EL MODO SUBJUNTIVO EN LA COMUNICACIÓN EN ESPAÑOL PRIMERA PARTE Explicación pedagógica P!"e#! R$%&n Delgad!
'((p)**+++,$n#"d,!g*S$%-$n(i.!/C!0
El subjuntivo expresa una actitud de la persona con respecto a alguien o algo. Por lo general, necesita de otro verbo que determina el significado de esa actitud. Se utiliza con frecuencia en oraciones subordinadas que empiezan con la palabra QUE, pero no todas las oraciones con QUE necesitan del subjuntivo. Se utiliza también en la forma imperativa excepto con t! afirmativo". #eamos primero c$mo se forma con los verbos regulares % luego con algunos irregulares&
1I2 3CÓMO SE 4ORMA EL SUBJUNTIVO5 EL SUBJUNTIVO CON LOS VERBOS RE6ULARES Ve%!#*P!n!0%e#
'o (! Ud.)*l)Ella +osotrosas" #osotrosas" Uds.)Ellos)Ellas
TRABAJAR trabaje trabaje# trabaje trabaje0!# trabaj&i# trabajen
APRENDER aprenda aprenda# aprenda aprenda0!# aprend7i# aprendan
ESCRIBIR escriba escriba# escriba escriba0!# escrib7i# escriban
EL SUBJUNTIVO CON AL6UNOS VERBOS IRRE6ULARES Ve%!#*P!,
89
T:
UD,*;L*ELLA
NOSOTROS
VOSOTROS UDS,*ELLOS
DECIR
-/
-/S
-/
-/01S
-2-S
-/+
VENIR
#E+/
#E+/S
#E+/
#E+/01S
#E+2-S
#E+/+
PONER
P1+/
P1+/S
P1+/
P1+/01S
P1+2-S
P1+/+
IR
#/'/
#/'/S
#/'/
#/'/01S
#/'2-S
#/'/+
SALIR
S/3/
S/3/S
S/3/
S/3/01S
S/32-S
S/3/+
4//
4//S
4//
4//01S
4/2-S
4//+
TENER
(E+/
(E+/S
(E+/
(E+/01S
(E+2-S
(E+/+
SER
SE/
SE/S
SE/
SE/01S
SE2-S
SE/+
TRAER
(5/-/
(5/-/S
(5/-/
(5/-/01S
(5/-2-S
(5/-/+
PODER
PUE/
PUE/S
PUE/
P1/01S
P12-S
PUE/+
EMPE=AR
E0P-E6E
E0P-E6ES
E0P-E6E
E0PE6E01S
E0PE6*-S
E0P-E6E+
ENCONTRAR E+6UE+(5E E+6UE+(5ES E+6UE+(5E
E+61+(5E01S E+61+(5*-S E+6UE+(5E+
SABER
SEP/01S
SEP2-S
SEP/+
LEVANTARSE 0E 3E#/+(E (E 3E#/+(ES SE 3E#/+(E
+1S 3E#/+(E01S
1S 3E#/+(*-S
SE 3E#/+(E+
>UEDARSE
0E QUEE
(E QUEES
SE QUEE
+1S QUEE01S
1S QUE*-S SE QUEE+
4/'/
4/'/S
4/'/
4/'/01S
4/'2-S
SEP/
SEP/S
SEP/
4/'/+
76uando 4/8E5 se utiliza como verbo principal en el presente, s$lo se utiliza la tercera persona, es decir, 4/'/. Por ejemplo, Creo que hay muchas personas , No creo que haya muchas personas . 6uando se utiliza como auxiliar, entonces se utilizan todas las conjugaciones. Por ejemplo, Creo que ellos han ganado la lotería , No creo que ellos hayan ganado la lotería. 6uando tengan dudas de cu9l es el subjuntivo de un verbo, va%an al sitio 6onjugador de #erbos :;ttp&))tradu.scig.uniovi.es)conjuga.;tml< para que sepan la conjugaci$n correcta.
