Examen de Simulación Para La EMS - 2015 (RIEMS)

Examen de simulación para la EMS - 2015 (RIEMS)

16/05/16 10 �33 a.m.

Relacione los criterios educativos en sus respectivas actividades

Aprendizaje Enseñanza

Elije de un conjunto de recursos aquellos que le sirven a su tarea. Resuelve un cuestionario propuesto por los mismos alumnos. Lleva a cabo la lectura sugerida por el docente en su planeación. Responde un examen departamental departamental propuesto por la academia.

Del siguiente listado, identifique los beneficios de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje enseñanza-aprendizaje Desarrollan habilidades Verifican la enseñanza Confirman los aprendizajes Dificultan los aprendizajes Alejan los aprendizajes aprendizajes Motivan para las tareas

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En la educación basada en competencias, quien __________ lo hace al identificarse con lo que __________, al reconocer el proceso que realiza para _________ las metodologías que __________ este proceso. asiste - observa - comprender - encaminan aprenden - produce - construir - dirigen aprende - observa - interpretar - dirigen atiende - revisa - interpretar - asisten Son enunciados que señalan la finalidad del proceso de evaluación, EXCEPTO: Medir los logros alcanzados Definir metas a logar Proveer retroalimentación clara, comprensible e inmediata. Promover los aprendizajes Seleccione la opción que ejemplifique una adaptación de planeación didáctica. El docente de lógica no logra que los alumnos participen de manera voluntaria en las actividades cívicas y culturales de su plantel El docente de Ética planteó que sus alumnos leyeran en forma individual un fragmento del libro "Amor y Juego", de Humberto Maturana. La mitad del grupo lo realizó, por lo tanto formó binas para compartirlo. El docente de Economía requiere que los alumnos consulten revistas especializadas en esta materia, pero ellos dicen que no encuentran publicaciones de este tipo. La docente de inglés no tiene buenos resultados en su planeación porque los alumnos no logran manejar de manera correcta el verbo to be en presente continuo


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Complete el siguiente enunciado: El acuerdo _________ establece las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. 450 480 444 447 Indique el tipo de competencia al que pertenece el siguiente enunciado: "Elabora y ejecuta proyectos de instalación o mantenimiento de redes eléctricas domesticas de acuerdo con el diseño y las normas vigentes en la materia". Genérica Profesional Disciplinar extendida Disciplinar básica Seleccione una opción que ejemplifique una necesidad emergente. La docente, en su planeación, marcó como actividad que los alumnos identificaran la velocidad, pero como no sabían despejar, tuvo que enseñarles. El docente de Química tenia planeado realizar un experimento de alcoholes, pero el técnico del laboratorio no asistió y suspendió la práctica. El docente de Informática quiso hacer una práctica en el laboratorio de cómputo, pero los alumnos de la última clase no estaban atentos porque tenían hambre y estaban cansados. El docente de Física planeo como actividad que los alumnos hicieran demostraciones de la fuerza eólica, pero los alumnos no supieron como hacerlo.


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De las siguientes definiciones, indique la que corresponde a la planeación didáctica. Consiste en establecer claramente la aplicación del plan estratégico con forme a objetivos específicos. Es un ejercicio que considera todos los elementos objetivos para diseñar situaciones que permitan desarrollar competencias. Etapa mediante la cual se establecen directrices, se definen estrategias y se seleccionan alternativas y cursos de acción en función de objetivos y metas generales. Trata de someter a la voluntad humana el curso y la dirección de procesos sociales mediante una serie de procedimientos que imprimen racionalidad a las actividades que realizan. Seleccione la necesidad emergente que se presenta en el aula. Los alumnos no quieren participar en los eventos culturales propuestos por el plantel. La computadora del grupo no funciona y el docente consiguió otra computadora para revisar el video. Los alumnos de la cuarta hora del turno matutino entran a clases todos los días con comida y bebidas. El docente de la clase anterior deja salir a sus alumnos 10 min tarde. Es un antecedente de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Los diferentes retos de la educación media superior Los mecanismos de la gestión de la reforma La construcción de un Marco Curricular Común (MCC) La definición y regulación de las modalidades de oferta


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El docente en su planeación marco la actividad de revisar la película mexicana "El estudiante", con el fin de realizar una reseña crítica, pero al llegar al salón descubrió que no servia la televisión, sus alumnos propusieron suspender la clase, pero el maestro optó por proponerles que, en equipos, revisaran un video en sus celulares e identificaran los elementos para iniciar una reseña. Los jóvenes emocionados con la actividad, sugirieron las instrucciones, entre tanto el docente subió el enlace de la película al grupo de Facebook que comparte con ellos y les pidió que, de tarea, vieran la pelicula y, que con base a lo que vieron en el video, elaboraran la reseña. ¿Como llamamos a esta crisis en el aula ? Adaptación de planeación Planeación didáctica Secuencia didáctica Necesidad emergente Los siguientes son algunos aspectos que pertenecen a las necesidades emergentes, EXCEPTO: La infraestructura El transporte El estilo de aprendizaje La asertividad El hábito de estudio La comprensión lectora


