Presentación Quizás al pensar en geografía asocias esta ciencia con descripciones detalladas de lugares, viajes, exploraciones, mapas o datos de los recursos naturales y la producción económica, o con una gran cantidad de información relacionada con la sociedad y la cultura de algún territorio. Esta geografía es resultado de los inventarios registrados por algunas culturas antiguas e imperios modernos, y de sus exploraciones y conquistas territoriales, lo que cimentó las bases del conocimiento geográfico actual. Como resultado de los procesos que la han formado, la geografía acumuló datos enciclopédicos y recopiló saberes y prácticas relacionados con los viajes de descubrimiento, fruto de las experiencias que tuvo la humanidad en un tiempo pasado. Sin embargo, en un mundo que está en constante cambio y que enfrenta a diario problemas ambientales, económicos, sociales, políticos o culturales, ¿hoy cuál es la función de la geografía? ¿Cuál es su lugar como ciencia? ¿Por qué enseñarla? ¿Cuál es la importancia de una disciplina que se ha practicado desde hace miles de años? Estamos convencidos de que la enseñanza de la geografía te permitirá reflexionar sobre los problemas que existen en el mundo, en nuestro país o en tu medio local; y te preparará para ser crítico de éstos, enfrentarlos y resolverlos de la manera más certera.
Tu libro de Geograía de México y del mundo que estás a punto de comenzar tiene el propósito de que comprendas mejor el espacio donde te desenvuelves a diario y que, mediante los distintos modos de percibir el espacio geográico, descubras cómo puedes ayudar a resolver los problemas de mayor relevancia del mundo actual desde tu espacio y campo de acción. De este modo, te darás cuenta de que tu participación y solidaridad con la sociedad y el ambiente pueden tener consecuencias favorables en la toma de decisiones de importancia local, nacional y mundial.
Con el desarrollo de las competencias geográficas sabrás usar tus conocimientos, desarrollarás habilidades y, al mismo tiempo, asumirás actitudes y valores que aún te faltan por conocer y descubrir. Por tanto, con ayuda del libro que hoy está en tus manos, no sólo serás capaz de desenvolverte y relacionarte con tu espacio inmedia to, sino también de ser un ciudadano responsable y comprometido con su sociedad y su entorno, y proponer soluciones o alternativas viables a los problemas cotidianos. Enfrentarte a esta nueva forma de conocer la geografía te ayudará a saber más acerca del mundo moderno y no sólo a acumular datos enciclopédicos sin un fin práctico: conocerás qué lugar puede asumir la geografía en tu día a día. Tu libro puede ser un horizonte de descubrimientos. Aquí cabe una pregunta: ¿y tú, qué quieres descubrir con la geografía? Los editores
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Contenido Presentación Tú y la Geograía Tu libro, de principio a fn
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3 8 14
2.3. Proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y azimutales
El espacio geográfco y los mapas
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Tema 1. El estudio del espacio geográfco
20
Tema 3. Utilidad de la inormación geográfica en México
54
21
3.1. Utilidad de los mapas temáticos: naturales, económicos, sociales, culturales y políticos en México
55
3.2. Fuentes de inormación geográfica: documental, estadística y gráfica de México
60
3.3. Importancia del estudio del espacio geográfico para preservar los recursos naturales y el ambiente, analizar los problemas de la población, reflexionar sobre la desigualdad socioeconómica y respetar la diversidad cultural y la organización política en México y el mundo
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Inograía Ponte a prueba Taller de Geograía Estudio de caso
70 72 74 78
1.1. El espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos
1.2. Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local
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1.3. La localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y relación e interacción para el estudio del 28 espacio geográfco
Golo de Caliornia, México.
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Tema 2. Representación del espacio geográfco
34
2.1. Elementos y tipos de representación del espacio geográfico: croquis, planos, mapas, atlas, globo terráqueo, otograías aéreas, imágenes de satélite y modelos tridimensionales. Sistemas de Inormación Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global
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2.2. Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. Husos horarios
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Ahmara, Etiopía.
