Descripción: Bibliografía. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (RAE), Madrid, España. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE TRABAJO. Kanawaty, Ginebra, Oficina Internacional del Trabajo. Cuarta edición, 1996. ADMINIST...
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Descripción: Correspondiente a la unidad 3.- planeación y diseño de instalaciones. La unidad tres logra que el alumno aprenda a identificar el mejor lugar para la localización de una planta utilizando un mé...
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Descripción: Materia: Ingeniería de Procesos. Unidad: II.- El estudio de tiempos y movimientos.
Es la unidad 5 de la materia procesos de fabricación, esta es una investigación recaudada
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Acabados superficiales
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Desarrollo de software en equipo TSP (Team Software Process)Descripción completa
INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS - 278854 (278854) Evaluación – Evaluación – Unidad 1 Los módulos de formación relacionados con las generalidades fundamentales del ser humano y las políticas institucionales en una estructura curricular los denominamos:
Módulos Básicos.
Módulos Transversales. Módulos Específicos. Ninguna de las anteriores.
El sistema nacional de formación para el tr abajo es el mismo sistema de formación profesional integral. Verdadero
Falso
La educación se define como un proceso personal de formación integral orientado al desarrollo de las potencialidades y competencias individuales individuales y a su vez como un proceso social de asimilación, transformación y producción de la cultura, la ciencia y la tecnología.
Verdadero
Falso
Una Norma de Competencia Laboral es el concepto que se le da en Formación Profesional a las Competencias Interpretativas, Argumentativas y Propositivas en el Sistema Educativo Nacional. Verdadero
Falso
La Ley que rige la formación Profesional Integral en Colombia es: Ley 115 de 1994
Ley 119 de 1994
Ley 715 de 2001 Ninguna de las Anteriores
Uno de los siguientes aspectos no corresponde por definición, a las características de los niveles de competencia: La complejidad de los desempeños o resultados * El grado de autonomía y responsabilidad * La exigencia de conocimientos y habilidades cognitivas Las certificaciones de los cursos de capacitación realizados
Entendemos por Desarrollo Humano Integral el despliegue y realización continua de lo sicoafectivo, lo sociocultural, lo cognitivo, lo educativo, lo productivo y lo espiritual en las personas.
Verdadero
Falso
El diálogo de saberes no es posible si no se propende por ubicarse en el punto de vista de la otra persona y no se r espetan las diferencias de opinión.
Verdadero
Falso
Uno de los siguientes aspectos contiene a los otros que se exponena continuación, indique cual es. Requerimiento de Evidencias Conocimientos y Comprensión Rangos de Aplicación Criterios de Desempeño
Elementos de Competencias
La evaluación y certificación de las competencias docentes es más pertinente en: El sistema de formación profesional integral El sistema de educación nacional
El sistema de formación para el trabajo
El sistema de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
