EPP-Industrial-Arts (1).docx

GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG

Paaralan Guro

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

P!tsaOras

Lun!s I.

LAYUNIN

BaitangAntas Asignatura "ar#a$an

"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s

Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy,

A Paa Paanta nta%an %ang g Pangnilalaan

naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa


naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pangindustriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa


B Paa Paanta nta%an %an sa Pagagana*

naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa




natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal na materyalessa pamayanan




EPP/IA-0a-1

EPP/IA-0a-1

+ "ga "ga ,asan ,asana% a%an an sa Pag#atuto (Isulat ang o.! ng 'awat #asana%an)

EPP/IA-0a-1 EPP/IA-0a-1

I I. I.

NI LA LAL AM AM AN AN

Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kas an an ay aya n sa m ga ga gawaing pang-industriya tula tulad d ng gawa gawain ing g kaho kahoy, y, metal, metal, kawayan kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutu lo long upan g mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.

Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kas an an ay aya n sa m ga ga gawaing pang-industriya tula tulad d ng gawa gawain ing g kaho kahoy, y, metal, metal, kawayan kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatu tu tul on on g upan g mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.

Naip Naipam amam amal alas as ang ang pa gk gka tu tu to to sa m ga ga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-indust pang-industriya riya tulad ng gawa gawain ing g kaho kahoy, y, metal, metal, kawayan kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatu makatutulo tulong ng upang upang mapalawak a ng kaalaman at kahusayan sa paggawa.

Naipamamala Naipamamalas s ang pagkatuto pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga mga gawai gawaing ng pang pang-indust industriy riya a tulad tulad ng gawain gawaing g kahoy, kahoy, metal, kawayan kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak mapalawak ang kaalaman kaalaman at kahusayan sa paggawa.

Lingguhang Pagsusulit

KAGAMITANG PANTURO

A Sang Sanggu guni nian an 1 "ga "ga *a$in *a$ina a sa Ga'a Ga'a% % ng Guro 2 "ga "ga *a$in *a$ina a sa ,agaitang Pang-"agaaral  "ga *a$ina *a$ina sa T!#s'u# !#s'u#  ,arag ,arag.a .aga gang ng ,agaitan ula sa *ortal ng L!arning R!sour! B I'a *ang ,agaita ,agaitang ng Panturo

III. III.

EPP5IA-0a-

EPP5IA-0a-

EPP5IA-0a-,

EPP5IA-0a-,

tsart, mga larawan

tsart, mga larawan

tsart, mga larawan, mga bagay o kagamitan na yari sa metal

tsart, mga larawan, mga bagay o kagamitan na yari sa metal

Ipasagot sa mga mag- aaral ang ang mga mga sumus sumusuno unod d na tanong.

Ipasagot sa mga mag- aaral ang ang mga mga sumu sumusu suno nod d na tanong.

Ipasagot Ipasagot sa mga magaaral ang mga sumusunod na tanong.

Ipasag Ipasagot ot sa mga magmag- aaral aaral an g m ga ga s um um us us un un od od na tanong.

Itanong Itanong sa mga bata kung kung m ay ay a la lam si la la ng ng m ga ga kagamitan na yari sa kahoy !"al !"alim imba bawa wa## $aho $ahoy y na sandok, mesa, bangko.% Itanong Itanong sa mga bata kung kung sila sila ay may may kaal kaalam aman an at kasanayan sa mga bagay na ito.

Itanong Itanong sa mga bata kung m ay ay a la lam si la la ng ng m ga ga kagamitan na yari sa kahoy !"al !"alim imba bawa wa## $aho $ahoy y na sandok, mesa, bangko.% Itanong Itanong sa mga bata kung sila sila ay may may kaal kaalam aman an at kasanayan sa mga bagay na ito.

Itanong Itanong sa mga bata kung may alam silang silang mga patapong patapong bagay bagay na yari sa metal. Itanong Itanong kung ano ang mga bagay na maaring mabuo sa mga patapong patapong kagamitang kagamitang ito Itanong Itanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.

Itanong sa mga bata kung may alam alam sila silang ng mga mga pata patapo pong ng bagay na yari sa metal. Itan Itanon ong g kung kung ano ano ang ang mga mga bagay bagay na maarin maaring g mabuo mabuo sa mga patapong kagamitang ito Itanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.

Naiisa-isa hali halimb mbaw awa a ka ho ho y na pamayanan.

Naiisa-isa hali halimb mbaw awa a ka ho ho y na pamayanan.

Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal.

Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal.

PAMAM AMAMAR ARAA AAN N

A Bali#-ar Bali#-aral al sa na#araan na#araang g aralin ato *agsisiula ng 'agong aralin

B Pag$a$a' Pag$a$a'ii sa la%unin la%unin ng ng aralin

ang mga ng gawa gawain ing g m ak ak ik ik it it a sa

Natutukoy ang mga kabutihang dulot ng gawaing kaho kahoy y sa pag pag-u -unl nlad ad ng ng kabuhayan ng pamilya.

ang mga ng gawa gawain ing g m ak ak ik ik it it a sa

Natutukoy ang mga kabutihang dulot ng gawaing kaho kahoy y sa pag pag-u -unl nlad ad ng ng kabuhayan ng pamilya.

Naii Naiisa sa-i -isa sa ang ang mga mga halimbawa ng gawaing metal metal na makiki makikita ta sa pamayanan.

Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing metal na makikita sa pamayanan.

+ Pag-u Pag-uugn ugna% a% ng ng ga ga $ali'awa sa 'agong aralin

D Pagtata Pagtatala#a la#a% % ng 'agong 'agong #ons!*to at *aglala$a. ng 'agong #asana%an 31

Pagma agmasd sdan an ang ang mga mga Pagma agmasd sdan an ang ang mga mga lara larawa wan n na nasa nasa ALA&I ALA&IN N lara larawa wan n na nasa nasa ALA&IN ALA&IN NA'IN sa L&. NA'IN sa L&. Pili Piliin in kung kung alin alin sa mga mga Pili Piliin in kung kung alin alin sa mga mga larawan ang yari sa kahoy. larawan ang yari sa kahoy. 'anungin 'anungin ang mga bata kung 'anungin 'anungin ang mga bata kung ano ang naging batayan nila ano ang naging batayan nila sa pagpili ng mga larawang sa pagpili ng mga larawang gawa sa kahoy. gawa sa kahoy. 'alakayin 'alakayin ang mahahalagang 'alakayin 'alakayin ang mahahalagang kaalaman kaalaman at kasanayan kasanayan sa kaalaman kaalaman at kasanayan kasanayan sa gaw ai aing kah oy oy na gaw ai aing kah oy oy na matatagpuan sa pamayanan matatagpuan sa pamayanan na nasa nasa Linang Linangin in Natin Natin sa na nasa nasa Linang Linangin in Natin Natin sa letrang A ng L&. letrang A ng L&.

Ipasagot Ipasagot sa mga magaaral ang mga sumusunod na tanong.

Ipasag Ipasagot ot sa mga magmag- aaral aaral an g m ga ga s um um us us un un od od na tanong.

Itanong Itanong sa mga bata kung may alam silang silang mga patapong patapong bagay bagay na yari sa metal.

Itanong sa mga bata kung may alam alam sila silang ng mga mga pata patapo pong ng bagay na yari sa metal.

&agpakita ng mga bagay o kagamitan na yari sa metal.

&agpakita ng mga bagay o kagamitan na yari sa metal.

Itanong sa mga magaaral kung ano ang nakikita nila sa larawan. 'anungin 'anungin kung saan yari ang mga bagay o kagamita na nasa larawan.

E Pagtata Pagtatala#a la#a% % ng 'agong 'agong #ons!*to at *aglala$a. ng 'agong #asana%an 32

4

Paglinan Paglinang g sa ,a'i$asa ,a'i$asan n (Tungo sa 4orati5! Ass!ss!nt)

Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang nakikita nila sa larawan. 'anungin 'anungin kung saan yari ang mga bagay o kagamita na nasa larawan. Itanong sa mga bata kung paano nila mapagkakakitaan ang mga bagay.

Itanong sa mga bata kung paano nila mapagkakakitaan ang mga bagay. Isagawa ang pagsasanay na Isagawa ang pagsasanay na 'alakayin 'alakayin ang 'alakayin 'alakayin ang mahahalagang nasa nasa Lina Linang ngin in Nati Natin n sa nasa nasa Lina Linang ngin in Nati Natin n sa mahahalagang kaal kaalam aman an at kasa kasana naya yan n sa letrang (, ), at * ng L&. letrang (, ), at * ng L&. kaalaman at kasanayan gawaing metal na mat sa gawaing gawaing metal na mat 'anungin 'anungin ang mga mag-aaral 'anungin 'anungin ang mga mag-aaral Isagawa ang Isagaw Isagawa a ang pagsas pagsasana anay y na pagsas pagsasana anay y na nasa nasa nasa Linangin Natin sa letrag ( kung bakit mahalagang kung bakit mahalagang Linangin Natin sa letrag na matatagpuan sa L&. makilala ang mga likas na makilala ang mga likas na ( na matata matatagpu gpuan an sa yamang matatagpuan sa yamang matatagpuan sa L&. ating kapaligiran ating kapaligiran

G Paglala Paglala*at *at ng ng aralin aralin sa *ang-araw-araw na 'u$a%

+a inyong buong kabahayan tingna tingnan n at iguhit iguhit ang mga bagay at kagamitan na yari sa kahoy na nasa Pagyamanin Natin sa L&.

& Paglala Paglala$at $at ng Arall Arallin in

Ipabasa Ipabasa sa mga mag-aaral ang 'andaan 'andaan &o sa L&.

+a inyong buong kabahayan 'anungin 'anungin ang mga tingna tingnan n at iguhit ang mga mag-aaral bakit bagay at kagamitan na yari kailangang sa kahoy na nasa pagyamanin ang mga produktong nasa Pagyamanin Natin sa L&. kapaligiran Ipabasa Ipabasa sa mga mag-aaral mag-aaral Ipabasa Ipabasa sa mga magang 'andaan 'andaan &o sa L&. aaral aaral ang 'andaan 'andaan &o sa L&.

'anungin 'anungin ang mga mag-aaral bakit kailangang pagyamanin ang mga produktong nasa kapaligiran

Ipabasa sa mga mag-aaral ang 'andaan 'andaan &o sa L&.

I

6

A

B

+

D

E

4

G

Pagta Pagtata ta%a %a ng Aralin Aralin

+agutan ang awin Natin na matatagpuan sa L&.