Recursos naturales y preservación del ambiente Tema 1. Geosistemas 1.1. Factores astronómicos que influyen en la dinámica de la Tierra. Consecuencias de los movimientos de traslación y rotación
82 84
85
1.2. Litosfera. Tectónica de placas, vulcanismo y sismicidad. Distribución del relieve continental y oceánico
88
1.3. Hidrosfera. Dinámica y distribución de las aguas oceánicas y continentales
98
1.4. Atmósfera. Capas y circulación general del aire. Elementos y factores del clima. Distribución de los climas
105
1.5. Biosfera. Relaciones de la litosfera, atmósfera e hidrosfera con la distribución de la vegetación y la fauna
112
Tema 2. Recursos naturales, biodiversidad y ambiente
118
2.1. Recursos naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua; desarrollosustentable
119
2.2. Biodiversidad. Especies endémicas y en peligro de extinción; su preservación
128
2.3. Ambiente: deterioro y protección
132
Tema 3. Medidas ambientales en México 3.1. Políticas ambientales. Legislación ambiental. Áreas NaturalesProtegidas
Infografía Ponte a prueba Taller de Geografía Estudio de caso
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146 148 150 154
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136 137
3.2. Educación ambiental. Ecotecnias, servicios ambientales, captura de carbono, ecoturismo 142
Sao Paulo, Brasil.
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Dinámica de la población y riesgos
2.4. Cultura para la prevención de desastres
158
Tema 1. Crecimiento, distribución, composición y migración de la población 1.1. Crecimiento y distribución de la población. Población absoluta, población relativa. Tendencias natalistas y antinatalistas
160
3.1. Eectos socioeconómicos y políticos de la emigración 3.2. Medidas preventivas ante los riesgos del lugar que se habita y del medio local
161
1.3. Concentración y dispersión de la población. Ciudades y medio rural; ubicación, rasgos y problemas 173 principales 1.4. Migración de la población. Tipos, principales flujos migratorios; eectos económicos, sociales y culturales en 178 los lugares de atracción y expulsión
6
Espacios económicos y desigualdad social
224
204 Tema 1. Espacios económicos
1.2. Composición de la población por edad y sexo. Implicaciones sociales y económicas del predominio de 169 jóvenes, adultos o viejos
Tema 2. Riesgos y vulnerabilidad de la población
Tema 3. Retos de la población de México
201
184
2.1. Factores de riesgo para los asentamientos humanos
185
2.2. Zonas de vulnerabilidad para la población
195
2.3. Eectos de los desastres en los asentamientos humanos
199
Inograía Ponte a prueba Taller de Geograía Estudio de caso
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205 209
212 214 216 220
1.1. Regiones agrícolas, ganaderas, orestales, pesqueras y mineras
227
1.2. Espacios de la industria básica, de transormación y manuacturera
243
1.3. Flujos comerciales, redes de transportes y comunicaciones
248
1.4. Espacios turísticos
255
1.5. Servicios financieros
259
Tema 2. Globalización y desigualdad socioeconómica 262 2.1. Globalización. Organismos económicos internacionales 263 y empresas transnacionales 2.2. Principales regiones comerciales y ciudades del mundo
Samarcanda, Uzbekistán.
226
268
2.3. La desigualdad socioeconómica. Dierencias en el Índice de Desarrollo Humano en países centrales, 271 semiperiéricos y periéricos
Tema 3. Indicadores socioeconómicos en México 278 3.1. Producto Interno Bruto de México. Importancia del petróleo, remesas, turismo y maquila
279
3.2. Comparación del Índice de Desarrollo Humano por entidad
283
Infografía Ponte a prueba Taller de Geografía Estudio de caso
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Cádiz, España.
