ESCUELA
CLAVE
“ANTONIO REVUELTA”
30EPR0300N
BLOQUE
II
EL MAESTRO REGISTRARA AL CONCLUIR EL SEGUNDO BLOQUE, O EN EL MOMENTO DEL CICLO ESCOLAR EN EL QUE OBSERVE DIFICULTADES DIFICULTADES EN EL D ESEMPEÑO DEL ALUMNO INFORMACION INFORMACION ACERCA DE LAS NECESIDADES DE APOYO QUE ESTE REQUIERA Y LAS ACCIONES QUE LA ESCUELA Y LA FAMILIA DEBAN DE REALIZAR CONJUNTAMENTE CON EL EDUCANDO PARA FAVORECER QUE AVANCE EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, ESTABLECIDOS ESTABLECIDOS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO.
GRADO
6o
GRUPO
NOMBRE
“A”
ASIGNATURA
CIENCIASNATURALES
ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES OBSERVACIONES GENERALES
1.-El alumno no logra Explicar la importancia de los fósiles como evidencias del cambio tanto de los Es necesario establecer una rutina para seres vivos como del ambiente, se recomienda ver en familia alguno de los siguientes videos de hacer las tareas, la que ojalá sea a la misma youtube : “Fósiles vivientes” , “CALCULIN - Qué son los fósiles.avi” , “Documental sobre los fósiles hora y en el mismo lugar todos los días. (Discovery Channel)” después de ver ( el )o ( los) videos hacer comentarios en familia elaborando una conclusión que le permita al alumno exponerla exponerla ante el grupo. 2.-El educando no logra Comparar algunos procesos de extinción pasados y actuales .Se Debe repasar y practicar en casa lo que recomienda que en casa investigue y comente en familia sobre los cambios drásticos que han aprendió en clase, es importante que realice surgido en el planeta así, como las causas que han propiciado extinciones, como resultado de todas sus tareas pues ayudará prepararse prepararse ese trabajo el alumno anotará en su cuaderno un listado de situaciones o causas que han para las lecciones del día siguiente y originado la extinción de algunos seres vivos, compartiendo su experiencia ante el grupo. desarrollar la disciplina que necesite para su éxito académico.
3.-El niño no es capaz de explicar las interacciones que establecemos establecemos los seres vivos con la naturaleza, las cuales nos permiten subsistir. En este caso se recomienda visualizar el video “ECOLOGIA PLANETA TIERRA S.O.S S.O.S y realizar una investigación investigación detallada acerca del del tema “Ecosistemas” es preciso comentar cada un a de las actividades realizadas, elaborando en su cuaderno un resumen que compartirá con sus compañeros en clase.
Requiere apoyo en casa para leer clara y fluidamente para una mejor comprensión lectora, el apoyo se le puede dar dedicando cuando menos 20 minutos a la lectura diaria
4.-El niño (a) No es capaz de argumentar argumentar la importancia del consumo responsable responsable dadas las implicaciones ambientales de la satisfacción de necesidades humanas. Se recomienda ver la pág. http:www.mexicoforestal.gob.mx/index.php. Ahí encontraran diversos artículos como: Nuestra vegetación: 50 especies de madera, cambio climático, incendios, para que después dialoguen en casa y ver que actividades pueden realizar juntos para contribuir al cuidado del medio ambiente, dichas actividades las entregará registradas en su cuaderno de naturales. naturales.
Es aceptable su lectura pero sin comprensión de lo leído, por lo tanto presenta problemas en las interpretaciones de consignas escritas o verbales, haga que comente lo que lea y relacione la información con las actividades cotidianas y experiencias personales
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5.-Su hijo (a) No es capaz de explicar las causas de la contaminación del aire por emisiones de dióxido de carbono y su relación con el aumento de la temperatura del planeta. Se recomienda investigar en libros y revistas qué otros gases provocan el sobrecalentamiento de la atmósfera y si la humanidad está haciendo algo para evitarlo. Anotar la información más relevante que obtengas. Comenten las notas en familia y entre todos lleguen a una conclusión que deberá deberá entregar su hijo una vez realizada la actividad en casa.
Requiere apoyo en la lectura, cuando pueda lea con él. Ayúdele, y sobre todo, ¡haga que se la pase bien leyendo! al fin y al cabo, la lectura debería de ser un placer, no una obligación.
6.-El alumno(a) presenta problemas para analizar posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global, necesita valorar algunas acciones cotidianas y prevenir la contaminación del aire, se recomienda ver el siguiente video de yuotube “ documental sobre el calentamiento global” y tomar decisiones en familia para ayudar al planeta, como consecuencia de la actividad en casa el niño (a) registrará las decisiones tomadas en familia para ayudar al planeta.
Requiere organización al anotar sus trabajos. Asegúrese de que tenga un cuaderno en donde anote las tareas asignadas del diario.
7.-El niño (a) no ha tomado consciencia de la importancia del medio ambiente es necesario que busque , seleccione y sistematice información acerca de los efectos de la intervención humana en el ambiente, se recomienda el audiovisual de youtube “ Salvemos a la tierra” y preparar material para compartir con sus compañeros el trabajo realizado en casa.
¡Cuidado! parte del problema es el incumplimiento de las tareas es anotar en cualquier sitio los trabajos que tiene que hacer o los temas que hay investigar , requiere organización.