+agutan ang awin Natin na matatagpuan sa L&.

+agu +aguta tan n ang ang awin awin Natin na matatagpua matatagpuan n sa L&.

+agutan +agutan ang awin awin Natin Natin na matatagpuan sa L&.

,arag.agang ,arag.agang gawain gawain *ara sa ta#.ang-aralin at r!!.iation

&agkapanayam sa inyong komunidad ng mga kagamitang kahoy medaling makita.

&agkapanayam sa inyong komunidad ng mga kagamitang kahoy medaling makita.

Isagawa a ng Pagya Pagyaman manin in Natin Natin na matatagpuan sa L&

Isagawa ang Pagyamanin Natin na matatagpuan sa L&

I7

"ga Tala

7

Pagninila%

Bilang Bilang ng agag-aar aaral al na na#a#u$a ng 809 sa *agtata%a Bilang Bilang ng agag-aar aaral al na nangangailangan ng i'a *ang gawain *ara sa r!!.iation Na#atulong Na#atulong 'a ang r!!.ial: r!!.ial: Bilang ng ag-aaral na na#aunawa sa aralin Bilang Bilang ng ga ag-aaral ag-aaral na ag*a*atulo% sa r!!.iation Alin Alin sa ga ga istrat istrat!$i !$i%an %ang g *agtuturo na#atulong ng lu'os: Paano ito na#atulong: Anong Anong sulir sulirani anin n ang a#ing a#ing naranasan na solus%unan sa tulong ng a#ing *unungguro at su*!r'isor: Anong Anong #agai #agaitang tang *anturo *anturo ang a#ing na.i'u$o na nais #ong i'a$agi sa ga #a*wa #o guro:


Paaralan Guro


P!tsaOras

Lun!s I.

LAYUNIN

A Paa Paanta nta%a %ang ng Pangnilalaan



"art!s

"i%!r#ul!s

Natutukoy ang mga uri ng kagamitan kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy,kawayan,metal

&uw!'!s at iba pa.











I I. I.


KAGAMITANG PANTURO

+ Sang Sanggu guni nian an 1 "ga "ga *a$ina *a$ina sa sa Ga'a% Ga'a% ng Guro

. nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na gawa sa kahoy, metal, kawayan at iba pang materyales na makikita sa kumunidad .. natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan, at iba pa .. natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa .. nasusunod ang mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa


EPP/IA-0'- 2

EPP/IA-0'- 2



&ay iba/t ibang

&ay iba/t ibang

EPP/IA-0'- 2 'atalakayin 'atalakayin sa

kasangkapang kailangan sa

kasangkapang kailangan sa

araling ito ang mga

ang mga panuntunang

paggawa ng mga bagay na

paggawa ng mga bagay na

panuntunang

pangkalusugan at

yari sa kamay. +a paggawa

yari sa kamay. +a paggawa

pangkalusugan at

pangkaligtasan sa paggawa

ng proyekto maging ito ay

ng proyekto maging ito ay

pangkaligtasan sa

upang magabayan ang mga

yari sa kahoy,kawayan,at

yari sa kahoy,kawayan,at

paggawa upang

mag-aaral ng mga dapat

metal,kailangan ang angkop

metal,kailangan ang angkop

magabayan ang mga

isaalang-alang upang maging

na kasangkapan sa bawat

na kasangkapan sa bawat uri

mag-aaral ng mga

ligtas sa anumang sakuna sa

uri ng gawin. &agiging

ng gawin. &agiging

dapat isaalang-alang

oras ng paggawa.

maginhawa at kasiya-siya

maginhawa at kasiya-siya

upang maging ligtas sa

ang paggawa ng proyekto

ang paggawa ng proyekto

anumang sakuna sa

kung wasto at maayos ang

kung wasto at maayos ang

oras ng paggawa.

paggamit ng mga

paggamit ng mga

kasangkapan at kagamitan.

kasangkapan at kagamitan.

EPP/IA-0'- 2

'atalakayin 'atalakayin sa araling ito

2 "ga "ga *a$in *a$ina a sa ,agaitang Pang-"agaaral  "ga *a$ina *a$ina sa T!#s'u# !#s'u#  ,arag ,arag.a .aga gang ng ,agaitan ula sa *ortal ng L!arning R!sour! D I'a *ang ,agaita ,agaitang ng Panturo III. III.

$ to  EPP5IA-b-




reali realia a ,laraw ,larawan an

reali realia a ,laraw ,larawan an

tsart tsart , mga larawa larawan n

tsart tsart , mga larawa larawan n

Ipasagot sa bata ang

Ipasagot sa bata ang

Ipasabi sa mga bata

Ipasabi sa mga bata kung ano

sumusunod na tanong.

sumusunod na tanong.

kung ano ang kanilang

ang kanilang ginagawa upang

Anu-anong mga bagay ang

Anu-anong mga bagay ang

ginagawa upang

maging ligtas sa anumang

alm nyo ang yari sa kahoy1

alm nyo ang yari sa kahoy1

maging ligtas sa

sakuna habang gumagawa..

kawayan1metal1

kawayan1metal1

anumang sakuna


A Bali# Bali#-ar -aral al sa na#araang aralin ato *agsisiula ng 'agong aralin

habang gumagawa..