286 288 290 293
Espacios culturales y políticos
298
Tema 1. Diversidad cultural y globalización
300
1.1. Diversidad cultural: etnias, lenguas y religiones. Distribución del patrimonio cultural de los pueblos
301
1.2. Globalización cultural. Influencia de la publicidad que transmiten los medios de comunicación
311
1.3. Multiculturalidad e interculturalidad. Cambios de la identidad cultural y territorial
313
Tema 2. Organización política
318
2.1. Cambios en el mundo por los intereses económicos y políticos
319
2.2. Las fronteras. Zonas de transición y tensión. Espacios internacionales terrestres, aéreos y marítimos
322
2.3. Repercusiones de los conflictos bélicos en las naciones
327
Tema 3. Cultura y política en México
3.1. Diversidad cultural: etnias, lenguas, religiones y minorías culturales
333
3.2. Patrimonio cultural de los mexicanos: zonas arqueológicas, ciudades coloniales, pueblos típicos, monumentos históricos, costumbres y tradiciones
337
3.3. Espacios de soberanía nacional: terrestre, marítima, insular y aérea. La participación de México en el contexto político internacional
340
Infografía Ponte a prueba Taller de Geografía Estudio de caso
348 350 352 356
Tu archivo de evidencias 360 Índice analítico
362
Fuentes de información 366
332
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Tú y la Geografía Imagínate vivir en el destierro, exiliado, lejos de tu familia, de los lugares y costumbres que conoces y que quieres, sin el derecho a vivir en tu tierra o sin poder decidir dónde quieres vivir, ser expulsado de tu país de manera temporal o para siempre. El escritor y poeta uruguayo Mario Benedetti nos cuenta en su obra Geografías la historia de Bernardo y Roberto, dos uruguayos exiliados que vivían en París. Ellos crearon un juego llamado “Geografías” para recordar su ciudad de origen; consistía en preguntar al oponente sobre un detalle de Montevideo: un edificio, un teatro, un café, una plaza, un monumento, un estadio, incluso acerca de personas relevantes en su cotidianidad. ¿Qué tan capaz serías tú de recordar detalles tan sólo del camino que recorres de la escuela a tu casa? Si vivieras exiliado de tu país, sin la posibilidad de ver a tus familiares, vecinos, amigos y compañeros, ¿crees que sería importante recordar cómo es tu lugar de origen? Durante un juego, dos amigos reconocieron a Delia, quien esperaba para cruzar el semáforo; ella era una vieja amiga que recientemente había llegado a París de Montevideo. Después de saludarla y festejar el encuentro, Roberto le dijo: Así que traés noticias frescas, imágenes frescas, postales nuevas, cómo está to- do, qué piensa la gente… y ella les contó sobre muchos cambios en su ciudad: habló de los árboles que tiraron en algunas avenidas, de los edificios que derrumbaron para sustituirlos por otros o para construir estacionamientos, de los muchos andamios y obras en proceso para modernizar y de la restauración de los edificios más significativos de la ciudad. Ellos quedaron sorprendidos al escuchar todos los cambios de la geografía de su lejana ciudad. ¿Qué sentirías si dejaras tu pueblo o ciudad y al regresar vieras que está totalmente diferente? (figura 1).
La Geografía y su relación con el mundo Quizá te preguntes, ¿qué tiene que ver la situación que describe Benedetti en su libro con la geografía o el espacio geográfico? Mucho, porque las acciones que lleva a cabo el ser humano modifican el espacio geográfico en el que vivimos e interactuamos cotidianamente.
Figura 1. ¿Alguna vez te has tomado un tiempo para observar el paisaje: el color de las paredes
de sus casas, sus parques y los cerros cercanos?
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La geografía ha sido una disciplina dinámica, que con el avance de los estudios sociales y científicos ha ido cambiando y adoptando nuevos enfoques que responden a nuestras formas de ver el mundo y nuestras necesidades. Si un día tuvieras que visitar un pueblo o barrio, una ciudad o país que no conoces, sería fundamental saber ubicarte y reconocer el espacio que se encuentra a tu alrededor.
Esta asignatura te brinda herramientas para que descubras cómo se organizan e interactúan los componentes naturales, sociales y económicos en tu localidad y entidad, en nuestro país y en el mundo. Una de esas herramientas que podrás conocer durante el curso de Geografía es la escala geográfica, que te servirá para analizar mejor la realidad, y ésta se refiere a que cada componente, proceso o problema adquiere un significado diferente si se estudia o analiza en un contexto local, nacional o mundial (figura 2). Por ejemplo, la manera de analizar un problema ambiental puede tener causas y consecuencias que requieren de acciones de diversas personas o grupos. La basura es un problema que atañe a los habitantes de un barrio; quienes no la depositan de manera adecuada; al gobierno de esa entidad que no cuenta con un buen sistema de recolección, e incluso a las empresas nacionales e internacionales que siguen usando materiales que no son biodegradables y contaminan. Además, este problema está relacionado con aspectos como la falta de educación ambiental, el uso cultural y la popularidad de productos nocivos al ambiente, los intereses económicos de las empresas, las políticas ambientales que cada país adopta, entre otros (figura 3). Por ejemplo, ¿sabías que en México se producen cerca de trescientos mil millones de toneladas de basura electrónica? ¿A dónde crees que van los celulares, reproductores de mp3, computadoras y televisores que se desechan cada día?
Figura 2. La geograía es práctica ya que nos ayuda a comprender que en el espacio
existen procesos que, si logramos conocer, nos ayudarán a vivir mejor.
La geografía nos brinda la oportunidad de detectar y resolver problemas que nos afectan, y nos ayuda a reconocer y apreciar la diversidad natural y cultural en relación con todos los procesos históricos, económicos y sociales del ser humano. No se trata ahora de que memorices información que no posee un sentido específico, sino de que tengas estrategias eficaces que te permitan analizar, razonar y argumentar en cualquier situación o problema ambiental, social o económico y, en su caso, brindar alguna solución con tus medios al alcance. Tal vez no puedas resolver todos los problemas, pero serás capaz de plantear preguntas, reconocer sus causas y consecuencias, emitir tus propios juicios y opiniones. De esta manera pondrás tu granito de arena para mejorar tu entorno. Sin embargo, la información es muy importante en Geografía. La puedes obtener mediante documentos escritos, datos estadísticos, gráficas y cartografía, entrevistas o charlas cotidianas, e incluso de recursos tecnológicos como Internet. Lo importante no es buscar y acumular, sino preguntarse qué se busca y a partir de ahí pensar en la mejor forma de obtener lo que se quiere saber. Esta habilidad te ayudará a comprender diversos procesos que ocurren en la superficie terrestre, así como a tomar decisiones argumentadas y actuar de manera individual o colectiva, principalmente para proteger el ambiente, promover la equidad y justicia social y económica, y mejorar la calidad de vida de todos.
Figura 3. Mediante el conocimiento geográfco analizas y pones en práctica acciones
positivas para tu comunidad y mundo.
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Es difícil conocer físicamente todo el mundo, pero a veces basta que hojees una revista o navegues por Internet para que te enteres de que existe gente con características culturales diferentes, distintas formas de vivir y de pensar, paisajes sorprendentes, así como nuevos retos que las personas deben afrontar para vivir en armonía social y con su medio. ¿Te has imaginado cómo es la dinámica cotidiana en las ciudades de Japón, Egipto o India? ¿Hay algún lugar especial del mundo que te gustaría conocer? Con seguridad, en tu vida conocerás nuevos amigos, quizá cambiarás de escuela, visitarás lugares diversos, recuerda que cada cambio nos abre muchas oportunidades, y cuantos más recursos tengamos para enfrentarnos al mundo, mayor provecho sacaremos. La vida social y cultural es dinámica, así que el aprendizaje de distintos recursos, como el diálogo, el análisis de información y la construcción de actitudes positivas permiten una convivencia pacífica e intercultural, en la cual todos cohabitemos de manera respetuosa con el medio natural y con los diferentes grupos étnicos y sociales (figura 4). El siguiente esquema presenta un panorama general de cómo podemos relacionarnos con y en el espacio geográfico, y adquirir conocimientos, habilidades y actitudes para saber, saber hacer y saber actuar en sociedad.
