MANADA DE LOBATOS El Método Scout, conocido también como ´El Gran Juegoµ, tiene como primera etapa de desarrollo la Manada de Lobatos, donde puede aplicar adecuadamente. Su núcleo es la ´Familia Felizµ, en otras palabras, la Manada en sí misma, aunque sea dividida para su mejor manejo. Está sección se encuentra conformada por niñas y/o niños de 7 hasta antes de cumplir 11 años de edad.
ESTRUCTURA Es una sociedad de niños/as donde el pequeño grupo grupo es la l a Manada. Para su organización se divide en seisenas. La participación en las seisenas puede ser transitoria (durando por lo menos un ciclo de programa) y permite el cambio de una a otra para promover la sociabilidad del niño/a. La rotación de los niños ayuda a la operación de la Manada, además que promueve la convivencia de la misma. Es recomendable utilizar el modelo transitorio con un lapso mínimo de un ciclo de programa.
Los seiseneros y subseiseneros son elegidos por las seisenas, dando, desde esta etapa, nociones de democracia.
Seisenero Amarilla
Subseisenero Roja
El liderazgo l iderazgo del seisenero es infantil, ésta limitado l imitado y monitoreado por sus Scouters.
Aspectos destacados La toma de decisiones en esta sección se realiza a través del Consejo de Roca, el cual está integrado por todos los miembros de la l a manada (niños y scouters) y presenta las siguientes características: En ellos se tratan solo determinados asuntos como: Recepción de integrantes. integrantes. Despedida de lobatos que pasan a la Tropa Scout. Selección, aprobación aprobación y evaluación del calendario del ciclo de programa. programa. Tienen cierta formalidad, es decir: Requiere siempre de una ambientación ambientación y de Convocatoria Convocatoria extensiva.
MARCO SIMBÓLICO Descubrir el mundo con amigos en un ambiente de fantasía creativa. La atmósfera especial que se vive en la manda, donde niñas y niños son parte importante de un grupo (manada) que hace cosas entretenidas e interesantes, se refuerza con el marco simbólico que tiene una ambientación basada en la fantasía creativa, misma que aprovecha la forma de pensamiento de los niños de esta edad, logrando desarrollar desarrollar la propuesta del Moviendo Scout de una manera comprensiva y agradable para ello. Se apoya en tres dinamismos esenciales propios de la edad: El gusto por descubrir cosas nuevas. La necesidad de pertenecer a un nuevo grupo amigable. El interés por la fantasía como medio creador. Tiene como fondo motivador la novela de Rudyard Kipling ´El libro de las l as Tierras Vírgenesµ, elegida elegida por Baden Powell para la rama menor del movimiento scout y mantenida en la actualidad. Además se cuenta con otros elementos que enriquecen y apoyan al marco simbólico, como puede ser: Nombres y símbolos de la Selva
El color característico de la manada que es el amarillo.
Un cubil
Una Bandera. Bander a.
El saludo "Tú y yo somos de la misma sangre"
El Gran Aullido
El uniforme (pañoleta, flor de lis, insignias de progresión, competencias, etc.)