Natutukoy ang mga uri ng

Natutukoy ang mga uri ng

Nasusunod ang mga

Nasusunod ang mga

kagamitan at kasangkapan


panuntunang

panuntunang pangkalusugan

sa gawaing

sa gawaing

pangkalusugan at

at pangkaligtasan sa paggawa.

kahoy,kawayan,metal


at

kahoy,kawayan,metal

at

pangkaligtasan sa

iba pa.

iba pa.

paggawa.

.Ipakita ang iba/t ibang

.Ipakita ang iba/t ibang

Pagpapakita ng mga

Pagpapakita ng mga larawan



larawan ng mga

ng mga kagamitang matatalas

sa paggawa at ipakita ang

sa paggawa at ipakita ang

kagamitang matatalas

ang talim na maaaring maging

wastong paggamit ng bawat

wastong paggamit ng bawat

ang talim na maaaring

sanhi ng sakuna.

isa.

isa.

maging sanhi ng sakuna.

Pagtatanong sa mga

.Pagpangkat-pangkatin ng

.Pagpangkat-pangkatin ng

ma bata ang mga

ma bata ang mga

kasangkapang ginagamit sa

kasangkapang ginagamit sa

mga bata kung paano

paggamit ng mga nakitang

kahoy,kawayan at metal.

kahoy,kawayan at metal.

nila pangangalagaan

larawan o tunay na kagamitan.

Pagtatanong sa

ang sarili sa paggamit ng mga nakitang larawan o tunay na kagamitan.

bata kung paano nila pangangalagaan ang sarili sa


umawa ng tsart ng mga kasangkapan sa paggawa ayon sa gamit.'ignan sa L& awain A at (.

umawa ng tsart ng mga kasangkapan sa paggawa ayon sa gamit.'ignan sa L& awain A at (.

'alakayin 'alakayin ang mga

'alakayin 'alakayin ang mga

panuntunang


pangkalusugan at

at pangkaligtasang gawi sa

pangkaligtasang gawi

Linangin Natin letrang A ng L&.

sa Linangin Natin

Pagbibigay bahagi ng kanilang

letrang A ng L&.

mga kuro-kuro at karanasan.

Pagbibigay bahagi ng kanilang mga kuro-kuro


Pangkatang awain

Pangkatang awain

at karanasan. Pagpunta sa EPP shop-

Pagpunta sa EPP shop-ayusin

ayusin ang mga

ang mga kasangkapang pang 2

kasangkapang pang 2

industriya ayon sa

industriya ayon sa

panuntunang pangkaligtasan.

panuntunang

Ipagawa sa mg bata ang

pangkaligtasan.

Linangin Natin sa letrang ( ng

Ipagawa sa mg bata

L&.

ang Linangin Natin sa

4

Paglinan Paglinang g sa ,a'i$asa ,a'i$asan n

Pangkatang awain

Pangkatang awain

(Tungo sa 4orati5! Ass!ss!nt)

letrang ( ng L&. Pangkatang

Pangkatang gawain.Ipasulat sa

gawain.Ipasulat sa

bawat grupo ang mga

bawat grupo ang mga

hanapbuhay sa kanilang

hanapbuhay sa

pamayanan at ang mga

kanilang pamayanan at

panuntunang pangkaligtasang

ang mga panuntunang

gawi kaugnay ng mga nasabing

pangkaligtasang gawi

hanapbuhay.

kaugnay ng mga


'ignan sa L& Pag yamanin yamanin Natin.

'ignan sa L& Pag yamanin yamanin Natin.

nasabing hanapbuhay. hanapbuhay. Pangkatang

Pangkatang awain.umwa ng

awain.umwa ng skit

skit na nagpapakita ng

na nagpapakita ng


panuntunang

at pangkaligtasan sa paggawa.

pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.


Ipabasa sa mga bata ang 'andaan 'andaan Natin sa L&

Ipabasa sa mga bata ang 'andaan 'andaan Natin sa L&

+a pagsasaalang-alang

+a pagsasaalang-alang sa mga

sa mga panuntunang


pangkalusugan at

at pangkaligtasan,maiiwasan

pangkaligtasan,maiiwa

ang mga sakunang maaaring

san ang mga sakunang

mangyari sa mga batang mag-

maaaring mangyari sa

aaral

mga batang mag-aaral

I

6

Pagtata%a ng Aralin


I7

"ga Tala

7

Pagninila%

A

B

+

D

E

4

G


Pagtambalin ang "anay A at

Pagtambalin ang "anay A at

"anay (. Isulat ang titik ng

"anay (. Isulat ang titik ng

tamang sagot. Anu-ano ang iba/t ibang uri

tamang sagot. Anu-ano ang iba/t ibang uri

ng kasangkapan at

ng kasangkapan at

kagamitan sa paggawa ng

kagamitan sa paggawa ng

mga gawaing pangkamay.

mga gawaing pangkamay.

'ignan sa L& awin

'ignan sa L& awin Natin.

Natin. Anu- ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ang dapat tandaan habang gumagawa1

Anu- ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ang dapat tandaan habang gumagawa1


Paaralan Guro


P!tsaOras

Lun!s I.

LAYUNIN



"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s

Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad. naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa










. nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad .. natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad .. natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad .. nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad


. nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa ibat-ibang materyales na makikita sa pamayanan !hal., kahoy, metal, kawayan, atbp% na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring mapapagkakakitaan

. nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa ibat-ibang materyales na makikita sa pamayanan !hal., kahoy, metal, kawayan, atbp% na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring mapapagkakakitaan

EPP/IA-0- 

EPP/IA-0- 

Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. $agigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito

Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. $agigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito

EPP/IA-0.- 

EPP/IA-0.- 

I I. I.


Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang

Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. $agigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon


ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.

ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.

proyekto. $agigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.

sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.

$ to  EPPIA-0b-




plais, ele3tri3al tape, e4tension 3ord, turnilyo, mga larawan, tsart




+a palagay ninyo, maaari kayang gumamit ng ordinaryong tape o pandikit upang pagdugtungin ang dalawang linyawire na dinadaluyan ng kuryente1



Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad. Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.


+a palagay ninyo, maaari kayang gumamit ng ordinaryong tape o pandikit upang pagdugtungin ang dalawang linyawire na dinadaluyan ng kuryente1 Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad. Nagagamit ang

KAGAMITANG PANTURO

A Sang Sanggu guni nian an 1 "ga "ga *a$ina *a$ina sa sa Ga'a% Ga'a% ng Guro 2 "ga "ga *a$in *a$ina a sa ,agaitang Pang-"agaaral  "ga *a$ina *a$ina sa T!#s'u# !#s'u#  ,arag ,arag.a .aga gang ng ,agaitan ula sa *ortal ng L!arning R!sour! B I'a *ang ,agaita ,agaitang ng Panturo

III. III.






Itanong# Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente1

Itanong# Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente1


Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng e4tension 3ord. 'ingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng L&.

Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng e4tension 3ord. 'ingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng L&.


Pakitang turo sa paggawa ng e4tension 3ord.


4

Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng e4tension 3ord1

Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng e4tension 3ord1


Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad1

Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad1


Ipabasa ang 'andaan Natin sa L&. +agutan ang +3ore )ard sa awin Natin ng L&.

Ipabasa ang 'andaan Natin sa L&. +agutan ang +3ore )ard sa awin Natin ng L&.

umawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan

umawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan


I

6


,arag.agang ,arag.agang gawain gawain *ara sa ta#.ang-aralin at r!!.iation I7

"ga Tala

7

Pagninila%

A

B

Bilang Bilang ng agag-aar aaral al na na#a#u$a ng 809 sa *agtata%a Bilang Bilang ng agag-aar aaral al na nangangailangan ng i'a *ang gawain *ara sa r!!.iation

kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad. Itanong# Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente1 Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng e4tension 3ord. 'ingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng L&. Pakitang turo sa paggawa ng e4tension 3ord.

Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng e4tension 3ord1 Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad1 Ipabasa ang 'andaan Natin sa L&. +agutan ang +3ore )ard sa awin Natin ng L&. umawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan

Itanong# Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente1 Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng e4tension 3ord. 'ingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng L&.


Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng e4tension 3ord1 Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad1

Ipabasa ang 'andaan 'andaan Natin sa L&. +agutan ang +3ore )ard sa awin Natin ng L&. umawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan

+

D

E

4

G

Na#atulong Na#atulong 'a ang r!!.ial: r!!.ial: Bilang ng ag-aaral na na#aunawa sa aralin Bilang Bilang ng ga ag-aaral ag-aaral na ag*a*atulo% sa r!!.iation Alin Alin sa ga ga istrat istrat!$i !$i%an %ang g *agtuturo na#atulong ng lu'os: Paano ito na#atulong: Anong Anong sulir sulirani anin n ang a#ing a#ing naranasan na solus%unan sa tulong ng a#ing *unungguro at su*!r'isor: Anong Anong #agai #agaitang tang *anturo *anturo ang a#ing na.i'u$o na nais #ong i'a$agi sa ga #a*wa #o guro:


Paaralan Guro


P!tsaOras

Lun!s I.

LAYUNIN




"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s

Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa iba/t ibang materyales na m akikita sa pamayanan naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa












EPP/IA-0- 

EPP/IA-0- 



EPP/IA-0- 

EPP/IA-0-  I I. I.


(atayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa




EPP5IA-0d-6

EPP5IA-0d-6

EPP5IA-0d-6

EPP5IA-0d-6

tsart, tsart, mga larawan ng

tsart,

proyektong isasagawa


Ipasag Ipasagot ot sa mga magmag- aaral aaral

KAGAMITANG PANTURO

+ Sang Sanggu guni nian an 1 "ga "ga *a$ina *a$ina sa sa Ga'a% Ga'a% ng Guro 2 "ga "ga *a$in *a$ina a sa ,agaitang Pang-"agaaral  "ga *a$ina *a$ina sa T!#s'u# !#s'u#  ,arag ,arag.a .aga gang ng ,agaitan ula sa *ortal ng L!arning R!sour! D I'a *ang ,agaita ,agaitang ng Panturo III. III.

tsar tsart, t,

mga mga

lara larawa wan n

ng


tsar tsart, t,

mga mga

lara larawa wan n

ng


m ga ga

laraw an an

ng



Ipasagot sa mga mag- aaral


Ipasagot Ipasagot sa mga mag-

ang ang

ang ang

aaral

mga mga

sumus sumusuno unod d

na

tanong#

mga mga

sumu sumusu suno nod d

na

tanong#

ang

mga

an g

m ga ga

sumusunod na tanong#

tanong#

s um um us us un un od od

na

Itanong Itanong sa mga bata kung kung

Itanong Itanong sa mga bata kung

Itanong Itanong sa mga bata

Itanong sa mga bata kung may

m ay ay

m ay ay

kung may alam silang silang

alam silang mga kagamitan na

a la lam

si la la ng ng

m ga ga

a la lam

si la la ng ng

m ga ga

kagamitan kagamitan na nakikita nakikita nila

kagamitan kagamitan na nakikita nakikita nila

mga mga

sa pamayanan.

