I.
Conceptos Previos:
1.1 Sistema de creencias: La literatura apunta que cada persona posee un sistema de creencias que motiva su conducta. Por tanto, se entiende por cree creenc ncia ia al hech hecho o de admi admititirr una una idea idea que que no exig exige e nece necesa sari riam amen ente te demostración; bien sea por ser indemostrable o bien, por la firme convicción que profesa el creyente. Ellis (!"#, !"$, !!"%, cuando desarrolla el tema de &istema de 'reencias, se refiere al concepto de los valores). El concepto *+alor*, alude al grado de importancia que se le dan a las cosas, teniendo como base el &istema de 'reencias que posee cada sueto y que motivan su conducta y sus actitudes. Los valores adquieren una especial connotación cuando el sueto est- bao la necesidad de tomar una decisión. 1.2 Creencias irracionales: &egn /oas (0##1% una creencia irracional es cualquier idea que tomada como verdadera, respalda una o m-s afirmaciones en las que se entiende que las cosas deben de ser de una forma determinada o que el sueto que las posee debe austarse a un modelo concreto de comportamiento, produciendo, finalmente, consecuencias contraproducentes y autodestructivas. &on establ estableci ecidas das en t2rmin t2rminos os absolu absolutos tos e incluy incluyen en frases frases de conno connotac tación ión imperativa3compulsoria tales como debo), deber4a), necesito), tengo que), etc. Las Las emoc emocio ione ness que que proc proced eden en de la adhe adhere renc ncia ia a cree creenc ncia iass irra irraci cion onal ales es incluyen depresión, corae, ansiedad y culpa, entre otras; emociones que el 5r. Elli Elliss cons consid ider era a son son nega negativ tivas as e inap inapro ropi piad adas as ante ante even evento to acti activa vado dore ress negativos. Estas emociones pueden ser consideradas irracionales y dependiendo de su dura duraci ción ón,, frecu frecuen enci cia a e inte intens nsid idad ad;; como como asoc asocia iada dass a psic psicop opat atol olog og4a 4a y6o y6o disfunción, ya que por lo general impiden el logro de metas b-sicas y llevan a conflicto interpersonal e incomodidad intrapersonal (7avas, !"8%. 9un cuando las personas obtienen lo que ellas creen deben) obtener, obtener, no son felices por ra:ón de la perspectiva de perderlo. Ellis tambi2n nos dice que las creencias racionales son concomitantes con las conductas funcionales, mientras que las creencias irracionales sirven de base a las las cond conduc ucta tass disf disfun unci cion onal ales es,, tale taless como como la post poster erga gaci ción ón abus abusos os de substancias, aleamiento social, agresividad y falta de asertividad, etc. 9ntecedentes nacionales nacionales 5esde la óptica de la nst >nstititut uto o &upe &uperio rior% r%,, las las edad edades es de los los sue sueto toss (sex (sexo o masculino% estuvo entre00 y ?? a@os, a quienes se les aplicó un /egistro de
Apiniones, y efectuando estad4sticamente la t) de &tudent se determinó que ambos grupos difer4an en las ideas irracionales ,? y $ (7ecesidad de aprobación excesiva; las personas malvadas deben ser castigadas, y es catastrófico cuando las cosas no son como uno desea%. La idea irracional 1 (es m-s f-cil evitar los problemas y responsabilidades% caracteri:ó a los no consumidores. =ena:ar (xxxx% reali:ó un estudio sobre las creencias irracionales en estudiantes de distintos niveles secundarios (B, ?B y 8B% cuyas edades oscilaron entre los 0 y 1 a@os; la muestra estuvo constituida por C? alumnos de un centro educativo particular, se utili:ó como instrumento el /egistro de Apiniones o >nventario de 'reencias, se obtuvieron datos promedio y se trabaó con prueba D (979+9/%. &e determinó que las creencias irracionales m-s comunes fueron la C y " (temor ante situaciones peligrosas o desconocidas y necesidad de depender de alguien m-s fuerte en quien confiar%. ientras que las que los diferenciaron fueron las creencias ,?, y $ (necesidad de aprobación las personas malvadas deben ser castigadas; y es horrible cuando las cosas no son como uno quisiera%.
II.
