Estudio de Impacto Ambiental__colegio

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL:

“

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE

ESPACIOS EDUCATIVOS PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA SARA A.BULLON N 10110 DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE - LAMBAYEQUE

”

CAPITULO I ASPECTOS GENERALES

1.1.

INTRODUCCIÓN El Mejoramiento y ampliación de los espacios educativos en la Institución Educativa Sara A. Bullón, abarca esencialmente la realización de las siguientes metas físicas: 

CONSTRUCCION CONSTRUCCIO N DE 28 AULAS DE 56 M2.



MEJORAMIENTO DE 6 AULAS EXISTENTES.



CONSTRUCCION CONSTRUCCIO N DE ESCALERAS (07 MODULOS).



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE DE DIRECCIÓN; DIRECCIÓN; SUB - DIRECCION Y SECRETARIA; SECRETARIA; ADMINISTRACION.



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE DE SALA SALA DE PROFESORES; APAFA; EXALUMNOS; EXALUMNOS; PSICOLOGIA; TOPICO; RECEPCION Y TOE.



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE CULTURA (TEATRIN; TALLER DE DANZAS; TALLER DE MUSICA Y CANTO; TALLER PARA CIENCIAS SOCIALES; TALLER POLIFUNCIONAL Y TALLER DE ARTE).



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE LABORATORIOS (QUIMICA; BIOLOGIA Y FISICA).



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE ORATORIO + ALTAR.



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE GUARDIANIA



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE SS. HH. (04 MODULOS MODULOS DE DE ALUMNAS ALUMNAS + 01 SSHH DE HOMBRES + 01 SS.HH. MUJERES, + 02 SS.HH. PARA MINUSVALIDOS + 04 MODULO DE DOCENTES



CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE 03 KIOSCO.



CONSTRUCCION CONSTRUCCIO N DE SALA DE CÓMPUTO (02). ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL



CONSTRUCCION

DE

CENTRO

DE

RECURSOS

EDUCATIVOS

PRIMARIOS - CRAEP; AULA DE IDIOMA EXTRANJERA (BIBLIOTECA + PLAN LECTOR). 

CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE DE OBRAS OBRAS COMPLEMENTARIAS (PISCINAS (SSHH HOMBRES Y MUJERES Y VESTIDORES; SALA SALA DE USOS MULTIPLES (AUDITORIO); ORATORIO + ALTAR, PLATAFORMA DEPORTIVA, TANQUE 27M3; CISTERNA 60M3; CASETA DE BOMBEO; CERCO PERIMETRICO DE MURO DE SOGA; PATIOS; VEREDAS INTERNAS; JARDINES; ATRIO DE INGRESO HITO INSTITUCIONAL).



ADQUISICION DE MOBILIARIO EDUCATIVO MODERNO: MOBILIARIO Y EQUIPOS

(AULAS,

SALA

USOS

MULTIPLES,

EQUIPO,

SALA

PROFESORES, DIRECCION, TÓPICO - PSICOLOGIA); MATERIAL EDUCATIVO; 

FORTALECIMIENTO FORTALECIMIENTO Y CAPACITACION CAPACITACION (FORTALECIMIENTO (FORTALECIMIENTO DE LA PROGRAMACION CURRICULAR - IMPLEMENTAR DE MATERIAL A LA POBLACION ESCOLAR (FISICO Y VIRTUAL); CAPACITACION DE DOCENTES,

ELABORACION

PROGRAMACION

CURRICULAR,

DE

MATERIAL

EDUCATIVO,

SENSIBILIZACION

DE

LA

POBLACION BENEFICIADA).

El actual expediente que obedece al Informe de Estudio de Impacto Ambiental (EIA) de la infraestructura educativa Sara A. Bullón, distrito de Lambayeque Lambayeque - Lambayeque, tiene el propósito de estructurar las medidas de prevención o mitigación en el marco del Plan de Manejo Ambiental correspondiente, primero identificando y examinando los probables impactos o alteraciones potenciales a producirse como resultado de las labores de mantenimiento que podrían tener incidencia sobre los diferentes componentes ambientales del ecosistema de la zona. Este estudio se considera de gran importancia y se debe concebir como una optimización del mismo, y si fuera el caso de incluir modificaciones, éstas deberán ser para optimizar la calidad del Expediente original.

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL



CONSTRUCCION

DE

CENTRO

DE

RECURSOS

EDUCATIVOS

PRIMARIOS - CRAEP; AULA DE IDIOMA EXTRANJERA (BIBLIOTECA + PLAN LECTOR). 

CONSTRUCCION CONSTRUCCION DE DE OBRAS OBRAS COMPLEMENTARIAS (PISCINAS (SSHH HOMBRES Y MUJERES Y VESTIDORES; SALA SALA DE USOS MULTIPLES (AUDITORIO); ORATORIO + ALTAR, PLATAFORMA DEPORTIVA, TANQUE 27M3; CISTERNA 60M3; CASETA DE BOMBEO; CERCO PERIMETRICO DE MURO DE SOGA; PATIOS; VEREDAS INTERNAS; JARDINES; ATRIO DE INGRESO HITO INSTITUCIONAL).



ADQUISICION DE MOBILIARIO EDUCATIVO MODERNO: MOBILIARIO Y EQUIPOS

(AULAS,

SALA

USOS

MULTIPLES,

EQUIPO,

SALA

PROFESORES, DIRECCION, TÓPICO - PSICOLOGIA); MATERIAL EDUCATIVO; 

FORTALECIMIENTO FORTALECIMIENTO Y CAPACITACION CAPACITACION (FORTALECIMIENTO (FORTALECIMIENTO DE LA PROGRAMACION CURRICULAR - IMPLEMENTAR DE MATERIAL A LA POBLACION ESCOLAR (FISICO Y VIRTUAL); CAPACITACION DE DOCENTES,

ELABORACION

PROGRAMACION

CURRICULAR,

DE

MATERIAL

EDUCATIVO,

SENSIBILIZACION

DE

LA

POBLACION BENEFICIADA).

El actual expediente que obedece al Informe de Estudio de Impacto Ambiental (EIA) de la infraestructura educativa Sara A. Bullón, distrito de Lambayeque Lambayeque - Lambayeque, tiene el propósito de estructurar las medidas de prevención o mitigación en el marco del Plan de Manejo Ambiental correspondiente, primero identificando y examinando los probables impactos o alteraciones potenciales a producirse como resultado de las labores de mantenimiento que podrían tener incidencia sobre los diferentes componentes ambientales del ecosistema de la zona. Este estudio se considera de gran importancia y se debe concebir como una optimización del mismo, y si fuera el caso de incluir modificaciones, éstas deberán ser para optimizar la calidad del Expediente original.


1.2.

OBJETIVOS - Llevar a cabo un detalle y diagnóstico del medio físico, biológico y medio

sociocultural de la infraestructura educativa. - Realizar un estudio concluyente para la mejora de la infraestructura educativa

de la Institución Educativa Sara A. Bullón, distrito de Lambayeque Lambayeque - Lambayeque. Lambayeque. - Reconocer y evaluar los impactos potenciales causados por las actividades

de construcción y ampliación de la infraestructura educativa Sara A. Bullón. - Determinar las medidas y acciones básicas en las labores de la obra para

disminuir los Impactos negativos en el período de la ejecución y operación de la infraestructura educativa. - Establecer los procedimientos para la prevención, corrección y mitigación de

los Impacto Potenciales generados por las actividades de la obra, elaborando el Plan de Manejo Ambiental. - Establecer los costos de las medidas y planes a ser aplicados.