Totém
Libro de Oro
Ceremonias
SISTEMA DE PROGRESIÓN PERSONAL. Como se mencionó anteriormente, el Sistema de Progresión Personal se refiere a la forma de establecer el ENPE para evaluar el crecimiento de los jóvenes, es decir, para evaluar el avance de los jóvenes con respecto al logro l ogro de sus objetivos educativos. educativos. Sobre esta base el ENPE establece nuevos paradigmas de los que hemos hablado anteriormente y que ahora retomamos: Las insignias de progresión se entregan al juicio de la etapa funcionando así como estímulo al cumplimiento de los objetivos educativos y no como premio a haberlos cumplido. No es necesario comenzar desde desde la l a primera insignia de progresión, dado que ellas corresponden corresponden a etapas de su vida y por lo tanto hay objetivos educativos que los jóvenes pudieron ya haber cubierto fuera del Movimiento Scout. De la obtención de un objetivo se deja testimonio colocando colocando un autoadhesivo o timbre en las cartillas que los jóvenes utilizan; y cuando el avance llega a cierto nivel, se le reconoce mediante un cambio de insignia, que marca el cambio en etapa de progresión. Los nombres de las etapas de progresión tiene sentido simbólico. Las insignias se entregan por los Scouters tomando en cuenta, en primer término, y como la más importante, importante, la opinión del joven, preparando las ceremonias de entrega. Las especialidades complementan la progresión personal. Las especialidades aportan conocimientos conocimientos y desarrollan desarrollan habilidades habilidades en l os jóvenes que colaboran también en su desarrollo desarrollo personal. personal. En la Rama Mayor (comunidad y clan) estas especialidades se convierten en competencias, ya que se busca que los conocimientos y habilidades adquiridas adquieran una mayor relevancia y un mayor valor en la vida futura. Las Manadas y Tropas Tropas realizan las l as especialidades para desarrollar aficiones y aptitudes específicas en un área. Estas son insignias de especialidad y se entregan hasta demostrar que se cuenta con los conocimientos conocimientos y las habilidades necesarias. Los Caminantes y Rovers realizan competencias con un sentido de obtención de resultados para la vida y, como su nombre lo indica, de desarrollar capacidades que los preparen para el ámbito laboral y profesional. Al igual que las especialidades se entregan hasta que el joven es competente.
Manada de Lobatos y Lobeznas Se basa en el desarrollo integral del niño (a) y comprende 6 áreas de crecimiento: corporalidad, carácter, sociabilidad, creatividad, afectividad y espiritualidad. espiritualidad. IMAGEN Para la Manada las etapas de progresión son cuatro y se identifican con las siguientes insignias:
Etapa de Lobo Pata Tierna, cuando el niño comienza a trabajar con sus objetivos personales correspondientes correspondientes a la l a Infancia Media.
Etapa de. Lobo Saltador, cuando el niño ha alcanzado aproximadamente aproximadamente la mitad de sus objetivos de Infancia Media. Etapa de Lobo Rastreador, desde que el niño han alcanzado la totalidad o poco menos de los objetivos personales personales correspondientes a la Infancia Media y comienza a trabajar algunos objetivos de la Infancia Tardía. Tardía. Etapa de Lobo Cazador, en el momento en que el niño ha logrado desarrollar con éxito alrededor de la mitad de los objetivos correspondientes correspondientes a la Infancia Tardía.
ASPECTOS GENERALES DE LAS PROGRESIONES Cuando un niño o joven ingresa a una sección y es m ayor de la edad común establecida, inicia en la de progresión que le corresponde de acuerdo a su madurez, según se haya determinado en el periodo de inducción siguiendo los criterios generales. La motivación por reconocimiento que pretenden las etapas de progresión genera que los jóvenes lleguen cada vez más lejos en su crecimiento personal, pero las insignias y su obtención no constituyen un fin en si mismas. Es importante tener presente que el conjunto de objetivos es un programa para la vida y no para la actividad propiamente scout. Por lo tanto es natural que un joven avance en su vida en el logro de los objetivos educativos sin pertenecer al Movi M ovimiento miento Scout.
ESPECIALIDADES Y COMPETENCIAS El sistema de especialidades será utilizado por las Ramas Menor e Intermedia (Manada y Tropa Scout) mientras que la Rama Mayor (Comunidad de Caminantes y Clan Rover) utilizará un sistema de competencias. competencias.
