. (Le professeur fait revivre l'6poque des Romains Elle d6crit leurs
-
- n6us laalgiofie,
habitudes.)
- vous dauiez, q!-le:uaient.
- eltes
Une seule exception : le verbe 6tre
- i'6tais
iiiriill+i
-
nous
Arec I'imparfait, on ddcrit une action. une
-
-' on ispsit,
irijr Jrili:!ii
eu
situation, une ambiance, un sentiment. . @mme si on revivait ce moment. On ne pr6cise pas n6cessairement la durtie. On sait iuste que cela s'est pass6 avant le moment oi l'on pade et on voit l'action en train de se d6rouler dans le pass6.
-rcvivw.
-lrffiavw, " On
Les riohas Rontaim
I Quand utilise-t-on l'imParfait ? . Limparfait esl un lemps du Passd.
fome-t-on l'imparfait?
.
-
do[c...
Yvaionl dans dcs gtalrdgs villas' lls allaiert aux thsrhtos'
-
tu 6tais
itions -
:
IAi'IGUE ET DANs VO{RE
- il/ellelon 6tait -
v6u5 etiez
*Ce qui reste quand on enllve la
ile
i
/ eltes dtaienl
*:tif'ffix[{***1" lst P{?1"
teminaion
10 - dix
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pds 1oL
Exercices de conjugaison
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pour permettre d'acqu6rir des m6canismes de faqon ludique.
?itre professeur
Ez
E
et
=.
r* E =s-\ &F
Attention, parfois deux r6ponses sont possibles. a. -iez iamais danser? b. -ait toujours beaucoup beauc( d'ambiance.
t\-_ *'-
rlE€F [* ME
c. 'aient tres sympas. d. -ais parfois avec lannis et ses copains.
*
e. -dig-tu le soir?
f.
-ait au restaurant
g. -ions ,r la maison.
+z
le dialogue et conruguez les verbes a l'imparfait.
:-,r
==,
.
.
..
o" 6foi9 tu? ... (6tre) dans un camp europden au Portu8al. a 60 kilomdtres de Lisbonne.
(avo,, des jeunes de plusieurs nationalites.
.. or!
.
..... (dormr, sous la tente.
..... (parler) plusieurs langues. Nous ............
.................
(fai7e) du sport
(se promener)
et l'apres-midi, on
hrfhrErr (avoir) beaucou9l
(visiter) des 68lises, des mus6es... et il y en
rdriteurs ........................ .
s
...
...... "....... (chanter) auec nous
..... (danser) tous ensemble.
..............
(se terminer) toujours trds tard.
qnEE ,....................
lE b He
(orgariser) des activit6s. Ils
(se /ever) iamals avant neuf heures.
suivant, extrait d'un journal pour les leunes de 1975.
Cre a la mode, les jeunes portent des pantalons (pattes d'6ph', (pattes d'elephant) lls ont les cheveux trds boucl6s: c'est le look (afror.
dHisEs (pop'art),
dans des discotheques. lls dansent sur de la musique disco. Leur groupe pr6f6r6 s?ppel/e leur film culte est la Fievre du samedi soir (Saturday Night Fever).
Relil. )utr
€tait la mode des leunes en
r= : ? ic.de,
jeunes
'1975
1975. Mettez les verbes a
ponfoient
'es
onze
..S.,
dque
q,w. * *on * *m, o" uut w q. tud/rd.ffill@.,@s? i.{*r6&!6.tlt#@t b&nod 6BL@s{t : PdhidEMhu-
-
* r"q
moilule n.
ore ffidqu€z-rcu.
? A qu6.
s.t l.
@h-
Prcnoh ?
Bilan les points
Onmaticaux 6tudi6s, €m bs confrontant.
c. oonn.2 d.ur
.ulE3 ffih
a Mane
.
Falt6 deu phr5.6
en
!illLant
spre3slon dsq!arm6: Peq 16!, Ps mal
1l
f(-
#]s ffiqBcBeee&ffiffiffiu€*
Le pr6sent
8
lJimparfait
' f.i1 1i ..:..,1;
10 12
ii i,tUi;1 :ii
16
:: . :-- .-:'
nr:r'i.litiii:l {;ri.:l:;i'li
iii i 1i'-'ir:i;t!;i\
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;:;9'i.;;1!1i.
: ,l:1,.r, i i ari:
18
i./-,-.ii;"
i- !!i.]!i: r?i
lJimparfait et
le.
pass6 comPos6
si*pl.
Le
fuful
t-g
lutyr -"!'1.qrl:.! Pfutu1P_1911"
22
de temtr1 Indlcateurs Les indicateurs de temPs (suite)
24
CONJUGAISON
Les
20
28
*i",.!,,.':a
.,:tds.,BiAl16tu5:.Sgif i*i::eor,'*6e..ua.:ver'be au passe Gompose
38' cs film nr'a:$lu'-ll.m? eaucoup
amus6(e).
Les pronoms eOD et COI avec un verbo au pass6 compoe6 (suttel Baccord du partlcipe Pass6
42 vous y reviefidrez! 44 ll en faut heaucsup! 46 Je pense toujours i lui. 50 Tu me le donnes?
En et y pour indiquer le lieu
52 Passe-la-moi! 54 En boire sans mod6ration ! 56 L'imp6ratif
Les pronoms compl6ments et l'imp6ratif
60
BILAN
En pour reprendre la quantit6 En et y apr6s les verbes
i
pr6position rigide
La double pronominalisation : !'ordre des pronoms compl6ments
Les pronoms compl6ments et l'infinitif CONJUGAISON
-l
me, *!tiv&us ffi &ppe,i$i,.
fle qr'il aEme *"*pp**l*...
Le pronom relatif gue
*u il fart hen partrer frar:qeis.
sBne dont vous
acrez besoin...
.DF€Gre celle-ei... .EF6fBre
ce*le
ado es-tu
gcat
la tienne...
1c
Le pronom relatlf oO Le pronom relatif dont Les pronoms d6monstratifs
* p**s...
G
Le pronorn relatif gui
Les pronoms d6monstratils (suite) Les pronoms interrogatifs
?
Les pronoms possessifs
yerbes p:'**ominaux su pass6 **mpas6
CONJUGAISON
I.AilI
et moins que demain
lr pfi$ belle de toutes.
Le superlatif
lr plus belle de toutes $uite)
Place du superlatif
pronominaux au pass6 compos6 (suite)
€
CONJUGAISON
ne rrr?
rEl
1-.-:--1** _***:*:*" *;i;i; ne m'a jarnais fait autant plaisir (suitei .-
a#l ne m'a iarn*is fait fi[stesse
autaa'rt plaisin {saits}
I
de conjugaison usagie des pronoms personnels compl6ments
et rpmbre des noms et adiectifs qualificatifs
La double n6gation CONJUGAISON
Salut tout le monde' Ja sais: j'fuab$f* A citi, du colldge-
et on arr\v* to4jours uandla cloche s#F!tr1*'
Sarah, jete Prdx*t*?*" J ulia, m a corr esp on dant e
*corrres
:
correspondant.
@ Rappel La terminaison des verbes au pr6sent $'art:iv#.
+ tableaux de coniugaison' p' 112
varie.
!* fin6*.
ffi Quand utilise-t-on le Pr6sent? * Pour dire qu'une action, qu'un ev6nement est en train de se passer. g'ati*n#* $arafu
"
SiarmFr.
arriv*"."
:
:
fe suis en train d'attendre Sarah. Elle est en train d'arriver.
Mais aussi pour dire qu'une action est habituelle (ou permanente). il.n gtind'r*i, ils
arrivent {'h**}*r.rrs} qu,e*# ia
$'ieahit* trrrhs eiu *m[Ebge. tr-a
{.*rr*
t$r.E{r4e
nrreNrtoru
a*t*ur
:
atas
etr*eXt* sGffifie'
:
Ma maison est la. (Elle ne bouge sc}l*!J.
:
C'est une habitude' pas.)
La terre tourne toujours autour du soleil. (Cela ne changera pas')
!
* Le pr6sent peut exprimer une action commenc6e
dans le pass6
mais qui est toujours valable au moment oi l'on parle. ['**mh*te prbs elu ei:rlfihg* d*pm$m uiltrl erts'
:
(|e n'ai pas encore d6m6nag6.) ]'habite encore prbs du colldge. @ Le pr6sent peut exprimer une action qui est valable au moment oi l'on parle et qui va se poursuivre dans le futur. #* g*a$g 1a p6aer eiet;x t"t:*is. : le suis l) maintenant et je suis encore li iusqu')..'
s Le pr6sent peut exprimer une action vue comme trbs proche du moment ou l'on parle. fut*:t e+rresp***:qn.t errdcse dmffitr r'ag'r ru:<-rls. : C'est bient6t. (Sami attend avec impatience sa venue. 11 la voudrait " immediate" )
8
-
truit
VOTRE LANGUEI ET DANS
temPs i+tit\ez-vous te meme P-Y' .".i1:i[:,'' i,T 1 r, ' ection habttuetlt 'rne etes que-vous.
I
*"-'r
-'n* nttt**
en tYein de
t*tre:
hrctez
le dialogue. Mettez les verbes au pr6sent.
EL :5t-ce que tu (choisir)
&.FEIrtrd frn
f@tudie!
?
. allemand. Et toi?
......
..
5,py61r) 'll#nrorr, frt f @te) .
ehoigig comme deuxidme langue 6trang6re
.. l'allemand en premidre langue.
... prendre l'anglais cette ann6e comme deuxidme langue vivante.
........ un correspondant anglais?
. anglais' tl(parle) ....... dans un mois. Et toi ? d Vancouvei. ll (arriver) d Triel depuis une semaine. urespondante allemande (€tre)
..... canadien, mais
I'emploi du pr6sent, en frangais, avec des mots simples, ou dans votre langue.
cr,rive dong uh
lnoi6. = Dans ma t6te, ma correspondante est d6ja en France'
uffaire) canadienne. Elle
(parler)
anglais'
Julia. =
le dialogue et coniuguez les verbes au pr6sent. ..'...'. au petit d6jeuner, Julia? (prendre) ... un petit d6jeuner trds copieux' en Allemagne, nous (prendre) /rrlrlr)..........totetnous(avoilcoursjusqu'dtreize ..."'" comme les FranEais' Hds en France, ie (faire) " des c6r6ales ! Alex et t6o (prendre) frt (dtoisir) une tartlne avec du beurre et de la confiture. Maman lpartir) ld,rr, ... que tu
sans manger.Elle (d6ieuner) au travail:elle (acheter)
i
la boulangerle
et
elle
(boire)
.....'..
... un caf6 avec une amie.
-VOUS ?
tfin(fuire) brire)
. du choc'olat' Papa, du caf6, et moi du th6'
.. tous un jus d'orange. Un vrai. Avec des oranges press6es'
hnixrr tout le monde I tu (atler) . rien? Qu'est-ce qui(se
.. bien, Julia ?
passer)
'.-.........?
malade?
prc(vlwir)
...... pas quoi choisir. neuf
-
9
Justine,Laure,
Alors Justitt e, raconte, commenl c'*$f*[t la Grbce?
nous parlons das Romains, pas des Grecs.
C'dfait gdnial! Nous e{fi*ffis sur uneile. La mer &tait chaude.
v{wi*etf dans des grandes villas' lls atla[amf aw thermes, sortes de Piscines. -.
0n svsit une grande maison avec uno terrasse. ll y avmif aussi une piscine et*.
.< -ffi, i'fut
?,
ffi Comment forme-t-on f imparfait?
ffi Quand utilise-t-on l' irnparfait?
* On prend la premibre
* Limparfait
personne du pluriel
du pr6sent:
*
A?#aES avffsn$,
:
B?#t*#
vt5rffi,"x5
* On
enlbve les terminaisons du pr6sent et on garde le radical*:
- {s*t#i
ffig$es&,
-- ffi*e$ A9*Weffi*.
n On aioute alors les terminaisons de f imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, iez, -aient.
-
&*
d;ensa*t,
* L.*s Hr:rnai:"ts
-
s?ffi&*s mralrg8*ets,
*BE**em€ s*r,even* aux ther*:*s g:#l"tr r#ffie*r:trer l*urs mmis. (Le professeur fait revivre 1'6poque des Romains. Elle d6crit leurs
*
tr#a*s &s!$Ees,
habitudes.)
-
eBfes qhanraEec?t.
Une seule exception: le verbe 6tre: *$tait - !'#tais * tffi a*'tais '* i6/*11*/*n * narr-rs t&€i*ras * v#qls 6ti*z * ils/ell*s *Ce qui reste quand on enlbve la terminaison.
-
d6rouler dans le passr5. ehauc{*"". ()ustine se revoit en Crece. Elle fait revivre ses vacances.)
.- oea iouaFt,
1O
* Avec l'irrrparfait, on d6crit une action, une situation, une ambiance, un sentiment... comme si on revivait ce moment. On ne pr6cise pas n6cessairement la duree. On sait iuste que cela s'est pass6 avant le moment orl l'on parle et on voit l'action en train de se
* I\r:us **rt&**ts sLrr {Jne iE*, Ea nt*r *tafit
$uav*6*,
* tm:,iqm&*,
-
est un temps du pass6. On l'utilise pour parler d'un evr5nement qui a eu lieu avant le moment oi l'on parle.
dix
LANGUE ET DANS VSTBE
q&tai*nt
Qu er tem
Ps'
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:' l:": X'fir1"":' I soire revivre ufl8 arttc " ,,,.T,';;;;;: ::,., tc:.:n rtrv" :ll ff
derouiee avffht ['on Parte '
A et
*. Attention, parfois deux r6ponses sont possibles. ffi
a. -iezjamais dansei? b. -ait toujours beaucoup d'ambiance. c. -aient trds sympas. d. -ais parfois avec lannis et ses copains. e. -clig-tu le soirJ
f.
-ait au restaurant. g. -ions d la maison.
le dialogue et conjuguez les verbes H[fta r-ai:re, ou 6toig-tu
i
l'imparfait.
?
.. (€tre) dans un camp europeen au Portugal, d 60 kilomdtres de Lisbonne. . (avoir) des jeunes de plusieurs nationalit6s.
(parler) plusieurs langues.
qr "
Nous..
.. (faire) du sport et l'aprds-midi,
(dormil sous la tente.
on
........ .....- (organiser) des activit6s. ||s.....
(visite1 des 6glises, des mus6es... et il y en
trtrniteurs
.." (se promener)
....... (avoir) beaucoup
!
....... (chanter) avec nous
.... (danser) tous ensemble. (se terminer) toujours trds tard.
.... (se lever) jamais avant neuf heures.
b Exte
suivant, extrait d'un journal pour les jeunes de 1975.
Ere a Ia mode, les jeunes portent des pantalons (pattes d'6ph'D (pattes d'6l6phant). drcrnises (pop'artr. lls onf les cheveux trds boucl6s:c'est le look
. dans des discothdques. lls dansent sur de la musique disco. Leur groupe pr6f6r6 s'appelle r et leur film culte est La Fidvre du samedi soir (Saturday Night Feve1.
m
Relax. Juin 1975.
6tait la mode des jeunes eh 1975. Mettez les verbes €f,,e a la mode, les jeunes
i
l'imparfait.
ponfdiehf
;'1'
7
-
tr
n a.
onze
-
11
D6gits caus6s par Ia temp6fe R6cit
Hier motin, un grlnd soleil iliumin*it l'ile-de-Fronce, lorsqu'une violente temp€te * brusquement e(ifite et il fftv#ge lo rigion Triel, il n'y fi eij aucune vidime mois de nombreux ddghts.
de Julia Lauber, correspondante
allemande de Laure G., en 6change linguistique au colldge Paul-Verlaine.
{J it.riil dix heures. N',;il.r 6titns en cours de latin. Ii i;ris."rrr ti*ru dehors. 'Ibl;t it;ilt calme, quand soudain nt':e phdr: trds forte rst lorlrl-.i:e. Incroyable. []'itair comme sous 1es tropiques. Puis le vent a stiufll€', de plus en plus fort. Le tonnerre * gr*neiri. (l'.rt;rir horrible. i)*rs*nlr,i ne p:rrlrit plus dans la classe. Le professeur non plus. Tout ) coup, cI] a e::tcr:dLt un grand bruit. Icii:r-ls il{,}us loiiillrrs apl:r*rh"1l de la fen6tre: le vieux marronnier 6teit d6j) par terre, enfin... sur le toit du prtaa. Heureusement, il n';,' :v...it personne dans 1a cour. l'Jcr-r,n ifions tous en classe.
ffi
IJimparfait
-t tableaur de coniugaison, p" 112
ffi Limparfait et le pass6 compos6 sont deux temps du pass6, qui nous permettent de voir l'6v6nement passe de manibre diff6rente.
-
Avec l'imparfait, on dr5crit une situation a un moment (non d6limit6) du pass6. On ne connait pas n6cessairement le d6but ou la fin de l'evenement. On voit 1'tiv6nement pendant son d6roulement.
Limparfait et le pass6 compos6 sont souvent
) une action
ponctuelle plus ou moins longue k'approcher de la fenAre) ou Ua pluid. LJr:
grar:d s*{*iE
6
$Eqs
rm &ma
fi
€ 1'9!e-d*-France.
.
"
- Avec le pass6 compos6, on voit une action, plus ou moins longue, d6limit6e dans le temps, avec un d6but et une fin, termin6e au moment ou l'on parle. On voit l'6v6nement aprds son U*e fc;xte pluie est B*rebe**. : A un moment donn6 et pendant un certain temps, il a plu. Maintenant il ne pleut plus. C'est fini.
reli6s. lls fonctionnent alors par contraste.
- Lirnparfait sert de d6cor, de toile de fond, de cadre, de second plan
formation et emploi, p. 1o
d6roulement.