1.3.

METODOLOGIA El Estudio de Impacto Ambiental del actual proyecto se desarrolló en tres etapas: Etapa Preliminar de Gabinete En este período se recopiló y examinó toda la información existente de la zona en mención, como cartografía del área en estudio e información estadística, poblacional y demográfica, a fin de disponer de un panorama total del ambiente donde se desarrollará el proyecto. Etapa de Campo Se tomó la información de los aspectos e impactos ambientales del área de influencia, además de realizar una inspección detallada de la zona en estudio así como de las áreas definidas y opcionales de canteras. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Se reconoció y examinó los posibles cambios sobre el medio ocasionadas por las actividades del proyecto y los resultados del medio natural sobre la infraestructura educativa en estudio. Por esta razón se dispuso un formato de recopilación de datos, ubicaciones, mediciones, aspectos e impactos, causas y recomendaciones para cada zona afectada, completando los criterios ambientales para la disposición de campamento, canteras y fuentes de agua. Etapa Final de Gabinete En esta última etapa se definió el área de influencia en la que se procederá a la evaluación ambiental y la descripción del medio ambiente, y el desarrollo de la línea base del estudio, teniendo en cuenta la toda la información recopilada, analizada, organizada e interpretada. Desde esta Línea base se deberá proceder a Identificar y Evaluar los Impactos Ambientales de mayor importancia del proyecto ya sean positivos y negativos, con la aplicación de matrices de interacción (causa-efecto). Así también se estructurará las medidas de prevención y mitigación, y los programas Ambientales correspondientes.


CAPITULO II MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL 2.1.

GENERALIDADES Al respecto, se efectúa un breve análisis y comentarios de las normas generales que tienen como objetivo principal, ordenar las actividades relacionadas a la ejecución de obras dentro del marco de la conservación ambiental, así como promover y regular el aprovechamiento sostenible de los recursos renovables y no renovables.

Constitución Política del Perú La mayor norma legal de nuestro país, es la Constitución Política (1993), que resalta entre los derechos esenciales de la persona humana, el derecho a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de la vida. Igualmente, en el Título III del Régimen Económico, Capítulo 11 del Ambiente y los Recursos Naturales (Artículos 66° al 69°), señala que los recursos naturales renovables y no renovables son patrimonio de la Nación. Asimismo, promueve el uso sostenible de los recursos naturales. También, indica que el Estado está obligado a promover la conservación de la diversidad biológicas y de las áreas naturales protegidas. La Constitución protege el derecho de propiedad y así lo garantiza el Estado, pues a nadie puede privarse de su propiedad (Art. 70°). Sin embargo, cuando se requiere desarrollar proyectos de interés nacional, declarados por Ley, éstos podrán expropiar propiedades para su ejecución; para lo cual, se deberá indemnizar previamente a las personas y/o familias que resulten afectadas.

Consejo Nacional del Ambiente (CONAM) El Consejo Nacional del Ambiente, creado mediante la Ley N° 26410 del 22 de diciembre de 1994, es la respuesta del Estado a la necesidad de consolidar una política ambiental y organizar un sistema de gestión eficaz para enfrentar los problemas ambientales en el país. Su Directorio está integrado por siete representantes: tres del sector público, dos del sector empresarial, uno de los


Gobiernos Regionales y otro de los Gobiernos Locales. Es por tanto una representación de la Nación, al que se le ha encargado cautelar los intereses ambientales del país. El Consejo cuenta además con una Secretaría Ejecutiva de reducida dimensión, pero organizada con criterios de gestión modernos y eficaces.

Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales El Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales, instaura en el país la obligación a los proponentes de proyectos, de realizar los Estudios de Impacto Ambiental (EIA). Menciona, además, que el mantenimiento de los procesos ecológicos esenciales, la preservación de la diversidad genética y la utilización sostenida de las especies, de los ecosistemas y de los recursos naturales renovables, en general, es obligatorio.

Ley Marco para el Crecimiento de la Inversión Privada Esta ley fue promulgada mediante Decreto Legislativo N° 757 del 08-11-91, posterior al Código del Medio Ambiente, modifica sustancialmente varios artículos de éste, con la finalidad de armonizar las inversiones privadas, el desarrollo socio económico, la conservación del medio ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales. En el Título VI: De la Seguridad Jurídica en la Conservación del Medio Ambiente, dice: Artículo 49°. El Estado estimula el equilibrio racional entre el desarrollo socioeconómico, la conservación del ambiente y el uso sostenido de los recursos naturales, garantizando la debida seguridad jurídica a los inversionistas mediante el establecimiento de normas claras de protección del medio ambiente. Artículo 50°. Las autoridades sectoriales competentes para conocer sobre los asuntos relacionados con la aplicación de las disposiciones del Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales son los Ministerios de los sectores correspondientes a las actividades que desarrollan las empresas, sin perjuicio de las atribuciones que correspondan a los Gobiernos Regionales y Locales, conforme a lo dispuesto en la Constitución Política.


Artículo 51°. La autoridad sectorial competente, determinará las actividades que por su riesgo ambiental pudieran exceder de los niveles o estándares tolerables de contaminación o deterioro del medio ambiente, de tal modo que requerirán necesariamente la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental, previo al desarrollo de dichas actividades.

Ley orgánica para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales (Ley 26821) Esta Ley Orgánica norma el régimen de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, en tanto constituyen patrimonio de la Nación, estableciendo sus condiciones y las modalidades de otorgamiento a particulares, en cumplimiento del mandato contenido en los artículos 66° y 67° del Capítulo II del Título III de la Constitución Política del Perú y en concordancia con lo establecido en el Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales y los convenios internacionales ratificados por el Perú. Tiene como objetivo promover y regular el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, renovables y no renovables, estableciendo un marco adecuado para el fomento a la inversión, procurando un equilibrio dinámico entre el crecimiento económico, la conservación de los recursos naturales y del ambiente y el desarrollo integral de la persona humana. Artículo 5°.- Los ciudadanos tienen derecho a ser informados y a participar en la definición y adopción de políticas relacionadas con la conservación y uso sostenible de los recursos naturales. Se les reconoce el derecho de formular peticiones y promover iniciativas de carácter individual o colectivo ante las autoridades competentes, de conformidad con la ley de la materia. Artículo 28°.- Los recursos naturales deben aprovecharse en forma sostenible. El aprovechamiento sostenible implica el manejo racional de los recursos naturales teniendo en cuenta su capacidad de renovación, evitando su sobreexplotación y reponiéndolos cualitativa y cuantitativamente, de ser el caso. El aprovechamiento sostenible de los recursos no renovables consiste en la explotación eficiente de los mismos, bajo el principio de sustitución de valores o beneficios reales, evitando o mitigando el impacto negativo sobre otros


recursos del entorno y del ambiente. Artículo 29°.- Las condiciones del aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, por parte del titular de un derecho del aprovechamiento, sin prejuicio de lo dispuesto en las leyes especiales, son: a. Utilizar el recurso natural, de acuerdo al título del derecho, para los fines que fueron otorgados, garantizando el mantenimiento de los procesos ecológicos esenciales. b. Cumplir con las obligaciones dispuestas por la legislación especial correspondiente. c. Cumplir con los procedimientos de Evaluación de Impacto Ambiental y los Planes de Manejo de los recursos naturales establecidos por la legislación sobre la materia. d. Cumplir con la retribución económica correspondiente, de acuerdo a las modalidades establecidas en las leyes especiales. e. Mantener al día el derecho de vigencia, definido de acuerdo a las normas legales pertinentes.

