Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos 1
ALEXANDRE HENRIQUE DOS SANTOS
ESCALAS CAMPO HARMÔNICO HARMONIA NO TOM MAIOR CONSTRUÇÃO DE LINHAS DE BAIXO A PARTIR PARTIR DA ESCALA MAIOR
VILA JAZZ 2010 1 1
Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos Escaas Definição: •
É uma sucessão ascendente e descendente de notas diferentes
•
consecutivas; É o conjunto de notas disponíveis num determinado sistema
•
musical; É uma sucessão ordenada de sons, compreendida no limite de uma oitava, (MED, 199!" # palavra escala tem sua ori$em no latim % scala” , &ue si$nifica
$ama ou escada" E'istem vrios tipos de escala, mas todas para serem formadas o)edecem a uma estrutura intervalar" #s escalas tam)*m são muito usadas para caracteri+arem um estilo ou uma lin$ua$em musical, como por e'emplo, escalas específicas para lues, -a++, etc" #s escalas são classificadas &uanto ao n.mero de notas: • • • •
De / notas, pentat0nica; De notas, e'acordal; De 2 notas, eptat0nica; De 13 notas, artificial ou cromtica, (MED, 199!"
Escala natural ou diat0nica * uma se&u4ncia de sete notas diferentes consecutivas, (a oitava nota * repetição da primeira!, $uardando entre si $eralmente o intervalo de um tom ou um semitom" # palavra %dia5 (do $re$o! si$nifica %atrav*s5, %entre5" # palavra %diat0nica5 si$nifica %atrav*s de tons5" (MED, 199!" E'istem muitos tipos de escalas com diferentes estruturas de formação das mesmas, como a escala maior, menor, menor arm0nica, menor mel6dica, menor )aciana, escalas e'6ticas (ci$anas, pentat0nicas ou cinesas,!, sim*tricas (diminutas, aumentadas, tons inteiros, cromticas!, )e)op, e muitas outras" 7amos estudar como aplicar esses recursos nas diferentes situaç8es musicais, como improvisos, composiç8es, etc" a verdade, o conecimento das escalas forma a )ase para o desenvolvimento do conecimento em todas as reas do estudo da armonia"
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Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos !"a#s $ ome dado s notas &ue formam a escala" umeramse por al$arismos romanos" # primeira nota da escala * considerada o $rau <, a se$unda o $rau <<, etc" (MED, 199!"
!"a#s C%&'#&(%s) =uando os $raus se or$ani+am de maneira consecutiva"
!"a#s D*s'#&(%s) =uando os $raus se or$ani+am de maneira alternada"
>ada $rau da escala rece)e um nome especial, conforme a função &ue e'erce" A C N Ô T
a & i n % t r e ! u
e t n a i d e )
e t n a n i " o d b
* T N A N ) ( '
e t n a n i " o d r e
u a o & l i e n $ % # s t n b u e S S
A C N Ô T
?udo &ue foi dito at* a$ora fa+ refer4ncia somente ao conceito de definição de escala" # partir de a$ora vamos estudar a formação, di$itação no instrumento, aplicação e percepção" # m.sica tonal * estruturada armonicamente com )ase nas escalas maior e menor, ou seja, a escala maior * )ase para a compreensão do +%,%
+a*%" , e a escala menor para o +%,% +-&%". o pr6'imo capítulo vamos entender a escala maior, sua formação e o Ca+/% Ha"+&*c%.
Escaa Ma*%" # escala maior * uma das escalas mais utili+adas tanto na m.sica erudita &uanto na m.sica popular" É formada a partir da junção de dois tetracordes" ?etracorde * a sucessão de &uatro notas consecutivas diferentes, (MED, 199!" #ssim a or$ani+ação intervalar dos $raus da escala maior *: ? ? @A? ? ? ? @A?" 3
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1, tetra&orde
2, tetra&orde
# partir desse padrão * possível montar &ual&uer escala maior" E'emplo: Escala de @ol Maior
B)serve no e'emplo acima &ue a nota C teve &ue ser alterada para C para em função da estrutura da escala" E'ercício 1! Cormar as escalas maiores a)ai'o: * maior
F maior
D**(a3% >ada instrumentista aprende a e'ecutar escalas nos seus respectivos instrumentos de acordo com suas necessidades de aplicação"
Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos E'emplo 1:
E'emplo 3:
E'emplo I:
E'emplo J:
E'emplo /:
>om esses cinco modelos de di$itação, conse$uimos e'ecutar a escala maior em toda e'tensão do )raço" Bs e'emplos estão escritos dentro do
-
Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos Km)ito de uma oitava, mas se conse$uir alcançar mais notas pertencentes escala dentro de um modelo de dedilado estas tam)*m devem ser tocadas"
E4-"c5c*%s Hodemos fa+er diversas com)inaç8es para criar padr8es para a prtica das escalas" Esses e'ercícicos devem ser praticados com metr0nomo ou uma )ateria eletr0nica para melorar a precisão" Bs estudos devem começar com um andamento lento a partir de /L )pm e aumentando aos poucos medida &ue se sentir mais confortvel" ?odos os modelos podem ser praticados com vrias fi$uras rítmicas, como semínimas, colceias, semicolceias, tercinas, etc" E'ercício 1 De tr4s em tr4s notas, pensando nos $raus esse e'emplo * assim: 1,3,I 3,I,J I,J,/ """ Deve ser praticado com todos os modelos de di$itação"
E'ercício 3 Esse e'ercício e feito com pares de terças dentro da pr6pria escala" o caso da escala de D6 maior ficaria assim: Nraus
int" de IO
Do
Mi
*
C
Mi
@ol
Ca
F
@ol @i F
D6
@i
*
Esse mesmo e'ercício tam)*m pode ser feito com pares de JO, /O, O, 2O e PO, com todos os padr8es rítmicos"
E4-+/%s ,- +-%,*as #(**6a&,% a Escaa Ma*%" We wish you a Mery Christmas Essa melodia est usando a escala de
S% Ma*%". B)serve a presença em toda a m.sica da nota Ca"
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Codorninhas Essa melodia utili+a a escala de C maior" B)serve a
presença da nota @i) na melodia"
Oh Suzana – # pr6'ima melodia * com a escala de D7 +a*%".
