I.- Construir gráficos de barra simple con los datos que a continuación se presentan. 1)
En un 5° básico siete amigos coleccionan monedas antiguas, cada uno contó
cuantas monedas tenía y anotó el total. Observa los resultados, analiza y luego responde. Niño (a):
Cantidad de Monedas
Andrés
3468
Helena
4567
Gabriel
876
Esteban
1209
Sofía
989
Alberto
1076
Mabel
1209
a) ¿Qué niño (a) (a) tiene tiene la mayor mayor cantid cantidad ad de mone monedas das antigu antiguas? as? b)
¿Qué niño (a) tiene la menor cantidad de monedas antiguas? antiguas?
c)
¿Quiénes tienen la misma cantidad de monedas antiguas?
d)
¿Qué diferencia diferencia de monedas antiguas antiguas existe ente Andrés Andrés y Gabriel?
e) De la tabla de datos presentada anteriormente, construye un gráfico de barra.
2) En un colegio de la ciudad de Temuco se pregunto a todos los estudiantes
entre 10 y 14 años cuál es su estilo de música preferido. Observa los datos obtenidos, analiza y responde. Estilo musical
Reggaetón
Total de estudiantes que lo escogieron: 1365
Rock
932
Pop
1139
Cumbia Salsa
125 95
Electrónica
449
Hip hop
125
a)
¿Cuál es el estilo musical preferido de los estudiantes?
b)
¿Cuál es el estilo musical menos preferido por los estudiantes?
c) ¿Cuáles son los 3 estilos musicales preferidos por los estudiantes? d) ¿Cuáles son los estilos con la misma cantidad de fanáticos? e) De la tabla de datos presentada anteriormente, construye un gráfico de barra.
3) El grupo musical Calle 13 en su última gira por Chile el 2010 recorrió varias ciudades del país obteniendo una exitosa recepción en cada ciudad por la cual pasó. Observa los datos, analiza y responde. Ciudad
Público asistente:
Iquique
3965
Calama
1456
La Serena
1139
Santiago
5308
Concepción
4578
Puerto Montt
1100
Punta Arenas
985
a)
¿Cuál fue la ciudad dónde Calle 13 tuvo más público?
b)
¿Cuál fue la segunda ciudad con mayor cantidad de público?
c)
¿Cuál fue la ciudad con menor cantidad de público?
d) ¿Cuántas personas vieron en total al grupo musical Calle 13 el año 2010? e) De la tabla de datos presentada anteriormente, construye un gráfico de barra.
3) Los niños y niñas del colegio Marcela Paz escogieron su comida favorita. Los datos arrojaron los siguientes resultados. Observa los datos, analiza y responde. Comida favorita
Lentejas
Cantidad de niños y niñas: 68
Puré con huevos
585
Papas fritas con pollo
932
Arroz con pollo
311
cazuela
36
Comida China
297
Papas con bistec
914
Tallarines con salsa
763
Charquicán
113
a) ¿Cuál es la comida favorita de los niños y niñas del colegio Marcela Paz? b) ¿Cuáles son las 3 comidas con menos cantidad de votos?
c) ¿Cuál es la diferencia de puntos entre las papas fritas con pollo y las papas con bistec?
d) De la tabla de datos presentada anteriormente, construye un gráfico de barra.
II) Analiza las siguientes situaciones y responde las preguntas. 1)
A continuación se muestran los resultados de una prueba de matemática. Observa los datos entregados por el gráfico, analiza y responde.
a) ¿Qué situación representa el gráfico? b) ¿Qué representan las barras cada barra? c) ¿Los datos que representan las barras son exactos o aproximados? d) ¿Cuántos estudiantes respondieron bien la pregunta N°5?, ¿Cuántos la respondieron mal?
e) ¿Cuál pregunta tuvo la mayor cantidad de respuestas correctas? f) ¿Cuál pregunta tuvo la mayor cantidad de respuestas incorrectas? g) ¿En qué pregunta se produjo la mayor diferencia entre las respuestas correctas y las respuestas incorrectas?
2) El siguiente gráfico refleja el puntaje de Alberto y Francisco en cuatro partidas de cartas. Observa los datos entregados por el gráfico, analiza y responde.
a) ¿Qué situación representa el gráfico? b) ¿Qué representan las barras? c) A partir de la información del gráfico, ¿se puede saber cuál es el puntaje máximo del juego? d) En el juego N°4, ¿quién obtuvo la mayor puntuación?
e) En el juego N°3, ¿quién obtuvo la menor puntuación? f) ¿Qué puntaje obtuvo Francisco en los cuatro juegos? g) ¿Qué jugador consiguió más puntos en los cuatro juegos?
3) A continuación se registran los tiempos obtenidos por dos ciclistas en una carrera de seis vueltas en un velódromo. Observa los datos entregados por el gráfico, analiza y responde.
a) ¿Qué situación representa el gráfico? b) ¿En qué vuelta se produjo la mayor diferencia de tiempo?
c) ¿Qué ciclista registró menor tiempo en las seis vueltas?
Estudiante
Nota
Andrés
6,5
Pedro
7,0
Laura
6,0
Amanda
4,5
Daniela
5,5
Camilo
5,8
III) Con los Claudia 4,0 siguientes datos construye en papel milimetrado un gráfico de líneas y/o de barra según cada caso, donde se represente esa información. 1) La siguiente tabla muestra las notas de siete estudiantes en una prueba de matemática.
2) La siguiente tabla muestra la cantidad de horas que corre un atleta de lunes a viernes. Día
Horas
Lunes
4
Martes
6
Miércoles
7
Jueves
8
Viernes
5
3) A continuación se muestran las temperaturas registradas de los ocho primeros días del año 2010. Día
Temperatura
01/01/2010
30º
02/01/2010
29º
03/01/2010
25º
04/01/2010
28º
05/01/2010
32º
06/01/2010
35º
07/01/2010
32º
08/01/2010
31º
4) La siguiente tabla muestra la cantidad de público que almorzó en el restaurant LYLAS durante el mes de junio del 2011.
Semana
Cantidad de personas
Semana 1
79
Semana 2
114
Semana 3
92
Semana 4
64
Semana 5
128