{l faBsai* heaur.: On d6crit la situation. On montre le d6cor. On nous met dans l'ambiance. On ne sait pas depuis quand il faisait beau. a
-+
Le pass6 compos6 met au premier plan cette action, ponctuelle ou plus ou moins longue, qui vient perturber la situation, interrompre le deroulement d'un 6v6nement.
-
... qq,seeBd une vi*ierafe t*mrp{*f* e bra*sq*erm*r:t *e$mtq* " " " ET DANSVOTBE
LANGUE?
, :^.,...'l r) +etnEE '-'
v r-t-i[ deux {ou Ptusrcur
'"
-,fJl.j"" : otl I u avant ie nornent o,:
12
-
douze
'
YaconteY ,oua an"rire ou
:::,f;"rlit,
partie de la phrase d6crit !'ambiance, d6crit le cadre de l'action ? partie de la phrase montre une action qui vient l'interrompre? b verbe i I'imparfait sur la ligne horizontale (le temps qui se d6roule) rerbe au pass6 compos6 sur la f!6che verticale qui la coupe (action qui coupe, ilerrompt). Expliquez votre choix oralement, avec des mots simples, Yotre langue si vous voulez. acrs qu'un grand soleil illuminoif l'ile-de-rrance = [1] :en"rpOte
:
E
o dclotd
On utilise
c,eil illuminoit...
trl*rr.
compos6
:
sur la r6gion parisienne. = [2]
l'imparfait pour decrire la situation, le d6cor. On nous met dans
l'ambiance: un grand ciel bleu, un grand soleil... une temp6te
o dclofd..'
6clate pendant qu'il faisait beau. flle vient interrompre le calme, le beau temps. Donc le verbe est au pass6 compos6. La tempOte
ca}rre, quand soudain une pluie trds forte est tomb6e.
OrP pres de la fen6tre, quand le tonnerre a grond6.
a grond6. C'6tait terrible.
sur le m€me mod6le. I'horizontale (imparfait) et !a verticale (pass6 compos6). parfois il y a plusieurs horizontales ou plusieurs verticales. dans certaines phrases, il n'y a pas de verticale, ou pas d'horizontale.
fffi
plus dans la classe.
rqardait dehors, crr.F, on a entendu un grand bruit. approch6s de la fen6tre, mais
6tait d6ja par terre.
I
nY avait personne dehors.
= [1] = l2l = [3] = [1] = l2l = [1]
en @urs,
= l2l
ffinb6,
= [3] = [1]
est redevenu calme.
= [1] = l2l
= [3] treize
-
13
"
pass6 comPos6. !"ii .' Comp!6tez le texte en mettant les verbes i l'imparfait ou au
lmaginez que c'est le sc6nario d'un film.
* )i
iI l1
;:
I
llier,ilm'est arrva
E
4
Premier Plan
Verbes
;4
Et
il: iiE l:?
Etre
i'6tqig
ifi tii
Faire
Nous
rfi
Bavarder
et nous
= = aiE
Courir
quand quelqu'un qui .....
i11
i1:
*
au lardin des Plantes avec Julia.
.
..... notre jogging
en sens inverse
=#.
= = a =
y
S'arr€ter
=d
s'."..
... devant nous.
Avec un charmant accent
= &
Dire
E E
€
<
Hello , excusez-moi, vous avez l'heure
".
m g
Ltre
ll ....
=!
S'arr€ter
Nous nous
Donner (l'heure)
Nous
Gjj
ffi F-: t*=
E tL=
l
Sembler
iL=
Itr tE= Itr Itr
Connaitre
trds beau.
lui
....... l'heure.
C'est drOle, il me
.
que je le ..... Julia aussi.
t= IE
nous
t*
Dire
ll
t€
IE t!=
Partir
Puis il
t=
Pousser Un cn)
IG
t=
un grand cri
l*
IE
Etre
C'.......
laE
i:4
l#
t* ti* lir*
i
i+:
H
sert "$, . Quet temps
- l'imparfait
tr
i
mettre en scEne l'action
-
le pass6
compos6
tr
iffi :i4{
.g
#
*
-,::11
Quel temps fait avancer le r6cit?
- l'imparfait
=
= .= = a
ce n'est Pas vrai,
vite, il faut le rattraper.
l:ff
li:l
: < Non,
--
l,€4
,fi
14
-
D.
_..\-
ti=
l= te l=
...... : ( Merci
quatorze
tr
-
le pass6 compos6
tr
?
))
Tom Cruise.
?>
t-.,€
ri']9 chose extraordinaire'
btexte.Utilisezl,imparfaitoulepass6compos6. r n;iieS arbres (tomber) gont tombd'g' tW
"
@riser)
la vitrine d'une bijouterie'
des jeunes qui (6tre)
1,ff{Errqsler)
O; ffi,I pmce qu'01 y a) .
;
"
dans la rue
un match de foot.
.' "'
d cause de la temP0te'
d6tremP6*.
i mm- d
(savoir) " ce rnoment-la, je ne le accord, moi non plus I Et ensuite? chez mot. ?
un autre match a ta tel6'
[6dl:
que faisiez-vous Et rrutts, pendant ce temps-lir'
?
le match avec sami. seuls ?
mI[*ffis
et
\'tre
neveu
q.r"ils (faire)
Gtre) ..... chez vous
?
horffififf de mafis t
quinze
-
15
\--' CaPricorne =/srrrvv!*v o,ax (&ffiffi< M
*W,, /
voyAGE ffi
C*t ete. tu partirar)L
/ L-'-
AMoUR
TRAVAIL ARGENT /Y =,#""f Au cours d'rr., ,royug{-- Tu ne sagxeras pas /- L", resultats scolaires
avec des copains, garEon sympa. I1 vous decouvrirez de nouveaux endroits aime-ra ta gaiet6, ton intelligence, mais il et vcus rirez beaucoup. fr-.rt
un jour une d'un cousin
n'apprecierapas m toujours ton ironie. I
surprise 6tranger. -
N'imporle quoil
trds bons. Mais attention... seulemen* si tu travailles
reguliBrement!
r sl*E:
-'
',&
q
liln
\*.E Comment forme-t-on le futur simple? 3 Pour les verbes en
-
-er et en -ir, on prend l'infinitif : rencontrer, partir on ajoute les terminaisons du futur: ie rencontrer ai
tu airner 8s
illelle/on partir & *
Pour les verbes en -rel - on prend f infinitif et on enlbve le -e: comprendr{, uivr{, connaitr( - et on ajoute les terminaisons du futur:
ncus attendr OffiS voi.rs
mettr gz
ils / elles
rir ont
E Quand utilise-t-on le futur simple? Avec le futur simple, on voit une action, un 6v6nement avant son d6roulement. On voit donc 1'6v6nement aprbs Ie moment oir l'on parle (ou l'on 6crid.
Celui qui parle projette l'action, l'6v6nement dans l'avenir. Il met une distance (temporelle) entre lui et l'6v6nement ) venir. 16
- seize
Cette distance est souvent marqu6e par un indicateur de temps, qui s6pare 1'6v6nement ) venir du moment oi l'on parle: un jour, demain, dans un mok...
tu partiras avec des copains. Un jour, tu auras une surprise.". Cet dte,
C'est pour cela qu'on trouve souvent le futur simple dans les horoscopes ou dans les pr6visions m6t6o.
Demain,
il fera beau
sur toLrte la France.
C'est pour cela qu'on utilise souvent le futur pour des projets ou des bonnes r6solutions.
Karim: Semain,
Je l'invitetai
ie parlerei au cindrna"
a Julia.
Je lui dirai...
C'est pour cela aussi que dans beaucoup de cultures, on accompagne un 6v6nement vu dans le futur de "Plait d Dieu ... Si Dieu le ueut ... Inch'
Allah ... ". On ne sait pas si l'action se r6alisera.
ET DANSVOTRE
LANGUE?
un 6vd
nammcht imagine-t-on uur,,r.'"''lefutur? da-ns
l' l::t';
Est-ce Par aurtt'"" urr :::,iffi Ou emPloie-t-oh
,?r: - -'
les phrases de la diseuse de bonne aventure. les verbes au futur simple. fignes de
ta main, cher Alex, que: (rencontrer)
Fe{',dS une fille sympa.
(apprendre)
... d danser la salsa.
(montre0
...... comment tenir debout sur ta planche d voile.
(rire)
beaucoup.
. pas cet 6t6
Gtre)
!
l,e *monologue int6rieur, de Karim. les uerbes au futur simple.
po{etoi i
-t uerbes irr6guliers, p. 113
Julia
rffilel
seule, i'(a//er)
......
.. lui dire bonjour.
(rire)
.. aussl.
en allemand. de mon accent. Et je
...... l'atmosphdre.
) .
... jusque chez elle. mon numrSro de t6lephone.
au crnema. s0rement avec Laure. y
a)
aussi Sarah, L6o et Alex.
chez elle.
m tuoir) peut-Otre dans l'autocar samedi,
hs chAteaux de la Loire. .... une place d c0t6 de moi.
les dialogues.
hs
+ uerbes irr6guliers,
Yerbes au futur simple.
j'o.Foi
.avoir) de I'argent, je
.......
....... le tour du monde (faire).
m'. (voi) Sarah, nous lui
..... de l'argent (envoyer).
.. le tour du monde (faire), tu
...... (voil Sarah, je lui ....... (€tre) grand,
P. 113
.
".... (remettre) le bonjour de Carla.
.". (demander) un Coca. J'ai soif.
j'
... . (rangel tes chambres
.
........ (acheter) une grande maison. !
dix-sept
-
17
Arrilte de stresser, Karin
Alors, oiAfus-vous? Tout le mondevous attend. D4pfichez-vous, le car v* p*rfir.
I
Bon ben...
llast huit heures moins sept. Sur le programme, c'esI 6crit <
Le *ar p*rfir*
prdcises. *
J'
je
vmi*
quand mAme #er*
z
au chauffeur devous attendre...
A huit heures
ai le t emps.
ffi Quand utilise-t-on le futur simple? u Avec le futur simple, celui qui parle voit ou proiette une action dans l'avenir, en dehors du presen! du moment oi il parle.
ffi Quand utilise-t-on le futur proche ? * Avec le futur proche, celui qui parle voit une action dans un avenir proche, en lien avec le pr6seng avec le moment ou il parle
* Le futur simple met une coupure entre le moment pr6sent (orl on parle) et le moment du futur orl on envisage l'r5v6nement.
* On voit l'evenement
[,e can pmr**rm h & ir*t"nrrys g:r#ci**e" Pour Laure, ce n'est pas tout de suite. Elle prend donc son temps.
* On met alors souvent un indicateur de temps. & m&aa * On utilise
-
B?*Bxr&#, ftq:rls aussi le
seg"#{?s
a tir;tgnE}*rd.
ses 6ldves
:
apprendr#tr ia c*r:iugais** **r v*rh* '*faire* au f,u*ur p*ur ***r*ait"l" Wmc*s
-
faire une promesse. Laure
de
i
g"c*
propos d'un secret de fulia:
*$ra*
u Dans ce cas, il n'y a pas d'indicateur de temps
Ne L:ei*g* pas,
i*
vais *:rnvrir.
utilise aussi le futur proche pour attirer l'attention, pour mettre en garde.
donner un ordre.
)
[]q+pdcg]*r-v*rcs, I* ces wffi pen"t$r ! Pour Karim,le car va partir tout de suite. Il le voit partir sans Laure. Et sans fulia !
* On
futur simple pour:
Le professeur de franqais
sans coupure avec le pr6sent. Laction ne s'est pas encore produite mais va se produire.
rE*e,t a Karirn. !e te tr* $)i'l:rc.?*t$'
La mbre de Laure 5i vclus
feeey
E"?e
v#Las
)
Laure et
)
fulia qui trainent
deip,**k*e pa$, t*&#s
aE&em
tre *ar.
A Alex et i L6o: Arr'&tez d* v*r.rs disput*r
f&*Faer"..
*u $e wgfls
cffie
LA'NGUE: ET DP"NS VOTRE
{uturs exlste deilx Est-ee stu'it ' ausst te. Fst-ce qu'on utrlise
"'-';;;;;;"nner
ur ordre
;;e Prottresse ! of'l': ii;;
18
-
aix-lruit
{
E sert aussi i donner des ordres. rrrty a r6dig6 les dix commandements
p. 112
de la ..vie de famille paisible'. les six premiers ordres et inventez les quatre derniers.
o-
:oilEge, vous
fenez
la t6l6vision.
ne pas regarder
les assiettes du go0ter dans le lave-vaisselle.
ranger
promener le chien.
aller
....pas.
se disputer
lur!6.
E
faire
vos devoirs.
mettre
. la table'
rerbes au futur pour promettre quelque chose' essayer
d'6tre sages.
aller
dormir tOt.
de l'6cole, nous
IIre
d'abord
mE,..
nous
- aPPeler - apPrendre
se lever
dds que tu nous
.
nos leqons
....... proprement, c'est promis')
rentrer
golter 6crire
.... cinq autres Promesses.
tss tpratre autres Promesses. plus d'argent de poche tous les jours'
rt
B.
* a. ... hous 6ef'ohg ii Chambord' b. ... tu vas tomber. c. ... tu vas Otre en retard. d. ... nous a dit notre professeur d'histoire.
ours sur la Renaissance-..
e. ... je visiterai le c6ldbre ch6teau' f. ... j'ai r0v6 dr Julia au lieu de relire mon texte' dix-neuf
-
19
Quond 1'6tois Petit, Quond
i'oi
;e
revoig gouvent de lo pninceg5e chonrnonte*
vu Julio, J'oi nougi.
Quond elle onrive ou collbge,
p
pdlis'
geg brog, Quond elle me pnendno dong
ie vennoi lo vie en noge.
t)
" F6minin
o,
de Prince charmant
peut relier deux actions qui se passent en m€me temps (au pass6, au Pr6sent ou au futur)' On emploie alors le m6me temps pour les deux verbes'
iffi ffiae,*r'+t,$
. {ll*errrt i'{jf;,:i:l p+tir, j*
t'iiu,,;;i"r:;{i}-}.'rt"r}t
#i: i;* 1:lt'ir:l*:5':ir'1
;-:i1f,r"'f1ro;'ri::
2 verbes h f imparfait: Karim se revoit petit en train de r6ver une ambiance: une habitude.
:
:
p6riode peu precise
*
: i
i';;[ vr; ]uiiitl. l'.si l'tr:t-rl'l:' :les deux actions se sont pass6es en m6me temps, 2 verbes au pass6 "o-por6 un moment Pr6cis.
+
,i-1'usa.tt,-
:
:
{"}a-t;lr,:;i
eil'* ;;tt'r'.*, ;.tl-l 'l;*1ih;gi-', iq'r rur;lis' il a peur de lui parler' 2 verbes au pr6sent. Chaque matin, chaque fois qu'elle arrive,
."; : 2 verbes au futur :
ce
n'est pas encore rea1is6.
ll voit tout cela dans un futur...
plus ou moins lointain.
passent pas en m6me temps' ffi Mais rgmmmd peut aussi relier deux actions qui ne se + i.-tit;'rr*ri (;li"rrs qitrt:i 1*: p:+mn'fl*t$m '"lv*e
*
t',ti1,.,;;,qr;*:i
#.&
grn**,alrt-e imli;,1r,
E{;*'l"rnt .3.
".Jj
circonstances de l'action
:
quand ie l'ai vue' fulia 6tait d6ii avec Laure, Les deux actions ne sont pas simultan6es'
{ltiL;*"" {=i
clrconstances
action Ponctuelle dans le Passe
".
'* p' 1:
#se
#trg"$u$#" e3
acflon
quand (tout f'6tais en train de parler avec Julia, coup) Karim est arrive'
:
a
Les deux actions ne sont pas simultan6es' i
VOTRE LAr{fiuE ET i)'&lqS 01flilic
rqt-cf tlttf !o(ts iiui;ve' *rt Pl'e ,' v{jrbf ,> ;v{ q. 'cn " *ilBllfi ltl {rrr.ttr 'ltl
20
- vingt
i}assf
e{
1
'
h texte suivant et, pour chaque phrase, dites
si les actions se Passent en
ou non. Cochez la bonne r6ponse.
ErirNps
mfance d Julia.
petit.
je
CIUI NON
vivoi6
au Maroc, dans les montagnes.
olrytd je suis arriv6 en France. atterri, nous sommes all6s chez des amis, d Paris. d Triel et je m'Y Plais beaucouP. qtlnd p suis un peu triste, je pense d mes montagnes marocaines' Ie serai ld-bas, je penserai d Triel, et d toi.
tstr trtr trtr trtr Ttr trtr
moment se d6roulent les diff6rents 6v6nements?
tr tr tr tr tr tr
tr tr tr tr tr tr aux questions suivantes. Cochez la bonne r6ponse'
in vit toujours au Maroc? OUI tr
rH)it
au Maroc,
petit?
oul
fl
lm est arriv6 : le jour de ses six ans ?
en France
maintenant?
OUI
tr
fl NoN fl
NON
E
avant six ans ?
NON
E
aprds six ans
tr
?
tr
b texte suivant. Mettez le verbe au temps qui convient' @,tte
son enfance d rcarim.
(vivre)
: v6cu en Allemagne.
f ft{F,
.... petlte, je ..... "..... '... '..... toutes mes vacances
Gtre)
-
(passer)
mes grands-parents. (faire)
. de grandes balades dans la montagne.
(trouver)
du travail d Berlin, nous ... loin de chez ma grand'mdre. C'est
d mes montagnes autrichiennes.
[air est moins
(ddmdnage r)
(habiter) (s'endormir)
qmnd je ...... grande,
dommage.
-
je
..........
.. ld-bas.
tever) ()tre) - (travailler)
Pollu6.
peut-otre me voir?