1II2 3CU@LES SON LOS USOS DEL SUBJUNTIVO5 /" Para expresar deseo o esperanza& • • • • •
'o" quiero que Ud" VEN6A a mi oficina inmediatamente. =esea Ud" que nosotros" TRABAJEMOS ;asta tarde esta noc;e> =Quieres t!" que %o" te A8UDE con el pro%ecto de desarrollo> +osotros" esperamos que t!" VA8AS a la reuni$n del s9bado. 1jal9 que el examen SEA f9cil. 1jal9 que no TEN6A preguntas demasiado dif?ciles.
8" Para expresar pedido, consejo, o sugerencia& • • • •
5ubén siempre nos pide que nosotros" 'o" les sugiero que Uds" PRACTI>UEN m9s fuera de clase. El profesor me ;a sugerido que %o" LEA novelas en espa@ol.
6" Para expresar una emoci$n o un sentimiento& • •
• •
'o" me alegro muc;o de que mi ;ermano TEN6A un mejor empleo. +osotros" estamos mu% contentos de que t!" EST;S aqu? con nosotros. 0ar?a tiene miedo de que su esposo PIERDA su empleo. 'o" esto% ;arto de que t!" nunca SEPAS d$nde est9n las cosas. Sé m9s ordenado.
" Para expresar duda o para negar algo con los verbos creer, parecer, pensar* & • • • •
'o" dudo que Ud" PUEDA terminar el informe ;o% d?a. 'o" no creo que en +ueva 'orA
7 Pero si los verbos creer , parecer , o pensar se utilizan en forma afirmativa, ;a% que emplear el indicativo. 3o contrario de dudar ser?a estar seguro de % también se utiliza el indicativo. Esto% seguro de que Ud." p$ede )p!d7 terminar el informe ;o% d?a. Bpresente o futuro indicativoC 6reo que en +ueva 'orA 'a muc;o ruido. Bpresente indicativoC (eresa cree que su jefe le da7 el aumento que desea. Bfuturo i ndicativoC +os parece que este curso e# tan f9cil como nos dijeron. Bpresente indicativoC
E" Para expresar una opini$n con expresiones impersonales tales como& • • • • • •
Es necesario que nosotros" SEPAMOS los verbos en el pasado. Es una l9stima que Duli9n no PUEDA venir a la reuni$n del s9bado. Es normal que t!" TE SIENTAS triste por la noticia que te ;an dado. Es importante que vosotros" TRAI6@IS vuestros libros de ejercicios. Es mejor que nosotros" NOS >UEDEMOS en casa el fin de semana. 09s vale que t!" me DI6AS la verdad a;ora mismo Es mejor que DI6AS me la verdad.
F" Para expresar un pedido o una sugerencia en forma indirecta" con un imperativo inicial& • •
ile a tu ;ermano que él" me DEVUELVA el libro que %o" le presté. /conséjales a tus sobrinos que ellos" ESTUDIEN m9s si quieren tener éxito.
" Para expresar que una decisi$n depende de la persona a quien se dirige un imperativo& • •
•
4az con tu vida lo que t!" >UIERAS. Prefiero no meterme en tu vida. 6ompra el vestido que t!" PRE4IERAS . 3os dos colores te quedan mu% bien. 3l9meme cuando usted CREA m9s conveniente.
4" Para ;ablar de las caracter?sticas de personas o cosas desconocidas, no concretas, ;ipotéticas& • • •
Quiero comprar un apartamento que TEN6A tres dormitorios. +ecesito una secretaria que SEPA inglés, 9rabe % espa@ol. 8usco amigos que SEAN sinceros, simp9ticos % que
•
•
•
Quiero comprar el apartamento que (-E+E tres dormitorios 'a lo ;e visto". +ecesito a la secretaria que S/8E inglés, 9rabe % espa@ol 'a la conozco". 4e conocido a dos personas que S1+ sinceras, simp9ticas % que 4/83/+ espa@ol.
