Esquema G4 química

Esquema de asignaturas del Programa del Diploma, Grupo 4: Ciencias Experimentales Nombre del colegio

Colegio San Agustín

Nombre de la asignatura del Programa del Diploma

Química

Nivel

Superior

(marque con una X)

Código del colegio

Medio completado en dos años

Nombre del profesor que completó este esquema

Fecha de capacitación del IB

Fecha en que se completó el esquema

Nombre del taller

X

094365

Medio completado en un año *

(indique nombre de la asignatura y categoría del taller)

* odas las asignaturas del !rograma del "iploma est#n diseñadas para estudiarse durante dos años$ Sin em%argo& se pueden completar 'asta dos asignaturas de (i)el Medio e+cluidas ,engua a% initio - las asignaturas piloto. en un solo año& de acuerdo con las condiciones esta%lecidas esta%lecidas en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma$ 1

Esquema de del cu curso

tilice la siguiente ta%la para organi1ar los temas 2ue )an a enseñarse en el curso$ Si es necesario incluir temas 2ue cu%ran otros re2uisitos por eemplo& programa de estudios nacional.& '#galo de manera integrada pero m#r2uelos con cursi)a$ Añada tantas ilas como necesite$

 /

ste documento no de%e e+plicar el día a día de cada unidad$ Se trata de un es2uema 2ue de%e mostrar cmo )an a distri%uirse los temas - el tiempo de modo 2ue los alumnos est7n preparados para cumplir los re2uisitos de la asignatura$

 /

ste es2uema de%e mostrar cmo se desarrollar# la enseñan1a de la asignatura$ "e%e relear las características indi)iduales del curso en el aula - no limitarse a 8copiar - pegar de la guía de la asignatura$

 /  /

Si )a a impartir tanto el (i)el Superior como el (i)el Medio& no ol)ide indicarlo claramente en el es2uema$

ema!unidad

tal como se identiica en la guía de la asignatura del :;. Escriba los temas o las unidades en el orden en que tenga previsto impartirlos.

Contenidos

iempo asignado

na clase dura

minutos$

n una semana 'a-

clases$

Instrumentos de evaluación que se van a utili"ar 

#ecursos Enumere los principales recursos que se van a utilizar, incluida la tecnología de la inormaci!n si corresponde.

!rimer año

Segund o año

1$

Pro%ecto del &rupo '

Como se indica en las guías de estas asignaturas del :;& 8l pro-ecto del ?omentar la comprensin de las relaciones entre las distintas disciplinas cientíicas - la naturale1a a%arcadora del m7todo cientíico@$ "escri%a cmo organi1ar# esta acti)idad$ :ndi2ue los pla1os - las asignaturas pertinentes& si corresponde$

($

)ctividades pr*cticas % requisito de evaluación interna del IB que se deben completar durante el curso

Como sa%e& los alumnos de%en dedicar 40 'oras en el (i)el Medio. o 60 'oras en el (i)el Superior. a acti)idades pr#cticas relacionadas con el programa de estudios$ tilice la siguiente ta%la para indicar el nom%re del e+perimento 2ue propondría para los distintos temas del programa de estudios$ :ndi2ue 2u7 e+perimentos utili1aría para e)aluar cada uno de los criterios de e)aluacin interna> diseño ".& o%tencin - procesamiento de datos !".& - conclusin - e)aluacin C.$  A continuacin se proporciona un eemplo$ Añada tantas ilas como sea necesario$ Nombre del tema

E+perimento

Indique qu, e+perimentos utili"ar-a para evaluar dise.o /D0 obtención % procesamiento de datos /2PD0 % conclusión % evaluación /CE0

34e usa alguna IC5 $ecuerde que debe utilizar las cinco aplicaciones de %&# en el curso.

(Escriba D, "PD o #E)

 Bcidos - %ases

6$

aloracin

!"

Sí

7aboratorio

"escri%a el la%oratorio e indi2ue si en la actualidad est# lo suicientemente e2uipado como para permitir reali1ar las acti)idades pr#cticas 2ue 'a-a indicado en la ta%la anterior$ Si no lo est#& indi2ue los pla1os esta%lecidos para alcan1ar ese o%eti)o - descri%a las medidas de seguridad aplica%les$

'$

2tros recursos

:ndi2ue 2u7 otros recursos tiene el colegio para apo-ar la implementacin de la asignatura - 2u7 planes 'a- para meorarlos& si es necesario$

8$

9-nculos con eor-a del Conocimiento

,os proesores de%en e+plorar los )ínculos 2ue 'a- entre los temas de sus respecti)as asignaturas - dC$ !ara dar un eemplo de cmo lo 'aría& elia un tema del es2uema del curso 2ue permita a los alumnos esta%lecer )ínculos con dC$ "escri%a cmo planiicaría la clase$ ema

:$

9-nculo con dC /incluida la descripción de la planificación de clase0

;entalidad internacional

odas las asignaturas del :; de%en contri%uir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos$ !ara dar un eemplo de cmo lo 'aría& elia un tema del es2uema del curso 2ue permita a los alumnos anali1arlo desde distintas perspecti)as culturales$ +pli2ue %re)emente por 2u7 elige ese tema - 2u7 recursos utili1aría para alcan1ar este o%eti)o$ ema

Contribución al desarrollo de una mentalidad internacional /incluidos los recursos que utili"ar-a0

<$

Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendi"a=e del IB

am%i7n se espera 2ue& mediante las asignaturas& los alumnos desarrollen los atri%utos del peril de la comunidad de aprendi1ae del :;$ !ara dar un eemplo de cmo lo 'aría& elia un tema del es2uema del curso - e+pli2ue de 2u7 manera los contenidos - las 'a%ilidades relacionadas omentarían el desarrollo de los atri%utos del peril de la comunidad de aprendi1ae del :; 2ue usted decida$ ema

Contribución al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendi"a=e del IB