Falsacionismo Karl Popper

Epistemología Profesor: Carlos Pérez Soto Noviembre 2009

Karl Popper y El Falsacionismo Falsacionismo

Pavel Nicola Morales Bustamante

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Explique en qué consiste el falsacionismo de Karl Popper. Explique la tesis del tercer mundo propuesta por Popper. Explique en qué consiste el realismo crítico propuesto por Popper. ¿Qué relación tiene con la idea de verosimilitud?

Considerando que esta es un trabajo de lectura abordaremos la respuesta de la siguie siguiente nte manera manera:: Desarr Desarroll ollare aremos mos cada cada punto punto que exige exige la pregun pregunta ta por parte, parte, abordaremos cada contenido en primera instancia desde el desarrollo que realiza Javier Echeverría en el texto “ Introducción a la metodología de la ciencia ” en su desarrollo del del Fals Falsas asio ioni nism smoo de Po Popp pper er,, en segu segund ndoo luga lugarr prof profun undi diza zare remo moss en base base al conocimiento conocimiento adquirido tanto en clases como fuera de estas, e ilustraremos ilustraremos el contenido contenido con ejemplos cotidianos. En última instancia desarrollaremos una opinión personal con respecto al Falsacionismo de Popper que abarque todo lo que diremos, lo que no excluye que de vez en cuando opinemos respecto a algunas cosas especificas que se estén diciendo. Procederemos de esta manera con la intención de lograr captar el concepto del Falsacionismo de manera clara y concisa, lo cual pueda darse a entender para cualquier persona. Antes de Pasar de lleno al desarrollo del Falsacionismo realicemos una pequeña introducción que nos permita entender la importancia de ésta teoría y cual es su pretensión. A pesar de que los escritos de Karl Popper se demoraron un par de décadas en comenzar a tener impacto, es uno de los autores más importantes del siglo XX en la filosofía de la Ciencia, influyendo no solo en Epistemología, sino que también en muchos científicos. El pensamiento de Popper se fue expandiendo, además de con sus libros, desde sus discípulos, y sus escritos en revistas especializadas. Asumiendo las críticas realizadas a la inducción, lo que pretende Popper es establecer un criterio de Demarcación, esto es un criterio que distinga entre lo que puede ser llamado Ciencia y lo que no es más que Pseudociencia. Aquí podemos distinguir un claro interés de los hombres de ciencia en general, no solo de Popper, en rescatar el principio básico que hay detrás de la institucionalización del saber cómo ciencia; El poder. Cómo ya no les era posible obtener la certeza, se les hizo necesario argumentar a la confianza, una confianza que a fin de cuentas opera como certeza, y esto se puede seguir de las tesis de Popper como veremos al final de esta respuesta. El punto de partida para la propuesta Popperiana del Falsacionismo son las Teorías Científicas . Lo que propone Karl Popper es que la reflexión de la filosofía de la ciencia debe centrarse en torno a las teorías científicas, esta es la gran novedad y el rescate que se intenta realizar de la ciencia, la cual estaba hundida en el mar de críticas a la inducción y a la verdad objetiva del conocimiento empírico. “ Las ciencias –afirma Popper- son sistemas de teorías; y la lógica del conocimiento científico, por tanto, puede describirse como una teoría de teorías ”1. Como ya no era posible plantear la

verdad absoluta, Popper plantea que son las teorías científicas el objeto de estudio de los filósofos de la ciencia, ésta queda como algo más haya de la ciencia y la teoría, como diría Javier Echeverria, la filosofía de la ciencia seria una disciplina metateótica y metacien metacientíf tífica. ica. “ Las Las teor teoría íass son son rede redess que que lanz lanzam amos os para para apre apresa sarr aque aquell llo o que que llamamos [[el mundo]]: para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo. Y tratamos de que la malla sea cada vez más fina. ”2, ese “ sea cada vez más fina” , quiere decir que las

teorías van cambiando, deben tener esa posibilidad siempre, ya que las teorías nunca