-" Para expresar completa duda o incertidumbre con las expresiones QU-G2S % (/3 #EG. •
•
Qué raro que no ;a%a venido Duan. Quiz9s TEN6A muc;o trabajo en la oficina. #o% a preguntarle a /licia. (al vez ella SEPA la respuesta a mi pregunta.
Sin embargo, ES P1S-83E utilizar el indicativo con las expresiones QU-G2S % (/3 #EG si es que la persona quiere expresar duda o incertidumbre pero en menor grado. /dem9s, la expresi$n / 31 0ED15, que es equivalente de Hquiz9sH % Htal vezH siempre lleva el indicativo. •
•
•
Qué raro que no ;a%a venido Duan. Quiz9s TIENE muc;o trabajo en la oficina. #o% a preguntarle a /licia. (al vez ella SABE la respuesta a mi pregunta. =Por qué no ;abr9 venido loria. / lo mejor EST@ mu% ocupada en la oficina.
D" Para expresar la idea de propósito o finalidad con frases como para que o a fin de que& • • •
'o" te digo la verdad para que t!" me COMPRENDAS mejor. 3a nueva a%uda econ$mica es para que el pa?s MEJORE su situaci$n. 'o" le llamaré a fin de que usted" me IN4ORME de lo que pasa d?a a d?a.
I" Para expresar deseos sin mencionar el verbo de deseo& •
•
• •
Que TEN6AS un buen fin de semana 'o" espero que t!" tengas un buen... Que LO6RE todos sus deseos 'o" espero que usted" logre todos sus deseos. Que TE VA8A 8-E+. Que TEN6AS éxito en tus ex9menes. Que TEN6AN una Feliz +avidad % un Pr$spero /@o +uevo. En la gran ma%or?a de usos que ;emos visto ;asta a;ora, notamos que existen dos pronombres o nombres expl?citos o impl?citos. Por ejemplo&
J" (Yo) quiero que (tú) me a%udes K" (Nosotros) esperamos que (tú) consigas el puesto. L" (Yo) les sugiero que (ustedes) digan todo lo que saben.
M" (Yo) esto% ;arto de que (tú) me critiques todo el tiempo. N" 1jal9 que no llueva (Yo) espero que no llueva. eseo con respecto al tiempo" Pero si s$lo ;a% un pronombre, se usa el infinitivo. Por ejemplo& O" Espero tener éxito en mi entrevista de trabajo. " Queremos obtener un aumento de sueldo. " Esto% ;arto de trabaar como un esclavo. En el pen!ltimo uso que vamos a ver, el pronombre puede ser el mismo o puede ser diferente& 3" Para expresar ideas futuras con las expresiones C!"N#$ % %"&'" ! & •
• •
• •
'o" estudiaré espa@ol hasta que %o" lo
• • • • • •
6reo que +ueva 'orA es una ciudad incomparable. 0e parece que /ntonio tiene una buena pronunciaci$n. Pienso que ;a% muc;a pobreza en ese pa?s. Esto% seguro de que mi jefe me dar9 el aumento que deseo. Esto% seguro de que mi jefe me va a dar el aumento que deseo. Supongo que t!" tienes raz$n como siempre. Pero si expresamos las mismas oraciones en forma negativa, utilizamos el subjuntivo&
• • • • •
•
+o creo que +ueva 'orA SEA una ciudad peligrosa. +o me parece que /ntonio TEN6A una buena pronunciaci$n. +o pienso que
33" Por !ltimo, también se utiliza la forma subjuntiva con el -0PE5/(-#1 U, US, (R negativo" para expresar pedidos, consejos, sugerencias, instrucciones, indicaciones, $rdenes& IMPERATIVO