Ley de Evaluación de Impacto Ambiental para Obras y Actividades (Ley N° 26786) El Artículo 1°. Modifica el Artículo 51 ° de la "Ley Marco para el Crecimiento de la Inversión Privada" (D.L. 757) Y señala que el Consejo Nacional del Ambiente (CONAM), deberá ser comunicado por las autoridades sectoriales competentes sobre las actividades a desarrollarse en su sector, que por su riesgo ambiental, pudieran exceder los niveles o estándares tolerables de contaminación o deterioro del ambiente, y que obligatoriamente deberán presentar EIA. Esta ley indica además, que con opinión favorable del CONAM, las actividades y límites máximos permisibles de Impacto Ambiental Acumulado, serán aprobados por el Consejo de Ministros, mediante Decreto Supremo. El Artículo 2°. Modifica el primer párrafo del Artículo 52° del Decreto Legislativo


N° 757, y establece que en casos de peligro grave o inminente para el medio ambiente, la Autoridad Sectorial Competente para efectos de poder disponer de la adopción de cualquiera de las medidas señaladas en los incisos a) y b), del artículo modificatorio, lo hará con conocimiento del CONAM.

Ley General de Aguas (D.L. 17752) En la Ley General de Aguas en el Capítulo II de la preservación indica la prohibición de verter o emitir cualquier residuo sólido, líquido o gaseoso que pueda contaminar las aguas, causando daños o poniendo en peligro la salud humana o el normal desarrollo de la fauna o flora. Asimismo refiere que los efluentes deben ser adecuadamente tratados hasta alcanzar los límites permisibles.

Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental (Ley 27446) La presente Ley tiene por finalidad: -

La creación del Sistema Naciona1 de Evaluación del, Impacto Ambiental (SEIA), como un sistema único y coordinado de identificación, prevención, supervisión, control y corrección anticipada de los impactos ambientales negativos derivados de las acciones humanas expresadas por medio de proyectos de inversión.

-

El establecimiento de un proceso uniforme que comprenda los requerimientos, etapas y alcances de las evaluaciones del impacto ambiental de proyectos de inversión.

-

El establecimiento de los mecanismos que aseguren la participación ciudadana en el proceso de evaluación de impacto ambiental En su artículo 2° indica que quedan comprendidos en esta Ley todos aquellos proyectos de inversión públicos y privados que impliquen actividades, construcciones u obra que puedan causar impactos ambientales negativos.

Ley 26737, Que regula la explotación de materiales que acarrean y depositan aguas en sus alveolos o cauces. D.S. W 013-97 -AG En su Artículo 1°. Decreta la aprobación del Reglamento de la Ley N° 26737, ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

que regula la explotación de los materiales que acarrean y depositan las aguas en sus alveolos o cauces, el cual consta de cinco (5) capítulos, quince (15) artículos, tres (3) disposiciones complementarias y una (1) disposición transitoria. Artículo 2° Y 30. Se entiende por: Materiales que acarrean y depositan las aguas en sus alveolos o cauces: a los minerales depositados en los cauces que se utilizan para fines de construcción, tales como los limos, arcillas, arenas, grava, guijarros, cantos rodados, bloques o bolones, entre otros. Autoridad de Aguas: La Dirección General de Aguas y Suelos del Instituto Nacional de Recursos Naturales - INRENA. La cual en el Artículo 4° indica que es la única facultada para otorgar los permisos de extracción de los materiales, priorizando las zonas de extracción en el cauce, previa evaluación efectuada por el Administrador Técnico de Distrito de Riego correspondiente. Estos permisos antes mencionados son otorgados en cauces o alveolos naturales. Es prohibido su otorgamiento en cauces o depósitos artificiales de agua tales como canales, reservorios, vasos de almacenamiento, entre otros. Cada permiso de extracción tiene validez por el plazo máximo de un (1) año como lo señala en su Artículo 10,

Decreto Supremo N° 037-96-EM Normas para el aprovechamiento de canteras de materiales de construcción que se utilizan en obras de infraestructura que desarrolla el Estado. (28/10/96) Las normas declaran el interés nacional que las obras de infraestructura que vienen ejecutando distintas entidades públicas del Estado, cuenten con la provisión adecuada de materiales que permitan su ejecución tanto en aquellas obras que realiza directamente como en las que efectúa por contrata, en tal sentido el articulo 1 declara que las canteras de materiales de construcción utilizadas exclusivamente para la construcción, rehabilitación o mantenimiento de obras de infraestructura que desarrollan las entidades del Estado directamente o por contrata, ubicadas dentro de un radio de veinte kilómetros de la obra, o dentro de una distancia de hasta seis kilómetros medidos a cada lado del eje longitudinal de las obras, se afectarán a éstas durante su ejecución y formarán parte integrante de dicha infraestructura.


RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 188-97-EM/VMM establece que deben tenerse en cuenta para el desarrollo de actividades de explotación de canteras de materiales de construcción (16/05/97). Se han propuesto un conjunto de normas complementarias para la explotación de canteras de materiales de construcción; es así que en la Resolución Ministerial en su artículo 10 norma que para el inicio o reinicio de las actividades de explotación de canteras de materiales de construcción, el titular del derecho minero deberá presentar previamente a la Dirección General de Minería, para su aprobación, los 10 requisitos indispensables que se mencionan. En su artículo 2° se indica que el diseño de los tajos para la explotación de materiales de construcción se efectuará tomando las consideraciones que el artículo señala.

Ley de Residuos Sólidos, Ley N° 27314, del 21 de Julio del 2000 Señala en su primer artículo "que la ley establece derechos, obligaciones, atribuciones y responsabilidades de la sociedad en su conjunto, para asegurar una gestión y manejo de los residuos sólidos, sanitaria, y ambiental mente adecuada, con sujeción a los principios de minimización, prevención de riesgos ambientales y protección de la salud y el bienestar de la persona humana". Sobre el ámbito de aplicación de la presente ley, en el artículo 2 se señala que será en las actividades, procesos y operaciones de la gestión y manejo de residuos sólidos desde la generación hasta su disposición final.

Código Penal: Decreto Ley N° 635 El nuevo código penal establecido por Decreto Legislativo N° 635 de 1991, considera

al

medio

ambiente

como

un

bien

jurídico

de

carácter

socioeconómico, en el sentido de que abarca todas las condiciones necesarias para el desarrollo de la persona en sus aspectos biológicos, psíquicos, sociales y económicos.