cosas de esta manera, lo que debe hacer la razón científica es construir sistemas teóricos, esto es siguiendo la metáfora anterior, una red con la que capturaremos el mundo, lo explicaremos, dominaremos y transformaremos. transformaremos. De este cambio epistemológico se sigue el discurso de muchos científicos que dicen: “ Esta es la mejor teoría que tenemos por el momento, nada absoluto ”. Como señala el profesor Carlos Pérez Soto: “ Desde luego hay una diferencia radical entre la manera en que los científicos operan y las certezas lógicas que pueden ofrecer. A pesar que no pueden ofrecer certeza alguna, operan como si las tuvieran.” (…) “Pregúntenle a un físico relativista de qué está seguro, a un físico cuántico de qué está seguro, y dirán que nada, dirán que estas son sólo teorías, son las mejores teorías que tenemos, pero nada definitivo ”3. El problema también aquí es la manera en que este cambio se ve reflejado a

nivel del sentido común, el cual en realidad aun cree en la certeza que supuestamente ofrece la ciencia. Como señalamos el punto de partida para la filosofía de la ciencia ha de ser las teorías, es necesario contrastarlas, y para ello podemos distinguir distinguir entre cuatro maneras: 1) 2) 3) 4)

Fijándonos en su coherencia interna, y si sus consecuencias son contradictorias o no Si aca acaso so la la teorí teoríaa es Empíri Empírica ca o no, no, en en virtu virtudd de forma forma lógi lógica. ca. (En este este punt puntoo Popp Po pper er hace hace una una dist distin inci ción ón de las las teor teoría íass pura purame ment ntee taut tautol ológ ógic icas as,, no empíricas cómo las matemáticas y la lógica) Compar Comparar ar una unass teorí teorías as con otras otras para para ver ver si una ofrece ofrece mayor mayor adela adelanto nto que la otra. Ver empíri empíricam cament entee las consec consecuen uencia ciass que se der deriva ivan n de la Te Teorí oría: a: contrastación Teoría / Experiencia.

Es en este este cuar cuarto to ti tipo po de Cont Contra rast stac ació iónn que que Po Popp pper er cent centra rara ra su crit criter erio io de Demarcación entre lo que es ciencia y lo que no lo es; El Falsacionismo. Pero entonces, ¿En qué consiste el Falsacionismo?, pues profundicemos en esto. Cómo señalamos anteriormente el falsacionismo asumió la crítica realizada a la inducción. Las inducciones no son demostrables, y En base a que ningún conocimiento empírico es Universal y necesario, es decir, que no se puede obtener certeza alguna, y que el conocimiento aquí se despliega a través de hipótesis, es que el falsacionismo cent centra ra su aten atenci ción ón en las las teor teoría íass cien cientí tífi fica cas. s. Po Popp pper er mi mism smoo lo seña señala la:: “ todo 4 conocimiento –incluso las observaciones- está impregnada de teoría ” . Aunque bien, como señala señala Echeverri Echeverria, a, esta tesis ya habría habría sido defendida defendida por Hanson Hanson en su obra Patrones de descubrimiento de 1958, al decir que “ la visión ya está cargada de teoría ”5. Aunqu Aunquee bien, bien, por otro otro lado, lado, Po Poppe pperr insis insisti tióó en la uni univer versal salida idadd de las las leyes leyes científi científicas cas como en mucho de sus enunciad enunciados, os, esto es necesario necesario para que la ciencia ciencia cumpla su propósito, el de predecir y explicar los fenómenos. Sin embargo, como señalamos anteriormente, las teorías son conjeturas, hipótesis que permitirían realizar estas predicciones predicciones y explicaciones explicaciones de los fenómenos, pero nunca son verdaderas, pero si pue puede denn ll lleg egar ar a ser ser fals falsea eada das. s. Esta Esta es la acti actitu tudd que que se sigu siguee de los los prin princi cipi pios os falsacionistas, del realismo crítico que propone Popper (abordaremos este tema más adelante). Para Popper la ciencia no esta planteada a partir de enunciados ciertos e verdaderos