T:
4abla 6ome Escribe #en venir" Excepci$n #e ir" Excepci$n i decir" Excepci$n (en tener" Excepci$n Sé ser" Excepci$n A4IRMATIVO? 4az ;acer" Excepci$n Sal salir" Excepci$n Pon poner" Excepci$n (rae 3ev9ntate Quédate i ile ?selo a ale 9selo
NE6ATIVO
USTED
USTEDES
4able 6oma Escriba #enga #a%a iga (enga Sea 4aga Salga Ponga (raiga 3ev9ntese Quédese iga ?gale ?gaselo é éle éselo
4ablen 6oman Escriban #engan #a%an igan (engan Sean 4agan Salgan Pongan (raigan 3ev9ntense Quédense igan ?ganle ?ganselo en enle énselo
RA PERSONA INDICATIVO 8 OC
SUBJUNTIVO
SUBJUNTIVO
+o ;ables +o comas +o escribas +o vengas +o va%as +o digas +o tengas +o seas +o ;agas +o salgas +o pongas +o traigas +o te levantes +o te quedes +o digas +o le digas +o
+o ;able +o coma +o escriba +o venga +o va%a +o diga +o tenga +o sea +o ;aga +o salga +o ponga +o traiga +o se levante +o se quede +o diga +o le diga +o se
+o ;ablen +o coman +o escriban +o vengan +o va%an +o digan +o tengan +o sean +o ;agan +o salgan +o pongan +o traigan +o se levanten +o se queden +o digan +o le digan +o se lo
SUBJUNTIVO
SUBJUNTIVO
SUBJUNTIVO
se lo digas digan lo diga +o des +o le des +o se lo +o dé +o le dé +o se lo dé +o den +o le den +o se lo des den
7+o se utiliza la forma subjuntiva con el imperativo afirmativo con (R. Para este imperativo se utiliza la tercera persona del presente, excepto oc;o excepciones. 1tras explicaciones del subjuntivo las pueden encontrar en los sitios que se@alo abajo. 1tra posibilidad es ir al buscador google :.google.com< % ;acer una b!squeda de p9ginas que expliquen % tengan ejercicios del subjuntivo, para la cual tienes que poner la palabra HsubjuntivoH en el espacio en blanco&
• •
;ttp&)).indiana.edu)Tcall)reglas.;tml ;ttp&)).stud%spanis;.com)tutorial.;tm
EJERCICIO DE COMPROBACIÓN
#E/01S /415/ S- 4/S 610P5E+-1 8-E+ 3/ EP3-6/6-V+ #erifica tus respuestas al final del ejercicio =Qué verbo pondr?as en los espacios> =El verbo ir?a en el subjuntivo> 3ee bien la situaci$n primero&
Si($ación /& =Quieres que %o" te WWWWWWWWWWWW > 8& S?, por favor a%!dame. Si no, nunca termino. /& =Qué quieres que %o" WWWWWWWWWWWW primero> 8& Primero arc;iva estos documentos, luego... Si($ación /& 0e parece que t!" WWWWWWWWWWWW equivocado. 8& =Por qué crees que esto% equivocado> /& Porque llegas a una conclusi$n sin conocer bien los ;ec;os. 8& / m? me parece absurdo que t!" WWWWWWWWWWWW eso. /& igo eso sé que a veces te dejas llevar por las apariencias. Si($ación /& (e llamaré cuando WWWWWWWWWWWW algo. 8& +o te olvides. Si sabes algo, me llamas enseguida. /& ' no tomaremos ninguna decisi$n ;asta que ellos" nos WWWWWWWWWWWW los resultados. 8& icen que nos los dar9n el viernes. 1jal9 que ellos" WWWWWWWWWWWW su palabra. Si($ación F /& 'o pienso ir a la reuni$n esta noc;e. Supongo que t!" también WWWWWWWWWWWW. 