sa pamayanan.

nakikita

Itanong sa maga bata kung

Itanong sa maga bata kung

pamayanan.

ang naisip nilang proyekto proyekto na

an o

an o

n ilil an an g

Itanong Itanong sa maga bata

ginagamitan ng elektrisidad at

proyekto na ginagamitan ng


kung kung ano ang naisip naisip

maaaring

yari

elektrisid elektrisidad ad at

elektrisid elektrisidad ad at

nila nilang ng

na

matery materyale ales s

na

lamang nila.

an g

n ai ai si si p

n ilil an an g

maaaring maaaring

a ng ng

n ai ai si si p

maaaring maaaring

kaga kagami mita tan n

na

nila

sa

proy proyek ekto to

yari sa mga materyales materyales na

yari sa mga materyales materyales na

ginagamitan

ng

nasa paligid lamang nila.

nasa paligid lamang nila.

elektrisidad

at

nakikita nila sa pamayanan. Itanong sa maga bata kung ano

sa

mga

nasa nasa

paligi paligid d

maaaring maaaring yari sa mga mate matery ryal ales es

na

nasa nasa

paligid lamang nila.



Naiisa-isa

ang

mga

Naiisa-isa

ang

mga

Naii Naiisa sa-i -isa sa

ang ang

mga mga

Naiisa-isa ang mga kagamitan 

kagamitan kagamitan  materyales materyales na

kagamitan kagamitan  materyales materyales na

kagamitan  materyales

matery materyale ales s

kailangan kailangan sa pagbubuo pagbubuo ng

kailangan kailangan sa pagbubuo pagbubuo ng

na

pagbubuo ng proyekto.

proyekto. (asa (asahin hin ang ang rap na nasa nasa

proyekto. (asa (asahi hin n ang ang rap na nasa nasa

pagbubuo ng proyekto. ( as as ah ah in in an g rap na

(asah in in

Alamin Natin sa L&.

Alamin Natin sa L&.

nasa nasa Alamin Alamin Natin Natin sa

Alamin Natin sa L&.

'anungin 'anungin ang mga bata kung


kailangan

sa

L&.

na

an g

kailan kailangan gan sa

rap

na

nasa nasa


tungkol tungkol saan ang binasang binasang

tungkol tungkol saan ang binasang binasang 'anungin 'anungin ang mga bata

tungkol saan ang binasang rap. rap.

rap. rap.

rap. rap.

kung tungkol saan ang

Itanong sa mga bata ang mga

Itanong Itanong sa mga bata ang

Itanong Itanong sa mga bata ang

binasang rap. rap.

materyales na matatagpuan sa

mga

mga

na

Itanong Itanong sa mga bata

pamayanan pamayanan na nabanggit nabanggit

matatagpuan sa pamayanan


ang mga materyales na

rap. rap.

na

na

matatagpuan

sa

Itanong kung ano ang proyekto

sa

el ek ek tr tr is is id ida d

I ta tan on on g

materyales

na

nabanggit sa rap. rap. ku ng ng

a no no

an g

I ta tan on on g

materyales

nabanggit sa rap. rap. ku ng ng

a no no

a ng ng

pamayanan

na

naba nabang nggi gitt

na nabanggit na ginamitan ng

proye proyekto kto na nabang nabanggit git na

proye proyekto kto na nabang nabanggit git na

ginamitan ng elektrisidad na

ginamitan ng elektrisidad na

rap. rap.

yari sa kawayan.

yari sa kawayan.

Itanong Itanong kung ano ang

kawayan.

proyekto na nabanggit na

ginamitan

ng

elektrisid elektrisidad ad na yari sa kawayan.

sa

na

y ar ar i

sa


'alakayin 'alakayin ang iba/t ibang uri ng

materyales

na

'alakayin 'alakayin ang iba/t ibang uri

iba/t 'alakayin 'alakayin ang iba/t ibang uri ng materyales na matatagpuan sa

na

pamayanan pamayanan na nasa Linangin

na nasa nasa Linang Linangin in Natin Natin sa

na nasa nasa Linang Linangin in Natin Natin sa

pama pamaya yana nan n

Letrang A ngL&.

Letrang A ngL&.