DATOS GENERAES
TIT!O ORIGINA DE PR!E"A: >rrational =eliefs
=<%6>=< /evised (Foods, !!0%679 TIT!O EN ESPA#O: /egistro de Apiniones e >nventario de 'reencias >rracionales de 9lbert Ellis A!TOR $ES%: 5avis c.Gay y Eshelman. /obleto 7avas A#O DE P!"ICACI&N: Estados Hnidos (!C"%.+ersión espa@ol por 5avis c. Gay y Eshelman (!"C% y 7avas /obleto (!"1%. PROCEDENCIA: EE.HH. III.
AD'INISTRACION ?.. EDADES DE APICACI&N
: a partir de 8 a@os3 9dultos
?.0. TIE'PO DE APICACI&N
: 0#38# minutos
?.?. ASPECTOS (!E E)A!A : El /egistro de Apiniones estconstituido por # escalas, las que evalan # 'reencias >rracionales respectivamente. 'ada creencia irracional es explorada a trav2s de # 4tems. 5e esta manera, el instrumento en conunto tiene un total de ##
4tems o reactivos, de los cuales 8# 4tems presentan medición directa y 8# 4tems presentan medición indirecta.
*.+. ,OR'A DE APICACI&N: >ndividual3'olectiva I).
)AIDE- CON,IA"IIDAD DE INSTR!'ENTO )alide/: La valide: (=roIn, !"8% obedece a diferentes niveles de definición, debido a que su determinación comprende diversas preguntas y varios procedimientos. La valide: como la consistencia, es siempre espec4fica a cada situación. Esto quiere decir que en condiciones diferentes, al utili:ar muestras diferentes o m2todos distintos de an-lisis, se obtendr-n diversos resultados. 5e esta forma, sólo se puede hablar de valide: espec4fica de la prueba en forma leg4tima, sólo en ciertas condiciones espec4ficas.
=ocanegra (!!#% empleó la +alide: de 'ontenido por criterio de Expertos o Jueces, tipo de valide: de contenido que se determina mediante la comparación sistem-tica de los reactivos de la prueba con el dominio de contenido del postulado (en este caso la creencia irracional establecida%. El procedimiento consistió en presentar a un grupo de ueces el instrumento de evaluación, para que examinaran si los reactivos de la prueba evaluaban adecuadamente la 'reencia >rracional postulada. El detalle del procedimiento y tratamiento matem-tico3estad4stico seguido por =ocanegra (!!#%, se describe a continuación &e seleccionaron 5ie: expertos en eercicio profesional de la especialidad de Psicolog4a 'l4nica, con antecedentes de docencia en alguna universidad de la capital. &e les presentó el formato Evaluación del >nstrumento de edición), donde se presentaba una breve instrucción, la definición de lo que se entiende por 'reencia >rracional, la finalidad del formato y las instrucciones de la evaluación. La validación de los 4tems se constituyó en un factor elemental en cuanto al an-lisis del instrumento de evaluación. 'on la validación se determinó qu2 4tems ingresaban o 7o al an-lisis de la 'onfiabilidad y a las comparaciones entre los dos grupos estudiados. 5e esa forma, sólo los 4tems que fueron validados para cada creencia irracional por el 'riterio de Jueces, ingresaron al tratamiento estad4stico correspondiente al establecimiento de la confiabilidad y a las comparaciones intergrupales e intra grupales.
,ia0ilidad: &e trabaó con la 'onsistencia >nterna de registro de Apiniones. 5e acuerdo, con =roIn (!"#% y 9nastasi (!"% Kcitados por =ocanegra (!!#% la consistencia interna es un criterio de medida de Momogeneidad del instrumento, se busca responder a la pregunta de si las calificaciones de cada uno de los reactivos est-n interrelacionadas, cuya respuesta pretende establecer si todos los reactivos miden el mismo rasgo a trav2s de sus calificaciones en la prueba. 5e esta forma si una prueba es homog2nea, se puede suponer que todos los reactivos miden una caracter4stica en comn.