Figura 4. Cada lugar tiene sus particularidades y para entender sus problemas debemos prestar
atención a sus procesos naturales, sociales, económicos y culturales.
Cuentas con
Tú
modifcas el espacio, piensas, sientes y actúas en él de acuerdo con tus prácticas culturales, atendiendo a tus ideas, intereses y necesidades.
aprendizajes previos, experiencias personales y percepciones e intereses propios.
Tienes la capacidad de
observar, analizar, integrar, representar e interpretar para enrentar el mundo.
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Seguramente te harás preguntas acerca de los problemas que afectan y están presentes en tu comunidad y cómo podrías participar en su solución. De acuerdo con el esquema, la Geografía te brinda elementos necesarios para la comprensión del mundo y para el análisis de los problemas y los cambios que se presentan en tu entorno, haciendo énfasis en los relacionados con los componentes y procesos del espacio geográfico, es decir, los naturales, sociales y económicos (figura 5).
Estos conceptos te ayudarán a interpretar el espacio geográfco: Actúas y modifcas el espacio geográfco que es
diverso y está en constante cambio por varios procesos naturales, sociales y económicos que interactúan en su conormación.
localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y relación e interacción.
Estos conocimientos te servirán para
comprender procesos geográfcos y la organización de sus componentes, tomar decisiones, resolver problemas espaciales a escala local, estatal, nacional y mundial; y para ormar actitudes positivas para tu desarrollo, como
Estas categorías son las ormas de comprender el espacio geográfco:
región, paisaje, medio, territorio y lugar.
conciencia del espacio geográfco, reconocimiento de tu pertenencia espacial, valoración de la diversidad espacial, interés y atención a los cambios del espacio, convivencia pacífca y respeto por los demás y por el medio.
Para lograrlo, se requiere que mediante los conocimientos que adquiriste en la primaria, así como tus experiencias personales, tus ideas e intereses, logres entender el espacio geográfico con la ayuda de los conceptos y componentes que lo integran (figuras 5 y 6). Por ejemplo, la escasez del agua es un problema que aqueja a la humanidad, porque la falta de este recurso altera el medio natural en el que se desarrolla la vegetación y la fauna, como sucede en Cuatrociénegas, Coahuila, donde la ausencia del agua pone en riesgo las pozas en que habitan especies de organismos muy antiguos y que sólo habitan en este lugar del mundo. Es seguro que en la primaria estudiaste el ciclo del agua y sus estados físicos, lo cual has comprobado en casa cada vez que cocinas alimentos o calientas agua, o usas hielo para enfriar bebidas, y también te has percatado de los múltiples usos del agua en casa (limpieza, baño, cocción de alimentos, riego), así como en tu comunidad (servicios, comercios, industria). Estos conocimientos y experiencias son valiosos, ya que a partir de ellos podremos idear estrategias adecuadas para cuidar el agua. Pero, para solucionar el problema de la escasez de agua, debemos tomar en cuenta que el espacio geográfico es diverso debido a su contexto social, cultural y natural; por tanto, debemos integrar más información y analizarla de manera crítica para tomar una decisión adecuada al implementar medidas eficaces para el cuidado del agua. Resulta, por ejemplo, que las condiciones naturales y culturales de la población que habita en una selva como en el Amazonas, son diferentes de las de quienes habitan regiones secas o semisecas, como el Sahara o el Sahel en África, y por consecuencia las estrategias para Figura 5. El mundo cambia incesantemente, por el cuidado y uso del agua son distintas (figura 7). En la asignatura de Geografía buscamos que con la comprensión de los lo que debemos estar en constante aprendizaje y conceptos y con el desarrollo de habilidades puedas realizar un manejo organizado y crítico de la información, para que a la en la búsqueda de inormación que nos permita hora de analizar y enfrentarte con la realidad, tengas mejores herramientas para tomar la decisión más adecuada. generar nuestros propios criterios e ideas.