En el Título XIII Delitos Contra la Ecología en su Capítulo Único - Delitos contra los Recursos Naturales y el Medio Ambiente, se establece lo siguiente: Artículo 304°, se refiere a la protección del medio ambiente, estableciendo quien contamina vertiendo residuos sólidos, líquidos, gaseosos o de cualquier otra naturaleza por encima de los límites establecidos, y que causen o puedan causar perjuicio o alteraciones en la flora, fauna y recursos hidrobiológicos, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de uno, ni mayor de tres años o con ciento ochenta a trescientos sesenta y cinco días de multa. El Artículo 305° establece penas cuando:

-

Los actos previstos en el Artículo 304°, ocasionan peligro para la salud de las personas o para sus bienes.

-

El perjuicio o alteración ocasionados adquieren un carácter catastrófico.

-

Los actos contaminantes afectan gravemente los recursos naturales que constituyen la base de la actividad económica.

De acuerdo al Artículo 307°, el que deposita, comercializa o vierte desechos industriales o domésticos en lugares no autorizados 6 sin cumplir con las normas sanitarias y de protección del medio ambiente, será reprimido con pena privativa de libertad no mayor de dos años. Es también importante tener en cuenta el Artículo 313°, donde se estipula que el que, contraviniendo las disposiciones de la autoridad competente, altera el ambiente natural o el paisaje urbano o rural, o modifica la flora o fauna, mediante la construcción de obras o tala de árboles que dañan la armonía de sus elementos, será reprimido con pena privativa de libertad.


CAPITULO III DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 3.1.

UBICACIÓN La zona en estudio se localiza en la ciudad de Lambayeque, provincia de Lambayeque, departamento de Lambayeque.


3.2.

DESCRIPCIÓN DE LA ZONA DEL PROYECTO

El ingreso posterior y cerco perimétrico de la I.E. Sara A. Bullón están hechos de material noble en su totalidad en condiciones deterioradas por el tiempo, principalmente sus bases, haciendo de estas más débiles además de no contar con columnas de concreto armado, siendo así más riesgoso para el usuario

Módulos de aulas que serán demolidos, debido al estado de deterioro que presentan, los mismos que son un peligro para los alumnos que utilizan estos ambientes.


Hacia el lado derecho de la vista están los módulos de aulas existentes de dos niveles, cuyos ambientes se encuentran en buen estado de conservación y en las cuales se hará un mejoramiento de las mismas.

Los ambientes de laboratorio, comedor y almacén se encuentran en mal estado, estos serán demolidos, igualmente el estrado que sirve como teatrín también será demolido.

3.3.

TRABAJOS A REALIZAR Para el cumplimiento de la Construcción y Ampliación de la Infraestructura en la Institución Educativa Sara A. Bullón se ejecutarán trabajos como: demoliciones, excavaciones, movimiento de tierras, obras de concreto, pintura, instalaciones sanitarias y eléctricas, y otras inherentes al mejoramiento y ampliación de la Institución Educativa. Para poder efectuar estas actividades, se realizarán las siguientes actividades adicionales:

Actividad: Explotación de canteras. Es la acción en la que se alista el material para la construcción, con lo que se originarán trabajos como movimiento de tierras y extracción de material de cantera. La determinación del área de exploración como depósitos ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

sedimentarios nos deja manifiesto que los materiales que pueden hallar tendrán una durabilidad buena y un volumen de regular a muy bueno, sin embargo la ubicación de estas canteras ha sido fijada tomando en cuenta la cantidad, calidad y cercanía de la misma a la zona de trabajo y a la carretera. En ciertas ocasiones, el material ya se encuentra en la naturaleza al tamaño pretendido, de no ser así, se procede a pasarlos por una zaranda del diámetro requerido con la intención de obtener solo el diámetro que se necesitara. Con esto se iniciará a transportarlo a los diferentes frentes de trabajo para sus diferentes fines. Se plantea emplear la cantera de Tres Tomas (Pátapo).

Actividad: Extracción de agua Para los trabajos a realizarse en construcción el abastecimiento de agua será tomada directamente de la red pública contando con un medidor, esta red ingresa desde la calle Libertad y la abastece la empresa Epsel.

Actividad: Implementación de Botadero Con el propósito de reducir el impacto ambiental, se ha optado por definir la posible ubicación de los materiales excedentes en el tramo de la vía Lambayeque - Mochumí, aproximadamente a 5 km. de la zona donde se ejecutará la obra.


CAPITULO IV AREA DE INFLUENCIA AMBIENTAL El área de influencia del proyecto ha sido deslindada tomando en consideración el espacio geográfico que es servido, influenciado o modificado por la Institución Educativa Sara A. Bullón , en el cual se han tomado en cuenta los aspectos propios del servicio educativo, entornos que cubre y las actividades socioeconómicas que resultan de la actividad de esta infraestructura educativa.

4.1.

ÁREA DE INFLUENCIA AMBIENTAL DIRECTA Se ha tomado en cuenta 200 m de radio como mínimo en un área de influencia directa de la infraestructura educativa, para la elaboración de los estudios. Esta zona fue establecida determinando las tareas que se efectuarán durante el proceso de construcción del proyecto como son ubicación de caseta de almacén, oficina y guardianía, patio de máquinas y otros.

4.2.

ÁREA DE INFLUENCIA AMBIENTAL INDIRECTA Mucho más amplio es el ámbito de influencia indirecta, y por tal motivo se han obtenido como referencia geográfica los límites distritales; por lo tanto incidirán sobre la operatividad de la infraestructura educativa la influencia determinada por la interacción de los parámetros físicos y socioeconómicos. Según lo mencionado, el área de influencia indirecta abarca un espacio en que las acciones sinérgicas de los parámetros ambientales, pueden ocasionar consecuencias principalmente indirectos a la infraestructura educativa y que se traducen fundamentalmente en los aspectos socioeconómicos.


CAPITULO V DIAGNOSTICO AMBIENTAL 5.1.

MEDIO FÍSICO

5.1.1. Ubicación El área de estudio se encuentra ubicada geográficamente en la ciudad de Lambayeque, en la provincia de Lambayeque, de la Región y Departamento de Lambayeque. La ciudad de Lambayeque, se encuentra ubicada en el norte de la costa peruana entre los paralelos 5° 28' 36” y 7° 14' 37” latitud sur y 79° 41' 30” y 80° 37’ 23” longitud Oeste del Meridiano de Greenwich, a 11.5 km de la ciudad de

Chiclayo, por la Carretera Panamericana norte. Está ubicado en la región natural Costa o Chala. Tiene una altitud de 29 msnm. La Institución Educativa Sara Bullón se encuentra dentro de la zona urbana del distrito de Lambayeque. El terreno que tiene es irregular de forma trapezoidal, cuenta con un área aproximada de 6,300 m2; su topografía es casi plana, típica de la costa. Sus linderos son los siguientes: -

Por el Norte: Con la calle Baca Matos, con 111.32 m. lineales.

-

Por el sur: Con calle Libertad, con 105.03 m. lineales.

-

Por el este: Con calle Justo Pérez Figueroa, con 64.46m. Lineales.

-

Por el oeste: Con calle Huamachuco con 66.89 m lineales.