alcanzar la verdad, más bien se aproxima a ella mediante los sistemas hipotéticos comple complejos jos,, es decir decir,, las teorí teorías as cient científ ífica icas, s, con los los cuale cualess es posib posible le expli explica carr los los fenómenos empíricos en mayor o menor medida según el contraste que tenga con la empírica. Es justamente en base a estos sistemas hipotéticos desde donde la observación de los científicos se orienta. Como ya hemos dicho, pero ahora digámoslo en palabras de Popper: “Las teorías no son nunca verificables empíricamente ”6. De lo que se trata es de la falsación: en lugar de eligir un criterio de contrastación que opere de manera positiva, positiva, es decir, que verifique, debemos utilizar un criterio negativo, la falsación. Esto se sigue de la crítica realizada a la inducción progresiva, de que no es posible verificar el conocimiento empírica mediante la inducción, aunque esta sea siempre mayor en términos cuantitativos. Independientemente de la cantidad de apoyo empírico nunca se puede obtener mayor veracidad a partir de la cantidad, e inclusive –Cómo señala Adorno- aunque se trabaje en colecciones colecciones finitas finitas no es posible obtener obtener la necesidad, necesidad, es decir, que siempre puede ser de otra manera. Lo que Popper Señala es: “ No exigiré que un sistema científico pueda ser seleccionado, de una vez para siempre, en un sentido positivo; pero sí que sea susceptible de selección en un sentido negativo por medio de contrastes o pruebas empíricas: ha de ser posible refutar por la experiencia un sistema científico empírico”. Esto seria posible falsear una teoría a partir de la experiencia, es

decir, una contrastación Teoría / Experiencia; que además para Popper este criterio tendría fuerza lógica. En consecuencia por medio de inferencias puramente deductivas (volviéndose del modus tollens de la lógica clásica) es posible argüir de la verdad de enunciados singulares la falsedad de enunciados universales 7 .

Lo que Popper hace es poner como regla lógica para el fundamento de las ciencias empíricas el Modus Tollens, el cual consistiría en la estructura siguiente:

Negando el consecuente se negaría por tanto el antecedente. De lo verdadero nunca se sigue algo falso. Lo que estaría haciendo Popper es extender la regla lógica del Modus Modus Toll Tollend endoo Toll Tollens ens a la teorí teoríaa del Fal Falsac sacion ionism ismo, o, propon proponie iendo ndo p: como la Hipótesis, y q como una contrastación negativa del consecuente, es decir, con una contrastación que niegue el antecedente, es decir, la hipótesis o la teoría. Siguiendo el ejemplo del cuadro, la contrastación negativa seria comprobar Empíricamente que hay un Cisn Cisnee Negr Negro. o. Si la hipó hipóte tesi siss nos nos dice dice que que todo todoss los los cisn cisnes es son son blan blanco cos, s, y encontramos un cisne negro en el zoológico, entonces todos los cisnes no son blancos. La forma del falsacionismo seria la siguiente:





Este es el criterio para demarcar entre los que es ciencia y lo que no lo es. Pero aquí hay que hacer una distinción necesaria, que aunque es obvia, debe ser explicitada. Lo que Popper propone no es que la teoría haya sido falsiada, sino que exista la posibilidad posibilidad de falsac falsació iónn en princi principi pio. o. Ósea, Ósea, plant plantea eadas das las las cosas cosas de esta esta manera manera,, las las teorí teorías as verdaderamente científicas serán aquellas que no solo presentan sus hipótesis y sus cons consec ecue uenc ncia ias, s, sino sino que que tamb tambié iénn debe deberí ríaa pres presen enta tarr los los mo modo doss en que que dich dichas as consecuencias puedan ser refutadas o falseadas. Es absurdo plantear que Popper estaría pidiendo que lo que se dice sea falso, lo importante es la posibilidad de refutar. Nótese que lo que se pretende atacar aquí es el Dogmatismo y la Metafísica, aquellas teorías que tienen explicación para absolutamente absolutamente todo, siendo su teoría siempre verdadera; las proposiciones proposiciones pseudocientíficas pseudocientíficas estarían formuladas de tal manera que pase lo que pase siempre la teoría encuentra una explicación. Este principio del falsacionismo seria demoledor para el psicoanálisis y su teoría de explicac explicación ión del comporta comportamien miento to humano humano derivado derivado siempre siempre de un comporta comportamien miento to sexual. sexual. O también también un ataque ataque para la teoría marxist marxistaa de la lucha lucha de clases, clases, la cual cuando pareciese que no hay los marxistas responden: “lo que pasa es que si hay, pero no se nota”. Lo que Popper estaría planteando es la posibilidad de progreso en la ciencia en el marco de que hay teorías más verdaderas que otras, más próximas a la verdad: De ahí que se sigue la actitud de los científicos al decir “Esta es la mejor teoría que hay por el momento, pero nada definitivo”. Pero entonces surge la pregunta, ¿Cómo saber que una teoría es mas verdadera que otra?, pues la respuesta para esto se sigue de la misma formulación del falsacionismo, falsacionismo, a lo que Popper se refiere como grados de corroboración de una teoría . La teoría que sea más verdadera es aquella que tiene más relación con la empiria, aquella que ha expuesto formas en que su teoría pueda en principio ser falsa, esto Popper lo llama Falsadores potenciales de dicha teoría. Aquí la actitud de los científicos debe ser siempre crítica, en el sentido de intentar refutar las teorías a partir de sus falsadores potenciales, solo esto permite el progreso de la ciencia. Podríamos decir que si la clase de los posibles falsadores de una teoría es «mayor» que la correspondiente de otra, la primera teoría tendrá más ocasiones de ser refutada por por la exper experien ienci cia; a; por tanto, tanto, compa comparad rada a con la segund segunda a teorí teoría a podrá podrá decirs decirsee que aquélla es «falsable en mayor grado». Lo cual significa asimismo que la primera teoría dice más acerca del mundo de la experiencia que la segunda, ya que excluye una clase mayor de enunciados básicos 8.

De lo que se trataría entonces es de obtener mediante la vía negativa, lo que Popper llama, el índice de cientificidad, el cual se obtiene en la medida que la teoría tiene mayor contenido empírico, y por ende posee un grado de falsación mayor. Siguiendo la metáfora que expusimos al principio de la respuesta, cuando señalábamos las teorías científicas





entre teorías, para saber cual posee mayor falsación, por ende, cual se encuentra más cerca de la verdad: “ Se dice que un enunciado x es «falsable en mayor grado» o «más contrastable» que el enunciado y cuando y solamente cuando la clase de los posibles falsadores de x incluye a la clase de los posibles falsadores de y como una subclase propia suya” 9.

Aquí Aquí se intr introd oduc ucee la noci noción ón de prob probab abil ilid idad ad lógi lógica ca,, lo cual cual es dife difere rent ntee a la probabilidad matemática que surge del azar. La probabilidad lógica aquí se relaciona al grado de falsabilidad de una teoría. Si una teoría tiene un grado de falsación igual a 0, su probabilidad lógica es 1, esto quiere decir que no es ciencia, puesto que no es posible falsearla, y será verdadera siempre, ya que no ha dado ninguna información sobre la empiria. Mientras que el caso contrario nos dice que si la falsación es igual a 1, su probabilidad lógica es 0, es decir que la teoría ha sido falseada, y por ende ya no sirve. Lo que al falsacionismo le interesa es que las teorías tengan mayor información sobre la empiria, por ende su grado de falsación será mayor, y su probabilidad lógica más cercana al 0. El contenido empírico es el que determina el grado de falsación, y es justamente esto lo que se prefiere al momento de comparar dos teorías. Popper estaría diciendo que le interesa una teoría que hable más sobre la realidad, que una teoría que solo se dedique a hacer metafísica. metafísica. Popp Po pper er vuel vuelve ve sobr sobree este este asun asunto to,, e intr introd oduc ucee el conc concep epto to de grad grados os de corroboración, que tiene la gracia de desmarcarse de la idea de verificación, y propone que una teoría posee un mayor grado de corroboración cuando ha resistido más falsaciones, falsaciones, aquellas aquellas más severas. Planteadas las cosas de esta manera, la actitud actitud crítica del científico o del falsacionismo debe ser intentar aumentar el contenido empírico, para aumentar su corroboración. En palabras más simples, es que al intentar falsear una teoría mediante la empiria, esto no ocurre, por tanto aumenta el grado de corroboración. Pongamos un ejemplo para ilustrar más esta idea; Propongamos una teoría simple que nos permita trabajar la idea: Mi teoría es que siempre que nos cortemos el pelo crecerá, y además siempre será del color natural. Propongo además que para que mi teoría sea falsa, cuando uno se corte el pelo éste no crezca, o bien que crezca pero de un color que no sea natural. Entonces, lo que haría un científico con el cabello negro seguidor del falsacionismo, apasionado por la actitud crítica de Popper, seria cortarse el pelo (instancia refutadora ), ver si crece, y además si es de color negro. Si es así entonces mi teoría se habrá ganado dos puntitos para aumentar el grado de corroboración, corroboración, y además será mucho más más verd verdaadera dera fren rente a la teorí eoríaa que que haya aya dicho cho simp simple leme ment ntee que que uno uno siem siempr pree que que se cort cortee el pelo pelo crecerá. Popper estaría sosteniendo entonces entonces que las teorías son más verdaderas son aquellas con un mayor contenido empírico. Incluso llega a sostener con respecto al progreso científico científico tesis evolucionzotas, señalando que son mejor aquellas teorías que van siendo escogi escogidas das a lo largo largo del ti tiem empo, po, que van resis resisti tiend endoo falsa falsaci cione ones. s. Aquí Aquí se estarí estaríaa sosteniendo algo que ya hemos dicho antes, y es que en la medida que tiene mayor relación con la experiencia, las teorías están más cerca de la verdad (Volveremos sobre