Tus conocimientos y experiencias previas, tus intereses y necesidades, tus vivencias socioculturales, así como los conceptos y habilidades que has adquirido, te servirán para formar actitudes y valores positivos para la convivencia social; nuestra intención es que esos valores estén encaminados a formar una sociedad justa y democrática, en la que, por ejemplo, todos tengamos derecho al agua y sepamos que tenemos la obligación de cuidarla. También es fundamental respetar y valorar la diversidad cultural y la diversidad natural, en este caso, para garantizar que nosotros y las próximas generaciones tengamos acceso a ellas sin distinción alguna.
Figura 7. La Geograía
está relacionada no sólo con los recursos naturales, sino con la orma en que éstos se integran a la dinámica cotidiana de los habitantes de un lugar o país.
Figura 6. Estar inormado, opinar o actuar ante
los problemas que aectan nuestro medio y el planeta contribuye a mejorar el espacio en el que vivimos; recuerda que tus ideas son valiosas.
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Si te apropias de los conceptos, las habilidades y las actitudes geográficas, comprenderás mejor los procesos que conforman el espacio geográfico y resolverás problemas que pueden parecer exclusivos de tu casa, escuela o comunidad, como el cuidado del agua, pero una aportación de tu parte, puede disminuir un problema mundial.
La Geografía en secundaria ¿Recuerdas lo que aprendiste en el curso de Geografía durante la primaria? En primaria, durante cada grado, abordaste una escala diferente en el estudio de asuntos geográficos: el conocimiento del medio local, en primero y en segundo años; tu entidad, en tercer año; México, en cuarto año; y el mundo, en los años quinto y sexto. Durante el transcurso de la primaria, en esta asignatura comenzaste a manejar la información geográfica mediante mapas, gráficas, estadísticas y fuentes documentales; también, conociste la diversidad natural y cultural que hay Figura 8. Las características de la sociedad actual no son las mismas que las de hace cien años, en el mundo, en México e incluso en tu entidad; además, te percataste de que por eso en Geograía se analizan la dinámica y los problemas naturales, sociales y económicos tanto en México como en el mundo hay diferencias sociales y económicas. Todo de la actualidad, tanto en medios urbanos como rurales. ello con el propósito de comprender que la geografía nos ofrece la oportunidad de saber vivir en el espacio geográfico, por ejemplo, para optar por una mejo r calidad de vida o saber enfrentarnos a los riesgos y desastres. ¿Recuerdas haber estudiado algunos de estos temas? ¿De qué manera te han sido útiles estos conocimientos? Ahora, en secundaria, además de profundizar en estos temas, afinarán sus habilidades y actitudes; el análisis del espacio geográfico será del mundo, de México y local; esta última escala se abordará mediante estudios de caso que desarrollarán al final de cada bloque. Los contenidos que ahora trabajarán son: Espacio geográico y los mapas: para identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos
Figura 9. Uno no ama lo que no conoce, y nuestro
planeta está habitado por gente de diversas características culturales. Conocerlas nos da la oportunidad de aprender a convivir pacífcamente, y así, valorar y amar la diversidad.