).DESCRIPCI&N DE A PR!E"A El /egistro est- constituido por ## items en total, cuya facilidad de comprensión permite que sea administrado en suetos a partir de los 0 a@os de edad, de manera individual o grupal, llevando su aplicación un tiempo aproximado de ?# minutos. 9qu4 se evalan las die: principales concepciones erróneas que son aprendidas e incorporadas en nuestro repertorio comportamental a lo largo de nuestra crian:a. En el /egistro, estas concepciones han sido organi:adas de manera sistem-tica de forma tal que cada concepción errónea est2 contenida en una oración cada # 4tems. '99& Las # categor4as o ideas irracionales principales a las que se refiere el >nventario son las siguientes % Para un adulto es absolutamente necesario tener el cari@o y la aprobación de sus semeantes, familia y amigos. 0% 5ebe ser indefectiblemente competente y casi perfecto en todo lo que emprende. ?% 'iertas personas son malas, viles y perversas y deber4an ser castigadas $% Es horrible cuando las cosas no van como uno quisiera que fueran. 8% Lo acontecimientos externos son la causa de la mayor4a de las desgracias de la humanidad; la gente simplemente reacciona segn cómo los acontecimientos inciden sobre sus emociones. C% &e debe sentir miedo o ansiedad ante cualquier cosa desconocida, incierta o potencialmente peligrosa. 1% Es m-s f-cil evitar los problemas y responsabilidades de la vida que hacerles frente. "% &e necesita contar con algo m-s grande y m-s fuerte que uno mismo. !% El pasado tiene gran influencia en la determinación del presente. #% La felicidad aumenta con la inactividad, la pasividad y el ocio indefinido. DA/9 5E '9L>D>'9'>O7 9l responder en el /egistro se tienen dos opciones de respuesta &i estoy de acuerdo. •
•
7o estoy de acuerdo
Los 4tems del al ##, se agrupan en # grupos, de tal manera que en cada grupo de presentan las # creencias distorsionadas. Los 4tems llevan como marca al costado, un par2ntesis con uno o dos puntos, as4 En cuanto a la calificación se debe anotar un punto en cada espacio designado, si el 4tem tiene un sólo punto y ha contestado Estoy de acuerdo, y tambi2n si el 4tem tiene dos puntos y ha contestado 7o estoy de acuerdo. Dinalmente se suman las puntuaciones de cada creencia de forma independiente obteniendo as4 un puntae total para cada una de ellas. Los 4tems evalan la frecuencia de las ideas distorsionadas, considerando 'E/A (#% como la inexistencia de la frecuencia y el puntae de # como el m-s elevado. Las puntuaciones de " o arriba de los " son consideradas como indicadores de trastorno emocional. En general, mientras m-s alto sea el puntae total por sección, mayor ser- el acuerdo con la idea irracional
)I.
NOR'AS 7o hay baremos generales para la población peruana.
)II.
CAI,ICACI&N La suma total de los puntaes marcados en cada 4tem, dan el grado de ansiedad y evitación. &iendo el puntae m-ximo de 10. 9.&i a los 4tems , 0. ?, C, 1, ", !, #, 0, ?, ", !, 0, 0?, 0$, 0C, 01, 0", ??, ?$, ?", $0, $C, $1, $!, 8#, 8, 8?, 88, C0, C?, CC, C1, C!, 1#, 1, 10, 1?, 18, 1C, 1", 1!, "#, ", "0, "!, !#, !C, ##. Ma contestado E&
&i el 4tem es indirecto y el participante responde &i) (de 9cuerdo%, se le calificar- con puntae #, pero si responde 7o) (desacuerdo% obtendrun puntae de .
'9L>D>'9'>A7 Para calificar el >nventario de 'reencias >rracionales cada 4tem est- compuesto de # items cada uno, en el protocolo de respuestas ubique los items siguientes y escriba el total de puntos obtenidos en el recuadro correspondiente %
,,0,?,$,8,C,1,",!; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que en Para un adulto es absolutamente necesario tener el cari@o y la aprobación de sus semeantes, familia y amigos).