(venir)
vingt et un
-
21
ffi Pour marquer plus precisement le moment de l'action, de l'6v6nement, on accompagne parfois le verbe coniugue (au temps ad6quat) d'un indicateur de temps. ffi -xffi h r{*clx iu"tu".rrs, il-)r.,:n:mns ** $utue''-[a, Ftsm[$, {1ffi t,:rt]tr'", l.\.q,;lnt{.,,
il
il f ulia, Karim ne pas beaucoup de temps une iolie Allemande. dans la salle de bains.
il
trds coquet.
chez le coiffeur.
2
b
(
(
,
i..
t<
('
'. [-, -t
r
';. r(t)
-.;L
ffi$
On peut utiliser d'autres indicateurs comme:
aujourd'hui, maintenant, demain, plus tard, dans un an,l'annde prochaine,l'6td demier...
ATTENTION !
Le m6me indicateur de temps peut parfois 6tre suivi de temps diff6rents. Pour comprendre le sens de 1'6nonce, il faut alors se mettre ) la place de celui qui parle et se poser la question suivante: Llaction se passe avant le moment
*
: :
ffiiffifl q6tqft* $m, *lugfiml Passri compos6
oi
ffi8frd{yu.l, H{..r
Llaaion se passe apris le moment
la personne pade?
*
itirti,,:.
: :
Reponse ) la question : "Qu'as-tu fait cet ete?" C'est fini. Maintenant, ie suis de nouveau en France
*
: :
{,-.":t en:[:,
"fis&mmfi
*-r'rr
: : :
Imparfait
Reponse a la question : . Orl etais-tu cet 6t6 ? " La personne se revoit en ltalie.
la personne parle?
[t;l{ie,
Futur simple Le voyage est prevu pour cet ete. Pas avant.
u (.lu{: u{e, $m wmfrxr
l{lilwrt dr'ffffi, $*ffitrmfrm eur lJtn[i,;
oi
eu
I{;*[il":
Pr6sent
)
[a question ; " Que fais tu cet et6 fe le sais. fe suis s0r.
Reponse
?
"
RAPPEL
Ilya+pass6compos6 Depuis Dans
*
pr6sent
* futur
Pendant + pass6 cornPos6 Pendant * pr6sent Pendant
Knriffi erut H"+n"itn qefit
,mrr&qp&
e*
ffi,*mgts ui+ -.rra,
$(;rriml
,+m
*;t
$ir"mu"t*-"*, $B
p
m
*:*lit ang te* iq*4)'
Ft;arrue detput&m ht-sit al"ls
i[
fln'm
-1
trit e#r:ilrr*).
en A[{r*rm*grl*-
wit$fls$ aut &ifiunrllc pmummdamm'ft si
(-r,r{ ritr1, il(-rrinm u,lrut
(*t ii
atl
lV{;lrmc
;
nt*rs (i$ r'r'y
pmmrnm$uumt t,rrun(
[e
vit
runmi-ol
p-r{r,.us},
rn";nutl{,
* futur E-T
Est-ce
LANGUE DANS VO{RE
c1uc.
v,T:
I.T:::;;ll:51':' qt rcr
*,'une iYrdit:eteuY
22
- vingt-deux
.
#;;;- ;'i;".1
{
a"'
temPs di ff e'e''--
les phrases. Utilisez te temps correct en fonction des indicateurs' Karim (habiter)
hobifoit
au Maroc'
(immigre) il (habiter) il (retourner)
...".
n'(€tre) t (aime!
.... Pas trds bon 6ldve. '. surtout s'amuser et faire le cancre'
.... en France'
ses parents
rl
(travaillel ll (adorer) t (faire)
il
(6tre) on (jouer) nous
d Triel.
dans sa ville natale, chez ses grands-parents'
...... vraiment trds bien. ... l'allemand et les maths' ... s0rement un s6jour linSuistique en AllemaSne.
.... trds amis, Alex et moi' .... souvent d des jeux vid6o ensemble'
j,(entea'.....dansl,6quipeofficielledebasketdelaville' nous (se voir)
..
(sortir) quand il (avoi) ll
poclnaine,
.... beaucoup moins'
...... plus Souvent avec SeS copains de cinquidme' ... 14 ans,
t(rejoindre)',.'..peut-ctrenotre6quipedebasket. peilit texte sur le m€me mod6le. Danfait, le pass6 compos6, le pr6sent et le futur'
E6
Cela ne
(plaire)
..... peut-Ctre pas d mes parents'
vingt-trois
-
23
.."*
,:-,,eqr
t
tu il / eilet "'t nous ^^
affive!#.'a
urrive!#s
',i,"""'on t'tout_
ilf:'
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f 1*6r?i{
#&,6'{t*.-"
f ; n. *,''n" -., -
vous :, . rrs,zelles
partrf-
attendt;af attendJ
€tteDdr
bolr"-r... . r ""+
bolr.-,
"
r,
boq-*..r,,
Partrt'""' I t
i I .- I
--.-
tu il
/
elte/ on
nous
-*ous"';"tt
vous
i,"*1o0
ils,zefles
appellerarl aPpellsl;?$ aPPellet;r aPPelle1,f,**:,.*rs
atrFelle4ap;tr
aPPellelsaxg
i
:
Pour donner le futur simple des verbes en:
r
*EF&,
-ons, -ez, -ont) et ,,*r, on ajoute les terminaisons du futur simple Gai, -as, -a,
)
f
infinitif'
f'arriverai quand tu Partiras. comme oprena*rcgr) <metar4*r,.boifl*r, ..., oo prend f infinitif, on enlbve omettrd,, ,.boirfl,) et on ajoute les terminaisons du futur'
r -fffi,
le.e,
arrerurtoru !
l:v#;r", nach:t*?'", Comme au pr6sen! les verbes en (-e + consonne + er>, comme "se . toutes les terminaisons du verbe' < se promqlnqi , prennent un accent grave b, devant
r
.
Les verbes comme nappeEer, et.6pe$er' doublent le et les verbes comme oieier" doublent le "t"'
'1" )
toutes les personnes du futur'
au iardin du Luxembourg' t'appellerai fulia et nous nous prom&nerons
24 - vingt-quatre
(oprendr/",
&a
bonne r6ponse.
r:r"= e rencontre la femme de ses r6ves. : ( Tu es vraiment amoureux d'Estelle (MT-s ;rEnS nOUS *trL",I:
fihe: * qq
marier.
Et il vous r6pond
:
tr
u
'r'anerons.
-
?D
rrrdre. Sa mdre se ldve. Elle est sur le point de d6barrasser la table.
=
pose sa main sur le bras de sa mdre. Que dit-il?
d6barrasser. tr e debarrasserai. tr
_e,,,ais
mwr=
lE Coca d la main. ll ne fait pas attention d son verre.
-* a. Que dit Sarah d Karim? {,,frrr :- vas renverser ton verre. s-E
i#;,err rJ renverseras ton
I
verre. tr
puis cochez la bonne r6ponse.
-efe.
se
fiffiree. n
JL.Ei'c
lmle
?
lls ont fini de d6jeuner. L6o est couch6 sur le divan du salon.
Sa mdre est en train de d6barrasser. ll ne se ldve pas. ll dit quelque chose d sa mdre. Tu dis cela mais dans une heure la
vaisselle
(€tre)
) Ql'est-ce que L6o a dit?
,uffi lEtrarrasser.
I
milprrqr-rSserai.
I
[a honne r6ponse.
:u:,'t
dira...
tr[Jt ffiisrr :-
aniveras en retard.
'tre:'rcuiete
pas. Tu la reverras bient6t.
;mre :et et6? Je ne sais pas, je m'en occuperai en juin. vous examinerai. > tot. Demain vous partez e 6 heures.
r Aniongez-vous. Je
Trrir mmlm
Eyterons
pas la t6l6vision.
ru*ru
trtr trtr trtr trtr trtr trtr
vingt-cinq
-
25
q De nombreux verbes, trbs courants, changent de radical au
futur (feEre --> fer-, efi$er -+ &*'-...).
i I I I
i
Avez-vous remarque
arrerurtoru
qu'ily
a toujours un
!
o Certains verbes ont deux
Envoyer -+ -+ Voir Pouvoir -+
i' tu il
"r"
(,,
. r.. rrai
vetrHas
p{xifffla
Courir -, nous cail:fftrons Mourir -+ vous 'r TJHFeZ
26 - vingt-six
r')
:
*r
la
au futur?
l' tu il/ elle / on
ffi[cfl
nous vous ils / elles
et*f
ffiffir eqstr
#eer #&er
Et demain, il p{*aevne touta journ6e. Vous d*vrex prendre
es verbes au futur simple. Ili
{Errilftq
Partir loin avec une copine Travailler pendant l'6t6
v'oyage
ou un copain
Je i.:-
On
Prendre un aller simple
argent de c6t6 Acheter un billet d'avion
a Chine
Puis, nous
Je
Aller au Vietnam
S'arr6ter
Ensuite, ils
Ld, ils
chez la tante de Tony.
:
G6ter
Emmener
Elle les
Lui aussi. ll les
vlsiter les plus beaux temples.
beaucoup.
est s0r.
Ne plus vouloir
Voir
!
VOUS
lls
partir
I
-,# -: -i-1 i m= ^" * f *-:.'
*.gi{i)
yr":,','"_1. *, {il
*q-
.T
tt
i:i<*t *4-t
w A':,1\r
ur
V=\vingt-sept
-
27
Compl6tez avec le temps qui convient. Puis, un
Avant,
jour
*n
* inu*rlf$
rj'oie p*ut"ecrrre.
1*
p*rt*-fflume.
on
on
*n
uffli$*[f
urrru PILirne
"......."""."
(ecrire) sur de la pierre.
...^...."."."
(ecrire) sur du papyrus.
Maintenant,
Demain, peut-Otre
*n 6er-ff av*c un styic i:ili*.
*n n'dcr"in*
on
on
^...."..,....
(utilise) du papier.
Blus.
"".........".
(se servi0 seulement
de l'ordinateur.
ffi.
t
l/'
on
(voyage) d cheval
(voyager) en
carrosse
(utiliser) une voiture.
(se
servi) de soucoupes
volantes.
.
A vous ! Sur le m6me moddle, inventez 2 phrases. Utilisez le temps qui convient.
Avant, 1.
28
- vingt-huit
Puis, un
jour
Maintenant,
Demain, peut-€tre
pourr
Julia. Compl6tez le m6l de Karim le verbe au temps qui convient.
i
Sarah
F-.riail : karimagine@gratoos. com : ={l€il sapah2gI [email protected]
.-
objet : Re*: un
=.
- -.. 'T'aider? je
pff,
;;;#H;i,ffiTJ fi",
A une condition : qui (Otre) cIe te te (promettre) @ire) ....'. .. . :" . ; n"*ror,rr". A+**. Sarah
... plus depuis une semaine. que
E.rnail : saraheg 1 [email protected] E-mail : karimagrne@gr s1e6u."orn
(€tre)
...._ce? '
'
je ne le
forte en fr,anQais' rt tediger) :/:.: bien. . de trds beaux podmes. -tu m'envoyer un petit texte
lui dire
.R. (dr.r b tit" des m6ls) = reponse (au message). ** A + (utilise
je pense d, eIle, .. aussi la faire rire.
tr * -
que
E-mail .arima'gine@sratoos'com
j*.,1:.=i:*lll-;'ffi'"uT.*f
:: P€iii servrur
*,.
r?
""''"""".,'.".II ra curiosit6. tlzl Podme drole? /o,^-(s'a ^ra m user beaucoup) "Ie
3emaine'
-=- j=-:r:q -- -- *-
allemand'
tTois ans je crois' .
-
,. . Je 1'sn
;as PIus'
:Srand ami.
1. Tu (satisfaire)
'" dans notre
'''"
(dire)
Le malin,3e ne mange pa
!"o
o
"'"
n',*
,ur. rt,
" 0.".j".0a 0r,$?p3S,c ,,
la t", .1,," ,0,
4.4:']J
utilise Sarah dans son poEme ironique
*,
ffi
jn], ou,.fffi,,;*ffffiffit.tr#iff.$LT
onjet
Karim
r r:-r- -'ief) Jr -r:i- :e ia rentr6e'
--::
dans les mels) A plus tard. =
iri',
J"' ';t: ''
'rl":o"" n ,,
?
pourquoi utilise-t-elle ce temps ? Quel indicateur de temps ajouter dans la phrase * Je pense i toi. >r, pour expliquer i''t.,.' --. ,:,,.,,,,., .:..].lr '':.,' ',,,,:. ?
h honne r6ponse. vingt-neuf
-
29
.'''
Tous les dimanches, Karim 6crit dans son journal' ll raconte sa semaine Pass6e'
Compl6tez!eiourna|deKarimenutilisantletemps ou l'indicateur de temps qui convient,
Le 10 seltembre.
L* pr*m!*r* *eRraine #* cours
*gf, terenin6*'
." .. Quand j,(arriver) sauf Sarah. tlle (€tre) Nous (rentre r)
'.
'
'
le 4 septembre' ll
(faire)
"
... au colldge, toute Ia bande (ate)
beau'
'
" d6ja la'
'.. toujours en retard' Justine (rigoler) foot avec Tony' Laure (sembler) avec Leila, comme d'habitude. Sami (discute| ... vers elle' Mais en falt' elle (ne pas €tre seule Otre seule. )e
".
(alle| A cot6 d,elle, ty (avoi|
... une fille que je (ne pas connaitre)
Nous(seregarde|'."maisdcemoment-ld,SarahetSesfrdres
(arriver) allemande. Je
.... Laure
(pr6senter)
(vouloir)
.' :Julia, sa correspond
. . me pr6senter en allemand, mais je (ne pas oser)
Puis, la cloche
" ' Au cours de latin' pendant que le prof
lsonnel
nous(decrire).."laviedesRomains,etqueJustineetLaure(discuter)
(r€ver) Mais avant cela, ce soir je (6viser) comme cela demain , je (€tre)
des dieux grecs, je
.. aux Walkyries' Demain ie lui (parler) pr6senter en allemand, "" les diff6rentes faqons de se
"'
sOr de moi'
incertitude
Rappel:
:
(une heure) entre ie mets une distance moment oi ie parle et le moment or) je
Fufir simple: " !* rmamg&r#E dan: une heu; c
mangerai.
Temps Futur proche; i1* ch*cotai" o
du futur
du pr6sent Temps
du pass6
30
-
i* Eais ffiBaffiger ui'i c.tri'c
Futur immddial; "Je ss$*s sa*r Ie pm*nt d* rmangev i-in carre d* ch*c*lar. "
Temps
Prdsent @onaueD; oJe F#ffietSe ,;n carr# eie
chclcoiai. C'est h*n. "
!g fE?#trlSB t*lt!**rs du du cr:lleg*." quand r*ntre ch*e*lai |* Pr*sent habituel);
Paxd compar6; " jra* n*mng& Imparfait
trente
1e
l* r*rrs
:..C'6*s*€ d*lici*r:x. "'
de
:
je me lBve et ie me dirige vers la cuisine.
:
j'ai le carr6 de chocolat entre le pouce et l'index, mais le telePhone sonne...
:
je suis en train de manger le carr6 de chocolat.ll fond dans ma bouche'
:
ie mange du chocolat tous les iours. C'est une habitude.
= c'est fini. Ilai du chocolat sur les ldwes et :sur les dotgts.
:
ie revis le moment'de'bonfreur pass6.
les bulles ou les l6gendes des dessins. Aidez-vous des horloges'
Totry.
rufuonnable.
(mangar) le gAleau.
ipfirc
heures.
gAteau au chocolat.
'----2-
En Espagne,
Tony. (ne pas toucher)
(mangar) dugiteauau
au getuau.
il """".
je
tr
(r+rangar) des cookies.
\
t-J6'',0$l
F u'olxs faites, ce que vous avez fait... hme case. fiut
s s
m
1
a semaine dernidre...
1
rl
luoN
trtr trtr Ttr trtr trtr trtr trtr
y a deux jours...
e.atne... lale l'exercice 2...
.
c.
tr
dans deux jours...
cpestions suivantes.
tMt-rlre exercice
3?
cer ia leqon suivante
?
trente et un
-
31
Uh mn'mides ? is que fait ce
Et ces rollers, tu Ees donnes AIa saur.lls sont trop
dans cette chambre?
9ami,tula descends dans le garago
El cette vieille poupae? 0nEa
jette?
Ah,non, c l4arinc. Et elle, c' 0cdanc.
Alors, tuw'aidesd ranger la chambre
deBradl ffi Rappel Quand on ne veut pas r6p6ter un mot, on peut le remplacer par un pronom personnel. (lci, 6e remplace ce v61o
"
"
"
".)
ffi Le pronom personnel peut 6tre sujet.
ffir*Sf;ep *st ie ecrresp*mr$ar:t canadierr de $amri. #$ vie*t rie Va*ccr.lv*r. sulet
ffi Le pronom personnel peut aussi 6tre un compl6ment d'obfet direct (COD).
Srmd**p arnve
*r:a
Frarlc* dans Lrffi* s*lnaift*. $aruri flatfe*e! avec irnpati*rr*e.
COD
:
Sami attend Bradlel. COD
ffi Le pronom COD se place devant le verbe* qu'il complbte. Trn gtr€3aides ? i{eir"t, ge
s@
n* tnaid*
pas.
&s8
e
On jette cette poup6e verbe COD
? Fj*ur,
ie Ea
suiet
sujet
gard*.
