Escala de Locus de control de ROTTER (Locus de Control)
Nombre_________________________ Nombre____________________________________________ _________________________Edad________Se ______Edad________Sexo___ xo___ ___ Este es un cuestionario para determinar cómo ciertos acontecimientos en nuestra sociedad afectan a distintas personas. Cada ítem consiste de dos oracio oraciones nes denomina denominadas das a y b. Escoja Escoja entre entre las alter alternat nativa ivas, s, la que ms fuertemente usted crea !en su opinión" que describa la situación expuesta. #arque la alternativa !a o b" que indique su opinión en la $oja de respuestas. Cerciorase de esco%er la alternativa en que verdaderamente crea, en ve& de la que que pien piensa sa que que deba deba esco esco%e %err o la que que quis quisie iera ra que que fues fuese e verd verdad ad.. El presente cuestionario es una medida de las creencias personales y por lo tanto, no $ay respuestas respuestas correctas o incorrectas. incorrectas. 'or favor conteste con cuidado pero sin detenerse particularmente en nin%(n ítem. )al ve& descubra que en al%unos casos usted crea en ambas alternativas o que no cree en nin%una de las dos. En esos casos escoja la alternativa que ms se acerque a lo que usted cree y en lo que a usted respecta. )rate de contestar a cada ítem independientemente al $acer su selección, no se deje afectar por sus selecciones anteriores. *ecuerde+ Escoja la alternativa que usted personalmente crea que sea la ms verdadera.
. a" #uc$as de las desdic$as !cosas malas" que le pasan a la %ente se deben a la mala suerte. b" -as desdic$as !des%racias" de la %ente se deben a equivocaciones que cometen. . a" /na de las ra&ones principales de por qu0 $ay %uerras es porque la %ente no se interesa lo su1ciente en política. b" Siempre $abr %uerra, no importa cunto trate la %ente para evitarlas. 2. a" 3 la lar%a, en este mundo la %ente recibe el respeto que se merece. b" 'or des%racia, el valor de un individuo a menudo pasa inadvertido, a pesar del esfuer&o que $a%a. 4. a" No tiene sentido la idea de que los maestros sean injustos con los estudiantes. b" -a mayoría de los estudiantes no se dan cuenta del %rado en que la casualidad in5uye en sus notas !cali1caciones". 6. a" No se puede ser un diri%ente e1ca& sin $aber tenido las oportunidades adecuadas. b" -as personas capacitadas que fracasan en $acerse diri%entes no $an aprovec$ado bien las oportunidades que $an tenido.
7. a" No importa cunto se esfuerce uno, uno no le va a caer bien a al%una %ente. b" -as personas que no pueden $acerse simpticas a otras, no saben llevarse bien con los dems. 8. a" 3 menudo me $e encontrado que lo que va a pasar pasa. b" 3 mí me $a ido mejor decidiendo el camino a se%uir que con1ando en el destino. 9. a" 'ara un estudiante bien preparado es muy raro que $aya un examen injusto. b" #uc$as veces las pre%untas de los exmenes tienen tan poca relación con lo estudiado en el curso que es in(til estudiar. :. a" 'ara tener 0xito $ay que trabajar muc$o, la suerte tienen poco o nada que ver. b" El conse%uir un empleo depende principalmente de estar a mano en el momento justo !tener la suerte de estar en el lu%ar preciso, en el momento preciso". ;. a" El ciudadano promedio puede in5uir en las decisiones del %obierno. b" /nos pocos que estn en el poder diri%en el mundo y no $ay muc$o que un infeli& ciudadano pueda $acer. . a" Cuando $a%o planes !proyecto al%o", casi siempre puedo llevarlo!s" a cabo. b" No siempre es prudente planear con muc$o adelanto porque muc$as cosas salen bien o mal se%(n la suerte. . a" En mi caso, el conse%uir lo que quiero tiene poco o nada que ver con la suerte. b" #uc$as veces pudi0ramos tomar decisiones tirando una moneda. 2. a" El lle%ar a ser jefe depende, a menudo, de tener la suerte de estar en el lu%ar preciso primero. b" El lle%ar a ser jefe depende de tener $abilidad y destre&a, la suerte tiene poco o nada que ver. 4. a" En cuanto a los asuntos mundiales, la mayoría de nosotros somos las víctimas de fuer&as que no podemos entender ni dominar. b" )omando parte activa en los asuntos políticos y sociales, la %ente puede controlar los acontecimientos mundiales. 6. a" -a mayoría de la %ente no se da cuenta del punto $asta el cual sus vidas resultan controladas por acontecimientos accidentales. b" -a suerte en realidad no existe. 7.
a" Es difícil saber si uno le cae bien a otra persona o no. b" El n(mero de ami%os que uno tiene depende de lo simptico que uno es. 8. a" 3 la lar%a, lo malo que nos ocurre se equilibra con lo bueno. b" -a mayor parte de las desdic$as son el resultado de la falta de $abilidad, la i%norancia, la pere&a o las tres a la ve&. 9. a" Si nos esfor&amos bastante, podemos eliminar la corrupción política. b" Es muy difícil que la %ente ten%a el control de lo que $a cen los políticos en sus car%os. :. a" 3 veces no comprendo cómo los maestros deciden las notas que dan. b"
Califcación+
-a cali1cación se reali&a otor%ando un punto por cada ítem. = El locus de control interno responde a los ítems+ b, a, 2a 4a,6b,7b, 8b, 9a, :a, ;a, a, a, 2b, 4b, 6b,7b, 8b, 9a, :b, ;b, a, a, 2b. = El locus de control externo responde a los ítems+ a, b, 2b, 4b,6a, 7a, 8a, 9b, :b, ;b, b, b, 2a, 4a, 6a, 7a, 8a, 9b, :a, ;a, b, b, 2a. = -os puntos obtenidos se suman de forma independiente en cada %rupo !control interno y control externo". = -a interpretación de los puntajes 1nales se reali&a si%uiendo el criterio de la mayor puntuación alcan&ada en uno de los dos %rupos.
