Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales ( Especiales (Decreto Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP) La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales. Éste formulario, formulario, debe considerar la información información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALA!"#$. REVALA!"#$.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN 1. DATOS DE INDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda) A) DEL ESTUDIANTE
JUN !"#$S %"D$NES &$N'(#E'* Nomres 2 pellidos Escuela Especial $pción Educativa $tra:
6IE
+1/10/1997
1, -$S . %
190,0.
meses ) 3ec4a 3ec4a nacimi nacimient entoo 5dd/m 5dd/mm/a m/aaaa aaa)) Edad Edad 5en 5 en a%os & meses) (SI!$ 10 8a comunicación: !urso / Nivel educativo
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lengua se;as
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otra
ES!UE# DI3E"EN!I# SN !#E%EN
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Estalecimiento Educacional al >ue asiste
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Nomre 2 ?irma Director/a
B) DE LOS PROFESIONALES * Prof!"o#$% r!&o#!$'% del proceso de "E8#U!I@N integral del estudiante 1..9,90+7
%"A #EJND" #0"N$' "%$S* Nomres 2 pellidos
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D$!EN
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6ro?esión/ Especialidad
!argo
7,0007. 3ono contacto
escdi?erencialscBgmailcom
+1/1./.01+
E*mail contacto
3irma pro?esional
3ec4a de registro de la in?ormación
* Prof!"o#$%! *$# &$r+","&$-o # % &ro,!o - #+r$ - $&o/o! al estudiante durante el perodo >ue se evalCa 5pro?esores especialistas ?amiliares asistentes compa;eros de curso el propio estudiante otros) 6ro?esionales 5Nomre completo)
6ro?esión/ Especialidad/ !argo
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D$!EN
3ono/E*mail
neulosa001001Bgmailcom armanmenlB4otmailcom
"egistro pro?esional
.70
0. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE DIAGNÓSTICO "ndique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante & en base al cual el establecimiento educacional recibe la subvención de educación especial En &rado: #eve +1/1./ 3ec4a emisión diagnóstico ingreso %oderado .01+ D"!,$&$,"-$- I#+%,+$% &rave +1/1./ 3ec4a revaluación actual 6ro?undo "egistre nuevas evaluaciones o revaluaciones realiFadas: psicológica mGdica psicopedagógica etc 5 adHunte evidencias correspondientes) Indi>ue modi?icaciones o nuevo diagnóstico:
Eisten camios al diagnostico de ingreso actualmente vigenteK nteK
SI
N$
6ro?esion 6ro?esional5es al5es)) >ue emite el nuevo diagnostico diagnostico o sus modi?icacio modi?icaciones nes 5especi?i 5especi?icar car especialidad)
'e%ale alg(n aspecto importante de enfatizar respecto del cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances & apo&os entregados.
AVANCES EDUCATIVOS progresos del estudiante estudiante en su proceso educativo & )escriba los principales progresos educativo & en la evolución de sus $EE. $EE.
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E# #U%N$ "EUIE"E DE UN !$N
NO documentos 0
I#for5!6 Cr+"f",$-o!6 E7$%$,"o#!
namnesis Entrevista a la ?amilia 6auta de $servación 6rotocolos de evaluación Evaluación de aprendiFaHe Escolar Social 6sicológica 3onoaudiológica 6edagógica 6sicopedagógica Eamen general de salud Eamen especialiFado de salud 5se;ale cuPl) $tro5s) 5especi?icar):
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALI9ADA
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1. AVANCES DEL6LA ESTUDIANTE EN EL CONTE?TO ESCOLAR * Describa brevemente la evolución observada en su desempeño participación en el curr!culo )escriba los principales aprendiza*es curriculares & de de sarrollo logrados por el/la estudiante en el per+odo evaluado.
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JUN !"#$S ES UN #U%N$ UE 6"
* 'e%ale aspectos destacados implementados durante el per+odo respecto del curso & del establecimiento para la disminución de barreras, tales como planificación diversificada, estrategias de traba*o & de evaluación adaptadas, traba*o con pares, entre otras.
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0. AVANCES EN EL CONTE?TO FAMILIAR Y SOCIAL )escriba aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
# 3%I#I SE EN!UEN<" %U= !$%6"$%E
EN E# S6E!<$ 3%I#I" = S$!# 6$=$ DE 6"$3ESI$N#ES !$%$ SI!@#$&$ = SIS
2. AVANCES ESPECÍFICOS )escriba cambios ms relevantes en el aprendiza*e & desempe%o personal & social en diferentes conte0tos 1escolar, familiar, social, laboral cuando corresponda2. Especifique principales logros en su conducta adaptativa actual 1-abilidades conceptuales, sociales, prcticas2.
EN E# !$N
'e%ale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar nfasis durante el pró0imo periodo acadmico 1-abilidades conceptuales, sociales, prcticas2.
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP) RUN !+-"$#+ 1:;<=<;>0
III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS "eñale áreas ámbitos generales en los que el#la estudiante requirió apoos especiali$ados%
!omunicación utocuidado ctividades de la vida domGstica Lailidades sociales Lailidades acadGmicas ?uncionales
APOYO ESPECÍFICO
Uso de la comunidad utodirección !uidado de su salud 2 seguridad ctividades de ocio 2 recreación
EFECTIVIDAD
!urricular general signaturas espec?icas ?ectivo social otro5s) 5especi?>ue) 3$N$UDI$#$&A*
CONTINUIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES 1se%ale intensidad de apo&os, modificaciones u otros2
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56 E"0'0E1-" )escriba brevemente las estrategias de traba*o utilizadas por el equipo de aula otros profesionales personas de la comunidad escolar que -an resultado efectivas para proporcionar los apo&os & a*ustar la respuesta educativa a las $EE del alumno o alumna.
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)escriba brevemente la efectividad de las estrategias de apoo implementadas 7acia la familia & las recomendaciones para per+odo escolar siguiente
'e%ale & describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoos para favorecer su aprendiza*e & participación en el conte0to escolar.
COMENTARIOS8 OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓ?IMO PERÍODO
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