epare &ue nessa melodia não tem notas com acidentes"
/
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#s melodias normalmente são e'ecutas pela vo+ ou al$um instrumento mel6dico como flauta, trompete, sa'ofone, por outros instrumentos &ue tam)*m tem a função de e'ecutarem acordes como violão, piano, acordeon, etc" B m.sico contra)ai'ista usa a escala maior para construir a lina de acompanamento, fundamentado na tonalidade e pro$ressão arm0nica, para isso deve compreender o campo arm0nico"
Ca+/% Ha"+&*c% B campo arm0nico * um $rupo de acordes diat0nicos escala" @o)re cada $rau da escala * construído um acorde utili+ando as notas da escala em &uestão" Hode ser Maior ou Menor, $erados pela escala maior e pelas tr4s formas de escalas menores, dando todo em)asamento arm0nico dos modos Maior e Menor" esse capítulo vamos ver somente o modo maior" Campo Harmônico Maior
B)serve a escala de D6 maior
#$ora vamos $erar um acorde so)re cada um dos $raus usando as notas da pr6pria escala de D6"
B)serve &ue temos a$ora 2 acordes diferentes, vamos conec4los" o primeiro acorde temos as notas D6 (?!, Mi (IOM! e @ol (/O-!, o tríade &ue possui ?, IOM e /O- * a maior, portanto, o acorde * maior, a t0nica * D6, sendo assim o acorde * D7 +a*%" 8 C o se$undo acorde temos * (?!, C (IOm!, F (/Oj!, a tríade &ue possui ?, IOm e /O- * tríade menor, portanto o acorde * R9 +-&%": 8D+ 0
Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos o terceiro acorde, Mi (?!, @ol (IOm! e @i (/O-! Q E+ =uarto acorde, C (?!, F(IOM! e D6 (/O-! Q ; =uinto acorde, @ol (?!, @i(IOM! e * (/O-! Q ! @e'to acorde, F (?!, D6(IOm! e Mi(/O-! Q A+ @*timo acorde, @i (?!, *(IOm! e C(/OD! Q B< B oitavo acorde * repetição do primeiro, C. >ada acorde rece)e a numeração dos $raus e tipolo$ia (Maior, menor, dim", aum"! do acorde em al$arismos romanos" #ssim temos:
o caso de escala &ue possuem notas com alteração, as mesmas aparecem nos acordes com as alteraç8es e os intervalos devem ser calculados considerando esses acidentes, e'emplo: F maior, tr4a alteraç8es, Ca, D6, @ol" B)serve as alteraç8es em todos os acordes"
@e estiverem especificados na armadura de clave, não necessidade de aparecerem na pauta"
B campo arm0nico maior assim como a escala tam)*m pode se$uir um padrão de or$ani+ação" Bs acordes $erados em &ual&uer escala maior terão sempre a mesma tipolo$ia, onde o < * maior, o << menor, o <<< menor, o <7 e 7 maiores, 7i menor e s*timo diminuto, ou seja, monta a escala a partir da re$ra ? ? @A? ? ? ? @A?, j sa)eremos de antemão &ual o tipo de cada acorde, e'emplo: ?om Mi maior Escala Q Mi TCaT== @olS>T FRT @iRTD6T *S>TRMi @e considerarmos Q I II+ III+ IV IV VI+ VII? VIII: temos:
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II+
III+
IV
IV
VI+
VII?
VIII
E
;@+
!@+
A
B
C@+
D@?