L in in an an gi gi n

ang

iba/t

ibang

proyekton proyektong g ginagamitan ginagamitan ng el ek ek tr tr is is id ida d

t ul ul ad ad

ng

'alakayin 'alakayin

ang

na

ang


'alakayin 'alakayin

materyales

'alakayin 'alakayin

ibang uri ng materyales


ng

iba/t

ibang

proyektong proyektong ginagamitan ginagamitan ng el ek ek tr tr is isi da da d

t ul ul ad ad

ng

mata matata tagp gpua uan n na

'alakayin 'alakayin

ang

i ba ba ng ng ginagamitan

kawayan

kawayan

elektr elektrisi isidad dad

na

at

metal

na

iba/t

ng

Linangin

kaho kahoy, y,

Letrang ( ng L&. 'alakayin 'alakayin

ang

Letrang ( ng L&. mga 'alakayin 'alakayin

ang

mga

materyales materyales na kailangan kailangan at

materyales materyales na kailangan kailangan at

an g

an g

pam am am ar araan

pagsasagawa

ng

ng

pam am am ar araan

pagsasagawa

proyektong

kawa kawaya yan n

meta metall

proyektong

tulad

ng

Natin

Letr Letran ang g

mabuo na nasa Linangin Natin sa

Letrang ( ng L&.

at 'alakayin 'alakayin ang mga materyales

maaa maaari ring ng na

Lin an angin

ng

ng

na

mabuo

ng

elektrisidad

kawayan at metal na maaaring

tulad tulad

Linangin

sa

ibang

lampsh lampshade ade na yari yari sa kahoy, kahoy,

lampsh lampshade ade na yari sa

Natin

iba/t

ginaga ginagamit mitan an

ng

maaari maaaring ng mabuo mabuo na nasa nasa

sa

ang

proye proyekto ktong ng

pro ye ye kt kt on on g

maaari maaaring ng mabuo mabuo na nasa nasa Natin

Natin sa Letrang A ngL&.

s a 'alakayin 'alakayin

Letrang A ngL&.

lampshade na yari sa kahoy,

metal

nasa nasa

N at at in in

lampshade na yari sa kahoy, at

sa

na

kailangan

at

ang

nasa

pamamaraan ng pagsasagawa

sa

ng

(

ng

L&.

na

proyektong proyektong lampshade nasa nasa

Lina Linang ngin in

Nati Natin n

sa

Letrang ) ng L&.

'alakayin 'alakayin

lampshade na lampshade na nasa Linangin

lampshade na lampshade na nasa Linangin

materyales

Natin sa Letrang ) ng L&.

Natin sa Letrang ) ng L&.

kailan ga gan

ang

mga na

at

an g

pamamaraan

ng

pagsasagawa

ng

proyektong lampshade L in in an an gi gi n

na

n as asa

N at at in in

sa

Letrang ) ng L&.


Pasagutan sa mga bata ang

Pasaguta Pasagutan n sa mga bata ang

Pasagutan sa mga bata

Pasag Pasaguta utan n sa mga bata ang

tanong mula sa awin Natin

tanong mula sa awin Natin

ang ang tano tanong ng mula mula sa

tanong tanong mula sa awin awin Natin Natin

ng L&.

ng L&.

awin Natin ng L&.

ng L&.

4


'anungin 'anungin ang mga magaaral kung paano nakatutulong sa kalikasan ato kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya.

'anungin 'anungin ang mga magaaral kung paano nakatutulong sa kalikasan ato kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya.

'anungin 'anungin ang mga mag- aaral kung paano nakatutulong sa kalikasan ato kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya. Pangkatang awain

'anungin 'anungin ang mga mag- aaral kung paano nakatutulong sa kalikasan ato ato kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pangindustriya.


Pangkatang awain

Pangkatang awain


Itanong sa mga mag- aaral

Itanong Itanong sa mga mag- aaral aaral

Itanong Itanong sa mga mag-

kung ano ang nabatid nila sa


aara aarall

ang ang


araling ito. abayan sila na

araling ito. abayan sila na

nabatid nila sa araling

aralin araling g ito. ito. abaya abayan n sila sila na

ito. ito.

makabuo ng konsepto na may

makabu makabuo o ng konse konsepto pto na

makabu makabuo o

may may

may may

mga mga

mate matery ryal ales es

sa

ng konse konsepto pto na

mga mga


sa

kung kung

ano ano

abaya abayan n

sila sila

na

Pangkatang awain Itanong Itanong sa mga magmag- aaral aaral

makabuo makabuo ng konsepto konsepto

mga materyales sa pamayanan na

pamayanan pamayanan na magagamit magagamit

pamayanan pamayanan na magagamit magagamit

na

may

mga

sa kapaki kapaki-- pakina pakinaban bang g na

sa kapakikapaki- pakina pakinaban bang g na

materyales

sa

pakina pakinaban bang g

na

ginagamita ginagamitan n ng elektisida elektisidad d na



pamayanan

elek elekti tisi sida dad d

elek elekti tisi sida dad d

magagamit magagamit sa kapakikapaki-

na

maar maarin ing g

pagkakitaan.

na

maar maarin ing g

pagkakitaan.

pakinabang

na

proyekto

na

ginagamitan

ng

maga magaga gami mitt na

sa

kapa kapaki ki--

proyek proyekto to

na

maaring pagkakitaan.

elektisidad na maaring

I

6





pagkakitaan. Ipasagot Ipasagot sa mga mag-

Ipasag Ipasagot ot sa mga magmag- aaral aaral

ang awin Natin sa L&.