COD
verbe
Pronoms
Pronoms
Pronoms
Pronoms
personnels
personnels
personnels
personnels
COD
suf
suf
et
et
Pluriel
Singulier 1'" personne
le
mfie
2" personne
tu
te
3" personne masculin
il
fie
3" personne f6minin
elle
*Sauf
) l'imp6ratif
affirmatif. **Devant une voyelle ou h,
32 - trente-deux
'l
p. 52
COD
/ mt
lt'**
l'** la f l'** /
**
nous VOUS
ils elles
mous
uous les les ET DANS VOTRE
rlir nlace?-vous fci Pronoms coor
G dfinlilogue, que remplacent les pronoms personnels s-upt ou COD ? Cochez la bonne case. E 0{
=. -i ie la chambre de Brad. MmeTraore
L
?
et sa fille ainee discutent dans un magasin.
Remplace Sujet COD !e f,*pE# ffi tr
*
:-=='cie ce tapis. tu ne Ee trouves pas joli?
trtr trtr
.* I : me bien, mais il est un peu trop grand pour la chambre. - 3::re cette couleur. EIle va parfaitement avec les rideaux.
r.,,:
e ne la trouve pas assez vive.
=: es motifs sur le cote, comment les trouves-tu
:r :s
?
.E ne les aime pas du tout.
:r'rt
vraiment demod6s, < ringards ), comme dirait Sami.
ft
Tl
tr tr tr
tr tr tr
le dialogue par un pronom personnel sujet ou comp!6ment d'objet direct. a-
:= ephone. Elles s'organisent pour aider Sami d ranger la chambre de srad.
sIflffi
COD
i,-:
AB
.-r_
^-:,_r;.
T! fte r*$p*ii*s tilut * i'h*u;"*?
ne bouges pas.
Je
"..... appelle de chez Saml.
vient aussi?
-::'cuve d cinq heures vient {1,Brr--<
la-bas.
?
Je
...emmdne avec nous.
, i€'3 iouS alors? Oui, mais arrivez quand
Antoine
.."".. rejoindra plus tard.
?
rejoins quand Leo et Alex seront arrives. Ah,
:r::-"ement ntss
oublie. TU
...."
...
..
" arrivent.
. connais?
phrases suivantes avec le, la, l', les.
,ffii-r --rr-. :a. lls l'aident d ranger la chambre d'ami,la future chambre de grad.
: ,
=
)it'iger les op1rations:
r' - : - r: -:i':j: i= f,*Ve. = poussez la, prds de la fenOtre.
laisses pour Bradley, Alex. Merci.
'nets devant la fenOtre. Voilir.'
Mt
accrochez au mur.
,drum]l]Im
: :s: .omme
ce tapis d grosses fleurs.
trouve beau, mol. Peut-Otre que
XE
"
,DUS
Bradley
..... " appreciera.
" laissez icl. ll peut rendre service d notre Canadien.
trente-trois
-
33
Elle me plafrt heaucoup.
(COD), S Le pronom personnel peut 6tre suieg compl,5ment d'obiet direct , personne h qui ou compl6ment d'obiet indirect (COI). Dans ce cas, il remplace la de transattion on s,adresse, avec qui on fait une transaction. liste des prlncipaux uerbas Sarr,li
I'attend avee irnpatience. I{ f;r*3 envoie e-rn mdl'
COI
COD
H Le pronom
col
ooo@
Tu
dis boniour
(comme
1e
pronom
coD)
l!
suiet verbe
COI
lcur
sujet
COI
{
'' p'
COI
Sami envoie un m61 Ej Brad' Brad est 1e destinataire de l'envoi'
se place aussi
e)4 tes parents? Ncn, |e
: :
COD
*
avant le verbe* qu'il complbte'
o
@
dirai bonsclir" verbe
Pronoms personnels
sujet
l'" personne
me/m'**
2" personne
te/t'** lui lui
3" personne masculin
3'personne f6minin vous remarquerez que les pronoms personnels SAUF i la 3'Personne. *Sauf a l'imp6ratif affirmatif. **Devant une voYelle ou h.
34 - trente-quatre
+ p. 52
coD
et
col
ont la m6me forme LANGUE1 ET DANS VOTRE
":;?:klri-:ffiffitr'#
-drpltu entre Sami et Brad. texte et i la place des pronoms (en rouge), (ou la chose) qu'ils remplacent' personne lr
h
ilrase
correcte. = Elle plait beaucouP d Brad. = Elle plait beaucouP Brad. = Brad fera entendre Lynda Lemay d Sami. = Brad fera entendre Lynda Lemay Sami. = Sami initiera d erad au rap franqais.
ta Qu6b6coise. tranqais.
= Sami initiera Brad au rap frangais.
tr tr tr tr tr tr
frrases dans l'ordre.
dodounaSamiO. eta
adresse O lui
O functionnement
c
a
son O il
explique
a
donne O
o colldge I
a unea de a maison a sa o eta O
f'a
imPatience O
sa
.
.
a dea famillea
lui'
.
hs phrases. conjuguez le verbe et utilisez un pronom co!. wrespondant a l'air chaleureux et trds ouvert. =
---€:*'irn, en g6n6ral, il lui
(faire confiance)
$oif conticnce facilement ses
lprete0 (confier)
CD.
son chat Pendant les vacances. de prendre son chien s'il
srnt pas toujours d'accord
s'absente.
(proposer)
!
trente-cinq
-
35
Je l'ai vtr.
il m'e pltr.
Samipr1parelavenuedeBrad..Ilueutprogrammerquelquessorties. critiquis ies films et des spectacles qui passent h Il feuillette des magazin[, * a* iournaux. ll lit tes
Alors..
Pai'
. Qu'est-ce qu'ilY a cette
semains. Nouvaaux f ilms : * La Plandte des singes t J'espdre que Brad ne 1'a Pas vuVoyotts. .. Que dit < Cin6-Ados" ?
pronom personnel, Aux temps compos6s (auxiliaire * participe pass6), le indirect (COI), d'obiet d'obfet direct (COD) ou compl6ment "oipt6-errt doni devant l'auxiliaire "&ug*f "' se place aussi devanit" ,"tt. coniugu6, n
o
@
o
oo
Le film a plu f, Sarah. : trl sujet pass6 comPos6 COI
suiet COI
Passe comPose
og
rla6
Elle
a a plu"
EsHi
a
vu
le film Plusieurs fois'
suiet pass6 comPos6 COD
: Eile
a E'
suiet COD
& pass6
vu
pkrsieurs fois.
comPos6
,,
LANG:E1 DANS VOTRE
'ffi1*1.-'&K11,#,,'f#J
les mots des phrases dans le bon ordre.
u*
pour le remercier d'un cadeau qu'il a reEu.
pour ton cadeau. sds, j'aime beaucoup les bonzaj's.
ris a sur o mon bureau a ai o je ...,.......... o ure fois a I' o
par semaine a je
a ai
..............
A bientOt, L6o.
b pronom personnel compl6ment i la bonne place. qE tu as requ une lettre de gradz m,:as il a envoyrS un m6l. (= e moi)
... Non, mais il m'a envoye un m6l.
tu as r6pondu ? (= d lui) flaitelephon6. (= d lui) est deja venu en France?
b
pas. Je n'ai pas pos6 la question. E-li-]ut)
qffd? I
i
a donn6 son heure d'arriv6e. G_nous) Charles-de-Gaulle. Nous attendrons (Brad) d l'a6roport
-5.
b pronom personnel compl6ment i ti Cest un COD ou un COl. d
-6.
la bonne place
hnh.
coD col ,
Gc-L).
ar cin6ma
Je fqi vue dqng Cind-Adog <<
mtr
>l.
alors j'ai pret6 le magazine (d Julia).
tr
tr
tr
tr
tr
tr
tr
tr
tr
tr
ti e film et on a vu (le film) avec mes parents. e
mo),ennementD mais nous, on'a ador6
tla beaucoup aim6
0clilo
!
(llartrele)
@I) a devenir critique de cin6ma. A +. Laure.
trente-sept
-
37
Ce film moe pltr. ffi m'n heaercoup tmuse(e).
(suite)
Relisez le texte du journal. Que remarquez-vous? * Dans certains cas, le participe pass6 varie en fonction du pronom. (f6minin ou pluriel)' I1 prend parfois la marque de ce pronom Comment sait-on s'il faut naccorder, le participe passe avec le pronom? Il faut d'abord .analyser, ce pronom. Est-ce un pronom compl6ment COD ou COI? ffi Analyse du pronom comPl6ment
.
Si le pronom est
compl6ment d'obiet indirect (COI), le participe pass6 ne varie pas.
COI
Ce
filrr m'a
pl*t"
COI
COI
:
Il
:
|'ai teleiphone
a
plu
-+ " plu " ne varie
@ Sarafr.
pas.
COI
-+ "t6l6phon6' ne varie pas' . Si le pronom est compl6ment d'objet direct (COD), le participe pass6 varie: il s'accorde avec le COD. |e !u& ai t6tdphon6.
@ f,-aalre'
COD/feminin
r---\ l-a-r,irc,
ie'3iai vue trier" -+ est au f6minin'
un COD, le participe pass6 s'accorde avec ce pronom. la chose I1 faut ulo., ," poser la question suivante : o Est-ce que la personne ou que le mot Est-ce f6minin? ou genre masculin que le pronom remplace est du qu'il remplace est au singulier ou au pluriel ? '
-
Si le pronom est
pass6 m* uarie p*s. - Si le COD est masculin singulier -+ le participepass6 prend "s'' participe - Si le COD est masculin pluriel + le prend " e "' - Si le COD est f6minin singulier -+ le participe pass'5prend
COD/masculin/Pluriel COD personnages. Il leS a abandorrn6s. certains abandonne a Burton Tim
.les,:
COD/f6minin
masculin, pluriel
+
"abandonn6s"
COD
Ce film a amus6 Sarah. Ce filrn !1a amusgg. n
ll
,:
Sarah
:
f6minin, singulier -+ n amus6e
'
E Rappel: accord du participe pass6 avec l'auxiliaire "6tre" le suiet. Avec l,auxiliaire 6tre, dans le cas des verbes pronominau4 le participe pass6 s'accorde avec Suiet
16
nne suis levd h 7 irer-rres. (|e
Suiet
:
Sami)
/.!-...-r' Elie s'est relvei!16e a I heures. (Elle: Chlo6)
38
-
trente-huit
le dialogue avec le pronom qui convient. hs verbes au pass6 compos6. Ga
ra, Sami ? Tu n'as pas l'air en forme...
........ Atrs, combien elle ffii... elle ..... Est-ce que tu m .. mustant, je .....
....... (rendre d nous) notre devoir de franqais...
MTre Merlot
.. (mettre a toi)?
.... (mettre d moi) 10, juste la moyenne.
...... (demander d elle) pourquoi? @ire d moi)
queje ne r6pondais pas au sujet.
."-.... (bien lire le suiet) ! Je ne comprends pas...
m-nquoi n'appelles-tu pas ton cousin
Paul ?
Je
nif. I
... (voir Paul) cet aprds-
(donner de bons conseils it Sami) l'ann6e dernidre.
oJais... ou alors Sarah. Elle est bonne en franqais et
j'....
........ (aider Sarah) en
mrams.
cette autre critique de La Plandte des singes et classez les pronoms (en rouge dans le texte). Cochez !a ou les bonne(s) case(s). nEtsage de Tim Burton
,rmrr.lte la Comparalson
uh ralisation, on peut dire que fe rongn6e: un bon sc6nario, de \-ue... on ne peut rien Tore les acteurs nnus ont Plu dR Irur interpr6tation. Ces r61es iL les ont interpr6t6s avec si 1'on peut dire ! qur ces gestes de chimpanz6s, foss "le
rs arec des sp6cialistes et que
hs ont port6s
des
cor
coD
aVeC
masculin
f6minin
singulier
x
x
!'
plurie!
lui nous !es
les les
journ6es entidres aprds parfois quatre heures de maquillage? On comprend
l'accord des participes pass6s
f---_l
i
l'aide de fl6ches.
--n Burton@a soisn@. ils les ont interpr6t6s avec beaucoup de naturel.
d-mpanz6s, ils les ont pratiqu6s. ,ils
les ont port6s des journ6es entidres. trente-neuf
-
39
,.9..
lmaginez de qui sami parre et mettez une croix dans ra bonne case.
sami s'est endormi sur le lit de grad au milieu des magazines. sa s@ur chlod le rdveille brusquement pour atter diner. tl tui raconte
son r6ve.
tr arriv6 E arrivee E arrives tr 2. et je l'ai tr regard6 I regard6e tr regardes tr 3. Elle m'a I vus tr vub Ivu tr 4. Je l'ai tr invitees I invit6s I invit6e tr 5. Mais elle ne m'a pas r repondue tr repondus tr repondu tl 6. Elle est tr parti tr partie tr partis tr 7. et elle les a tr croises E croisees E croisee T 8. Je les ai tr suivi I suivie E suivies fl 9. Puis elle a I disparue tr disparus [1 disparues tr 10. Et je me suis tr r6veill6 I r6veiil6e tr r6veiil6es tl 1. Elle est
$..
arriv6es
Elle =
regardees
l'=
VUES
JII, =
invit6
l'=
Jut;6
16pondues
parties
elle =
crois6
les=.
suivis disparu reveilles
t
R".placez les r6ponses entre parenthdses par un pronom compr6ment.
Les amis de Sami
l'ont aid6 d ranger la chambre de Brad. pdre Le de Samiverifie que tout est bien fait.
+ ex.3,
Bon, vous avez termine? Voyons...
1. M. Traor6: Sami, tu as descendu les cartons d la cave? Sami: oui papa, (i'ai descendu tes cartans) leg qi
je
2. M.Traor6: Et la commode, oD est_elle Sami: Nous (avons pousse la
descendu5
A ta cave.
?
commode)
3. M. Traor6 : Sarah, Laure, ce placard, vous (avez vide ce 4. Laure: Oui, Monsieur Traore, et les vieux vOtements,
placard)
nous (avons
5. M. Traor6 : vous (avez donne ces vieux
prds de la fen6tre, papa.
pli6
.......... les
vieux v€tements)
votements)
..... d la croix
6. Sarah: Non, pas encore, on (a donne les vieux v€tements)
7.M.Traor6: eu'as-tu fait des cintres, L6o? L6o: (J'ai mis les
cintres)
8. M. Traor6: Et la table, oD est-elle Sami: (J'ai placd la tabte)
d votre
..... dans une boite devant la porte.
z
devant la fen6tre, papa.
.
9. M. Traore: Et les cadres, vous (avez accroch| tes cadres) 10. Sami. D6sol6, papa, mais (j,ai descendu tes cadres) Et le tapis, (j'ai roule te tapis)
........ au mur? dans le garage. et (j'ai descendu le tapis)
........ a la cave.
1'l.fiaor1:
Bien. Brad peut arriver. Mais ou est le lit?
Mme Traor6: C'est moi qui @i dlmenage te lit) Les garqons (ont aide < moi> Mme Traore) = 12.Traor6: Dans le jardin ? Mme Traore: Oui, (j,ai repeint te tit)
40
- quarante
, Victor
!
.. . il est dans le jardin.
....... en blanc. Ce sera plus joli.
?
efi B. +@:r.en France. Sa mdre v'rifie les prdparatifs...
L
:***
---::-?
r
Heaux? lton passeport
a. Non, je I'ai mis dans ma . b. Maman, tu exagdres ! Je vous ai toujours appel6s.
h\q*
\ai,\,
?
""":&
Iiant ? n'rpndiri) d
tes amis?
hein
c. Oul, je les al vus hier. d. ilui, je I'ai fini ii y a une heure. e. Je l'ai ran86e dans mon portefeuille.
f. oui, je les ai emball6s et rang6s
?
dans le sac d dos.
rernplace !e pronom dans la question ? yotre choix, en frangais, simplement, ou dans votre langue. rout est rangd mais il ne trouve plus rien aux enfants. De quoi parle-t-il?
;3-rar :='s ie garag* ? tr voiture B v6lo E motos M .velo> est masculin, singulier et < l'> est le pronom COD masculin, singulier. rqses ou
?
msee?
tr tr tr
photos de
famille tr lettre de grad E cintres
tapis d
fleurs
grad
E magazine E E commode E cadres
clef de la chambre de
valises
trlit Ecommode Ebureau ! Chlo6 tr Alex et L6o tr Karim las apport6e tr journal E tasse de th6 tr livres tu ou-srepeinte?
:
les participes pass6s et faites une fldche pour les relier compl6ment puis au nom avec lequel ils s'accordent; Fooom sujet avec lequel ils s'accordent. *cfie s'il n'y a pas de COD.
'tr
ciance aujourd'hui. Etle est furieuse. Elle tdl1phone d sa mdre: I
e/, /r/
'- en ret6rd et, du coup, le bus, je l'ai manqu6-. J'ai d0 marcher. ll pleuvait,
:/
/
re:apuche.
rP,€_ rnrcm
au colldge, j'6tais tremP6-
cartable I Je l'avais pos6_ pour fermer la maison d clef et je l'ai oubli6- devant la porte. dans la classe, i'ai craqu6- et j'ai pleur6-
m
copines m'ont consol6-l quarante et un
- 41
y reviemdreu f
Ifoms
Brad va bient1t quitter Vancouver pour la France. Il 3t restera un trimestre. Il veut skier pendant son sdior"Il se rend d t'Office du tourisme franSais pour j] prendre de la documentation sur les stations de shi dans les -1,
f,6
ffi# -qfi,
,J,iT6::LU
6
I Ii
lurnf,
h_/, tt
La Plagne: un grand domaine skiable avec l0 stations, pour tous les
go0ts. Vous y trouverez 2I0 km de piste pour faire du ski tous les niveaux et t00 km de pistes de ski de fond. Les surfeurs y trouveront aussi leur bonheur dans les
i
trois snowparks. [e soir, les villages anciens vous feront go0ter au charme de la Savoie. Vous'g d6couvrirez de nombreux restaurants traditionnels et vous y mangerez la c6lEbre fondue. Vous *sr sortirez enchantds. Venez-y cette ann6e, vous eil garderez d'excellents souvenirs et vous y reviendrez l'ann6e prochaine ou... vous ne voudrez plus
E On utilise S Comme
les pronoms
gn et !tr pour indiquer un lieu qu'on
ne veut pas r,5p6ter.
les autres pronoms (COD et COI), e*? et 3l se placent devant le verbe.
