Liceo Augusto D’Halmar Departamento de lenguaje y comunicación.
GÉNERO DRAMÁTICO El género dramático dramático es aquel aquel que representa representa algún episodio episodio o conflicto conflicto de la vida de los perso personaj najes es por por medio medio del del diálo diálogo go (pred (predomi omina na la funció función n apelat apelativa iva)) y está está destin destinado ado a ser representado públicamente públicamente frente a un auditorio, por lo tanto, abarca a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de representación escénica escénica ante un público. Lo que sucede en la obra no está descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. Las obras dramáticas dramáticas pueden estar escritas escritas en prosa o en verso o combina combinando ndo a ambos, ambos, pero
siempre en diálogo.
NOTA: No confundir obra dramático con obra teatral. Obra dramática: dramática: Texto escrito para ser representado; obra de teatro: Representación del texto dramático.
La acción dramática se basa en lo que se denomina la oposición de dos fuerzas opositoras en lucha:
PROTAGONISTA
conflicto dramático, que consiste en
CONFLICTO
ANTAGONISTA.
. La acotaci acotación ón (o discurs discurso o acotaci acotaciona onal): l): texto texto que viene viene escrit escrito o por por el drama dramatur turgo. go. Son interrupciones y/o indicaciones para explicar aspectos técnicos o no verbales del momento de la representación. Cuando están al comienzo de la obra van en cursivas; cuando van en medio del diálogo se ponen entre paréntesis. Las acotaciones pueden ser: Sobre la acción
Sobre los personajes
Datos e indicaciones sobre el lugar en el que se Vest Vestua uari rio, o, movi movimi mien ento tos, s, gest gestos os,, tono tono y desa desarr rrol olla la la acci acción ón:: deco decora rado dos, s, époc época, a, volumen volumen de voz, intencio intencionali nalidad dad expresiv expresiva, a, mobiliario, mobiliario, etc. etc Iluminación, con la que se expresan la hora del día, un espacio concreto, etc. Soni Sonido dos, s, para para indi indica carr o prov provoc ocar ar dive divers rsos os efectos.
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Estructura interna y externa de la acción: a) Estructura Estruc tura interna int erna de la l a acción acci ón: Es la distribución de los argumentos dentro de la acción y ello va a producir la tensión dramática: Presentación, nudo, desenlace. En el desenlace se produce el climax, que es el momento de mayor tensión en la historia. b) Estructura externa de la acción: En cuanto a su representación, la acción dramática se divide en:
1. Actos. Actos. Es la unidad mayor del drama. Suele estructurarse en tres actos, el primero para la presentación, presentación, el segundo para el nudo y el tercero para el desenlace. La distinción entre los actos y el paso de uno a otro se suele señalar con la caída o cierre del telón.
2. Cuadros Cuadros.. Se establecen en función de los cambios de espacio, ambiente o época. A cada cuadro le corresponderá un cambio de decorado.
3. Escenas. Determinado por la entrada o salida de alguno de los personajes.
Principales subgéneros dramáticos: 1.-tragedia: - género surgido en la antigua Grecia (aún se escriben tragedias, pero descontextualizadas) y que tienen mucha relación con aquella cultura. - representa una acción que a menudo termina con la muerte del protagonista. - Los elementos que la caracterizan son los siguientes: a) La purgación de las pasiones de los espectadores por la producción del temor y de la piedad
(catarsis).
b) El orgullo y obstinación del héroe que persevera a pesar de las advertencias y que se niega a desertar, conduciéndose a la perdición. d) El sufrimiento del héroe que no puede doblegar el destino (predestinación). e) Superioridad social y jerárquica de los personajes: personajes: dioses, reyes, héroes mitológicos. Ver ejemplo en: http://www.youtube http://www.youtube.com/watch?v=7kd .com/watch?v=7kdi6MQEzXY&feature i6MQEzXY&feature=related =related
2.- La comedia: La comedia, frente a la tragedia, es el subgénero dramático cuyos personajes son de condición social inferior, su desenlace es feliz y su finalidad consiste en provocar la risa del espectador. La comedia trata de imitar la realidad realidad cotidiana de la gente normal, de ahí su facultad de adaptación adaptación a
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todas todas las las socied sociedad ades es y la divers diversida idad d de comedi comedias as existe existente ntes. s. Su desen desenlac lace e casi casi siempr siempre e desemboca en una conclusión conclusión optimista (matrimonio, reconciliación, reconciliación, reconocimiento, reconocimiento, etc.).
3.- El drama: Es el subgénero dramático intermedio entre la tragedia y la comedia. Las pasiones en el drama no alcanzan la intensidad que poseen en la tragedia. A veces, se intercalan elementos cómicos. El final puede ser desgraciado, pudiendo llegarse, incluso, a la muerte de alguno de sus personajes, pero no es necesario. A veces también tiene finales más optimistas, pero sin llegar al extremo de la comedia, ni tampoco buscando la risa del espectador.
Ejemplos:
BODAS DE SANGRE, fragmento (Federico García Lorca) ACTO PRIMERO CUADRO PRIMERO Habitación pintada de amarillo.
NOVIO.-(Entrando.) NOVIO.-(Entrando.) Madre. MADRE.-¿Qué? NOVIO.-Me voy. MADRE.-¿Adónde? NOVIO.-A la viña. (Va a salir.) MADRE.-Espera. NOVIO.-¿Quiere algo? MADRE.-Hijo, MADRE.-Hijo, el almuerzo. NOVIO.-Déjelo. NOVIO.-Déjelo. Comeré uvas. Deme la navaja. MADRE.-¿Para qué? NOVIO.-(Riendo.) NOVIO.-(Riendo.) Para cortarlas. MADRE.-(Entre MADRE.-(Entre dientes y buscándola.) La navaja, la navaja. .. Malditas sean todas y el bribón que las inventó. NOVIO.-Vamos a otro asunto. MADRE.-Y las escopetas y las pistolas y el cuchillo más pequeño, y hasta las azadas y los bieldos de la era. NOVIO.-Bueno. MADRE.-Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a las viñas o va a sus olivos propios, porque son de él, heredados... NOVIO.-(Bajando NOVIO.-(Bajando la cabeza) Calle usted…
EL BURLADOR DE SEVILLA, fragmento (Tirso de Molina) Acto primero Salen don JUAN Tenorio e ISABELA, duquesa
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ISABELA: Duque Octavio, por aquí podrás salir más seguro. JUAN: Duquesa, de nuevo os juro de cumplir el dulce sí. ISABELA: Mi gloria, ¿serán verdades promesas y ofrecimientos, regalos y cumplimientos, voluntades y amistades? JUAN: Sí, mi bien. ISABELA: Quiero sacar una luz. JUAN: Pues, ¿para qué? ISABELA: Para que el alma dé fe del bien que llego a gozar. JUAN: Mataréte la luz yo. ISABELA: ¡Ah, cielo! ¿Quién eres, hombre? JUAN: ¿Quién soy? Un hombre sin nombre. ISABELA: ¿Que no eres el duque? JUAN: No. ISABELA: ¡Ah de palacio! JUAN: Detente. Dame, duquesa, la mano. ISABELA: No me detengas, villano. ¡Ah del rey! ¡Soldados, gente! Sale el REY de Nápoles, con una vela en un candelero REY: ¿Qué es esto? ISABELA: ¡Favor! ¡Ay, triste, que es el rey! REY: ¿Qué es? JUAN: ¿Qué ha de ser? Un hombre y una mujer. REY: (Aparte) Esto en prudencia consiste. ¡Ah de mi guarda! Prendé a este hombre. ISABELA: ¡Ay, perdido honor!
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(…)
Actividad. AHOR AHORA A TRAN TRANSF SFOR ORMA MA EL SIGU SIGUIE IENT NTE E TEXT TEXTO O NARR NARRAT ATIV IVO O EN UN ACTO ACTO DE OBRA OBRA DRAMÁTICA. Usa al menos dos acotaciones, un aparte y describe a lo menos un cuadro.
Hansel y Gretel (fragmento) Hermanos Grimm Hansel y Gretel vivían con su padre, un pobre leñador, y su cruel madrastra, muy cerca de un espeso bosque. Vivían con muchísima escasez, y como ya no les alcanzaba para poder comer los cuatro, deberían plantearse el problema y tratar de darle una buena solución. Una noche, creyendo que los niños estaban dormidos, la cruel madrastra dijo al leñador: -No hay bastante comida para todos: mañana llevaremos a los niños a la parte más espesa del bosque y los dejaremos allí. Ellos no podrán encontrar el camino a casa y así nos desprenderemos desprenderemos de esa carga. Al principio, el padre se opuso rotundamente a tener en cuenta la cruel idea de la malvada mujer. -¿Cómo vamos a abandonar a mis hijos a la suerte de Dios, quizás sean atacados por los animales del bosque? -gritó enojado. -De cualquier manera, así moriremos todos de hambre -dijo la madrastra y no descansó hasta convencerlo convencerlo al débil hombre, de llevar adelante el malévolo plan que se había trazado. Mien Mientra tras s tant tanto o los los niño niños, s, que que en real realid idad ad no esta estaba ban n dorm dormid idos os,, escu escuch char aron on toda toda la conversación. conversación. Gretel lloraba amargamente, pero Hansel la consolaba. consolaba. -No llores, querida hermanita-decía él-, yo tengo una idea para encontrar el camino de regreso a casa. A la mañana siguiente, cuando salieron para el bosque, la madrastra les dio a cada uno de los niños un pedazo de pan. -No deben comer este pan antes del almuerzo -les dijo-. Eso es todo lo que tendrán para el día. El dominado y débil padre y la madrastra los acompañaron a adentrarse en el bosque. Cuando penetraron en la espesura, los niños se quedaron atrás, y Hansel, haciendo migas de
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su pan, las fue dejando caer con disimulo para tener señales que les permitieran luego regresar a casa. Los padres los llevaron muy adentro del bosque y les dijeron: -Quédense aquí hasta que vengamos a buscarlos. Hansel y Gretel hicieron lo que sus padres habían ordenado, pues creyeron que cambiarían de opinión y volverían por ellos. Pero cuando se acercaba la noche y los niños vieron que sus padres no aparecían, trataron de encontrar el camino de regreso. Desgraciadamente, los pájaros se habían comido las migas que marcaban el camino. Toda la noche anduvieron por el bosque con mucho temor observando las miradas, observando el brillo de los ojos de las fieras, y a cada paso se perdían más en aquella espesura (…)
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