Escribo Pancarta MEDIO AMBIENTE

SES+ /ueves 01 de junio.

Escri&imos pancartas so&re el c'idado del medio am&iente 2OS+!O Escribir pancartas revalorando el cuidado del medio

ambiente.

COMPETENCI(AS), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR Competencia

Capacidad

Se expresa Expresa ideas, oralmente emociones y experiencias con clar clarid idad ad empl emplea eand ndoo las conven convencio ciones nes del lenguaje oral en cada contexto. rod roduc ucee text textos os lanifica la escritos. producción de dive divers rsos os text textos os escritos.

Indicadores 

Ordena sus ideas en torno a lo que sabe de pancartas a partir de sus saberes previos y fuentes de información, evitando contradicciones.

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Video

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Ordena sus ideas en torno a lo que sabe de pancartas a partir de sus saberes previos y fuentes de información, evitando contradicciones. Escribe Escribe diversos diversos tipos tipos de de texto extoss $pan $panca cart rtas as%% con con algunos elementos comp comple lejo joss y con con dive divers rsas as tem&ticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de información.

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'ojas bond. (artulina apel crep) *oma

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!extuali" !extuali"aa sus ideas ideas seg#n las conv conven enci cion ones es de la escritura.

Materiales

MOMENTOS DE A SESI!N INICIO" #$% GRADO: 6° ÁREA: COMUNICACIÓN PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO

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Se presentar& a los estudiantes un video relacionado al tema.

Sa&eres preios 3a docente plantea las siguientes interrogantes 45u) observaron en el video6,45u) pasa con la basura6 45u) pasaba con los animales645ui)nes ser&n los responsables de que nuestro medio ambiente se encuentre de esa forma 6 4Est& bien lo qu) 7acen64or qu)6 Conlicto co*nitio" +Ser& importante que nosotros , adultos y ni8os, cuidemos nuestro medio ambiente64or qu)6 4(ómo podemos cuidar nosotros a nuestro medio ambiente  45u) podemos 7acer para concienti"ar a las personas que debemos cuidar nuestro medio ambiente6 Comunico el propósito de la sesión : Hoy vamos a escribir, revisar y editar pancartas sobre el cuidado del medio ambiente y llevarlo al pasacalle.

DESARROO" -.% 3a docente 7ar& que los ni8os recuerden sus pancartas anteriores y responden 4(ómo debe estar elaborada una pancarta6 Ilustraciones apropiadas

Letras grandes y llamativas

Formato grande

Colores Mensaje

Planiicaci/n" 3a docente promueve la planificación del texto a producir +2'3 te0to escri&iremos - 9na pancarta sobre el medio ambiente.

+Para 4'3 +Para 4'i3nes escri&iremos escri&iremos ara sensibili"ar a la ara los alumnos, población sobre el docentes y cuidado de nuestro comunidad. medio ambiente.

Te0t'ali1aci/n"  Se pedir& a los ni8os$as%que dicten las necesidades de nuestro medio ambiente y que desean decirles a los dem&s acerca de las necesidades o cuidados de nuestro medio ambiente.$se ir& apuntando en la pi"arra%  Se entregar& una 7oja bond a cada estudiante  Elaboran un borrador o bosquejo de cómo ser& su pancarta.  Se entrega a cada estudiante diversos materiales para que empiecen a trabajar sus pancartas. GRADO: 6° ÁREA: COMUNICACIÓN PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO

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3a docente monitorea el trabajo de cada ni8o$a% 2evisan que el contenido de la pancarta tenga relación con lo planificado.

Marca Si o No Con X

SI

NO

¿La pancarta tiene un mensaje corto y claro? Pídanle a una amiga o amigo de otro grupo que lea el mensaje ¿Se entienda? ¿El dibujo ayuda a entender el mensaje? ¿Usaron arios colores? ¿Les gusto elaborar su pancarta?

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Elaboran sus pancartas en versión final.

3een la producción final de sus pancartas y lo exponen.

CIERRE"#.% 'acemos un recuento de las actividades reali"adas. E5A6ACI!N 

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Se evaluar& durante toda la clase. METACO7NICI!N" 43es gustó el texto qu) escribieron6 4(ómo te sentiste al elaborar tu pancarta6 4ara qu) 7emos escrito este texto6 4(rees que debemos usar responsablemente los recursos naturales64or qu)6 Se les felicita a las ni8as y ni8os por sus logros.

GRADO: 6° ÁREA: COMUNICACIÓN PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO