""Escribiendo correctamente" "
""Yo tengo un problema" "
" "
"28/10/2015 "
" "
"Nombre: Francisco Javier González Herrera "
Índice
Introducción
Completaremos una serie de ejercicios ortográficos, también plantearemos un
problema ya sea laboral o personal. El objetivo será tratar de encontrar
una solución aplicando el método ideal y así reforzar lo visto en la sesión
presencial de esta semana.
Desarrollo
A partir de la lectura de la página de la UNAM "Manual de ortografía y
redacción para la elaboración de los reportes bimestrales de servicio
social", disponible en
http://www.ingenieria.unam.mx/~serviciosocial/formatosss/manual_ortografia.h
tml#acento completa el siguiente cuadro:
"Regla "Descripción "3 Ejemplos "
" " "(No debes usar los ejemplos de la "
" " "página, deben ser tuyos) "
"Acentuación de palabras agudas "Se acentúan gráficamente cuando terminan "Capitán, sillón y país. "
" "en vocal, "n" o "s" " "
"Acentuación de palabras graves "Se acentúan gráficamente cuando terminan "Árbol, lápiz y útil. "
" "en consonante excepto "n" o "s" " "
"Acentuación de palabras "Se acentúan gráficamente todas sin "América, máquina y económico. "
"esdrújulas "excepción " "
"Acentuación de palabras "Se acentúan gráficamente todas sin "Cálidamente, últimamente y "
"sobresdrújulas "excepción "dibújamelo. "
" " " "
"Acentuación de monosílabas " Este acento que sirve para distinguirlas"Más, tú y él. "
" "se llama diacrítico. " "
"Uso de la letra "b" "Antes de L o R. "Haber, hablar y habilidad. "
" "Después de CU y de HA, HE, HI, HO, HU. " "
" "En las terminaciones BLE y en BILIDAD " "
"Uso de la letra "v" "Después de las consonantes B, D, N. "Olvido, adverso y envidia. "
" "Después de OL. " "
" " " "
" "En las palabras que comienzan por Vice y " "
" "Villa se escriben con V al principio de " "
" "la palabra. " "
" "En las terminaciones VIRO; VIRA, VORO, " "
" "VORA. " "
"Uso de la letra "c" "En las palabras que terminan en ANCIA, " "
" "ANCIO, ENCIA, ENCIO, UNCIA, UNCIO. "Anciana, oración y denuncia. "
" "Con las terminaciones de los diminutivos " "
" "CITO, ECITO, CICO, CILLO, ECILLO y sus " "
" "femeninos. Salvo que se deriven de " "
" "palabras con S en la última sílaba. " "
" "Con los sustantivos terminados en CIÓN " "
" "que se derivan de palabras acabadas en TO" "
" "y DO. " "
" "Se escriben con CC las palabras " "
" "terminadas en CIÓN, que se deriven de " "
" "palabras que lleven CT. " "
"Uso de "cc" "Con las palabras terminadas en CIÓN, que "Acción, elección e infección, "
" "se derivan de palabras que se escriben " "
" "con CT. " "
"Uso de la letra "s" "Con los adjetivos terminados en OSO, OSA."Perezoso, perverso y siesta. "
" "Con las terminaciones ERSA, ERSE, ERSO. " "
" "En los verbos que terminan en SE, por " "
" "llevar unido este pronombre. " "
" "Con las palabras terminadas en ESTA, " "
" "ESTO, ISMO o ISTA. " "
"Uso de la letra "z"b "Al final de los adjetivos terminados con "Golpazo, alcatraz y feroz. "
" "AZ y OZ. " "
" "Con la terminación AZGO. " "
" "En las palabras aumentativas o que " "
" "expresan la idea de golpe, si terminan en" "
" "AZO, AZA. " "
" "Con las terminaciones verbales AZCO, " "
" "EZCO, OZCO, UZCO y sus femeninos. " "
"Uso de la letra "g" "Con el prefijo o compuesto griego GEO "Geólogos, origen y homogéneo. "
" "(tierra). " "
" "En los compuestos y derivados de LOGOS. " "
" "Con las terminaciones GEN, GELICO, " "
" "GENARIO, GESIMO, GENICO, GESIMAL, GETICO." "
" "Con las terminaciones GENTE y GENCIA. " "
" "Con las terminaciones IGENO, IGERO y sus " "
" "femeninos. " "
" Uso de la letra "j" "Antes de las vocales A, O y U. "Ajo, cerrajero y brujería. "
" "Con los verbos terminados en JEAR. " "
" "Con las palabras terminadas en JERO, JERA" "
" "y JERIA. " "
"Uso de la letra "h" "Con todas las palabras que comienzan por "Historia, hospital y hueso. "
" "HIDR o HIDRO. " "
" "Al inicio de la palabra cuando comienza " "
" "por IA, IE, UA, UE, UI, IOI, UAI. " "
" "En las palabras que empiezan con los " "
" "sonidos HISTO y HOSP. " "
"Uso de la letra "y" "Al final de cada palabra, si ésta termina"Proyectil, proyecto y trayecto. "
" "en diptongo. " "
" "En las palabras que contengan la sílaba " "
" "YEC. " "
"Uso de la "ll" "Con las palabras terminadas en ILLA e "Pajarillo, escabullir y abollar. "
" "ILLO, y las que de ellos se derivan. " "
" "En verbos terminados en LLAR, LLIR. " "
" "Las palabras con los sufijos ILLO, CILLO," "
" "ECILLO y sus femeninos. " "
"Uso del punto "Se escribe punto al final de cada "El niño estaba jugando futbol. "
" "oración. " "
" "Para separar palabras de una lista u "En la granja había, vacas, toros y "
" "oraciones o frases breves de un párrafo. "cabras. "