El segundo Punto de nuestra respuesta cae en La tesis del tercer mundo de Karl Popper. Para introducirnos a este tema comencemos igual que Echeverria y citemos las palabras de Popper al respecto: “ Sin tomar las palabras 'mundo' o 'universo' muy en serio, podemos distinguir los siguientes tres mundos o universos: primero, el mundo de los los obje objeto toss físi físico coss o de los los esta estado doss físi físico cos; s; segu segund ndo, o, el mund mundo o de los los esta estado doss de conciencia o de los estados mentales, o quizá de las disposiciones conductuales para actuar; y tercero, el mundo de los contenidos objetivos del pensamiento, especialmente del pensamiento científico y poético y de las obras de arte ”10.

La propuesta de Popper se centra en éste tercer mundo, el mundo de la ciencia, de una epistemología objetiva autónoma e independiente de la pseudociencia y de la subjetividad de los individuos. La teoría de los conocimientos científicos científicos entraría en este tercer mundo, es aquí donde se encuentra la base de la observación sobre el mundo, ésta seria aquella red para para atrapa atraparr el mundo. mundo. Aunque Aunque clarame claramente nte,, como como lo hemos hemos plante planteado ado,, Pop Popper per propone que el sujeto interfiere en este mundo operando de manera negativa, es decir mediante la falsación, actúa sobre éste modificándolo y corrigiéndolo, pero a pesar de esto este mundo posee autonomía por si mismo, posee independencia de lo que ocurra entre los los otro otross dos dos mu mund ndos os.. Plan Plante tead adas as las las cosa cosass de esta esta mane manera ra,, se habl hablaa aquí aquí de una una epistemología sin sujeto, lo importante es la objetividad de las teorías científicas. La metodología de la ciencia adquiere así una vertiente ontológica. Se hace necesario entonces distinguir entre lo que significa para Popper la Teoría del conocimiento y la epistemología. Por un lado la teoría del conocimiento tradicional y específicamente específicamente la teoría de los contractualistas, ha centrado su estudio en el individuo, el ámbito de lo subjetivo. Por el contario, la epistemología se centra en el estudio de las teorías científicas, científicas, en la objetividad que alcanza dentro del tercer mundo. Claramente este tercer mundo describe lo que sucede en definitiva con las teorías científicas, con la forma en que operan los científicos y con la forma en que el sentido común las acepta. Más allá de la supuesta actitud crítica que propone Popper, las teorías científicas operan de manera dogmática, en realidad son vistas como una verdad en si mismas. A pesar de que la tesis del tercer mundo es en definitiva, como señala Miguel Ángel Quintanilla, una metafísica idealista al estilo platónico, el falsacionismo es considera como realista, un realismo caracterizado según la actitud falsacionista como crítico. Pasamos así entonces, al tercer punto de nuestra respuesta: El Realismo Crítico. El realismo crítico se sigue de toda esta actitud en contra del conocimiento subjetivo del mundo. Cómo señala Echeverria la objetividad de la ciencia no se fundamenta del lenguaje fiscal, o en base a la observación empírica. La ciencia consiste en el resultado de las acciones humanas, es un objeto social. La ciencia seria entonces la reificación de las