L*
FEagmB est un grand d*n:aine elsiahle. tr'$r!ve 21* km cle pist*s" : On trouve 210 km de pistes ir La Plagne. pronom verbe (pr6sent)
0ny
Il* #ffi pronom
scnt
reveilus
ffi On utilise &fl pour indiquer
f'*ffi
enchantt4s"
:
Ils sont revenus enchant6s de La Plagne.
verbe (pass6 compos6)
vi*nts.
:
d'oi
on vient.
fe viens de La Plagne.
& On utilise
: l'gr suis" :
!'3r vais.
& Deux expressions verbales ) retenir: .s'en aller" et oy aller".
*n y va 0u 0r1 s'eg? va? 42
-
quarante-deux
E pour indiquer fe vais
)
oi
on va, ou on e$t
La Plagne.
fe suis ir La Plagne. ET DANS VOTRE
LA\
Commetrt indique--' le iieu sans 16Peter-tde Nendroitt
z les mots soulign6s par le pronom !r. Placez-le au bon endroit.
- et trouve un messaSe de sami.ll y ropsnd. ffi es al*€ i l'Office.du tourisme. q;te ar cherchais
i
l'Office du tourBme?
quand tu serias en France?,Ou veux-tu aller?
ale = 'office du tourisme ce matin.
ffi
;E
rfl=
socumentation sur La Plagne d l'Office du tourisme sration de ski? D'aprds la brochure, on trouve d La Plagne de nombreuses pistes
-,:n
copain Tom, un bon skieur aussi. ll est al16 e La Plagne l'ann6e dernidre
r["qsi]::;3er. Et ma professeur de franEais m'a dit qu'on mangeait trds bien d La plagne.
:!- ;c"lrra aller d La Plagne?
z les mots soulign6s par le pronom y ou en. Placez-les au bon endroit. E *+-qsage de Brad en rentrant !i y rsfiHld.
frffid.
Cette annee, notr€ claSse fait une
Et devine ou Z R La Plagne.
;
i
?,agne avec notre professeur de sports et notre professeur de musique.
onchestre-ski> en montagne. On fait du ski le matin et de la musique
wsr
a[-
l'ann6e dernidre a La Plagne
ie
La Plagne enchant6e.
=r-see
=
a La Plagne
oes photos superbes de La Plagne
imrftier=s des cartes postales d ton amiTom de La Plagne
quarante-trois
- 43
ffi em farrt henucoup t
Sur la vague, il faut de la souplesse, il *n faut. I1 en faut rn6me beauc*up. De la force dans les cuisses? Oui, il en faut pas mal. Et au d5but, de la pers6v6rarrce, il *n faut un peu parce qu'on tombe souvent. Et le sable... c'est dur!
W ffi On utilise le pronom en pour reprendre un nom pr6c6d6 d'un article partitif du, de Ia, de l', des.
&e
r-----}-
$a sguplcsse_, i! (eF?) f,aut.
:
Il faut de la souplesse.
* Quand on veut, en plus, 6valuer la quantit6, on ajoute un "quantificateur": pla*s8*urs, beeaxe***p d*, trmp d*, pe* mt*E d*, €tr*s$ p*a* **... Dans ce cas, on met le pronom mm devant le verbe et le quantificateur (sans " de ") derriEre le verbe. ffi* Ea ;-*&E:jq$g*, i! *m faq*t beaaxcoa*p. : Il faut beaucoup de souplesse.
ffie
Ea fe:cs_e,
il *ffi
flaus
pms
rc*aB.
:
I1
faut pas mal de force.
* Quand on veut pr6ciser la quantit6, on ajoute un nombre (&rffi, deult, trs$s...) ou une expression de quantit6:a*rc E5?re de..., axme hsf,te ds... Dans ce cas aussi, on met le pronom em devant le verbe et le nombre ou l'expression de quantit6 (sans " de ") derribre le verbe.
*
T*
-
!'effi ai arrce" t'est sreffisant.
as d*s s**urs, toi
?
:
J'ai une seur.
- Tu as achetd dal Smea ? - *ui, i'em ai a*h*tri u*t !*tr*. {a
suff?ra?
ET DANSVOTRE
f-nmfiefit reprerd-or
44
-
,nJJ*p,""'on quarante-quatre
de quaru
les mots soulign6s par en. N'oubliez pas de garder les quantificateurs eryriment !e nombre ou la quantit6).
'-
3at typique des Alpes frangaises ef suisses -: ':-: ,i:i frcnrag*. ll fftLrt LreiLuecup ciei[Cx16#:. il ef] f*r*t beeueoup.
's**enthal.
Tu achdtes 200 grammes d'emmenthal.
l- gruydre. Tu prends 200 grammes de gruydre. a-lfil
e"
:
e Beaufort.
-ettras moins de Beaufort.
= Savoie bien s0r. Tu achdtes 2 bouteilles.
E::l-aue. une pour boire avec la fondue. Alors, tu commences par le vln blanc. dans Ie poOlon. E *-rage
coup6 en fines tranches. au d6but sinon il ne fond pas.
u* .":rage petit A petit. 'itru
ier:r?s
srue:
--e
ciu vin r6gulidrement dans le poOlon.
cuilldre en bois. Quand tout le fromage est fondu, la fondue est pr6te.
Jr* --e- de fondue sur un bout de pain pour go0ter.
-- rets
lrr: -ie r
le po6lon sur la table avec une corbeille de pain coup6 en petits morceaux.
dizaine de morceaux de pain sur son assiette.
-- rorceau de pain sur sa fourchette
-.s
la fondue.
ff;": !-rr morceau de pain dans le poOlon a un gage.
,,,,/
quarante-cinq
- 45
Je pen$e toqiours n lui.
ffi Certains verbes (ou adfectifs) sont toujours suivis de la pr6position * ou de.
+ liste des verbes
* Si le pronom remplace une personne, on garde la pr6position et on met un pronom tonique, aprbs & ou de. (On dit que la pr6position
o Si le pronom remplace une chose ou une phrase (infinitifl, la pr6position disparait et on met: - le pronom eg? si le verbe est suivi de de - le pronom y si le verbe est suivi de &.
est " rigide ".)
Elle pense i em*B" Je tiens ir te$. ll s'int6resse i eBEe. Elle renonce i fra.rE. Uous volrs souuenez de n***s. ?{ous auons besoin de pes*s" Elles parlent d'e*xx. lls r6uent d'eBl*s.
* -
A pr6position
*rlgide. F
Tu penses & n*trs rendez-v**u? Bien sirr que ity pense.
-- Tu te s*uvier:s c$e l'a*lresss ? -. fe rtto*m souuiens parfait*m*nt.
-* Trr t'*eeupes du eadeau ? Ah c1*81, c'est Sarni qui s'*rt occupe
ffi DerriBre les pr6positions chez, auec, devant, derriere... on met aussi un pronom tonique, si on parle de personnes.
*
Tu vieras &w#e sttei chea Iu!
-
N*ri ce s*ir, ie rest* *fu*a
*
?
ntoEn
*vem e*le.
RAPPEL
i*u*r d* 3a guiiar*, d$ pian*, de l'harmcni*a -+.I'eru !au*,
mais
ieuer a*e fi:*t, & Ia p**pde, *c*x biEles -+
u$ug
$cea*. ET DANS VOTRE
mais
fmEre d*s f*at, -->
46
-
"$neat
fe*s.
quarante-six
Sa.e si
d*
!a nataticn, de
fi'escaiade
L\\
Es*eequ'i(Y*des cui s*ntt*x1aul-s des mem*s Pr6Pes
-:
1
i
I
I
noms r6p6t6s (soulign6s) par un pronom. i la pr6position (i ou de) et i ce qui la suit: ou une chose (ou un infinitif).
lles
we
la venue de grad, Karim r)ve de Julia.
NBse d aider Sami bien s0r. ]mr: ;ue lui: il n'arrive pas d aider
r
Sami
besoin de Karim.
:e Julia, d'Otre avec Julia, ou de r6ver de Julia.
er-Js de l'6couter. Iffi 3.uS.
ffi
a Ados Plus.
ffirstoire d Soohie. mcr -,stoire longuement il es;:
s;'qu'elle ne rira
pas de son histoire
renvoie le pronom. Cochez !a bonne r6ponse.
wft:€
Julia,
- ir t6l6phoner d l'Office du tourisme canadien. - i I'Office du tourisme. -
tr d Brad. tr d Brad. tr chez Sami.
avec l'hOtesse de l'office du tourisme canadien.
E
avec Brad.
de partir en vacances au Canada.
tr
de Brad.
de Brad. en ou y.
Nom: Type pr6-nom: Brad
Victoria High
vancouver /B.C-
School
Loisirs ;
--{'rry Je joue au f,oot *_ Parce gue j'aime leS sporfq .o,x-__
i:;m{ii:tfl:j'"Hi" ifi :;;jiffn,Si't'qq'ii;+,li'*;
pu sri,.2, jj', jqs - .nu.i# * 33 Ji'-;;,. eu* 'Etats.; Uni.si, J.ia{1pu, ,Pt,
:::.:1"". y eoruo.
::
quarante-sept
-
47
{J
t
---
a. oui,
;
j'en ci foit
I'annee derni*re. C'€tait g*nial.
:e3b *alt du surf t
par deux. Chacun i son tour pose une question. y r6pond, selon le modEle. ]cx.ler ?
a. Sami,
nedis
b.Oui,
fu joueS clu foot?
j'y
joue tous les samedis"
a.
M Semalne
b. a. b.
-pong/?
a. b.
h
m6me mod6!e. a.
rlr€s copalns
b. a. b.
quarante-neuf
- 49
Tb me le donnes
?
Tu es chargd avec
ILIJ
tous ces gacs. Je t'an prends un.
D'accord! J'ai pour toi. Je
t*
w
le
Notr,
tu
+
donneras
prendre m t4es parents
E On utilise parfois deux pronoms compl6ments. On les place alors devant le verbe dans un ordre qu'il faut respecter.. vers la pointe du triangle. COD/COI COD COI Lieu Lieu personnes personnes 3. personne ou ou et choses i + chose de * chose
me/rn
te/t
le/l'
lui
/s'
la/1'
leur
se
nous
en
VERBE
les
vous
# Il faut apprendre cet ordre par c@ur. arreHrroru ! Quand il y a deux pronoms avant un verbe au passe compose, le participe pass6 s'accorde avec le pronom COD.
cor f--ZANf-\ il ffe *ia doa:n@. * II
Sa valise,
rm'a dennei
COD Ses sacs, ie
50
-
cinquante
rc6-=\
les lui ai port6D.
sa ws!*se, COD
:
cor |e /uj ai p*rtr! se$ s*cs.
ET DANSVOTRE
I-I'
s' 0ans qr,lel ordre les Protroms COD
*
hs mots de la phrase dans l'ordre. beaucoup/bagages/avait/de -+ Bnod
dvdit beoucoup de bogogeg ovec lui.
turl.llui/a/.
ql
demande Chlo6.
m'/? rne/ rendras/tu/le/
lui r6pond Brad.
Snni sont au caf6.
tv/. cadeaux pour eux:
t. / en/ aussi/. ayec un ou des pronoms compl6ments. flEche pour le(s) relier aux noms qu'il(s) remplace(nt).
15 euros. Que faites-vous
?
tout de suite.
........ donne mais je demande des int6r6ts. .. demandera peut-Gtre d un autre ami. dans l'autobus et demande votre place pour s'asseoir.
rxnte siie ne -
entends Pas.
irdique un sidge libre un peu plus loin. avec un ami. ll n'a pas assez d'argent pour payer sa place. offrez.
"....
-----. donnez l'argent qul
manque.
ydlez seull
a.u questions. Utilisez un ou des pronoms. Accordez les participes pass6s. f6tesse, s'inquidte. Elle vdrifie que Brad est bien installl. tJ visites la maison avec Brad ?
t
deie montr6e, maman.
ettu
lui a montr6 sa chambre? dds qu'on est arriv6
o * ,",,;;.; ,;;,t;:lluke) ....... (d4Poser) dans sa chambre.
G-tr ts
ramass6 tes jouets et tes poupees
... ..
?
(rangefl dans mon coffre d jouets.
est-ce que tu as pr6par6 des draps pour Brad? (laisser) sur son lit.
cinquante et un
-
51
Passe-le-moi I Le championnat de hand-ball inter-collDges approche. L'6quipe du collige Paul-Verlaine s'entraine.
Notr, na la lui lance
Karim, Karim, p asge - rfioi la balle ! Passa-la-nai !
Donne-la iBradley, pa
il est mieuxplac6!
Zut ! Je ne le, vois pas. Ah si ! Vas-y, atlrape^la Brad! 0uais, but I Pour " dire
)
quelqu'un de faire quelque chose ", on utilise parfois f imp6ratif. { conlugaison de l'imp6rati[
I
Quand un verbe est ) l'imp6ratif n6gatif, les pronoms compl6ments se placent aussi devant le verbe et ne se place devant le (ou les) pronom(s). Pas se place aprBs le verbe imp6ratif.
Nly va
Ne t'y mets pas.
pas.
Ne me le donne paE. Ne
la [ui lance
pas.
I
Mais, si le verbe est ) f imp6ratif pronoms compl6ments se placent aprEr verbe i l'imp6ratif. les
verbe pronoms
pronoms verb.e
Passe-la-lui" Ocnne-m'en.
(Mais: Ne la lui lance (Mais: Ne m'en donrx
-r n6gation, p.1O2
r Lordre
des pronoms compl6ments est le m6me que dans la phrase affirmative ("le triangle").
{
arrerurtoru
ordre des pronoms, p. 50 arrerulox
!
Lordre et la forme de certains pronoms changent: se placent devant moi /e,ulieu de md, (au lieu de te\, nous, vous, lui et leur. foi
le/la/les
Verbe
Verbe
pronoms
, Passe-la-moi. Donne-le-nous" VERBE d l'imperatif affrmatif
Donne Achbte Rends
Donne Achetez Rendez
52 - cinquante-deux
COD
j" personne
le la Ies la l* les -
!
Donne-m'en. Mets-t'y. Donnez-nous-en. Mettez-vous-y.
COI autres personnes
moi
toi (rare) lui nous vous (rare)
leur
ET DANSVO'TRE
Est-ce que ar,{$st
danslessacsdesportetremettezlesmotsdanslebonordre ffiouver les Phrases de chacun'
i! /
la / ne / donne / lui
Brad /
lui/ Passe Le gardien de but:
Karim:
=-
compl6ments' les slogans publicitaires avec un ou des pronoms ?; correctement dans la Phrase'
't. C'est bon Pour la sante. Bwez-.. ... sans mod6ration' .. Euvee*en san$ mod*ratlon.
2. Regarde-
Admire-.
,
Essaye-.
Mais
ne
'..... garde
Pas'
Rends-.
4. Vous voulez faire plaisir d des amis:
-a Saint-Valentin.'. :ensez-.
it
surprenez-.
offrez-.
r,rotre Valentine,
-,e ,... oubliez Pas Sffrez- ...... des fleurs' !
rr"
.. allez pas
Courez-.,.......,.." "'
..... des Places
de th60tre.
6.Prenez-. et adieu les embouteillages
!
I
!
7. i'tS vieux votements: .. ". jetez plus \e
8. Ne !
lornez-
.
comme
... . regarde
Pas
Ea.
Achdte-. Je ne coOte qu'un euro'
publicitaires! Trois phrases par pub' comp!6ments) i;,; un ou des pronoms compt6ments). pronoms avec un ou des
rlit ilnuentez des slogans tormpEratifs attirmaiiis
ffiffi;,i"r,a"iii"ltoriours
Harry Potter (livre) (Acheter le livre)
ordures/tri s6lectif
Bonbons
@6vorer le livre)
Mais (ne Pas avaler le livre)
1
FI
i
Hex &mfire sffiBes xmm#ermfrf;mne f Les parents de Sami ont inuite les parents de Laure a diner.
lulia
er
rlr tllgde
leur faire une surprise. Ils prdparent
rrr{H Oui. L* voil& i
ffi A l'6crig on peut aussi utiliser l'infinitif pour dire de faire (ou de ne pas faire) quelque chose. on trouve donc souvent des infinitifs dans les recettes, les modes d'emploi, les listes de conseils...
* V*rg*r l* Imit daxrs {* saiac9ier. * ffi&fur*ffi*kmr
t'ag:;:nreii *vacrt
{$,r n*
l*v*r.
ffi Le ou les pronoms compl6ments se placent alors devant le verbe
i
l'infinitif,
* Y mj**t*r dr* slrcr'#: Alouter du sucre dans le lait. * {{}*}:r*nch*r i'appmreil} avanq r,{r Ee Eew*ff.: [...] avant de laver l'appareil. ffi La negation se place devant f infinitif devant les pronoms et l'infinitif,
ffi* pm* mg*a**ee. ci,;e!**r:[. ffi* ffiffi# #*r almarB*n ET DANis vorR: t :.^j Est-ce qite t t' remPlaeer i'imr:
54
- cinquante-quatre
d*nRer {lne '\I c.--'= {*t* ui'i
Beux qui n'aimeraient pas le Fakir, Brad a aussi pr6par6
th6 glac6 comme au Canada. n'etrouver la recette, mettez les phrases dans le bon ordre.
*,$firzlio
,
^z th€ glac6>,
B.