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propios de su estudio, así como para representar e interpretar el espacio por medio de mapas, valorando la utilidad de la información geográfica en México y en el mundo. Recursos naturales y preservación del ambiente: para comprender las relaciones de los geosistemas que influyen en la distribución de los recursos naturales y la biodiversidad, y también para valorar la importancia de preservar el ambiente en México y en el mundo. Dinámica de la población y riesgos: para relacionar los cambios de la población con sus implicaciones socioeconómicas en México y en el mundo (figura 8), así como para identificar los factores de riesgo y las zonas de vulnerabilidad de la población para proponer medidas de prevención de desastres. Espacios económicos y desigualdad social: para identificar las relaciones entre la distribución de espacios económicos, los recursos naturales y la población; además, de reflexionar sobre la globalización y sus efectos en la desigualdad socioeconómica en México y en el mundo. Espacios culturales y políticos: para analizar la diversidad cultural de los pueblos y las naciones, así como los efectos de la globalización en la identidad cultural y territorial, e incluso para reflexionar sobre los intereses económicos y políticos en los conflictos de México y del mundo y poder valorar la importancia de la coexistencia pacífica entre los grupos humanos (figura 9).
¿Qué diferencias encuentras entre los contenidos de primaria y secundaria? ¿Qué temas son nuevos? ¿Con qué temas se relacionan los problemas que hoy preocupan a tu comunidad? ¿Cuál de estos temas te llama más la atención? ¿Por qué? El estudio de la asignatura de Geografía guarda una estrecha relación con Historia y Formación Cívica y Ética; estas tres asignaturas te permiten reflexionar en que tú eres un ser que vive y actúa en su comunidad y el ambiente. Así, la Geografía te ayudará a comprender que el espacio geográfico es aquel que percibes, vives, se transforma, y es producto de la interacción de lo natural, lo social y lo económico; la Historia te permitirá analizar el papel de los seres humanos, sus hechos y cambios en el tiempo, y mediante la Formación Cívica y Ética reflexionarás sobre los criterios y los valores de tu actuación para la convivencia pacífica en sociedad. También, la Geografía mantiene vínculos con las ciencias, en especial para comprender el desarrollo de la vida y la dinámica de la Naturaleza y el Universo (figura 10). Para el manejo de información geográfica te sugerimos que busques apoyo en la asignatura de Español, con el fin de que desarrolles habilidades en el análisis de información documental, perfecciones tus expresiones orales y escritas, y aprendas a argumentar y comunicarte mejor; y no dejamos de lado el vínculo con las Matemáticas; con ellas serás capaz de interpretar datos e información numérica, con énfasis en el espacio y sus formas, así como de elaborar, analizar e interpretar diagramas, tablas, gráficas, cuadros sinópticos y el manejo de la escala en los mapas. Cabe mencionar que mucha información vigente en Internet o en libros se encuentra en inglés, por lo que el estudio de esta asignatura también te ayudará a hacer más efic iente la obtención y el análisis de informac ión. Recuerda que puedes tener muchas ideas, pero si no sabes analizarlas, sintetizarlas y representarlas será muy difícil que las comuniques y compartas.
Figura 10. Relacionar la Geograía con otras
asignaturas nos sirve para entender el espacio geográfco de manera global. Ni el medio natural ni el social son estáticos, sino que se modifcan y se interrelacionan.
Por otro lado, la Educación Artística te ayudará a reforzar tu percepción sobre el medio, a conocerlo, a analizar sus formas, a observar el paisaje y a valorar la diversidad cultural; así como a sensibilizarte, a expresarte y a fomentar tu creatividad (figura 11). Ten en cuenta que una de las actitudes más enriquecedoras para el aprendizaje es la creatividad, y que las innovaciones tecnológicas y artísticas surgen a partir de ella. Lo que queremos decir es que la geografía y su estudio permite vincular otras disciplinas de una manera organizada y con un sentido específico; esperamos que estudiar geografía se convierta en una experiencia muy interesante, pues abrirás una puerta de aprendizaje constante y te dará elementos para entender mejor el mundo; así, desarrollarás una actitud responsable en relación con las acciones que realizarás día con día y tomarás conciencia de la importancia que tiene el cuidado de tu entorno y el planeta.
Figura 11. La diversidad cultural de los pueblos tiene vastas maniestaciones artísticas que reejan su creatividad y su
relación con el medio.
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