no estaría planteando que la teoría seria engendrada, sino que existiría una actitud crítica de falsear las teorías para permitir el progreso científico; la experiencia funcionaria como la contrastación de las hipótesis y de las teorías vigentes. Entonces el realismo crítico podría ser puesto de la siguiente manera en respuesta a las concepciones del racionalismo clásico (pasando por Platón, Descartes, entre otros), y a la vez de cómo un vuelco epistemológico a las teorías: 1) No existe existe métod métodoo para descub descubrir rir una teoría teoría científi científica ca 2) No existe existe método método de verificac verificación ión de una teoría teoría científ científica, ica, esto esto es, no hay forma forma de tener la certeza de una teoría. 3) No existe existe método método para averiguar averiguar si una hipótes hipótesis is es «probable» «probable» o probable probablemente mente verdadera. Todo esto no quiere decir que Popper no se defina así mismo como un racionalista, sino que lo hace, pero propone la razón en tanto crítica y negativa. Los científicos se deben ocupar de ésta razón, acudiendo a la fuerza lógica que ofrece el modus tollens. No se trata de justificar racionalmente la verdad de una hipótesis, sino que se trata de just justifi ifica carr racion racional almen mente te el porque porque prefe preferim rimos os unas unas teorí teorías as en vez vez de otras otras.. Estas Estas justificaciones que operan de manera negativa y crítica son lo que nos acercaría a la verdad, pero nunca sería alcanzada. alcanzada. El conocimiento conocimiento sería planteado en el falsacionismo falsacionismo como teleológico, es decir, que tiende a un fin, ese fin es la verdad, pero ésta no seria alcanzada… pero si nos acercaríamos 12. Lo que se esta tratando de decir es que en el falsacionismo aun se trata de la verdad. El progreso de unas teorías sobre otras busca siempre la necesidad de explicar diferentes fenómenos, y en esto se haya la idea de que las nuevas nuevas teorías teorías deben deben explica explicarr eso que las teorías teorías falseada falseadass estaban estaban intentando intentando explicar… o bien, digámoslo, estaban explicándolo. De la idea de Realismo Crítico se introduce la noción de la Verosimilitud en el falsacionismo. falsacionismo. De la tarea crítica y negativa de la razón en falsear las teorías existiría existiría la aceptación de unas teorías sobre otras porque éstas, las aceptadas, serian en si más verosímiles. La idea de verosimilitud estaría planteando entonces la idea de acercarse a la verdad: si una teoría tiene mayor falsadores potenciales empíricos, lo mismo que decir, más contenido empírico, y además explica aquello que las teorías anteriores explicaban, explicaban, entonces esa teoría es más verdadera: Podemos explicar el método científico y buena parte de la historia de la ciencia como el proceso racional de aproximación a la verdad.13

La definición del concepto de Verosimilitud significo una gran dificultad para Popper y más teniendo en cuenta que éste mismo había asumido la crítica a la





2) o bien el conte contenid nido o de verda verdad, d, pero pero no el de falsed falsedad, ad, de T1, es mayor mayor que el de T2; o bien 3) el contenido de verdad de T1, no es mayor que el de T2, pero sí su contenido de falsedad.14