5.1.2. Clima Estación muy marcada, el verano, con poca presencia de lluvias, donde la temperatura se eleva hasta alcanzar los 34º C. el resto el año presenta un clima otoñal, con permanente viento y temperaturas que oscilan entre los 17º y 25º C. En general el Departamento presenta un clima benigno, con bajo porcentaje de humedad y con una media anual de 23º C.


5.1.3. Topografía Su relieve es poco accidentado, relativamente llano, con pequeñas lomas y planicies elevadas llamadas pampas, formadas por ríos extrazonales que nacen en los contrafuertes andinos. Es eminentemente costero, ya que el 94 % de su superficie se halla en la costa. Su suelo tiene extensas planicies, de mayor dimensión que de las provincias de Chiclayo y Ferreñafe, la fertilidad de sus tierras es extraordinaria, sobre todo en Olmos, y Mórrope, pero de escasos recursos hídricos superficiales. Las planicies se ven interrumpidas por cerros rocosos no muy elevados.

5.1.4. Hidrología Los ríos de la vertiente del Pacifico, a lo largo del año tienen una descarga irregular de sus aguas; son escasas durante el invierno, incrementándose notablemente su caudal en épocas de verano, debido a las precipitaciones abundantes de la zona sierra. Ante la presencia del Fenómeno El Niño, los Ríos Chancay, Zaña y Reque, aumentan su caudal, llevando gran cantidad de agua y originando inundaciones. El Distrito de Lambayeque cuenta con recursos hídricos superficiales, cuyas fuentes son ríos y canales, identificados como: Río Chancay-Lambayeque, Río La Leche y el Canal Taymi.

5.2.

MEDIO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL

5.2.1. Demografía: Características de la población Las proyecciones de población indican que el departamento de Lambayeque, en el año 2010, contaba con una población de 1 207 589 habitantes, equivalente al 4,1% del total nacional que asciende a 29 461 933 habitantes. La población masculina de Lambayeque representa 48,7% y la femenina 51,3%. Asimismo Lambayeque cuenta con una extensión territorial de 14 231,3 km2, que representa el 1,1% del territorio nacional.


Según datos del INEI, en el 2007 (63,386 Habitantes), según en el año 2010 los beneficiarios indirectos del proyecto estarían conformados por los 66,477 habitantes del Distrito.

PROYECCIÓN DE CRECIMIENTO POBLACIONAL DE LAMBAYEQUE N°

AÑO

POBLACIÓN

1

2010

66,477

2

2011

67,541

3

2012

68,622

4

2013

69,720

5

2014

70,835

6

2015

71,969

7

2016

73,120

8

2017

74,290

9

2018

75,460

10

2019

76,630


En el Distrito de Lambayeque, encontramos las siguientes carencias de la población del distrito: 59.28 %, con agua – Instalaciones Precarias. 54.68 %, con desagüe – Instalaciones Precarias. 20.84 %, sin conexiones eléctricas 37.14 %, con techo precario 8.10 %, de inasistencia escolar. 12.30%, de analfabetismo 8.80%, de hogares hacinados 32.40%, de desnutrición. Según el INEI el año 2010, el distrito de Lambayeque, contaba con una población de 66,477 habitantes, con una tasa de crecimiento poblacional del 1.6%, el 28.4 % de la población distrital se ubica en zona rural y el 71.6% en Zona Urbana. POBLACION DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE POBLACION URBANA Distrital

POBLACION RURAL

POBLACION TOTAL

HAB.

%

HAB.

%

HAB.

%

47,598

71,6

18,879

28,4

66,477

100

5.2.2. Servicios Básicos: Cuenta con criterio de desarrollo urbanístico, siendo mayoritariamente las viviendas de material noble, la mayoría de la población no cuenta con el servicio de agua y desagüe, las calles son polvorientas sin pistas ni veredas. 

Agua potable: Red Pública.



Energía eléctrica: Red Pública



Desagüe: Red Pública.



Teléfono: Red Pública

En cuanto a la cobertura de servicios se puede apreciar que el 65 % cubre los servicios de educación, el 24 % los servicios de Salud y el 58 % los servicios de saneamiento básico en el área de influencia del proyecto.


COBERTURA DE SERV. BÁSICOS (%)

DISTRITO LAMBAYEQUE OTAL

EDUC.

SAL

SANE. BÁSICO

65 %

24 %

58 %

65 %

24 %

58 %

5.2.3. Economía Las principales actividades que sustentan la economía lambayecana son: la agricultura, la industria manufacturera y los servicios, que en conjunto aportan el 96.5% al Producto Bruto Interno Regional. Estos sectores absorben el mayor porcentaje de la Población Económicamente Activa Ocupada. Uno de los productos de mayor actividad es el mango que es de tan buena calidad como el mango que se produce en Piura. En Lambayeque hay al menos 20 productores de mango que en promedio tienen 100 hectáreas y otro número no menos importante de pequeños productores. Los productores de mango se están preparando para certificarse con el Eurogap. Para ello, están organizando sus fundos con el uso de pesticidas permitidos, el trato a los trabajadores, los servicios higiénicos, los almacenes, los carteles, la ropa del personal, entre otros. El agua con la que se riegan los campos en Lambayeque es del subsuelo y es extraída de pozos. El limón que se produce en la Región se vende mayoritariamente en el mercado interno y una parte va a la fábrica para procesar aceite, jugo y pectina, que

se

vende

a

los

procesadores

para

la

exportación.

Lambayeque puede contar con socios comerciales internacionales, debido a que cuenta con: Fortalezas y Potencialidades en: •

Condiciones climáticas favorables.

•

Excelentes condiciones para el cultivo de productos de exportación.

•

Suelos de excelente calidad y con extensión suficiente para los cultivos de agro exportación a escala.

•

Recursos hídricos suficientes.

•

Disponibilidad de recursos hidrobiológicos.

CAPITULO VI ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

IDENTIFICACION Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES

6.1.

ASPECTOS GENERALES La construcción y ampliación de la infraestructura en la Institución Educativa Sara A. Bullón, estipula la ejecución de obras establecidas primordialmente a cubrir las condiciones físicas, de seguridad y suplir el déficit de infraestructura para el progreso de la actividad educativa de los alumnos. En seguida se procederá a identificar el Impacto Ambiental, analizando los posibles impactos o variaciones potenciales a formarse como consecuencia de los trabajos que se realizarán para el mejoramiento de la infraestructura educativa, y que puedan tener incidencia sobre los distintos componentes ambientales del ecosistema de la zona, con la finalidad de estructurar las medidas de prevención o mitigación en el marco del Plan de Manejo Ambiental respectivo.

6.2.

METODOLOGÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS A continuación identificaremos los Impactos potenciales con la Matriz de Leopold. Se determinará relaciones y resultados entre los parámetros físicos, biológicos y socio económicos de la zona de estudio y su ámbito de influencia como consecuencia de las obras de mejoramiento de la infraestructura educativa, con el objeto de determinar qué procesos ambientales podrían originarse y causar los impactos ambientales que alteren el medio y consiguientemente las condiciones de vida de la población.

