Format Kisi-Kisi Soal UTS Ganjil Matematika Kelas X T.a 2017-2018

AKTE NOTARIS / PPAT No. 03,- / TANGGAL 03 MARET 2016 PROGRAM KEAHLIAN : 1. TEKNOLOGI DAN REKAYASA 2. TEKNIK KOMUNIKASI DAN INFORMASI 3. BISNIS DAN MANAJEMEN 4. PARIWISATA 5. PELAYARAN

Website : www.smksetyanusantara.sch.id Email : [email protected] KAMPUS UTAMA : JL. MARELAN RAYA / MARELAN VII (PASAR 1 TENGAH ) No. 8 MEDAN 20245 – SUMATERA UTARA TELP : (061) 4206 8206 / 4206 8210 FAX : (061) 4206 8206

FORMAT KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SMK TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Direktorat Pembinaan SMK

Prog./Komp. Keahlian

:ADP, APKP/TB, AKT

Medan , 28 September 2017 Penyusun :Amelia apri melani azhar Dly, S.pd

Mata Pelajaran BentukSoal TahunPelajaran

:MATEMATIKA : Essay Test : 2017/2018

Penelaah

StandarKompetensiLulusan StandarKompetensiLulusan : Mendeskripsikan dan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata.

:

BukuSumber BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah

Penerapan Interpretasi PemecahanMasalah Penalaran

Mudah Sedang Sukar

RumusanButirSoal RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu mencari himpunan penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linier satu variabel

Tentukan himpunan penyelesaian setiap di bawah ini, jika a. b.

4  3  = 5  2     = 3  

V

 ∈ !

MateriPokok : Persamaan Linear Satu Variabel IndikatorSoal IndikatorSoal : a. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan linear satu variabel

Pembahasan : a

5 3 = 4  2 8 = 2   =  

Jadi, HP x =  



NomorSoal

1

Skor Soal

5

b.

+ = −  

2(5x) = 24x-4 10x = 24x-4

 

Jadi, HP x =  

24x-10x = 4 14x = 4 X=

  Medan, 28 September 2017

Diketahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

KAMPUS UTAMA : JL. MARELAN RAYA / MARELAN VII (PASAR 1 TENGAH ) No. 8 MEDAN 20245 – SUMATERA UTARA Ramlan Sanusi, Amelia TELPS.H : (061) 4206 8206 / 4206 8210 FAX : (061)apri 4206melani 8206 azhar Dly, S.pd



:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah

StandarKompetensiLulusan : Mendeskripsikan dan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata.

:

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu mencari himpunan penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linier satu variabel

Tentukan peyelesaian dari pertidaksamaan berikut a

2x+3 < 5

b

3x+4 > 5x-3

MateriPokok : Pertidaksamaan Linear IndikatorSoal : a. Menentukan penyelesaian linear

himpunan pertidaksamaan

Pembahasan : a 2x+3 < 5 2x < 5-3 2x < 2 X < 1 HP = x x<1

NomorSoal

2

Skor Soal

10

b 3x+4 > 5x-3 3x-5x > -3-4 -2x > -7 x < 7/2 HP = x x<7/2

Medan, 28 September 2017 Diketahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

V


Website : www.smksetyanusantara.sch.id Email : [email protected]

Ramlan Sanusi, S.H apri melani azhar Dly, S.pd KAMPUS UTAMA : JL. MARELAN RAYA / MARELAN VII (PASAR 1 TENGAH ) No. Amelia 8 MEDAN 20245 UTARA – SUMATERA TELP : (061) 4206 8206 / 4206 8210 FAX : (061) 4206 8206 FORMAT KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SMK TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Direktorat Pembinaan SMK


:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah

StandarKompetensiLulusan : Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linear dalam memecahkan masalah nyata.

Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak MateriPokok : Nilai Mutlak IndikatorSoal : a. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan nilai mutlak b. Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

 = 1   3-  = -1  −  = -1 3-

12-x = -4 -x = -4-12 -x = -16 X = 16 b 2x-5 < 5 -5 < 2x-5 < 5

atau

V

RumusanButirSoal : Tentukan himpunan penyelesaian yang memenuhi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak di bawah ini.

 = 1 

a

3-

b

2x-5 < 5

NomorSoal

3

Skor Soal

15

Pembahasan :

a

:

 = 1  −  =1 3-

12-x = 4 -x = 4-12 -x = -8 x=8

jadi, HP : 8,16

-5+5 < 2x < 5+5 0 < 2x < 10 0

Guru Mata Pelajaran

Ramlan Sanusi, S.H

Amelia apri melani azhar Dly, S.pd





:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah

StandarKompetensiLulusan : Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai karakteristikpermasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya

:

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

V

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah tentang bilangan berpangkat

Sederhanakanlah bentuk-bentuk berikut dan nyatakan dalam pangkat positif

a.

 −  

b. (2b-3)2 . b4

MateriPokok : Eksponen (Bilangan Berpangkat) IndikatorSoal : a. Peserta didik dapat menemukan konsep bilangan berpangkat dalam setiap permasalahan. b. Peserta didik dapat memahami sifat-sifat bilangan berpangkat bulat positif

NomorSoal

4

Skor Soal

5

Pembahasan :

 −  a.    = (x3-7)-2 = (x-4)-2 =x8  -3 2 4 2 -6 4 b. (2b ) . b = 2 .b .b  = 4b = 4b =   -6+2

-4

Medan, 28 Diketahui Kepala Sekolah

September 2017

Guru Mata Pelajaran

KAMPUS UTAMA : JL. MARELAN RAYA / MARELAN VII (PASAR 1 TENGAH ) No. 8 MEDAN 20245 – SUMATERA UTARA Ramlan Sanusi, Amelia apri4206 melani azhar Dly, S.pd TELPS.H : (061) 4206 8206 / 4206 8210 FAX : (061) 8206



:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah

StandarKompetensiLulusan : Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai karakteristikpermasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah tentang bilangan berpangkat

Nilai x jika 9 x-1 =

− adalah...

MateriPokok : Eksponen (Bilangan Berpangkat) IndikatorSoal : didik dapat a. Peserta menemukan konsep bilangan berpangkat dalam setiap permasalahan b. Peserta didik dapat memahami sifat-sifat bilangan berpangkat

Pembahasan :

9x-1 =

−

(32)x-1 = (3-1)4x-1 32x-2 = 31-4x 2x-2 = 1-4x 6x = 3 X = ½

:

NomorSoal

5

Skor Soal

10

V


Guru Mata Pelajaran

Ramlan Sanusi, S.H






:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah

StandarKompetensiLulusan : Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai karakteristikpermasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.

:

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah tentang bilangan berpangkat . MateriPokok : Eksponen (Bilangan Berpangkat) IndikatorSoal : a. Peserta didik dapat menemukan konsep bilangan berpangkat dalan setiap permasalahan b. Peserta didik dapat memahami sifat-sifat bilangan berpangkat

   − Jika diketahui a = 16 dan b = 27, maka nilai dari =... 

NomorSoal

6

Skor Soal

15

Pembahasan :

   − − =     − − − = = 1 =  =        Medan, 28 September 2017 Diketahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

V

Ramlan Sanusi, S.H






:ADP, APKP/TB, AKT

Mata Pelajaran BentukSoal

:MATEMATIKA : Essay Test


TahunPelajaran

: 2017/2018

StandarKompetensiLulusan : Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan yang terlah terbukti kebenarannya.

Penelaah

:

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

V

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah tentang bentuk akar MateriPokok : Eksponen (Bentuk Akar) IndikatorSoal : a. Peserta didik dapat menemukan konsep bentuk akar terhadap hubungan bilangan berpangkat pecahan b. Peserta didik dapat memahami sifat-sifat dan operasi aljabar bentuk akar

Nyatakan bilangan bentuk akar berikut menjadi bentuk akar yang paling sederhana a. ...

3√ 2 42√ 5 45√ 1 50√ 2 16 = √ ×√ ×√  =... b. √ 

NomorSoal

7

Skor Soal

10

Pembahasan :

3√ 2 42√ 5 45√ 1 50 √ 216 = 3.2√ 6 2.3√ 6 5√ 6  6√ 6 6656√ 6 = 13√ 6 √ ×√ ×√  = √  =    =  √ 324 =  .18 = 3 b. √  √      a.


Guru Mata Pelajaran

Ramlan Sanusi, S.H






:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah

StandarKompetensiLulusan : Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan yang terlah terbukti kebenarannya

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah tentang bentuk akar. MateriPokok : Eksponen (Bentuk Akar)

Bentuk sederhana dari

(+√ )−√  =.... +√ 

NomorSoal

8

Skor Soal

10

IndikatorSoal :

a. Peserta didik dapat menemukan konsep bentuk akar terhadap hubungan bilangan berpangkat pecahan b. Peserta didik dapat memahami sifat-sifat dan operasi aljabar bentuk akar

Pembahasan :

:

v

(+√ )−√  =  (+√ )−√  × −√  +√  +√  −√      3  5 124 5 124 5 = 3 5 × 3 5 = 95 = 4 =3  5


Guru Mata Pelajaran

Ramlan Sanusi, S.H






:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah


BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah tentang logaritma.

a. b.

log9 log27 =... log12  log3 =...

MateriPokok : Logaritma IndikatorSoal :

a. Peserta didik dapat menyajikan dan menganalisis masalah nyata terhadap logaritma b. Peserta didik dapat memahami sifat-sifat dari logaritma

Pembahasan :

a.

:

NomorSoal

9

Skor Soal

5

log9 log27 = log9×27 = log81

= log3 = 4

V

b.

log12  log3 = log  = log4 = 1 


Aizidin Muthoadi, ST NUPTK. 8637 7516 5420 0002

Guru Mata Pelajaran






:ADP, APKP/TB, AKT




Penelaah


:

BukuSumber :

Proses Kognitif :

Tingkat Kesukaran :

Sinektika

Fakta

SangatMudah


Mudah Sedang Sukar

RumusanButirSoal : Kemampuan Yang Diujikan : Peserta didik mampu memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah tentang logaritma.

Jika diketahui ...

log10 =

log3 = 

MateriPokok : Logaritma IndikatorSoal : a. Peserta didik dapat menyajikan dan menganalisis masalah nyata terhadap logaritma

b. Peserta didik dapat memahami sifat-sifat dari logaritma

Pembahasan :

NomorSoal

10

Skor Soal

15

log10 =... log2.5 =  log2 log5

dan

log5 = ,

V

maka nilai dari

   =     =       =   .  =   . = +


Guru Mata Pelajaran

Ramlan Sanusi, S.H


Format Kisi-Kisi Soal UTS Ganjil Matematika Kelas X T.a 2017-2018

Recommend Documents