Especialidades Una especialidad desarrolla un conjunto de conocimientos y habilidades particulares en un campo específico. Las Especialidades pretenden ser un punto de partida que dote a los jóvenes de herramientas que les permitan definir su vocación hacia un área del quehacer humano. Las especialidades: Desarrollan aptitudes innatas. Son voluntarias, individuales y apoyadas por un asesor. Los objetivos, acciones y requisitos de una especialidad son flexibles. Permiten explorar, conocer, hacer y servir. Complementan Complementan la l a progresión personal. Aumentan Aumentan la l a necesidad de atención personal a los l os jóvenes. El Sistema de Especialidades, en todas las Ramas, cuenta con 6 campos específicos:
Deportes
Ecologìa
Expresión y Comunicación
Humanidades
Seguridad y Rescate
Tecnología y Ciencia
El primer nivel de d e cada, especialidad será de color amarillo, al realizar una segunda especialidad especialidad de la misma área será de color verde, la tercera de color azul y la cuarta de color rojo. Las especialidades complementan la educación no formal que reciben los muchachos en el movimiento scout, dotándolos de conocimientos i habilidades útiles en su vida diaria y que corresponden a sus propios intereses. Las especialidades además juegan el papel de poner al servicio de los demás los conocimientos adquiridos. De manera que siempre existirá como requisito en cualquier especialidad el poner al servicio de los demás los conocimientos y las habilidades obtenidas. Las Manadas tendrán que desarrollar mínimo 4 especialidades de diferentes campos, y las Tropas Scouts en los 6 de distintos campos, en pocas palabras una especialidad por cada campo; para poder aspirar a la Insignia de Sección.
INSIGNIA VIDA AL AIRE LIBRE La vida al aire libre es un elemento primordial del Método Scout; por ello, los niños deberán adquirir conocimientos conocimientos y desarrollar habilidades que les permitan disfrutar disfrutar de mejor manera de l a vida la aire libre. La insignia al Aire Libre en si primer nivel será otorgada cuándo se adquieran los conocimientos y habilidades básicas acordes con la sección; los siguientes niveles consistirán en la adquisición de mayores conocimientos y habilidades en los diversos campos relacionados con la vida al aire libre: campismo, cabuyería, pionerismo, exploración, orientación, supervivencia, etc.
INSIGNIA PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL La participación activa del Movimiento Scout en diversos ámbitos ha estado presente a lo largo de todos nuestros años; el crecimiento de los niños que participan en el programa educativo scout, conduce a que participen en la comunidad a la que pertenecen; esta participación participación requiere ser estimulada y reconocida. Se obtendrá al demostrar la participación activa en instituciones, obteniendo resultados concretos; esto quiere decir, con liderazgo, de manera propositiva y protagonista en sus distintas ocupaciones; por ejemplo. Coro de la Iglesia, alguna Asociación Juvenil, alguna organización que cuida el Medio M edio Ambiente, alguna institución dedicada a la Protección Civil, la l a Sociedad de Alumnos, etc.
El sentido de esta insignia, es el valorar el esfuerzo de los niños en otros círculos sociales, promoviendo los valores scouts y representando el movimiento de manera activa.
INSIGNIA DE ENLACE Ese momento especial en el que el niño o el joven, se encuentra concluyendo los objetivos educativos propios de su sección, es conocido como periodo de enlace. En el enlace el joven comienza a convivir con la sección consecutiva, aprendiendo sobre su funcionamiento, su marco simbólico y su estructura. El enlace no debe durar menos de 3 meses ni más de 6 meses. Durante la duración del mismo, el joven que comenzara su periodo introductoria en la sección consecutiva, portando desde el inicio la insignia que identifica su participación en este periodo, hasta que se realiza su pase a la siguiente sección. Recordemos que los cambios evolutivos del ser humano son paulatinos, por lo tanto el tener un buen periodo de enlace nos permitirá llevar al joven a las l as siguiente etapa con el mejor conocimiento conocimiento y sin sufrir de cambios bruscos. Durante este periodo el joven scout se preparara para renovar su compromiso, a través de su Promesa Scout. El momento en el que éste dispuesto a renovar su promesa Scout será el mejor momento para que ingrese definitivamente definitivamente a l a siguiente sección.
INSIGNIA DE SECCIÓN