Matriz de Leopold La metodología desarrolla por Leopold (1971).se sustenta en una matriz de doble entrada en la que las entradas, según columnas, contienen las “acciones del hombre que potencialmente pueden alterar el medio ambiente“, y que

específicamente corresponden al proyecto en estudio en sus diferentes etapas; y las entradas, según filas, son los factores ambientales (agrupados en componentes y estos en medios ambientales) susceptibles a ser alterados por las acciones especificadas. Cada celda de interacción un potencial efecto sobre el ambiente que pueden generar las acciones del proyecto. La elaboración de la Matriz Nº 1, llamada Matriz de Identificación de Impactos ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Ambientales para el proyecto: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE

ESPACIOS EDUCATIVOS PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA SARA A.BULLON N 10110 DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE - LAMBAYEQUE”, se ha efectuado para cada uno de estos sistemas considerando, tanto para las columnas (acciones del proyecto) como para las filas (factores ambientales). Definidas las matrices ajustadas para la identificación de los impactos se procede a confrontar la interacción e interrelación entre los componentes físico, biológicos y socioeconómico (fila) con las acciones impactantes el proyecto (columnas).se marcara con una aspa (x), en las celdas de interacción donde se estime que se producirá un impacto ambiental.

IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES Para ello, se efectuara el análisis del conjunto de interrelaciones entre los componentes físicos, biológicos y socio económicos del entorno, con las diferentes acciones del ambiente, con la puesta en marcha de este proyecto. El análisis de los impactos ambientales se desarrolla considerando la naturaleza del proyecto y la información base de los diferentes componentes ambientales descritos anteriormente, complementada con el reconocimiento in situ de la zona de estudio, con el propósito de puntualizar los aspectos ambientales más relevantes vinculados con el proyecto, determinando las relaciones que se establecerán entre este y su entorno.


1. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES ACCIONES DEL PROYECTO PLANIFICACIÓN

PROYECTO: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE ESPACIOS EDUCATIVOS PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA SARA A.BULLON N 10110 DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE - LAMBAYEQUE

MEDIOS

COMPONENTES

ATMÓSFERA

O C I S Í F O I D E M

AGUA SUELO

MEDIO BIOLÓGICO L A R U T L U C Y O C I M Ó N O C E O I C O S O I D E M

FACTORES

S E O I D V N E Ó I R P C A S R O I O B D A U L T E S E

1

CONSTRUCCIÓN

E S L O D A S T A E I A R E O J Y S E L E E R S O B O D Y E S Y A D D E D A R N N S O U S B T L U N R E E N O N B A T Ó A I A S Ó E N T O S N A Y I A T L Ó O R C I I T A Ó Ó N R C T L R Ó O R A C I S C I U R N C T I N P U P R I C E C A I O C O L R I A C R A E N Ó C P N E U E I Y A T S I I I R C N A U Z V E Ó I E O I O L S I C M H S T A I I Q L D R D M U U A V R E N C A Q R T E C E A S E A C R V T R Z A P S A O I A T O I V A M X O E T A O Ñ R L L R R E M S D F B I E E N V N M P I F T N V S R I S N I O E N Á O I O P D C M

6

7

8

9

1

Calidad del aire

2

3

X

X

X

X

X

2

Nivel de ruido

X

X

X

X

X

3

Generac. olores y gases

4

Generación de polvos

5

Subterránea

6

Generación de residuos

7

Compactación

X

8

Estabilidad

X

9

Cobertura vegetal

X

X

X

X

S A S L E A S E S R O Y E D D S E S A S U Y T E E L D E E E T N T N T J A N I I D L E E R C C Ó J I N Ó I I I A N A U N I A M O F E E T R O C C I I R T A P R D N V T S S E A S N I E R E O P S V I T O U N P O E M E U A P A C U T X S A O C M S M Q R I E E R R E S N I E T D D F P D A N E I R

11

12

13

14

X

X

X

X

X

X

X

X

X

15

S A E L U D A S A O R B T E O R E C D N O C

N O I E R L A A I O V L I I R B T E A O N E C M U G E D D E

E D S O T O P U I P U M Q O E C E D

16

17

18

X

X

X

ABANDONO DEL PROYECTO A R B O E D A Z E I P M I L

19

S A L S E S E A S E D D A L D A E R J S N Z I A U N Ó L I T I T O C I C N S A T U O I T U R I V S M L A T O I S S E E R B E D P A R H Á E R

20

21

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

13 Comercial

X

X

X

X

X

X

X

14 Centros Recreacionales

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

17 Empleo 18 Salud y seguridad

X X

X

X X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

19 Nivel de vida 20 Red de transportes 21 Red de servicios 22 infraestructura

RELACIONES ECOLÓGICAS

O V E I T D A C O T U N D E E I M O A I R P I A I U L I Q E B O M

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

12 Residencial

16 Estilo de vida/tranquilidad

SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA

10

X

15 Vistas panorámicas

NIVEL CULTURAL

X

X

11 Espacios libres

ESTÉTICO

5

O C I R T É M I R E P O C R E C

X

10 Fauna Silvestre

USOS DEL TERRITORIO

4

ABANDONO

23 Eutrofización 24

Vectores de enfermedades-insectos

X

X X

X

X

X

X X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X X

X X


Descripción de impactos ambientales generados Luego de efectuar la identificación de los impactos ambientales potenciales que serían ocasionados por las actividades del proyecto, procederemos a describir los principales impactos que afectarían el entorno ambiental de la zona en estudio, en caso no se tomen las medidas de control respectivas, las cuales serán propuestas en el Plan de Manejo Ambiental. Para un mayor entendimiento del nivel de afectación del medio, se ha realizado la descripción de impactos en función a los factores ambientales alterados por el conjunto de acciones el nivel de perturbación que afectaría a cada componente ambiental, que a su vez pertenecen a los medios físicos, económicos-cultural del área de influencia del proyecto. La identificación de la problemática ambiental relacionada con la ejecución del proyecto y el entendimiento de las causas y efecto de los impactos ambientales, permitirá realizar la posterior valoración de estos últimos, a fin de determinar aquellos que se consideren de mayor grado de significancia, sobre los cuales se enfocara la propuesta de medidas de prevención, mitigación y/o corrección.

X

X

X

X

X

Descripción de impactos ambientales generados Luego de efectuar la identificación de los impactos ambientales potenciales que serían ocasionados por las actividades del proyecto, procederemos a describir los principales impactos que afectarían el entorno ambiental de la zona en estudio, en caso no se tomen las medidas de control respectivas, las cuales serán propuestas en el Plan de Manejo Ambiental. Para un mayor entendimiento del nivel de afectación del medio, se ha realizado la descripción de impactos en función a los factores ambientales alterados por el conjunto de acciones el nivel de perturbación que afectaría a cada componente ambiental, que a su vez pertenecen a los medios físicos, económicos-cultural del área de influencia del proyecto. La identificación de la problemática ambiental relacionada con la ejecución del proyecto y el entendimiento de las causas y efecto de los impactos ambientales, permitirá realizar la posterior valoración de estos últimos, a fin de determinar aquellos que se consideren de mayor grado de significancia, sobre los cuales se enfocara la propuesta de medidas de prevención, mitigación y/o corrección.

a. Impactos en el Medio Físico 

Impactos en la Atmósfera

La Calidad d el aire

La calidad del aire se verá negativamente afectada durante la etapa de construcción, principalmente por la presencia de material particulado generado por la remoción y arrastre de partículas del suelo y materiales de tierras, excavaciones y la construcción de las obras en sí. Gran parte de la zona de estudio es de uso residencial por lo que levantamiento de polvos generara inconvenientes en el aseo de las viviendas y/o comercios, así como también en la vestimenta de las personas. Igualmente, el polvo pude generar la aparición de alergias y otras molestias, afectando la salud de la persona expuesta, principalmente los trabajadores. Asimismo, la calidad del aire será alterada levemente por las emisiones de gases de combustión (N0X,C0,C02 Y S02) por la movilización y uso de la maquinaria a utilizarse durante el desarrollo para su disposición final.