Esta propuesta de la verosimilitud ha sido fuertemente criticada, pero en general podemos decir lo siguiente. En primer lugar esta regla no funcionaria para una teoría que en principio fuera inconmensurable. Además de las mismas propuestas de Popper se sigue que tanto las teorías que tienen un alto contenido de verdad, tendrían el mismo contenido de falsedad, de hecho este es el principio con el cual Popper pretende establecer los grados de corroboración de una teoría. Por lo cual el pretender aumentar la verosimilitud a partir del factor cuantitativo no resultaría decisivo, y como señala Rivadulla: “ la comparación de la verosimilitud de dos teorías falsas no es viable ”15. Lo que los seguidores del Falsacionismo intentan proponer en respuesta a esto es relativizar el problema de la verosimilitud en la ciencia, introduciendo así el problema lógico de la verosimilitud, Lo cual ha tomado real importancia al interior del debate científico… El problema de la verdad es lo que esta en juego… En este punto acabamos de responder los puntos que exige la pregunta, sin embargo ahora se hace preciso agregar algo más, el comentario, la opinión, y la crítica a todo lo que hemos dicho. Pongámosle entonces un titulo, para que se vea más bonito: Crítica al falsacionismo y sus principios

Para desarrollar la crítica procedamos de manera diferente, vayamos de atrás para dela delant ntee hast hastaa ll lleg egar ar a la crít crític icaa de la fuer fuerza za lógi lógica ca que que supu supues esta tame ment ntee tend tendrí ríaa el falsacionismo. Cuando se habla que el problema que recae en la discusión científica es la verdad, en realidad se están refiriendo a la verdad en otro sentido, no la verdad como tal, sino que la verdad en tanto legitimidad de un orden social, el orden burocrático. Ellos dicen que saben algo, y por eso poseen poder, es eso lo que se intenta salvar en el combate de las ciencias ciencias por seguir seguir adelante adelante y arriba. arriba. Para que hablar hablar de la discusión discusión que se intenta desarrollar Popper, o la idea de verosimilitud, cuando intentan decir que en principio la ciencia nos permitiría acercarnos a la verdad… Esta crítica la hemos desarrollado en clase pero expongámosla aquí: Cuando se dice “Nos acercamos a la verdad”, decimos que nos acercamos a algo… pero ese algo no lo conocemos, pero en principio nos estamos acercando… Cabria





Considero además, que uno de los grandes grandes problemas detrás de la teoría teoría de Popper, aparte de que solo lo veo como un interés por salvar el propósito del saber en tanto poder, es que él mismo ya había admitido toda la crítica a la inducción, y dicha critica se vuelve re-utilizable para aspectos clave del falsacionismo. Aunq Aunque ue en real realid idad ad la crít crític icaa clav clavee que que debe debemo moss real realiz izar ar es a su argu argume ment ntoo supuestamente lógico, es aquí donde se encuentra la piedra angular para desmoronar el falsacionismo. En decir que eso que hace en realidad no se puede hacer, y que de hecho sus argumentos llevan al absurdo: Sucede en primer lugar que hay una gran diferencia entre el modus tollens y la pretensión del falsacionismo en poseer fuerza lógica. La Lógica opera con enunciados formales y universales, en si misma es Formal. Mientras que lo que pretende hacer el falsacionismo es mezclar proposiciones formales con premisas empíricas, y sucede que no es posible demostrar la universalidad de las premisas empíricas (De hecho esto es lo que se demostró con toda la crítica a la inducción).

Sucede que en el ejemplo de Popper, “Todos los cisnes son blancos”, para falsearlo habría que encontrar un Cisne negro, resulta que el ver un cisne negro no demuestra que haya un cisne negro. Pero profundicemos aun más en este ejemplo, y realicemos una demostración por absurdo, es decir, que de dicho principio se llega a resultados absurdos. Resulta que la expresión lógica de éste ejemplo seria la siguiente:





falsación seria posible solo si el lenguaje natural fuese posible formalizarlo, pero como no es posible es descartada esta posibilidad. Finalmente tenemos que la fuerza lógica del falsacionismo queda entregada a las manos del consenso científico, consenso sobre resultados prácticos. Realizar inducciones dentro de las deducciones. Pero sucede que el consenso de la comunidad científica, o bien, los consensos en general, no son un asunto lógico, sino que son un asunto sociológico.

Falsacionismo Karl Popper

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