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El docente de biología, en su planeación, marco la actividad en el laboratorio para que los alumnos visualizaran la movilidad y el conteo de espermatozoides. La intensión era que los alumnos varones fueran donantes anónimos, pero en el grupo donde le corresponde trabajar no hay hombres, por lo tanto, el docente tuvo que modificar la actividad a un video donde se explica y observa la modalidad, así como el conteo de espermatozoides. ¿Como llamamos a este cambio de actividades ? Adapatación de planeación Planeación abierta Actividades abiertas Estrategia indeterminada La educación por competencias es un conjunto de conocimientos, ____________, tanto específicas como transversales. destrezas y procesos habilidades y destrezas procesos y esperiencias habilidades y clasificaciónes


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Son las competencias que implican los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica y, en consecuencia, tienen una función propedéutica que prepara a los estudiantes para su ingreso y permanencia en la educación superior. Genéricas Disciplinares extendidas Disciplinares Descripción médica De la siguiente lista de características de la educación, seleccione las que promuevan las competencias. Centrada en la enseñanza Determina los productos finales Establece niveles de desempeño Promueve los aprendizajes contextualizados Considera las inteligencias múltiples Seleccione la opción que ejemplifique una adaptación de planeación. El docente olvido su planeación y les pidió a los alumnos que escribieran una anécdota familiar. El docente de Matemáticas no pudo avanzar en su planeación porque los alumnos no supieron las tablas de multiplicar. El docente de Historia planeó que sus alumnos vieran una película sobre la Segunda Guerra Mundial, pero el proyector no sirvió y suspendió la clase. El docente de Biología, para lograr el aprendizaje esperado, modifico las actividades planeadas con sus alumnos.


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Elija los elementos involucrados en una planeación didáctica. Reuniones de evaluación Participaciones Evaluación diagnóstica Objetos de aprendizaje Estrategias de enseñanza Visitas de supervisión Seleccione los procesos educativos que busca solucionar la RIEMS Mejorar las estrategias de enseñanza Elevar la calidad educativa Revisar el currículum académico Mejorar la economía del alumnado Abatir el rezago educativo


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Elija los criterios de evaluación para entregar un reporte por escrito de prácticas en la asignatura de Química. Tipo de hojas Procedimiento utilizado Estructura del reporte La calibración del equipo Colores Conclusiónes Bibliografía El docente de Ética, al momento de plantear las actividades de su asignatura toma en cuenta que la mayoría de sus alumnos provienen de hogares desintegrados, con uno o los dos padres que trabajan en los Estados Unidos. De acuerdo con el caso anterior, ¿que esta considerando la docente para plantear sus actividades ? El contexto social Las competencias básicas Los objetos marcados La eficiencia educativa


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De los siguientes enunciados, seleccione los que representan los pilares de la RIEMS. Competencias clave, aprendizajes esenciales, objetivos centrales en la EMS Un marco curricular común con base en competencias en la EMS Certificación Complementaria del SNB Orientación, tutorias y atención a las necesidades de los alumnos de la EMS Modelo de certificación de los egresados del SNB Mecanismos de gestión que definan estándares y procesos comúnes Regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS Selecciona el tipo de evaluación que se desarrolla al iniciar la formación para estimar los conocimientos previos de los estudiantes que ayuden a orientar el proceso educativo. Autoevaliación Formativa Sumativa Diagnóstica


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Identifique el acuerdo secretarial que describe las competencias docentes en la educación media superior. 447 449 444 442 Elija los elementos involucrados en una planeación didáctica Objetos de aprendizaje Reuniones de evaluación Participaciones Visitas de supervisión Estrategias de ensenanza Evaluación diagnóstica


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Relacione la estrategia didáctica con su respectivo significado.

Cuadrados comparativos Lluvia de ideas Esquemas Líneas de tiempo


Recurso que generalmente se utiliza para activar y explorar los conocimientos previos. Se lleva a cabo con preguntas generales. Representaciones esquemáticas y gráficas de las relaciones existentes entre los conceptos, las definiciones y las aplicaciones que conforman un determinado tema. Representaciones sintéticas de cantidades grandes de información que permiten establecer diferencias y similitudes entre distintos elementos de un mismo tema. Elaboraciones gráficas en las que se presenta una serie de hechos y acciones correspondientes a cada uno de esos hechos. Elementos gráficos de organización de información que se elaboran en una tabla.

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Un docente plantea la siguiente situación a los alumnos: "Próximamente se abrirá un hospital y los encargados de contratar al personal deben determinar la mejor manera de elegir a las personas para los puestos correspondientes. Les preocupa particularmente la selección de quienes trabajarán en el área de urgencias en el hospital". ¿ A que tipo de característica de la educación centrada en el aprendizaje pertenece ? Atiende al desarrollo equilibrado de sus saberes. Adquiere conocimientos, creencias, valores y formas de actuación profesional. Propicia la integración de la teoría y la práctica aplicándolo a situaciones reales. Utiliza estrategias y herramientas de aprendizaje acumulando conocimientos. Se define como recursos de una planeación didáctica. Medios de tecnología para cumplir con el propósito de la planeación didáctica. Medios didácticos elaborados con la intensión de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Material elaborado con la intensión de facilitar al docente su función. Conjunto de material didáctico y fuentes de información incluidas en el diseño de la planeación, así como en el desarrollo de la clase.


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