A faire bouillir
la
verser dans une bouteille
la
trois sachets de th6
prendre
faire
les
tremper
du sucre et du citron
ajouter
v
secouer
la bouteille
mettre
la
au frais
v
laisser
l'
rnaore ont un nouveau t6l6phone-r6pondeur. regarde le mode d'emploi pour enregistrer l'annonce d'accueil. i li'imp6ratif. R6digez-le i l'infinitif.
M
D,Efit
tO ra
-fl
une Pibce humide' aPPareil dans ou d'une baignoire' : cite d'un 6vier il 45oC' sup6rieure
FE
,
pLOl (tt'impdrotif)
e
SPuY.'
smt
ur
1.
f{* F#s }'ing"flmlien r*ans
@ t'inrinitir) .
2.
a une temp6rature
marche' sur le bouton
e xEFPe cassette'
mur
MODE D'EMPLOI
4. 5. 6.
un brp'
parlez distinctement
sur la slop se trouve
cm de l'appareil' d environ 15
Sauf;'
avez termtne' ife quand vous R6glez-le' le c0te droit' eg situ€ sur
-'ioo,
eil
Pr6,t rdPondeur nessoY! tes
irr*ii,J'*r
cinquante-cinq
-
55
flnp€ratif et des pronoms compl6ments
A la place des noms
aaffiEue. sarah aimerait l'inviter. Mais elle n'ose pas. Laure i:
*,,, Sami. -+ T6l6phone
-:- :
Justine lui donnent des conserls.
& gorni.
Safi} Wireter) deux) .... a
Brad)
et
". de venir chez toi samedi, avec lui.
des places de cin6ma. : une pour toi
et une pour ton frdre L6o.
.
i Brad)
.. s'il veut venir avec toi parce que ton frdre est malade.
lto,it L6o dans la rue, d la sortie du cin6ma
?
pour r6viser son controle de maths,
.... un bon film franEaig qu'ii n'a pas vu. a
Brad)
... que c'est un film d ne pas rater.
fudi
...".,.. chez toi avant le film et(resumer te film d Brad) .... , sans lui dire la fin.
Erad)
..
.. droit dans les yeux quand tu lui parles.
tnr. donnez quatre
consei ls ir Sarah.
f,hpEratif et des pronoms compl6ments quand c'est possible.
:::---edueoll*ge*t
hs conseils de l'entraineur de hand. Mettez les verbes
n6gatif. Remplacez les mots soulign6s par des pronoms.
':: . efi i tr4ais fsi$ attention, tu as efes *qulpiers, ne f'en
.."".."... ]r aciversaire prds de toi, .......".".. r'est pas libre,
etait occup6e par
s,Dnt tros
forts,
eux,
.."".."...
attention
iE a,:it: Mais ton *r .-=g:'de-moi de temps en temps.
diofgne FSS fnop.
(ne pas passer ta balte it l'6ouipier)l (ne pas laisser t'adversaire)
...."...^."..."."." (ne
.. (ne pas se mettre
pas
aider
tes
joueurs adverses)
......(ne
pas retAcher
cinquante-sept
-
57
ffi Lorsque f imp6ratif est suivi d'un pronom compl6meng il;;; trait dlunion <-> entre le verbe et le(s) pronom(s)' Alles*y ! * *onne*Ie*moi.
#
*
Frends*le
Rappel
et le pronom complement ll y a aussi un trait d'union entre le verbe a l'imperatif dans le cas des verbes pronominaux'
Scuvierrs*t*i ! (se souvenir) Ir:form*ms*r:ous I (s'informer) Rappelex*v**s
1
(se raPPeler)
ffi On utilise f imp6ratif pour donner: un ordre : ?f*mea ici imm*idiatern*nt
-
I
-unconseil:&a*uegdetr'ear;:e'esthanpourlasantdl - une consigne: $exryrex votr* tivre page S'
-
des instructions:
Frgmee des p*rxrnes, eoupex*le* *re quatfe""
quelque chose' ffi Avec f imp6ratif, on invite quelqu'un ) faire on le trouve donc souvent dans les slogans publicitaires' Prenee 1* tr*ixr et simplifiez-v&us tra vie
-
-
58
-
1
L*s tellip*s de Hcllaxrde""
cinquante-huit
#ffr*a**ffi
t&Erte I'annde'
crylQue i Chlo6 comment assembler les piices de son jouet " Kindy,,. l'explication i l'infinitif et i l'imp6ratif. Ca, c'est le corps. Tu le nrends. Voici les deux bras, tu les prends aussi et tu les mets dans 6paules. Bon, et qa, ce sont les jambes; tu les accroches au corps : tu enfonces les deux par-
rs
@Ts l'autre. Tu vois, c'est facile
!
manque la t6te. C'est pareil, tu la rentres dans le cou. Voild, tu as un beau policierlAh, j'oupstoiet: tu l'accroches d sa ceinture par ce crochet. 1tr
p
voulais un pompier, pas un policier
t
Le prendne
I"imp6ratif affirmatif ou n6gatif.
w -::,iation, la petite bande de copains discute. =i's
qu'ils se donnent.
jouets = :;'le mes affaires dans ma chambre. J'ai plein de vieux
-
lM rE
I
s pas quoi en faire. Vous avez une id6e?
lffi,*-t-ieg a ia cave fl]u{ff -{:r c'est idiotl ."............... I
Nmfl[r
3
u :
,-bli6 mon cartable chez moi! Qu'est-ce que je vais faire?l
d la Croix-Rouge!
r]n gros probldme: on a une interrogation de maths ce matin
fifi[trr* ,*rrt m'emprunter mon lecteur CD mais elle n'est pas soigneuse.
ffie :asse tout. A ton riffinrr
-e
avis,
je le lui prete ou pas?
a du mal cette annee au hand-ball. ll ne se concentre pas.
5 :: -;:1lpse,
on va perdre. Qu'est-ce que je dois faire?
cinquante-neuf
-
59
.
j..
pronom. Remplacez les noms soulign6s {qui se r6p&tent} par un
Discussion dans ta cour du cotldge entre L6o etTony'
L6o:
1.
Jf;
inq*i6tant-. trsuve farim bizarre, *n Cs msr*ent. Je tr0uve msnre KE{tnn
:e le trouve m6me inqui*tant" Karim ne Parle PIus. .'..."'"', 3. Tony: Je crois Karim amoureux. C'est tout'
2.
Et Julia ? comment trouves-tu Julia ?
4.
5. 160: Je trouve Julia trds
jolie'
...",;..".
6. Tony: Tu crois que Julia est amoureuse de Kariml
filles, Je crois que Julia aime bien Karim. Mais moi, les
7.
tu sais, ie ne comprends pas
toujours bien les filles. .'...'.",.".'...
2
"?"
Compl6tez le test avec des pronoms COD (me' te' ;;'Jri;;onort col (me, te, lui, leur"')'
teila' les"')
in virus s'est attaqud camitte veut faire un test de personnatito sur internet. Malheureusement aux pronoms et /es a fait disparaitre. Rdcrivez-les' de l'ann6e: 1. Un nouvel 6ldve arrive dans ta. classe au milieu " parles pas tout de .. salues mais tu ne
MA&<* b. Tu sa&
a. Tu
suite' I gA&<* ' montres le colldge' tr ... souhaites la bien'venue et tu saK* ... proposes de gaK* "' aider et tu saK*
n
expliques ce qu'il faut faire.
SAe<* e. Tu ne SAK*
d. Tu
... pr6sentes aux professeurs et i tes copains' dis rien. Tu attends de voir s'il est sympathique'
2. S'il est sYmPathique:
&<* b. Tu sAK* c. Tu sAK* d. Tu S &<* e. Tu SAS<*
a. Tu
S
saK* ... demandes oir il habite et tu vas sAK* t6l6phones le soir m6me et tu
invites chez toi'
"
voir'
... offres un cadeau de bienvenue' .. invites d un match de foot' ... dOnnes le num6ro de t6l6phone d'une bonne copine'
l'ann6e: 3. Une nouvelle 6leve arrive dans ta classe au milieu de
a.TuS K*...Sourisettuga&<*..disdevenirs'asseoirdc0t6detoi' b.TuneUAK*..,regardespas.Tuasd6jaunepetiteamie.
gaK* d. Tu U K* e. Tu SAK*
c. Tu
60
-
soixante
... invites d la prochaine f6te chez ton meilleur copain' ... pr6sentes d ton meilleur copain' .. 6cris un Podme'
tr tr
tr tr tr tr tr
tr tr tr T tr
le dialogue par eil ou @uu
s-.-ce qu'on fait ce soir
?
@hmr
rr,rrrait aller au cin6ma
?
j'
rom,
y.
". sors A l'instant. Et
on
On :aunquoi pas?ll paraitqu'il ""
m,t
aller au
.".
"
est all6s hier.
",.".. donne des cours de salsa. Qa commence d 18h30.
...adel'ambiance.On
""...
.sortensuperforme.
.""."va? Mrr:en... qu'est-ce qu'on atttend? On . allezsans moi. Je dois finir mon devoir d'allemand et en plus je m' . .. vais MJs . va pour son anniversaire. ffi rrain. On va chez ma grand-mere en Normandie. On . ..
6rotses.
mu sa,leil.
, :adeaux.
,orr des
1'
rayon mustque.
3Lj
fl
films.
n'rangent le matin.
J*9!
!P baccalaur6at.
::cur
marcher.
aux questions. Utilisez un pronom compl6ment dans la r6ponse. une expression de temps ou de quantit6 quand c'est possible. REPCIfrI5E5
QUESTrCIhrS
ll,
: -,' :
,=
=C**11*
sien sur, *il* leqxn t*iephcne tcils
S$Lil"fellt #*.5$-$--An]i-e$?
,ffi-rE :..;'elle appelle souvent
Sarah
?
Oqi,
.
tr*s jours.
"
3fl?: scrit parfois d ses copains canadiens? Non, mais ....,"..."
"u e :iait d Karim fl
?
tr:r-a'r bien Julia? qiiw.e 3st encore amoureuse de Martin $in:r-s
?
.,tLrs int6ressez d toutes ces histoires?
soixante et un
-
61
a.'Li$ez la r6.ponse'de Sophie au,courrier de Marie,'{page,46}. Quel/quels.mot{s} remplaee(nt}, les protlolrls,Grt ?,, f,66crivez.ces'phras,es,en remplagant le pronom en par le norn qu"ll remplaae. N'oubliez pas les quantificateurs. '
l
Chdre Marie,
Parfois, if ne faut pas insister. Des garqons syrnpathiques, qui s'int5ressent d vous, vous en trouverez ! Ifs existent. I7 y en a m6me beaucougs. ,Je suls sAre qu'autour de vous, i7 y en a Esl.usieurs qui vous trouvent s6duisante.
Afors, oubLiez celui qui vous donne des id6es noites. Voyez la vie en rose. Soyez optiniste. Restez disponible. Gardez Le sourire.
Et vous an rencontrerez certainement
't. vous eh trouverez
!
ux,
qui vous pTaira.
en remplace
t.t
j*
Vous trouverez des gargons synl
2. ll y en a mCme beaucoup. 3. ll y en a plusieurs. 4. Vous en rencontrerez un.
b. Que remarquez-vous ? A quoi sert le pronom ?
c. Donnez deux autres conseils i Marie. Faites deux phrases en utilisant le pronom en et un nombre ou une expression de quantit6: peu, trop, pas mal, 6norm6ment...
62
-
soixante-deux
Ertre i
Brad l'un de ses ieux vid6o, La Caurse aux trdsors' z les dialogues avec les verbes entre parenthises coniugu6s iadiqu6. Remplacez les mots r6p6t6s par un {ou deux} pronom(s}.
oans la salle des plans. Tu vois [a carte sur la table?
:,i iprendre la cartelimp6rati0" C'est elle. ton gilid* ....... (suivre la carte / prlsent). Tu as aussi un sac par terre. ,.... (attraper le sac/indicatif pr6sent). . (mettre les bibelotslimperatif) U-helots sur les sffi, ills peuvent servir de cadeau. Maintenant, sors de la salle. C'est bien... Attention !
6tagdres,
:ure sorciere des cavernes.
(demander d toi, Bradleylindicatif pr6sent) un cadeau,
(laisser la sorcidre /imp6rati0 partir.
qa
fait longtemps que je n'ai plus joue a ce jeu, ........(ne p/us se souvenir de ce ieu /pr6sent)'..
reflechir... Tu as travers6 le tunnel.
:' :-
.
..
(voir la sorcidre /pass6 compos6)'
.. .. (offrir te bibelot d la sorcidrel pass6 compos6)'..
:ue j'enle
]:" :'::' ffiil'J lu?pix, rimp6rati0 (sortir de la pidce /imp6rati0. vite I vite I ouf, il y a deux geants ld.
_
LTJ
:tr= -,lu d
dro
te , ; ; ;; o;; ;;.;Jr''::'r:r':::::,:'l';::;i:;::lu1 ,,
ou,,u*
".. (placer le mddaillonlimp6rati0 dans ma main
".... (pousser le m1dailloni imp6rati0.> -erCaillon
?
"" (trouver le
m1daillonlpass6 compos6) au debut de la partie.
^.. (porter le mddaillon d la statue
l- :s arrivti d la salle du tr6sor. On a gagn6
!
:F - est pas dr6le. Tu m'as tout dit d l'avance
I
/imp6ratif)... Super, un passage ,ecret
N
)YA
soixante-trois
-
63
W*weffiffi,H.ffiffiffi wgffiffi %@&ffiffiffi ffiffi ffiffiffiffiffi#.,.
Lo rn,inrculi
Zao. dctx'
de
(^
tut*;ii
ia
frr trfi' Excusez-moi. Je n'ai rien ce nom. fi'ast vous qui atr*z
A
t6l6phon6?
-*
k
ffiwB et qaft# sont des pronoms relatifs.
)
introduire une phrase qui va caract6riser, qualifier une personne, un objef un 6v6nement... Ils remplacent cette personne ou cette chose. Comme les autres pronoms, ils servent aussi i ne pas r6p6ter ce mot.
Ils servent
ffi Emploi de qm& * C'est un pronom relatif "suiet".
+ pronoms sujets r
remplace le mot qui serait normalement le suiet du verbe qui le suit (le verbe de la proposition relative).
I1
* Comment faire? |* viens ehercher ies blllets. ge*-bi$ls*s sont reiservds' Suiet
(Pluriel)
Verbe (Pluriel)
Est-ce que [e Pro'-:'r
:(wEg)
: 64
-+"Y & *gua# sont tes bi$lets fe viens ehercher
- soixante-quatre
-A ET DANSVOTRE
sulet(qui' est-''
rdservds.
;:iuru*::=
le texte avec les pronoms relatifs que ou qu!.
#
;=,',,s est une com6die musicale,
qui a 6te cr66e en 1998 A Paris.
l'auteur de Starmania, ......... en a 6crit les textes et Richard Cocciante mmusique.
C'est un
spectacle
se joue toujours et que beaucoup de jeunes
ont vu. Certaines chansons sont trds connues, notamment Belle, ......... um
chanteur
qu6b6cois,
cfmnson,
a une trds belle voix grave. Mais vous connaissez
est traduite en anglais, et ......... commence par ces mots
on dirait invent6 pour elle...
"
:
>
font un jeu culturel. Chacun i leur tour, ils font une devinette. les phrases pour 6viter les r6p6titions. hs pronoms relatifs qu* ou que. Puis r6pondez-y. : ce liquide coule d'un arbre.
C'est un liquide sucr6, Xui coule d'un arbre au printemps et qui est d6licieux sur les cr8pes.
dClicieux sur les cr6pes.
R6ponse: C'est le sirop d'erable.
sucre.
Atr,it
adorent ce fromage. Drte sent pas toujours
tAtoi!
bon.
R6ponse: .................
ffiffii r%>ry/
sal6.
a Ia forme de bras croises. d'Allemagne. Atlrli t
ffAfrique du Nord.
i
base de semoule.
serr/ia la cantine tous les mardis. !A
toi!
lrle tarte
italienne.
est mang6e partout dans le monde. Gst ]e plat pr6f6r6 des Tortues Ninja.
soixante-cinq
-
65
ffim
Weffiffiw
re.ffiffi-ffie
mffiw.mww,
Et, une place gratuite Effeclivemant ! Dix plaoes, jevous donnetout de suile.
je
ffi**gwffieffiffiffiffi...
crois.
4 fr, I -/t-
r
e*-
+ pronoms
COQ
ller oi beauooup.
Au
E Emploi de qw+ C'est un pronom relatif "compl6ment d'obiet direct" (COD). Il remplace le mot qui serait normalement le COD du verbe de la proposition
relative.
'
* Comment faire?
(ruY$i Vsus avez demandd
:
dix
Vcus avez demande
p$eees. , CoD Y
Devant.on) on met souvent
ces dlir*-pkee# t*ut cop
qeeF.
"l')
tr-a
pour que cela sonne
aprds oC'est... > on utilise le
- Qui a tdldphond - G'est ams*.
[e v*us donne
eie suite.
dix ptrac*s qao* i* v*us d*nne tout de suit*.
Devant une voyelle, ff*#€h devient
E RAPPEL:
qseffi
pour les biti*ts
mieux.
fiitre
qr*,il aime s,app*ffe iulia
La fitle qare I'on aime est
t*ui*u:.
pronom tonique:.moi, toi, lui...,
?
Mais on peut aussi caract6riser ce pronom et dire:
-
*nes€ Es**G
Sg_ts-
* {}*i, e'*st me*
gu_qg telephonci? @
,,ga"*E_;v'rrus
Dans ce cas, le verbe se met
66
-
soixante-six
)
ili
appcld.
la m6me personne que le pronom tonique.