8& -r?a con muc;o gusto, pero la verdad es que no creo que %o" WWWWWWWWWWWW. /& Pues, tienes que poder. Se trata de /licia. +o la podemos defraudar. 8& 8ueno, iré pero espero WWWWWWWWWWWW éxito en el examen de ma@ana. Si($ación G /& XQue te WWWWWWWWWWWW muc;o en tus vacacionesY 8& racias. Pienso divertirme muc;o Xde principio a finY /& 3l9mame cuando t!" WWWWWWWWWWW para estar seguro de que ;as llegado bien. 8& 6laro que s?. =6rees que debo llevar dos maletas> /& (e sugiero que t!" WWWWWWWWWWWW el menor equipaje posible. Si($ación H /& icen que no creen que WWWWWWWWWWWW suficientes fondos para el pro%ecto. 8& =Que no ;a% fondos> 3o que no WWWWWWWWWWWW es buena voluntad. /& (engo la impresi$n de que WWWWWWWWWWW usted demasiado optimista. 8& 0e parece una inmoralidad que ellos" WWWWWWWWWWWW el dinero en cosas menos
importantes. /& icen que ;an gastado casi todo el dinero del presupuesto % que no les queda casi nada. 8& XQué desvergZenzaY XSon unos descaradosY
Si($ación /& +o sé si aceptar el traslado o no. =Qué me aconseja> 8& Que usted" lo WWWWWWWWWWWW. +o debe perder esta oportunidad. /& 0e imagino que WWWWWWWWWWWW usted raz$n. 8& /dem9s, es probable que ellos" WWWWWWWWWWWW m9s personal % nunca se sabe. /& =Ud. cree que van a despedir a m9s gente> X'a ;an despedido a cuatro colegasY Si($ación /& Por favor WWWWWWWWWWWW al Sr. Pizarro que WWWWWWWWWWWW este informe al francés. 8& 'a le dije. ice que lo va a traducir para ma@ana por la ma@ana. /& ' usted, por favor, WWWWWWWWWWWWme el informe de poblaci$n del a@o pasado. 8& =Se lo traigo a;ora mismo> (endr?a que buscarlo en los arc;ivos. /& S?, por favor. ' WWWWWWWWWWWWle este memorando a la Sra. arc?a. 8& -ré a buscar el informe a;ora mismo % luego le daré el memo a la Sra. arc?a. Si($ación K /& =En qué la podemos servir> 8& 8usco una maleta que WWWWWWWWWWWW de color verde % que WWWWWWWWWWWWWW ruedas. /& Pues, tenemos dos modelos con las caracter?sticas que usted describe. /ll? est9n. 8& 3as dos me gustan, pero veo que una WWWWWWWWWWWWWW m9s peque@a que la otra. /& /s? es, pero WWWWWWWWWWWWW un poquito m9s por la calidad del cuero. 8& +o ;a% problema. 6reo que vo% a llevar la que WWWWWWWWWWWWWW m9s peque@a.
Si($ación 9 /& +ecesito un profesor que WWWWWWWWWWWWW clases particulares los s9bados % que... 8& ...% que no WWWWWWWWWWWWWW muc;o, =no> /& Exacto. /lgunos cobran demasiado. Pero, adem9s, que WWWWWWWWWWWWW de 0éxico. 8& =Por qué tiene que ser de 0éxico> / & Es que WWWWWWWWWWWW de misi$n a 0éxico en dos meses % quiero familiarizarme con el acento. 8& Pues, %o conozco a un profesor que WWWWWWWWWWWW de 0éxico % que no WWWWWWWWWWWW muc;o. /& =a clases los s9bados> 8& +o esto% seguro si WWWWWWWWWWW clases los s9bados. / lo mejor las WWWWWWWWWWW, pero no lo sé. /& =(ienes su teléfono> 8 & S?, claro. /qu? esta. WWWWWWWWWWWWW % WWWWWWWWWWWWW. Es un buen profesor. (e lo recomiendo. /& Esta misma tarde lo llamo % le pregunto.