0% 0,0,00,?0,$0,80,C0,10,"0,!0; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que 5ebe ser indefectiblemente competente y casi perfecto en todo lo que emprende). ?% ?,?,0?,??,$?,8?,C?,1?,"?,!?; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que 'iertas personas son malas, viles y perversas y deber4an ser castigadas). $% $,$,0$,?$,$$,8$,C$,1$,"$,!$; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que Es horrible cuando las cosas no van como uno quisiera que fueran). 8% 8,8,08,?8,$8,88,C8,18,"8,!8; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que Lo acontecimientos externos son la causa de la mayor4a de las desgracias de la humanidad; la gente simplemente reacciona segn cómo los acontecimientos inciden sobre sus emociones). C% C,C,0C,?C,$C,8C,CC,1C,"C,!C; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es
su conformidad con la idea irracional de que &e debe sentir miedo o ansiedad ante cualquier cosa desconocida, incierta o potencialmente peligrosa). 1% 1,1,01,?1,$1,81,C1,11,"1,!1; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que Es m-s f-cil evitar los problemas y responsabilidades de la vida que hacerles frente). "% ",",0",?",$",8",C",1","",!"; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que &e necesita contar con algo m-s grande y m-s fuerte que uno mismo). !% !,!,0!,?!,$!,8!,C!,1!,"!,!!; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que El pasado tiene gran influencia en la determinación del presente). #% #,0#,?#,$#,8#,C#,1#,"#,!#,##; Escriba el total en el recuadro correspondiente ; cuanto mayor haya sido la puntuación alcan:ada, mayor es su conformidad con la idea irracional de que La felicidad aumenta con la inactividad, la pasividad y el ocio indefinido).
)III.
CA)E DE RESP!ESTA #38#Q Promedio 8#3"#Q oderado nivel de irracionalidad "# a RQ 9lto nivel de irracionalidad
ANEO 1. PROTOCOO DE A PR!E"A REGISTRO DE OPINIONES DE A"ERT EIS REGISTRO DE OPINIONES 7ombreSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS EdadSSSSSSSSSSSSSSSSS DechaSSSSSSSSSS Este registro de opciones tiene como misión poner de manifiesto sus creencias particulares. Es solo una herramienta que permite acercarnos a nuestra forma de percibir la realidad 'onteste el test y no piense mucho cada 4tem. Escriba r-pidamente la respuesta y pase a la siguiente. 9segrese de que contesta lo que usted realmente piensa, no lo que cree que deber4a pensar.
No Esto P3nt3 esto De aci4n De ac3erdo ac3erdo . Para m4 es importante recibir la aprobación de los dem-s. 0. Adio equivocarme en algo. ?. La gente que se equivoca, tiene lo que se merece. $. Neneralmente, acepto los acontecimientos con filosof4a. 8. &i una persona quiere, puede ser feli: en casi cualquier circunstancia. C.
8.9 la gente no le trastorna los acontecimientos sino la imagen que tiene de ellos C.e produce poca ansiedad los peligros inesperados o los acontecimientos futuros 1.
todo lo que hago. $?.o pocas veces culpo a la gente por sus errores. $$. 7ormalmente, acepto las cosas como son, aunque no me gusten. $8. 7adie est- mucho tiempo de mal humor o enfadado, a menos que quiera estarlo. $C.7o puedo soportar correr riesgos. $1. La vida es demasiado corta para pasarla haciendo cosas que a uno no le gustan. $".e gusta valerme por m4 mismo $!.&i hubiera vivido experiencias distintas, podr4a ser m-s cómo me gustar4a ser. 8#.e gustar4a ubilarme y apartarme totalmente del trabao. 8.Pienso que es duro ir en contra de lo que piensan los dem-s. 80. 5isfruto de las actividades por s4 mismas, al margen de lo bueno o malo que sean ellas. 8?.El miedo al castigo es lo que hace a la gente ser buena. 8$.&i las cosas me desagradan, opto por ignorarlas. 88. 'uanto m-s problemas tiene una persona, menos feli: es. 8C./aramente me siento ansioso al pensar en el futuro. 81./aramente apla:o las cosas. 8".o soy el nico que realmente puede entender y solucionar mis problemas. 8!. 7ormalmente, no pienso que las experiencias pasadas me afecten en la actualidad. C#.
1.9 menudo me preocupa que la gente me apruebe y me acepte. 10.e trastorna cometer errores. 1?.7o es equitativo que llueva igual sobre el usto que sobre el inusto). 1$.o disfruto honradamente de la vida. 18.5eber4a haber m-s personas que afrontaran lo desagradable de la vida. 1C.9lgunas veces me resulta imposible apartar de mi mente el miedo a algo. 11.Hna vida f-cil, muy pocas veces resulta compensadora. 1".Pienso que es f-cil buscar ayuda. 1!. Hna ve: que algo afecta tu vida de forma importante, seguir- haci2ndolo siempre. "#.e encanta estar tumbado. ".
##.7o me siento realmente contento hasta que no estoy relaado.