E
E'ercícios Escrever os campos arm0nicos maiores a)ai'o, com ou sem armadura de clave, colo&ue tam)*m as cifras analíticas (al$arismos romanos!" D6M
@olM
*M
FM
MiM
@iM
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Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos CM
e)M
F)M
Mi)M
@i)M
CM
Harmonia no Tom Maior •
Harmonia * acompanamento da m.sica feita por um encadeamento de
acordes" •
Tonalidade ou tom * um conjunto de sete notas indicadas pela
armadura de clave" É a or$ani+ação por altura das notas &ue •
constituem uma determinada melodia e armonia" #s notas definidads pela armadura de clave numa determinada tonalidade são denominadas diatônicas. 11
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Notas cromáticas são as notas não diat0nicas" Tônica * anota central ou nota de repouso da tonalidade e d nome
mesma" Neralmente, finali+a a m.sica e &uase sempre * o )ai'o do .ltimo acorde" •
Tonalidade maior se alimenta da escala maior ( ? ? @A? ? ? ? @A?!, seu
cão * a t0nica" ( NSE@?, 3LL, p" J1! # m.sica pode aparecer com melodia cifrada, ou seja, com a cifra so)re a melodia notada" 7ejamos como e'emplo uma das m.sicas tocadas anteriormente a$ora com a indicação da cifra" We Wish !ou a Mery Christmas " Essa m.sica est na tonalidade de @ol
maior, a anlise em relação ao campo arm0nico est em al$arismos romanos so)re os acordes"
>ifre com a ajuda do professor e analise as m.sicas anteriores" # m.sica tam)*m pode aparecer com a letra cifrada" Como eu #uero $%id &'elha( Essa m.sica est na tonalidade de D6 maior,
nesse caso * preciso conecer a m.sica para sa)er o seu ritmo arm0nico" itmo arm0nico * o tempo de mudança dos acordes, de J em J tempos, e3 em 3 tempos, etc" 12
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7
C
G
Di+ pra eu ficar muda, fa+ cara de mist*rio 7
<7
A+
;
?ira essa )ermuda &ue eu &uero voc4 s*rio <
7
C
!
Dramas de sucesso, mundo particular 7
<7
A+
;
@olos de $uitarra não vão me con&uistar
7
<<
<7
<7
A+
E+
;
;
U... -# #-"% %c: c%+% -# #-"% VI+
III+
A+
E+
IV
IV
;
;
U... -# #-"% %c: c%+% -# #-"% C
!
B &ue voc4 precisa * de um reto&ue total
A+
;
7ou transformar o seu rascuno em arte final
C
!
#$ora não tem jeito, ce t numa cilada
A+
;
>ada um por si, voc4 por mim e mais nada ===R-F"3%G
Pa"(- B 13
Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos II+
IV
I
D+
;
C
V !
BIS Fon$e do meu domínio, ce vai de mal a pior II+ D+
IV ;
IV ;
IV ;
7em &ue eu te ensino como ser )em melor
R-F"3% $ %(aG $ "-/-(*" a(9 % F*+. Hrocure outras m.sicas cifradas ou partes cifradas em tonalidades maiores, e tente tocar usando a escala maior" os dois casos acima o )ai'ista pode criar a lina de acompanamento usando os recursos arm0nicos da escala maior da tonalidade" B )ai'o funciona como um instrumento ritmico e arm0nico, esta)elece um ponto de e&uilí)rio, uma li$ação entre o ritmo e a armonia" Sma das maneira tradicionais de começar uma lina de )ai'o * se$uir os instrumentos $rave da percussão ou )ateria, o )um)o por e'emplo" E'emplo: ateria:
ai'o:
B)serve &ue a fundamental do acorde, ou seja, a nota D6 est tocando e'atamente as notas do )um)o" B )ai'ista não precisa se preocupar em tocar e'atamente todas as notas do )um)o, podese criar um dial6$o entre os dois instrumentos colocando passa$ens mel6dicas sem alterar a estrutura $eral da levada"
1+
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B)serve as passa$ens mel6dicas nos compasso 3, J, e P usando a escala de D6M" # li$ação entre o ritmo e a armonia feita pelo )ai'o * a marcação ritmica e pe&uenos solos nas passa$ens de acordes" Hara o melor desempeno do )ai'ista, o mesmo deve praticar muito so)re diferentes pro$ress8es e tonalidades, não tendo medo em e'perimentar todas as possi)ilidades do uso das escalas" ?irar linas de outros )ai'istas de &ual&uer $4nero ou estilos e analisar, * de $rande importKncia para o desenvolvimento" ?entar transcrever as linas e as armonias, * 6timoT ?oda m.sica depois de tirada e analisada, tam)*m pode ser tocada de diferentes maneiras, o m.sico não precisa ficar %en$essado5 em tocar sempre da mesma maneira, e pode ir colocando seu to&ue pessoal em &ual&uer m.sica &ue vena a tocar" Disco$rafia su$erida: • • • • • • • • • • • •
Semente #rmandino FM Eu quero sempre mais
arolina MiM $en%a Veca aleiro D6M (na )*+ia Fos Germanos *M 1-
Curso de Contrabaixo – Vila Jazz – Prof.º Alexandre Santos B**%"aF*a) MED, oumil" Teoria da m)sica.JO ed" rasília:Musimed,199" NSE@?, oelo: Snasp, 3LL9" @B#E@, Fineu" 0eitura e 1strutura23o Musical. 3LL9" otas de aula"
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