FORO 1¿Explica porque es importante la estimulación a partir del entorno para que se desarrolle el lenguaje en los niños? Se debe saber que el lenguaje es una característica propia y muy importante del ser humano y es a través de éste como las personas expresan sus sentimientos, emociones e ideas. Se debe recordar siempre que empleando correctamente nuestro lenguaje elevamos nuestras capacidades intelectuales y comunicativas. Por esto, la estimulación del lenguaje lenguaje en la etapa infantil infantil es de suma importancia para el desarrollo de las habilidades comunicativas, la estimulación y fortalecimiento del lenguaje de los los niños, debido debido que este instrumento les permitirá además además realizar un aprendizaje escolar satisfactorio. Debemos tener en cuenta que un desarrollo correcto del lenguaje implica en el niño confianza, seguridad, alta autoestima, bienestar y autonomía. González (2003), afirma que el lenguaje permite a los niños adquirir y desarrollar, en los primeros años de su vida, el instrumento esencial para la representación, la comunicación y la socialización. De ahí que, el lenguaje se entienda como una actividad humana compleja que permite a las personas comunicarse entre sí. Por ejemplo, Cristal (1994), cit. por González (2003, p.16) lo define como “un “un sistema de signos que sirve de instrumento para la comunicación social. Pero, además, el lenguaje es un instrumento del pensamiento y, por tanto, contribuye decisivamente en la interpretación y comprensión de la realidad”. Por esta razón se sabe que los niños que crecen en un ambiente estimulante con vínculos socio-afectivos sólidos, tendrá mayor posibilidad de desarrollar habilidades lingüísticas y comunicativas apropiadas. Los niños no aprenden a comunicarse comunicarse solos ellos ellos aprenden a partir de la interacción con su mundo ya ya que padres o familiares ocupan ocupan la mayor parte de éste y de su progreso y el manejo correcto del lenguaje, por eso es de suma importancia estimular a los niños. “La lengua es un tesoro depositado por la práctica del habla en los sujetos que sujetos que pertenecen a una misma comunidad, un sistema gramatical virtualmente existente en cada cerebro, o más exactamente en los cerebros de un conjunto de individuos. Es concebida como una institución y como un conjunto de valores”. Saussure (1961:30) 2¿Revisa literatura que te permita evidenciar ejemplos de niños que no tuvieron la posibilidad desarrollar el lenguaje propio de su cultura ya que se encontraban lejos de toda civilización humana, solo menciónalos?
Existe el caso de el niño llamado Víctor de Aveyron este
joven fue
encontrado por unos cazadores a finales del 1799 en un bosque de la ciudad de Aveyron en un estado salvaje y lleno de cicatrices de mordeduras de animales. Parecía inmune al calor y al frío, rompía la ropa que la gente intentaba ponerle y se negaba a comer comida cocinada, consumiendo únicamente alimentos crudo, los doctores de la época pensaron que el joven sufrió de retraso mental al no entender ni responder al lenguaje.
Amala y Makala, las niñas lobo de la India, se dice que fueron encontradas el 9 de octubre de 1920, dos niñas aterradas y sucias que miraban espantadas a una multitud entorno a ellas, siendo protegidas del gentío por una loba. Las personas que las rodeaban, habitantes de la aldea de Godamuri (en la India), abrieron fuego contra la loba, y de no haber sido por la intervención de un reverendo local, Joseph Amrito Lal Singh, hubiesen acabado con la vida de las niñas creyendo que se trataba de espíritus. Ambas pequeñas fueron atrapadas y llevadas con gran resistencia por su parte a un orfanato gestionado por el reverendo, donde éste y su familia intentarían reeducarlas y reintroducirlas en la sociedad ya que ellas no entendían el lenguaje de las personas a su alrededor.
Referencias:
González, C. (2003). Enseñanza y aprendizaje de la lengua en la escuela infantil. Granada: Grupo Editorial Universitario, D.L. Lenneberg, E. H. y Lenneberg, E. (eds.) (1975): Fundamentos del desarrollo del lenguaje, Alianza Editorial. Rymer, Russ (1999). Genie: a Scientific Tragedy. Harper Paperbacks; Reprint edition (January 12, 1994).