"Uso de la coma "Se omite la coma antes de la Y copulativa" "
" "que antecede al último elemento de una " "
" "oración. " "
"Uso del punto y coma "Para separar oraciones ligadas entre sí, "No es Martin; Es Martínez "
" " Antes de. Para, pero, aún, aunque, más. " "
"Uso de dos puntos "Antes de hacer una relación o una lista, "Para hacer el dibujo necesitas: "
" "Después de la entrada "Una hoja. "
" " "Un lápiz "
" " "Colores. "
"Uso de comillas " Para encerrar una cita o frase textual. "El tal "Hitler" parece haber sido "
" "Para indicar que una palabra se está "muy importante. "
" "usando en sentido irónico no con su " "
" "significado habitual. " "
"Uso de interrogación y "Se ponen al principio y al final de la "¿Cómo te llamas? "
"admiración "oración que deba llevarlos. "¡Felicidades! "
"Uso de puntos suspensivos "Cuando se omite algo o se deja la "Todo está perfecto pero… "
" "oración incompleta. " "
" "Para indicar duda, inseguridad, temor o " "
" "sorpresa con una forma de expresarse " "
" "entrecortada. " "
" "Cuando se deja sin completar una " "
" "enumeración. " "
" "Cuando se quiere dar emoción. " "
En esta parte, deberás transcribir el texto que elaboraste en clase como
parte de la dinámica "Yo tengo un problema", en el cual describes una
situación laboral o personal sencilla y aplicas el método IDEAL para
resolver problemas.
En este documento elaborado por ti, deberás señalar la aplicación adecuada
de al menos cinco reglas ortográficas o más de las escritas en el cuadro
anterior. Cada vez que apliques una de las reglas deberás resaltarla en
amarillo y explicar, entre paréntesis, a qué regla se refiere. Ejemplo:
"Explica entre paréntesis (acentuación de palabra esdrújula) a qué regla se
refiere".
"Yo tengo un problema"
I = Identificar el problema
D = Definición del problema
E = Explorar posibles soluciones.
A = Actuación (Actuar conforme a un plan).
L = Logros alcanzados
El problema que tuve es un problema personal que tuve hace una semana, el
problema es que en la unidad habitacional donde yo vivo una madrugada
abrieron 17 autos entre los cuales estaba el mío (acentuación de
monosílaba). Para esto yo no estaba en la ciudad yo estaba en un viaje y
pues la que nos avisó de todo fue mi mamá y no sabía qué hacer.
Me dio mucho coraje ya que a mi carro me robaron varias cosas como: (Dos
puntos)
-Una fuente de sonido.
-Un Cajón para subwoofer,
-Dos bocinas,
-Un estéreo,
También a varios de mis vecinos les robaron muchas cosas por lo cual
estamos muy inconformes y estamos tratando de buscar varias soluciones
para este "problema". (Comillas)
Una de las sospechas más fuertes es de que el que cuida la puerta en mi
unidad haya dejado pasar a los que posiblemente robaron las cosas de los
diversos carros, pero a mí la verdad no me parece algo creíble ya que el
señor ya es muy grande, le hablo un poco y no creo que sea ese tipo de
gente.
Otra de las sospechas que a mí se me ocurrió (acentuación de palabra aguda)
es que, bueno, antes tengo que explicar esto. En la unidad existen
distintos accesos que están dispersados por toda la unidad y solamente 10
personas tienen llaves de esos accesos, lo que yo pienso es que quizás
alguno de ellos pudo dejar pasar a los que robaron las cosas y también
dejarlos salir por ahí mismo.
Conclusiones
Todas esas sospechas ya las comentamos en una junta que hubo esta semana y
muchos estamos de acuerdo en levantar la denuncia para que las autoridades
se hagan cargo de las investigaciones correspondientes ya que no es lo
mismo que nosotros solo estemos intuyendo lo que pudo pasar a que personas
profesionales lo hagan y lo resuelvan pero la verdad este problema aún no
se resuelve… (Dos puntos)
Referencias
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). (2002). "Manual de
ortografía y redacción para la elaboración de los reportes bimestrales de
servicio social".
"Solución ideal de problemas. Guía para mejor pensar, aprender y crear". J.
D. Bransford y B. S. Stein
J. D. Bransford y B. S. Stein ."Solución ideal de problemas. Guía para
mejor pensar, aprender y crear". Método Ideal.
-----------------------
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk
lzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer
tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrt
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk
lzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjkl
zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj
klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
sdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu
iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
-----------------------
1
Semana
1
