Ficha de Muestra Musifica

Utilidades para el docente de Educación Musical

http://www.musifica.com/

1) Completa con el nombre de los instrumentos escuchados y marca con una cruz el lugar correspondiente según su modo de acción. Entrechocar Sacudir Golpear Frotar Raspar Pellizcar Soplar

2) Une con flechas y luego dibuja otros instrumentos que no estén antes mencionados que se pellizquen, entrechoquen y raspen :

SOPLA Pellizca GOLPEA

SACUDE

Entrechoca

FROTA Raspa 3) Observa cómo se tocan los instrumentos. Indica el nombre y modo de acción de cada uno.

Utilidades para el docente de Educación Musical

http://www.musifica.com/

Resolución: 

Esta ficha puede ser utilizada como presentación, ejercitación o evaluación de los instrumentos musicales y sus modos de acción. Podrá notarse que se muestran 7 formas diferentes de producir el sonido. Es recomendada para un grupo que conoce algunos de estos instrumentos y algunos de los modos de acción, para presentar una nueva dificultad añadiendo nuevos elementos.



En el primer ejercicio se propone que los alumnos primero escuchen los instrumentos e identifiquen el sonido con su fuente de procedencia. Luego se escriben en la primera columna uno debajo del otro como indica la imagen siguiente. Este ejercicio es sin ayuda visual.

Golpear

Entrechocar

Sacudir

Frotar

Raspar

Pellizcar

TROMPETA BONGÓ

X X

PLATILLOS PIANO

Soplar

X X

MARACAS

X

PELLIZCÓFONO

X

Posteriormente los alumnos deberán señalar cuál fue el modo de acción de cada uno de los instrumentos que sonaron, haciendo una cruz en la columna correspondiente. Una variante puede ser que escriban los instrumentos que deseen a partir del orden de los modos de acción preestablecidos. Por ejemplo: En la primera fila escribir un instrumento que corresponda a “Soplar”, en la segunda a “Sacudir” y así sucesivamente. 

En el punto dos los alumnos deben unir con flechas cada instrumento con su modo de acción correspondiente de los que se encuentran en la lista. Nótese que la pandereta se une a dos formas de producción del sonido. SOPLA

SACUDE

GOLPEA

FROTA

Utilidades para el docente de Educación Musical

http://www.musifica.com/

Posteriormente deben dibujar en los recuadros un instrumento que presente el modo de acción indicado. Se sugiere que dibujen otros instrumentos que no estén mencionados en la ficha. Por ejemplo: Guitarra, Claves y Güiro.

Entrechoca

Pellizca

Raspa



En el último ejercicio los alumnos deberán observar las imágenes y determinar a qué instrumento corresponde y cuál es el modo de acción que se visualiza en cada uno. Pueden mencionarlo oralmente como también escribirlos al costado de cada imagen o en una hoja del cuaderno o carpeta.

Batería Golpear

Violonchelo Frotar

Flauta Traversa Soplar

Arpa Pellizcar

Xilofón Golpear

Armónica Soplar

Otra propuesta podría ser que dibujen otras personas haciendo sonar otros instrumentos. Además pueden escuchar una obra que contenga estos últimos instrumentos trabajados.

 

Esta ficha puede ser impresa en hoja A4 y fotocopiarla del mismo tamaño como también imprimirla y luego fotocopiar reduciendo a la mitad del tamaño para que en una hoja entren dos fichas iguales. Luego de finalizar las actividades propuestas en esta ficha los alumnos pueden colorear los dibujos como deseen. Otra variante es pintarlos con los colores correspondientes a cada instrumento.