L ET DANS VOTRE Est-ce que le su'tet et le Pronor
ioo
sont ditte*r
les propositions relatives introduites par qui ou que. Je n'aime pas...
ffi
qJ parents qui
l'aime...
ffi
le dialogue. !l manque !e verbe ou le pronom tonique. v€rifie qu'on a tout? tafffit tnoi qui Oi les billets du spectacle. qui as la place gratuite, Julia?
(Iri!
Et qui a le plan de Paris?
l'....... Cest nous qui ..... Gst toi qui .,.. Brad qui
(prendre/pass6 compos6).
....... (avoirlpr6senU les tickets de m6tro pour tout le monde. . (prendre
Uaccord ! Karim et Sami, c'est vous qui
i
/futur) les cles de la maison, Sarah
...
?
..... (avoir / pr6senU les portables,
on se perd? Mais n'oubliez pas de les 6teindre avant d'entrer au th66tre.
Etce sont eux
qui
Qa c'est important
...... (acheterlpass6 compos6) les bonbons pour l'entr'acte.
!
le dialogue. ll manque le verbe ou le pronom tonique. Chloe, tu d6barrasses la table s'il te plait.
qui c'est lui qui
(ddbarrasser,/pass6 compos6) hier.
non, c'est moi
n Arirurd'hui,
Tuexagdres. HieL c'est nous
(lri
nous
. (ddbarrasserlpr6senU.
qui
...
tout
?
Bad et moi, comme d'habitude. Alors aujourd'hui, c'est toi Ca suffit. C'est vous
[tsbrouillez-vous
qui
...
sont eux
qui
..... (assurer,/pr6senU.
........ (€tre/pr6senU responsables du planning.
!
madame Traor6. C'est moi qui
Ece
.. (faire/pass6 compos6).
qui
... .
.... (d1barrasserlfutur proche).
(faire/futur simple) mon devoir de franEais. soixante-sept
-
57
ffiwwwfuffiffi* ffiffiffi ffiffi ffre#ffi, ffipmww
U ffi# est un pronom relatif, comme qul
et q$e.
+ r6le des pronoms
B Emploi de
*qb
*
qui exprime la notion de lieu. Il remplace re mot lieu de l'action et permet donc de ne pas rep6ter ce mot.
ffidc est le pronom relatif
qui indique
.
1e
Comment faire? fe vais v*us p*rter
du Canad* wy,i*rir* ffi"* compl. de lieu qq;. :
:
g
fe vais v*us parler du
eamada, w** i,hahite. :" ""'"""" '"'"""' "" qp& i" " '"....'..." B Vancouver est une ville du Camada. Sn skie *-q$*ris*i*ser. FOr, fait de la vaile *t comPl de
Gryi
:
lieu
q? Varicsuver est uffie
ville du Canada, *# I'on skie et
OU comp.:
iq{r)
E
i
e# !'an fait de la vaile.
REMARQUE:
On met trds souvent " Ee " devant st (que>. Cela sonne mieux. €-a qrille *& lron se haigne"
.
n
oti r,
aprbs
n
oit,
arreNrroru ! On utilise aussi *dt pour exprimer 1a notion de temps. Le !*xr +* ie suis nd, il neigeait" fe me s*r.:vier:s de llann6e eel ie suis arrivej en France. & I'he*r* +* ie vous parle, il est rninuit h Vanc*uver.
68 - soixante-huit
ET DANS VOTRi Est-ee c1u'il v
*
rel.atif qut
ure reFrlse
t*f,ez
A et
*
puis dites si vous aimez ou si vous n'aimez pas.
t
B ;cq \
a. oD il n'y a pas beaucoup de texte.
1. +.
: b. ou l'on danse. : c. ou l'on ne mange que des l6gumes. , d. ou l'on ne peut pas circuler en voiture. 'i e. ou ily a beaucoup de monde. 'r
f. of
J'aime J'aime J'aime J'aime J'aime
tout est organise.
J'aime
g. ou tout est bien rang6.
J'aime
tr tr tr tr tr tr tr
Je n'aime pas m Je n'aime pas
Je n'aime pas Je n'aime pas Je n'aime pas Je n'aime pas Je n'aime pas
tr tr tr tr tr tr
le journal de Marie avec les pronoms relatifs conviennent. Dites pourquoi vous avez choisi ce pronom frangais, avec des mots simples, ou dans votre langue). son petit ami. Elle est tflsfe et 6crit dans son journal.
ant effacd les pronoms relatifs. nous nous sommes rencontr6s, 5 octobre. Il y a de cela presque deux annees... iours que nous nous sommes quitt6s,
j'ai pleur6. nous nous sommes embrass6s.
ft
je t'ai rencontre.
Paris,
nous nous sommes installes, avons parle,
rn'a install6e
d
tu m'as regard6e,
l espere
f6temps.
avec le pronom relatif qui convient: aube, d l'heure
oil
qu*/qu',
q{6{
ou
Er*.
blanchit la campagne,
ces vers de victor Hugo,
......... a 6crit de nombreux podmes, des pidces de th66tre,
ffi romans, comme Notre-Dame de earis; un roman Luc plamondon a adapt6 pour en faire musicale a toujours beaucoup de succds et d'......... on sort enchante? femiers vers d'un podme il a 6crit pour sa fille Rdele. soixante-neuf
-
69
t.
i'
ffi-w mWwwwrew sffiwwm& Br&Eeffiffi
ffiiq&,rw,w
&wffiwEEB..
Elle est enfim sur le matr{k6--la crime qui te donnera la peau de pOche dent tu r6ves"' la crdme dont tu seras satisfaite, ravie, enchant6e"' la crBme dont tu ne pourras plus te passer"' la crbme dont tu ne parleras pas d tes rivales"'
BT$-M$NT PIUS BEsolN
rn cnEmr DoilY vous AvEz
,rlb "
\ffi., r*r,rr":R
La creme BIO-DONT PLUS agit contre I'acn6 iuv6nile'
li.s\
^fiinl:i: + r6le des Pronoms relatifs
pronom relatif, comme q*li, que et oil'
I
ffim*B est un
X
Emploi de dsmB
Aprbs les verbes suivis de la pr6position . de' '. n parler de @uelque quelqu,un),,, ,, avoir besoin de rquitqui chose / quelqt)'L.tn),,, etc. Comment faite? n
Bio-dont est
une crEme'
i
--Y
chose
/
+ liste des verbes.
"s$"ry$r
[iui besoin
Ae-ec*e-e+am*'
iqeryP s
:
Bio-dont est une crbme #mm€ !'ai besoin"
n AprEs les adiectifs que l'on peut faire suivre de la pr6position " de " *sa;isfai de @uelque chise/quelqu'sn),, ,,amoureux de @uelqu'un)',
:
etc'
Comment faire?
:.........-...."".........
Bio-dont esr une er&rne" i-Vous
serez satisfaits
+ liste des adiectifs'
l:#*catCi
ge-ee*e;irame.
'@-eg-e) Y
:
.
Bia-dont est une crlme dwrnB Yous serez satisfaits' Aprbs les compl6ments du nom qui sont pr6c6d6s de " de " :
comment
fake?
i
Bio-dant est ufie cr&me' ,i-.. L* prix !
t?
est peu 6lev6'
,@ry@'
ilr5 t{
'€rys,i *+&me
de-*e
:
'g
Bi*-dant est une cr&rne #gmB le prix est peu 6lev6" arrerurloru
!
(ces...)" ****E pour remplacer
On utilise aussi
:
11
parle cinq langues: parmi ces langues, il y a le kabyle et le franqais'
:Ilparlecinqlangues:lekabyleetlefranqaisfontpartiedecelies-ci.
VOTRE ET DANS qu r[ t e
Est-ce
ou
relatifs
70 - soixante-dix
qu
*
:*
f,i*ssez la pub des Galeries Fun. Utilisez les 6t6ments la colonne de gauche et le pronom relatif dont. Fun, tu trouveras: d'un pull noir moulant.
... le pull noir moulant dont tu reves.
ce pull auxGaleries Fun. d'un jeans 2010
Fut
ce jeans aux Galeries Fun. pas se passer du dernier parfum de KC2.
se servira tous les jours
d dents ir pile. copain a absolument
dr
lecteur de mini-disques Synoha. monde parle des nouvelles baskets Mapu.
le d6but de la phrase. vr.t uh spectocle...
donf j'ai ete ravie. dont je suis trds fie(-ere). dont j'ai envie. dont j'ai peur.
dont le professeur de franqais se plaint souvent. dont on n'est jamais certain. dont mes copains sont fous. dont on se fatigue vite. dont il ne faut pas trop parler.
tprEs le spectacle Notre-Dame de Paris, nos amis vont prendre un verre ci manger un bout avant de rentrer. R66crivez la commande en ajoutant d*nt Trand c'est possible. Quand c'est impossible, 6crivez .. impossible,. kivez aussi les chiffres en toutes lettres: une tr6s bonne r6vision. ils ont command1: (2 avec une rondelle de citron)
glagons)
cinq cocas
donf
deux avec une rondelle de citron.
ftrrPogsible
minerales (1 p6tillante) (2 sans crdme chantilly)
une boule de vanille) chauds (3 avec crdme chantilly) de fruits (1 sans bananes) ananas)
au sucre (2 avec du sucre) au chocolat (1 avec de la crdme anglaise)
*rueuse!
.fi rii
|.
il
soixante et onze
-
71
li ll
li ,'
i, i F
*** -Bqe'pewc*ffw,m*€,e ry,eeffiffiw*'#*ffi
ffi Rappel z ce, celte, cet, ces Pour attirer l'attention de l'autre sur une personne/ un objef un 6v6nement ou pour reprendre un nom, d6ii mentionn6 dans le texte, on utilise un d6monstratif. Ce d6monstratif s'accorde avec le nom qui suit'
#&
Pour ne pas r6p6ter un d6monstratif e: on utilise un Pronom: le Pronom
ffi
arrerurtoH
Quand on les oppose, *:*Hcifi*aifr ls+=;l=':' ce qui est le Plus Proche et *n*l*t*fl*r f **E$*-fr* ce qui est le plus :
e*st!;EYr* (masculin/singulier)
Cetts rohe (feminin / singulier) *es ddgeais*snents (masculin / pluriel) ffi*s
eha rssur*s (f6minin / pluriel)
u Parfois, pour insister davantage, on ajoute ' -t#4 " ou . =E#, aprbs le nom de la personne ou de l'oblet que l'on indique. On ne fait plus beaucoup *E;.'k de diff6rence entre . *4;fr ,, et " "'
!
(oce, pronom d6monstratifl s aussi avec le nom qui suit: (masculin s:';l !'ai chr:isi ** *$5tll,tte*g* **qeHs$&*e.?*
Et n-r*i, *eHax$**&
#es
(:
ce costume-la)'
eieigr-xis*n:qmts*$& (masculin /
plur-;
sup**"fu*s. &{ais i* 6:rdfl*r* eea,cx*ci (: ces d6guisements-ci).
eet*e r*he*#* (f6minin / singui-=i lv?*i, i* g:reifbr* ce*Ee-[& (: cette rob-': (f6minin : !* pr*r:e{* *es chaLrssures-&*
$'air"er*
arrerurton ! Ne pas oublier le "tiret" aprbs le nom.
T-e;
€*
(f6minin / singulier)
ffiem deig*is*:'::f;t:t$**& (masculin / pluriel) #es citsecss=r*c*c€ (f6minin / pluriel)
-
(: ces chaussure'-;
e*=tr;a*e**E (masculin / singulier)
#*€€* r****€&
72
pr*nrl* se*E*e*B*e
solxante-douze
ET DANS
i-
\'O1:
ta'E
6st-ce {iu ctla dtffer:' (-Clr
='
--
i
les phrases de !a colonne A
celles de la colonne ffi pour reconstituer le dialogue.
feuillettent un magazine de vente par corresponlan3e H
^** :B nrrc pas la coupe. oh, tu as vu en pantalon noir un peu large.
!t Qu'est-ce qu'elle
est moche
-
X*erlfr
a. Bof ! lls sont ringards ! Prends plutOt ceux-ld. b. Tiens, regarde, celui-ld il n'est pas mal.
!
es ! Elles sont vraiment bizarres
!
c. Oh, pas comme celle-ld ! Je me demande comment on peut mettre une chose pareille
d.
tlEis cette veste par contre fait
Oui. Et celles-ci aussi ont vraiment une forme
originale
n
des bracelets
I
e. Je croyais que tu cherchais un pantalon
!
f.
pas ?
t
!
ouais? Mais moi, je pr6fdre celle-ci, elle fait plus jeune.
-4.
-3.
-6.
-5.
Aet*. B a. Non, je pr6fdre celles-ld. b. Non, je pr6fdre ceux-ld.
A costume-ci? oette robe
?
cette perruque-ci ? ces lunettes-ld ?
c.
Non,
;e prdtbne celui-l&.
d. Non, je pr6fdre celles-ci. e. Non, je pr6fdre celle-ld.
es bottes ? es ballons en forme de ceur?
f.
6tre contrariant quand mOme
Non,
je pr6fdre celle-ci.
!
se passe dans le magasin de location de d6guisements. de quoi ils parlent. Soulignez les pronoms d6monstratifs ce qu'ils remplacent. A mon avis, ils parlent: choisissez-vous, =vec
celui-ci
des plumes
avec des fleurs
d'un chopeou.
?
me plaisent, mais les talons sont un peu hauts. laquelle choisir. Celle e volants, pour ressembler celle d 6cailles pour ressembler d la petite sirdne.
je prends ceux-ci ou ceux-ld
?
plus
ll n'y a m6me pas
les narines.
elui-ci il ne me plait pas. Je vais voir l'autre, plus de choix et ils sont moins chers. soixante-treize
- 73
#e pw*€effffi
mm&Be ffi
ffim&mfts*
On utilise aussi le pronom d6monstratif (e*Et*&, eg$$s, *sL*x, sel!em), le nom' quand on veut donner une pr6cision, dans irne deuxibme phrase, sans r6p6ter
I
.
Le pronom d6monstratif peut alors 6tre suivi d'un compl6ment ou "-1i"' d'appartenance (de quelqu'un). Dans ce cas/ on laisse tomber '-ci' - C'est ton d6guisement? - f'aime cette robe. - Non, c'est b-gegi*iseffiefrt de fulia' - C'est la*ehe d'H6loi'se' A
+
I
1
*e$Ee
*e***6
d'H6loiie'
de fulia.
.
Le pronom d6monstratif peut aussi otre.suivi d'un compl6meng introduit par i, de ou en, qui caract6rise ce nom' rose pour la f6te? - Tu as achet6 le chapeau (: le chapeau) ** petits ceurs' Non, i'ai pris c*f,a*i
-
.
Tu mettras ta robe en laine? (:la robe) ert soie. C'est plus ioli' fe mettrai g*Efre
que / qu', dont, otr. Le pronom d6monstratif peut enfin 6tre suivi d'un pronom relatif qui,
-
flai un faible Pour cette robe' C'est celle Sa6* Cl6opitre portait'
-
Ils sont marrants ces chaPeaux. Ce sont #gLBp€ ft$*$ sont en promo.
(la robe)
(les chapeaux)
On utilise aussi le pronom d6monstratif q* devant qui, que, dont pour annoncer ou reprendre quelque chose. " Ce, remplace alors la chose... qui/ que/ dont".
I "
ffm q**e i'aime par-dessus tout: c'est dormir'
: La chose que i'aime... ** dcr*fr i'ai peur? C'est de ne pas me r6veiller"" : La chose dont i'ai peur...
smsm*eflJ**&
6eq*ffi...
74
-
soixante-quatorze
**
eelEee... que
z les mots soulign6s par eef;$i, c*lle, ceux, cel$es. frffiur chez elle et elle raconte d Laure ce qu'elle a
vu.
est all6 dans un magasin de ddguisements, rue Lafayette. ll y avait plein de costumes . (les
tenues)
ceux de grands hommes politiques, de personnages de roman... de qui oar exemolfi
castumes)
cri'!'t\
ya,rait la togeAle C6sar et
.g!.,.q..
(blggl..!.!!:.|..
de Socrate, le chapeau de charlot et
de Napol6on...
qu'il y avait des cos.tumes de vedettes de cin6ma .-
?
(L-e-eg1l1rny .i-t:,,,1:'1.(.. de Kevin Costner dans Robm des bois, (te-eOxUmd ....'::::'.'.!i.
b princesse
Leia dans La Guerre des
ltoiles et m6me des masques de La Pbnete des srhges t
.;;:':..;.*:. du colonel Thade et d'Ari? ! Samia voulu prendre
lefrfye)...-.,-:.::.il
du colonel. Mais pour la Saint-Valentin,
pr6fere prgndre (lenasgue) '......,,1r... de Tristan. Moi, j'ai choisi lq robe de Juliette,
........f... de la scdne du balcon et Sarah apris (tdJgbA .',":1,.:.i... d'H6loise.
qJ est ton
Rom6o ?
est! La Saint-Valentin est arriv6e. Julia, Laure et Leila se pr6parent ensemble. avec le d6monstratif qui convient. parfois il faudra ajouter un pronom relatif (qui, que, domt) pr6position. Leila, quelle robe as-iu prise pour
finir?
i.
Celle de cl6opatre.
' i. -. ,*Ll '-) i' , -.' bon ? Tu te moquais Oe . . .'..,.... .l:. . . ils racontaient sur l'affichette
fiiestwai.
t;a'd
!
....T,...i.... robe ...',.1.... .... qu'elle a port6e C'est ridicule I Mais je la pr6f6rais d .'....',,'.*1.... glanche-Nei$e.