Incremento del nivel de ruido

En el área del proyecto, se presentaran niveles de ruido considerados dentro de la categoría de ruidos molestos (60db-80 db), debidos, principalmente a la utilización de maquinarias y equipos para la construcción de la obra. Este aspecto, producirá la disminución de la calidad ambiental de ruido, la cual pueden afectar a la población humana especialmente a la dedicada a este trabajo, mediante interferencias en la comunicación oral, perturbación del sueño y efectos sobre el rendimiento de trabajo. Generación de polvos

La disminución de la calidad del aire, se debe a la emisión de material particulado (PM10), que se producirá durante el proceso constructivo, particularmente por los movimientos de tierra, demoliciones y transporte de materiales. La emisión de polvos afectara a los trabajadores de la obra, perjudicando así su rendimiento laboral, a la fauna, y a la vegetación que disminuirá la eficiencia de su función fotosintética.



Impactos en el suelo


La calidad de los suelos podría verse afectada principalmente durante la etapa de construcción, debido a los vertidos accidentales (derrames) de combustible y/o aceite de la maquinaria en general y de cemento; asimismo, la disposición inadecuada de material excedente del movimiento de tierras y de los residuos sólidos y efluentes líquidos generados por los trabajadores de la obra, podría ocasionar la contaminación de los suelos, aunque de manera puntual. Compactación

Este impacto negativo se presentara en áreas puntuales, la maquinaria que se utilizará para el transporte de materiales, eliminación de material producto de las demoliciones, en ambos casos, el peso de los volquetes, grúas, etc. tendría un efecto directo de compresión en el suelo. Sin embargo, este impacto se toma no significante, debido a que en Lambayeque, casi la totalidad del área de estudio se encuentra intervenida y ha sido habilitada para uso residencial. Así mismo, en la construcción y la preparación del terreno para cimentaciones, se dará lugar a la compactación de suelos, como consecuencia del requerimiento de los procesos constructivo. En estos lugares, donde se construirán las obras, la compactación será permanente. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Estabilidad

Durante la fase de construcción, se excavaran zanjas para la construcción de cimentaciones, zapatas de concreto; el riesgo de inestabilidad de las paredes de la zanja, así como también del material acumulado a los lados, útil para el relleno, constituye un potencial riesgo para la seguridad, tanto de los trabajadores de obra, como para las estructuras.

a. Impactos en el Medio Biológico Cobertura vegetal Durante el acondicionamiento del terreno para las actividades de construcción se producirá el desbroce y limpieza de este en ciertas áreas donde existen vegetación, con lo cual se eliminaría la cobertura vegetal, constituida principalmente por la presencia de arbustos, pastos y árboles.

a. Impactos en el medio socioeconómico Impactos en los usos del territorio Los diferentes usos del suelo que se producen en el área de influencia directa del proyecto serán afectados en forma negativa y temporal durante la construcción de las estructuras de proyectadas.

Impactos estéticos El paisaje de una zona está compuesto por la agregación de los distintos elementos del medio, y cualquier alteración sobre dichos elementos afectara las características visuales globales del área. En la etapa de construcción, el movimiento de tierras generará un impacto negativo en el paisaje urbano, así como también, la acumulación del material de excavación colocado en la vía pública y la disposición de materiales y equipos, debido al desorden que se generara en estos procesos, siendo esta afectación de carácter temporal.



Impactos en el nivel Económico-Cultural Generación d e molestias en la p oblación

Durante la etapa de construcción se ocasionaran molestias a la población local, debido a la ejecución de las diferentes actividades de esta etapa, mediante el uso de las maquinarias y equipos que produce la emisión de ruidos, gases, polvos, etc.


Generación de emp leo tempor al

Durante los estudios de diseño en la etapa de planificación y, principalmente en la etapa la construcción de las obras del proyecto se generará empleo temporal referente a la población activa, por la utilización de mano de obra, especializada y no especializada, para la ejecución de las diferentes actividades proyectadas, cubiertos por individuos de la empresa constructora; empleos absorbidos por individuos residentes en área de la localidad de Lambayeque, y empleos generados indirectamente o por el crecimiento general de la economía, inducido por la construcción de la infraestructura de la institución educativa. Riesgos p ara la salud y seguridad/probabilidad de accidentes

Este impacto potencial negativo está referido a la posibilidad de ocurrencia de accidentes en la etapa de construcción de la obras, ya sea sobre los propios trabajadores o a los transeúntes (alumnado, personal docente y padres de familia), por efecto de las zanjas, movimiento de tierras, inestabilidad de las paredes laterales de las zanjas, etc. El desarrollo de actividades con materiales y equipos mecánicos implica la exposición de los trabajadores a riesgos laborales por la ocurrencia de maniobras inadecuadas que pueden acusar accidentes. De manera especial, las zanjas abiertas para la construcción de estructuras son un peligro potencial para todas las personas que transitan por el área en que se realizan las operaciones. Este peligro es mayor para los niños y ancianos. Una inadecuada señalización podría generar, además, accidentes de tránsito. Mejora de la calidad de vida

La contratación temporal de personal durante la fase de construcción generara un ligero aumento de los ingresos económicos de las familias de los trabajadores.

Impactos en los servicios e infraestructura Red de transporte

La acumulación de material procedente de las demoliciones de estructuras y de la excavación de zanjas en las inmediaciones del área proyectada para la construcción de la institución educativa, implica la afectación de vías de


transporte, lo que constituye un impacto negativo temporal, puesto que se realizará la eliminación de dicho material en forma periódica. Como consecuencia de estos trabajos el tráfico de vehículos públicos y privados tendrá que ser desviado en ciertos tramos. Estos desvíos serán mínimos. Impactos s obre las redes de servicios

En la fase de construcción, existe el riesgo de que la apertura de zanjas, se produzcan daños en las conexiones subterráneas de luz, o agua potable existentes. Un deterioro de estas conexiones ocasionara serios problemas a la población.

Por

ello

la

consultaría

coordinaría

con

las

entidades

correspondientes para plasmar sus planes de replanteo y así minimizar este impacto.

6.3.

EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES


Para el análisis ambiental ocasionado por el proyecto “ MEJORAMIENTO Y

AMPLIACION DE ESPACIOS EDUCATIVOS PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA SARA A.BULLON N 10110 DISTRITO

DE

LAMBAYEQUE,

PROVINCIA

DE

LAMBAYEQUE

-

LAMBAYEQUE”, es necesario determinar, en primer lugar, las acciones del proyecto potencialmente impactantes y los factores ambientales susceptibles a recibir impactos. A partir de la identificación de los potenciales impactos ambientales producidos en las diferentes etapas del proyecto, como consecuencia de las actividades y obras que serán ejecutados, se procede al análisis y descripción de los impactos, considerando la naturaleza del proyecto, el conocimiento de los diferentes componentes ambientales y las relaciones que se establecerán entre el proyecto y su entorno. De esta manera, la valoración consiste en asignar valores de magnitud e importancia a cada uno de los impactos, efectuando un análisis predictivo, en el cual, se evalúa el grado de significancia de los efectos que producirán las diferentes acciones del proyecto sobre cada uno de los factores y componentes ambientales, lo que nos permitirá determinar los principales impactos potenciales que se producirán sobre el entorno del proyecto. Posteriormente, se realizará la evaluación de los impactos mediante la aplicación de la metodología establecida por Leopold, en la cual se utilizó un formato similar a la matriz establecida anteriormente en el proceso de identificación de impactos. La determinación de los impactos ambiéntales más significativa producidos por las actividades del proyecto, permitirá establecer las medidas correspondientes de prevención, mitigación y/o corrección de los impactos ambientales en el plan manejo ambiental.


6.3 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES ACCIONES DEL PROYECTO PLANIFICACIÓN

PROYECTO: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE ESPACIOS EDUCATIVOS PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA SARA A.BULLON N 10110 DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE - LAMBAYEQUE

MEDIOS

COMPONENTES

S E O I D V N E Ó I R P C A S R O I O B D A U L T E S E

M

ATMÓSFERA O C I S Í F O I D E M

AGUA

SUELO

MEDIO BIOLÓGICO

L A R U T L

U C Y O C I M Ó N O C E O I C O S O I D E M

USOS DEL TERRITORIO

ESTÉTICO

NIVEL CULTURAL

SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA

RELACIONES ECOLÓGICAS

S O A E A S Y L R E R S U S E A B O D A U T L O T A Y I N N S R C S Ó N C A O Ó E N I I N U Ó N P I Y C O I I C R I Ó I O A T S C A U U R L S I A Q C M Z Q V I A P A E E A R L L T A O I L O B E S R R V M F O N E I F P O N I P D N I M

1

FACTORES

CONSTRUCCIÓN

2 I

M

3 I

M

E O J E N D Y E A D D Ó S L R B I N E E N E O A I E O O S C T Ó T L Ó D T A I R D I T A C L R I E A C T I C N S R S U O R U O I N A E U E R R A C C P R A I I Z D V A E V E T R I N M H S I S T A I L S B O E R A C V T N A S T E N O C A D V A M X O Ñ R E M O E E C T S R I Á

4 I

5

M

I

M

6 I

7

8

O C I O R T C É R E I M C R E P

9

E D O O O T I V I R N A T E I I A L I C M A B U O P D I M E U Q E

10

S E S E A E S D R E O D I S D E N S S U A Y T C E T L Ó E E I N N D A T J I E E Ó L F I J I A C N N C I A N R I E T U A M C A O E E R I I R T A N D U V P T I S S E E N O P R C S U T I O O M E V E S E U A P A C O D T X M S A S Q I M E R A S I N E R E A D D F P E L N R I

11

12

13

14

I

M

I

M

I

M

I

M

I

M

I

M

I

M

I

M

I

-1

1

Calidad del aire

-2

1

-1

2

-2

2

-4

4

-1

2

-2

2

-3

2

-1

2

-2

2

2

Nivel de ruido

-2

1

-1

2

-2

2

-4

3

-1

2

-2

3

-2

2

-1

2

-2

2

3

Generac. olores y gases

-3

3

-2

2

-1

2

4

Generación de polvos

-2

2

-1

2

-1

2

5

Subterránea

-2

2

-2

2

-1

2

-1

2

-1

2

1

-2 -2

2

M

I

4

5

-1

1

-1

1

4

5

-1

1

4

5

M

19 I

M

-1

20 I

M

21 I

2

M

I

3

4

3

4

3

2

3

3

4

3

3

3

3

3

4


-3

2

7

Compactación

-3

2

8

Estabilidad

-3

2

9

Cobertura vegetal

-3

3

10

Fauna Silvestre

-2

3

11

Espacios libres

-1

2

2

3

12

Residencial

-1

2

-1

2

-2

2

-3

3

-3

2

3

4

2

3

3

4

4

4

13

Comercial

-1

2

-1

2

-2

2

-2

3

-2

2

4

4

2

3

3

4

4

4

14

Centros Recreacionales

-1

2

-1

2

-1

2

-1

2

3

3

2

2

2

4

4

5

15

Vistas panorámicas

-1

2

-3

3

-1

2

-2

2

4

5

16

Estilo de vida/tranquilidad

-1

2

-1

2

-2

2

17

Empleo

2

3

18

Salud y seguridad

2

3

19

Nivel de vida

-1

2

20

Red de transportes

-1

2

21

Red de servicios

22

infraestructura

23 24

2 -2

-1

2

2

2

-1

2

-2

1

-2

3

4

4

2

3

3

4

4

-1

2

-2

3

-1

2

-2

2

-3

2

1

-3

2

-2

2

-2

2

-1

1

-2

2

-1

1

Eutrofización

-3

3

Vectores de enfermedad-insectos

-2

1

2

2 -1

-1

1

4

2

2

-1

3

-3

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-1

1

-4

2

3

2

-1

2

-2

2

-1

1

2

-1

2

-1

2

-1 -1

2 2

2

2

18

I

3

-1

-1

17

M

E E S D S E D N S A S E L Ó S I A A J R A U N C E D A T T O A R I T C Z N Á I S I U I L L S I O I R V B A T M T S S O A L U E E R H D P E R

2 2

2

16 I

A R B O E D A Z E I P M I L

E D S O T O P U I P U M Q O E C E D

-1

-2

-1

M

O I N E R L A O A I L V I R I B T E A N O C E M U G E D E D

ABANDONO DEL PROYECTO

6

-1

3

S A E L U D A S A O R B T E O R E C D N O C

15

M

1

-1

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

ABANDONO

-1

2

4

2

2

2

-1

3

2

2

2

1

2

1

4

5

5

5

4

4

4

1

3

4

2

1

1

1

2

2

2

-1

2

4

4

4

5

4

5

1

2

1

1

1

2

4

5

2

2

2

2

2

2

4


CAPITULO VII PLAN DE MANEJO AMBIENTAL Se ha establecido de manera concordante con la identificación y evaluación de los impactos ambientales los planes y medidas de manejo ambiental; es decir los planes y medidas se estructuran teniendo en cuenta las fases de construcción y operación. El Plan de Manejo Ambiental se enmarca en la estrategia de protección y promoción ambiental durante el desarrollo de las actividades de este proyecto y después de los trabajos de mejoramiento y ampliación de la infraestructura educativa. La Municipalidad Provincial de Lambayeque es la institución responsable de que se cumplan los presentes programas para lo cual deberá exigir su cumplimiento a la empresa contratista. Deberá recibir capacitación y entrenamiento necesarios el personal

4

5 -1

2

Estudio de Impacto Ambiental__colegio

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