RESPUESTAS
Si($ación /& =Quieres que %o" te /'UE> 8& S?, por favor a%!dame. Si no, nunca termino. /& =Qué quieres que %o" 4// primero> 8& Primero arc;iva estos documentos, luego... Si($ación /& 0e parece que t!" ES(2S equivocado. 8& =Por qué crees que esto% equivocado> /& Porque llegas a una conclusi$n sin conocer bien los ;ec;os. 8& / m? me parece absurdo que t!" -/S eso. /& igo eso sé que a veces te dejas llevar por las apariencias. Si($ación /& (e llamaré cuando SEP/ ) 0E E+(E5E E algo. 8& +o te olvides. Si sabes algo, me llamas enseguida. /& ' no tomaremos ninguna decisi$n ;asta que ellos" nos E+ los resultados. 8& icen que nos los dar9n el viernes. 1jal9 que ellos" 6U0P3/+ su palabra. Si($ación F /& 'o pienso ir a la reuni$n esta noc;e. Supongo que t!" también #/S ) #-E+ES. 8& -r?a con muc;o gusto, pero la verdad es que no creo que %o" PUE/. /& Pues, tienes que poder. Se trata de /licia. +o la podemos defraudar. 8& 8ueno, iré pero espero (E+E5 éxito en el examen de ma@ana. Si($ación G /& XQue te -#-E5(/S muc;o en tus vacacionesY 8& racias. Pienso divertirme muc;o Xde principio a finY /& 3l9mame cuando t!" 33EUES para estar seguro de que ;as llegado bien. 8& 6laro que s?. =6rees que debo llevar dos maletas> /& (e sugiero que t!" 33E#ES el menor equipaje posible. Si($ación H /& icen que no creen que 4/'/ suficientes fondos para el pro%ecto. 8& =Que no ;a% fondos> 3o que no 4/' es buena voluntad. /& (engo la impresi$n de que ES usted demasiado optimista. 8& 0e parece una inmoralidad que ellos" /S(E+ el dinero en cosas menos importantes. /& icen que ;an gastado casi todo el dinero del presupuesto % que no les queda casi nada. 8& XQué desvergZenzaY XSon unos descaradosY Si($ación /& +o sé si aceptar el traslado o no. =Qué me aconseja> 8& Que usted" lo /6EP(E. +o debe perder esta oportunidad. /& 0e imagino que (-E+E usted raz$n. 8& /dem9s, es probable que ellos" ESP-/+ a m9s personal % nunca se sabe. /& =Ud. cree que van a despedir a m9s gente> X'a ;an despedido a cuatro colegasY Si($ación /& Por favor [/3E al Sr. Pizarro que (5/UG6/ este informe al francés. 8& 'a le dije. ice que lo va a traducir para ma@ana por la ma@ana.
/& ' usted, por favor, (52-/0E el informe de poblaci$n del a@o pasado. 8& =Se lo traigo a;ora mismo> (endr?a que buscarlo en los arc;ivos. /& S?, por favor. ' *3E este memorando a la Sra. arc?a. 8& -ré a buscar el informe a;ora mismo % luego le daré el memo a la Sra. arc?a.
Si($ación K /& =En qué la podemos servir> 8& 8usco una maleta que SE/ de color verde % que (E+/ ruedas. /& Pues, tenemos dos modelos con las caracter?sticas que usted describe. /ll? est9n. 8& 3as dos me gustan, pero veo que una ES m9s peque@a que la otra. /& /s? es, pero 6UES(/)#/3E un poquito m9s por la calidad del cuero. 8& +o ;a% problema. 6reo que vo% a llevar la que ES m9s peque@a. Si($ación 9 /& +ecesito un profesor que *)0E * clases particulares los s9bados % que... 8& ...% que no 6185E muc;o, =no> /& Exacto. /lgunos cobran demasiado. Pero, adem9s, que SE/ de 0éxico. 8& =Por qué tiene que ser de 0éxico> / & Es que #1')-5* de misi$n a 0éxico en dos meses % quiero familiarizarme con el acento. 8& Pues, %o conozco a un profesor que ES de 0éxico % que no 6185/ muc;o. /& =a clases los s9bados> 8& +o esto% seguro si / clases los s9bados. / lo mejor las /, pero no lo sé. /& =(ienes su teléfono> 8 & S?, claro. /qu? est9. 3320/31 ' P5ER+(/3E. Es un buen profesor. (e lo recomiendo. /& Esta misma tarde lo llamo % le pregunto.