Je sais bien que ce n'est pas
elle est entr6e dans Rome.
ffifrri, Laure, qu'est-ce que tu mets? encore entre ...-......,.... robe.....t.,........
et
...... costume que ma tante m'a offert
mon annrversalre.
lffi oriental... Er sOr c'est la-robe de Sh6h6razade, ............... des Confes des mitle et une nuits. H..".-.........., c'est ............... ma mdre portqit pour ses sorties quand elle 6tait jeune.
mieux ..... . Elle est plus originale. ,Or Bte n'est pas comme toutes .... robes de bal costum6, ...,...,.1...... on rOve m
est trds belle, mais j'aime
on est petite. atrors,
je
mettrai
...... de Sh6h6razade. J'espdre qu'il n'y aura pas de sultan pour me tuer
ti, Karim ? Tu as trouv6 ce sera ma Juliette
.
.. ...
!
......... t'ira?
I
soixante-quinze
- 75
ffi&w*mmffi
wffim wffi-ffi,ryw ff
t
I
Pour demander une information, une pr6cision sur un nom, on utilise " q&6#$ ". fonctionne comme un adjectif et s'accorde donc en genre (masculin, f6minin) " ffia,g**, et en nombre (singulier, pluriel) avec ce nom.
4 ---:,-^* . gug!) est ton sp*rt prdfdrd ? ou &uel
sport prd&res-tu
?
ffi*ae$. : masculin / singulier : accord avec (le) sport : masculin / singulier -:t&'
.
ta tnusique pr6fdr6e ? ou Quelle musique pr6fbres-tu ? {Hryc-&$e : f6minin / singulier : accord avec (la) musique : f6minin / singulier -q ' t..fiuets-; sor"rt tes instrurnents de musique prr{fdr6s ? ou Quels instruments prdfbres-ru ffissg€W : masculin/pluriel : accord avec (les) instruments : masculin/pluriel DANS ,l-Q119!_te) est
-
ET
&
. '-Sueilegr sont tes matilres prdftirdes ? ou Quelles \:
matibres prdfbres-tu
?
Est-ce
ffiax.W$-9wg
:
F
I
.
f6minin/pluriel : accord avec (les) matidres : f6minin/pluriel
en
qu'il
I
Pour demander une pr6cision sur ce nom, sans le r6p6ter, on utilise le pronom interrogatif correspondant " €eqe&*fi ". " **gqwe$ " s'accorde aussi avec le nom (preced6 de " quel ") qu'il ren:;
Entre ces deux prcf,s, qtlel3*af pr*lfbr*s-tu fumqaee#
?
Pour 6viter de r6p6ter " prof ", on dit : $gqa:el (quel prof masculin,/ singulier)
:
De t*utes les matilres. q1*elie-matiirre prei&res-tu? Pour 6viter de r6p6ter "matibre", on dit 5eqw.e3,$e. (quelle matidre : f6minin fu*qwmfile Tu me pr*tes tes gants ? Qpels-ga*ts ? Les r*uges *u les ncirs L*sqa,o*m*m
?
Pour ,Sviter de r6p6ter < gdcl5
dit:
q@ffiqas
$-ffi. (quels ganr
masculin / pluriel)
Tu as vu les deux filles
76
-
soixante-seize
?
Q*rel***s+t€s? Pour 6viter de r6p6ter "filles,,, on dit fumsqwm&ffie* $q,Wqa**E&ew. (quelles filles : f6minin/pluriel) :
*
:
et Julia reioignent les gargons en train de lire. par quel, quelle, quels, guetles. Saiut les garEons t Quel magazine est-ce que vous lisez?
ffi
Plus,On fait un test.
w"....'.:i!.)..'.i,.,r. soflt les choses don\ils parlent? Qa a l'air int6ressant' ! C'est url test pour savoir ...;'.:* 1,,.... '. Senre d'ado on est'
fii
fli ! Et i :'dl:,...... sont vos r6sultats, alors ? tfrmis est un ado rebelle et moi je suis un ado dynamique' ;).-....:..." question? C'est un ado amoureux, voyons
!
la bonne case. film hier soir a la t6l6vision. tr Laquelle? tr Lesquels? tr Lesquelles? de Bergerac avec G6rard Depardieu. C'est l'adaptation d'une pidce de th66tre'
.n=aivu un bon
?
U 'lllLaquellez E Lesquels? tr Lesquelles? du m6me nom, cyranQ de Bergerac, d'Edmond Rostand. Le livre est trds bien aussi. pr6f6r6? le film et le livre, F;lequet? tr laquelle? tr lesquels? tr lesquelles? as-tu ! ie crols. on peut mieux lire et relire les fameuses tirades ? tr Laquelle? tr Lesquels? \E Lesquelles? parle enfin librement' 619 , bien s0r, mais aussi celle du balcon ou Cyrano
fai regard6 un reportage sur le Canada. Avec ma famille [..'] I E Laquelle? tr Lesquels? tr Lesquelles? tranqaise. Laisse-moi terminer Sarah
!
les questions. utilisez quel/ quelles... ou iequel/ laquelle. Alo{'s, Laure,
&le
guelle robe as-tu
choisie
?
de sh6h6razade. J'ai suivi les conseils de Leila. Et toi, " "'i''
''1" ''"
" " " ''?r'
d'lseult.
Il
sais qu'll Y a un garEon habille en Tristan... fir bOn ! ......-r. ,.,,.-.o,.... est-Ce? C'eSt lannis?
kt,.c'est
Antoine
--'=---;..:.;-......
?
!
lly
en a deux au colldge.
de Nicolas. Mais dis-moi, tu as apport6 quelque chose pour le buffet? deux tarles. Une aux pommes et une au citron t:
leftire
;[Ii
!
Ef,"-ri--.'.'...,':.!-;; Pl E,lsl(;D-Lu t @1,;'.-.........:.,..:Pr6fdres-tu? -...,
)
@le aux pommes. Et toi, . ......\:..:.L..... dessert as-tu
!!lgiteau
l+hsl
pr6par6
?
au chocolat. Oh !Tu as vu les deux invit6s quiviennent d'entrer?
lls ont le m6me costume.
----,;.,--..::i,... id6e!Allons voir de plus prdsl soixante-dix-sept
- 77
ffi.,*ffiffi& ffim ffiffiq-,weeeffi-e*. Voili mon chapeau! Et voili la tian, Julia. chapeau. Je crois que
*
Ah !
le'voile de
c'estl I
l* tiem*lr, Sarah, celle dtec tarobe-
I b$va
thdhdiazade.
Les ?i*Hs trss r,:ielts.
il
Pour indiquer l'appartenance, on peut utiliser un "possessif". C'est *?tsi! chap*au. :'Ce ehapeaLl e$t *r mcli. * Ce chapeau
aet'appartEgmt"
I
Pour ne pas r6peter un possessif et un norn, on utilise un pronom: le pronom possessif. Ce pronom possessif prend le genre (masculin/f6minin) et le nombre (singulier/pluriel)
du nom qu'il remplace.
te
n'est pas ltra c*inture" 5i, c'*st t*eei*+a+e.
V*iia mon cfuapeau. Sir est t**-*h*pets*?
:
masculin / singulier
Oi: est
f6minin / singulier
:
#m H5css ?
5i. c'est
Bm ft#m*ec?*.
C*n"lraent vsffit tes c*usines ? Hien ! tt c*rfiffiertt v*nt *es-c*u,si*ss?
Cermment vt:fit tes eausins ? Bien 3 fi,t c*mnlent v*nt te*-e***i*s?
f6minin / pluriel
masculin,/ pluriel
Hm*
ffi##B
#*s tie$ne=
tiems
$m mrefl**s j
€em s*ff?
#* EqB
tEeEBB
mfi*ae
mmEr* *e 6?ffi*rm
w*Ere Eema
Es
a#ftre
*m sffi mm*re wmtrm
19**s fia m$mesree jm** *s S$ryqens ffim
B*s
s&emns
m#€ve im*pm €es eru#ffr*s i
fimm s@s
Es
8es €ien
#*e sien
r&qee {** n6tres w
a.s#trm ierqsm Ees w#tm.** tr*jgry---jg*e*iffi-ryY5T- -.P.YP--l&-yg- I
i
*e 3*s*s
ffic** *E*#*s
I
s*F
1?:f
ET DANS VOTRE
'
te Pronoea cqr-ce -riari* or,t€ et et genre *n
78
-
soixante-dix-huit
peu d'ordre. Dites
i
qui appartiennent ces v6tements'
l.,3rs, les manteaux... c'est bon, j'ai Et cette 6charpe, c'est la
Tens, celui-ld, c'est le
le rnien, C gsf
ls
monfeou de Sonoh.
tienne, Julia ?
sien..
Fl
.';-....i:...-
Et ces gants, tu crois que ce sont ceux des jumeaux?
E.
Cest clair I Ce sont les Ieurs. Et ce sac, c'est Tu veux dire
le mien
[,
!
le nOtre.
Et ce paquet de g6teaux, c'est le
v6tre
aussi ?
L
,.,,......
,i -
1,,'-
i
1..,...,.,.r-i..,i
I
de quels obiets parle lannis. Reliez A et
ffi. ffi
0
x ont perdu le leur.,9 houve plus le sien. ,'avez r6cup6r6 les v0tres
e. vos baskets
f. ta ceinture ?
q
g. leur sac
avec un pronom Possessif.
r
Maman, Sami m'a pris ma part de gateau
t
:Mais non, elle est encore dans ton assiette.
,
i
I I
rr
Ncn,c,estlO Sienne. ll l'a6chang6eavec..:i].... pourenavoiruneplusgtosse' plus petit que .:ii..-.:'.,.'"'...: Tu racontes encore n'importe quoil Regarde mon morceau, il est Mais les fleurs en sucre que tu as 6taient sur ma part! Tiens, voild
Mais
.
une
t'
I Une jolie fleur blanche'
........6taient rouges.
essayer de vaincre son chagrin d'amour, Marie 6crit ir nouveau dans son iournal {. Compl6tez avec des pronoms possessifs et dites ce qu'ils remplacent' crl€ mes sentiments, il ne m'a pas devoile
leg Sieng
(= s*s sentiments)'
soixante-dix-neuf
- 79
Y
* ^ h6u6{ ^ s\}\s B6 6te . es \e{o.r
fa..i*het; &U#,
\a.lffiE_*gee\-\
ti,ro" t^*,"!*;"* tllG**t t'*o.rt
.
"ft nt-
\av*sq**
li:,-," ,.r, "
Jr j#,:j"";,;;I
fi:,J::r", ;**,-io[#,.
ss ,;^": 6llur .11o.
rru**,1u'ftarns.
- "lon,
:=*sonr
Certains verbes sont pronominaux:
f
',*,^
urnljl"
6*ffi*
infinitif est pr6c6d6 de ee.
Au pass6 compos6, ils se conjuguent avec l'auxiliaire €tre. Certains verbes pronominaux sont r6fl6chis. (On se fait quelque chose ) soi-m6me.) la m6me personne $e re rem la m6me personne; €** s &e la m6me personne; &{F**$* *
:
:
s#:
r Si le verbe pronominal est seul (s'il n'a pas de compl6ment), le participe pass6 s'accorde avec le suiet. + accord du participe pass6 avec s sujet masc.
Je
sujet fem.
sing.
masc. sing.
me
plur.
Elles
se
suis lav6.
(Je
:
Brad: masculin singulier) -+ 1av6
fem. plur.
sont lavdes. (Elles:
Sarah et
Marie: f6minin pluriel) -+ lav6es
. Si le verbe pronominal est suivi d'un COD (compl6ment le participe pass6 ne s'accorde
pas.
d'objet direc0,
+ accord du participe pass6 auec auoir. suivi d,un <<
COD
Je me suis lav6 les mains. (e COD suit le verbe -+
pas d'accord)
COD
Elles 80
-
se sont iav6 les
quatre-vingt
pieds. (le COD suit 1e verbe -+ pas d'accord)
le verbe au pass6 compos6 selon le mod6!e.
guatre-vingt-un
- 81
IJ
d
o, F. " Compl6tez avec un pronom relafif qu{, q*,s/qil,, dsret ou A la sortie du spectacle, un iournaliste interviewe quelques 1. Le journaliste : Bonsoiri vous avez aim6le spectacle ?
ffiilr.
spectateurs au hasard,
dont
Justine.
2. Justine:
Enorm6men, C'est un spectacle ..f.0..,..{..... m,a enorm6ment plu. 3. Le journariste: Queile est ra chanso,n qug vous avezpr6f6r6ez (Belle> bien s0r; ..Q!.t'.q.." je 4' connais toutes res parores. Nous avons eu ra chance de l'entendre interpr6t6e par Garou, ......:........ j,adore la voix grave et profonde, par oaniel Lavoie, .,;'i.'.-i.-..... j'avais dejd beaucoup aim6 dans fopera rock
Justine:
5. Justine:
ffi o
*Su o
J',ai beaucoup aim6 ra scdne
.....;..-...... Quasimodo est sacr6 . J'ai aussi aim6 re moment ....fi.'::.i... res sans-papiers montent d lassaut de
compl6tez avec eelqii, *a$$e, fre$x ou ceiEes suivis de q*i, qu* ou dmnt.
1. Brad : sami, tu te souviens de mon ami Tom, celui 2. samir...,i*.-..':'..;..''est alle d ta elagnezr..:,..-..::(,.
dont je t,avais parre par m6r ? ,, ,lr rontre en photo? oui, pourquoi?
t
ll m'a dema4de de lui rapporter des produits traditionnels de ld-bas et une photo de la piste d toute vitesse?
: :tuo.' 4. Sami:......,........ ila descendue
5' Brad: oui, il veut la montrer d ses parents. Et il veut aussi la recette de ce plat typique, tu .:.... tu m,as montre la photo? 6. Sami:La fondue? Bien sOrt Mais pour les souvenirs, j...
sais
.. vendent les magasins d touristes ne sont pas trds int6ressants. ll faut aller chez des artisans. Tu pourras lui rapporter une veste . sont en pure laine sont magnifiques. c'est un beau cadeau I 7. Brad: Trds bien : il fait froid au Canada I
chaude'
ffi
.
#..
Compl6tez avec ce quE, se qu*, *e Ssnt.
1. Karim : Je m'ennuie...
2' Sami
:
Qu',est-ce que tu veux faire ? Est-ce que qa te prait d,etre ici? 3. Karim : Je ne sais .. -...... je veux faire, je ne sais pas
pas
...
..... me plait I
Je crois que je suis malade...
4' Sami: Tu
sais
je crois, Karim? Tu n'es pas marafle du tout mais tout t'int6resse en ce moment, c,estJulia. Je sais..-.":.,".,........ tu as besoin:te changer les idees. Tu te souviens de."..".......:..... je t'ai parre ra semaine derniere, ra nouveile f6te foraine a c6te parc?
5. Karim: Ce que je pr6fdre, c,est aller au cin6ma de la place... 6. Sami: Et essayer de passer devant chez Juria I Tu es incorrigibre
82
-
quatre-vingt-deux
r
maintenant! Compt6tez avec q*r*, qa**, ,e prefere faire. c'est
s*rym€
et terminez les phrases'
bavorden ovec he9 omi5
j'ai peur dans la vie, c'est m'int6resse d l'6cole, c'est ....."... je vais voir au cin6ma, c'est/ce sont .......... me plait le week-end, c'est ,".
Jouez
i
deux. Compt6tez les questions par !e pronom relatif qui convient.
tre tour, posez quatre questions, chacune avec un pronom relatif diff6rent, uotre pays ou un autre pays francophone. Echangez vos livres. voisin r6pondra i vos questions. a;ec i( qUi o. ."............
?d€c ii donf
,.
quatre-vingt-trois
-
83
@
*.f,* * Quand Brad est arriv6 au coll6ge, il s'est inscrit au service de la scolarit6 du coltEge. Compl6tez les questions que la secr6taire a pos6es en utilisant qme*, q:**EEe, qtx*Es, q*x*E&em. Faites
une phrase complEte.
Quel est vbtr* nom t
1. Nom
2. Pr6nom 3. Date de naissance 4. Classe 5. Options choisies
avez-vous choisies
6. Sports pratiques
pratiquez-vous
7. lnstruments de musique jou6s
?
&
*
?
?
po6me *W.. Marie, I'amoureuse romantique, pleure en lisant un encore les pronoms... effacent larmes de Marceline Desbordes-Valmore. Ses possessifs cette fois (Em fl$*sel, f;e tien, ffe w&tne...) R6crivez-les.
ffi;
84
-
quatre-vingt-quatre
z avec cel**3, *e*#*, *m$les ou &eux.
:,
:.
1:
est plu$ beau
nue *elui de
paul.
tes chaussettes. Elles sont aussi belles que .....""....
ta montre. Elle marche mieux que ........... tes copains. lls sont plus sympathiques que "...........
sur le m6me mod6le. lnventez 4 phrases.
au questionnaire d'Ados Plus avec ee/**Eus*/**E**{m}/*earx ... ayec ce/*e8ryt/csEEe{*t /**rxx ... que.
qa*,a$
le dialogue avec un pronom relatif, interrogatif, d6monstratif personne! ou bien avec un adiectif interrogatif. Sarah. ils regardent un album photo.
.
Cst
...".... cette fille sur la photo? Je ne
..
....... aijamais vue.
... photo?
kn,
.
.
..... ".
!
oD vous 6tes tous.
-e vois cinq filles sur cette
photo.
". se trouve entre toi
&r
I ..
&r oui !
.. " ".. ......
.. C'est ld il3n,
.
ne connais-tu pas
?
et lannis.
? C'est Carla, ma corres. Elle etait en France l'ann6e dernidre.
joue bien au tennis et
....
.
.
..
. les grands-parents sont au Maroc.
..,.... les grands-parents vivent au Maroc s'appelle Karim. ....". je suis all6e l'616 dernier. quatre-vingt-cinq
-
85 !