aaral aaral ang awin Natin


&agpasaliks &agpasaliksik ik sa mga mag-

&agpasaliks &agpasaliksik ik sa mga mag-

sa L&. &agpasaliks &agpasaliksik ik sa mga

&agpas &agpasali aliksi ksik k

aara aarall

aara aarall

mag- aaral ng iba pang

aaral

mga mga

materyales na matatagpuan sa

ng

iba iba

pang pang

mga mga

materyales na matatagpuan

ng

iba iba

pang pang

mga mga

materyales na matatagpuan


sa kanilang pamayanan pamayanan na

sa kanilang pamayanan pamayanan na

matatagpuan

maaaring

maaaring

kanila kanilang ng

paggawa

gam it itin ng

sa mga

paggawa

gam it itin ng

sa mga

na sa

pamaya pamayanan nan

ng

ka ni ni la la ng ng

sa mga magmag-

iba

pang

mga

pa ma ma ya ya na na n

na maaaring gamitin sa

ng

proyekton proyektong g ginagamitan ginagamitan ng

proyektong proyektong ginagamitan ginagamitan ng

paggaw a

ginagamitan ng elektrisidad.

elektrisidad.

elektrisidad.

proyektong

ng

m ga ga

na

maaaring maaaring gamitin gamitin sa paggawa paggawa mga

proyektong

ginagamitan elektrisidad.

I7

"ga Tala

7

Pagninila%

A

B

+

D

E

4

G


ng


Paaralan Guro


P!tsaOras

Lun!s I.

LAYUNIN



"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s

Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa n akalap na dat naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa













EPP/IA-0- 

EPP/IA-0- 

. nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad .. natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad .. natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad .. nagagamit ang kasangkapan at

EPP/IA-0- 


kagamitan sa gawaing elektrisidad

EPP/IA-0- 

I I. I.


KAGAMITANG PANTURO


III. III.

EPP5IA-07-8

EPP5IA-07-8

EPP5IA-07-8

EPP5IA-07-8

mga larawa larawan, n, power power point point presentation; L)* Pro9e3tor, laptop

mga larawa larawan, n, power power point point presentation; L)* Pro9e3tor, laptop

mga larawa larawan, n, power power point presentation ; L)* Pro9e3tor, laptop

mga mga lara larawa wan, n, powe powerr point point presentation; L)* Pro9e Pro9e3to 3tor, r, laptop

Ipasagot Ipasagot sa mga mag-aaral mag-aaral ang sumusunod na tanong# Itanong Itanong sa mga bata kung kung mayroon silan g mga kaga kagami mita tan n sa kani kanila lang ng tahan tahanan an na yari yari sa mga mga bagay bagay na nakiki nakikita ta nila nila sa paligidpamayanan. !"al !"alim imba bawa wa## $aho $ahoy y na sand sandok ok,, upua upuang ng yari yari sa kawaya kawayanr nratt attan, an, at tasa tasa o pinggan na yari sa bao, atb.%

Ipasagot Ipasagot sa mga mag-aaral mag-aaral ang sumusunod na tanong# Itanong Itanong sa mga bata kung mayroon silang mga kaga kagami mita tan n sa kani kanila lang ng taha tahana nan n na yari yari sa mga mga bagay bagay na nakiki nakikita ta nila nila sa paligidpamayanan. !"al !"alim imba bawa wa## $aho $ahoy y na sand sandok ok,, upuan upuang g yari yari sa kawaya kawayanr nratt attan, an, at tasa tasa o pinggan na yari sa bao, atb.%

Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong# Itan Itanon ong g sa mga mga bata bata kung kung mayroon silang mga kagamitan sa kanilang tahanan na yari sa mga bagay na nakikita nila sa paligidpamayanan. !"alimbawa# $ahoy na sandok, upuang yari sa kawayanrattan, at tasa o pingga pinggan n na yari sa bao, atb.%

Itanong Itanong sa mga bata kung kung ano ano pa ang ang nais naisip ip nilan nilang g proyekto na maaring yari sa materyales materyales na nasa paligid lamang nila.

Itanong Itanong sa mga bata kung ano ano pa ang ang nais naisip ip nilan nilang g proyekto na maaring yari sa materyales materyales na nasa paligid lamang nila.

Ipasagot Ipasagot sa mga magaaral aaral ang sumusun sumusunod od na tanong# Itanong Itanong sa mga bata kung kung mayro mayroon on silang silang mga mga kaga kagami mita tan n sa kanila kanilang ng tahana tahanan n na yari sa mga bagay na nakikita nila sa paligidpamayanan. !"alimbawa !"alimbawa## $ahoy na sandok, upuang yari sa kawayanrattan, at tasa o pingga pinggan n na yari sa bao, atb.%



Itanong Itanong sa mga bata kung ano pa ang naisip

Itanong sa mga bata kung ano pa ang naisip nilang proyekto proyekto na maaring yari sa materyales na nasa paligid lamang nila.

nila nilang ng proy proyek ekto to na maaring yari sa mate matery ryal ales es na nasa nasa paligid lamang nila.


Nakapagtat Nakapagtatala ala ng iba pang diseny disenyo o at matery materyale ales s na maaaring magamit o pagsama-s pagsama-samaha amahain in upang makaga makagawa wa ng malikha malikhaing ing produkto produkto batay sa nakalap nakalap na datos

Nakapagtat Nakapagtatala ala ng iba pang diseny disenyo o at matery materyale ales s na maaaring magamit o pagsama-s pagsama-samaha amahain in upang makaga makagawa wa ng malikha malikhaing ing produkto produkto batay sa nakalap nakalap na datos

Nakapagtat Nakapagtatala ala ng iba pang disenyo at materyales na maaari maaaring ng magami magamitt o pagsama-samahain upang upang makaga makagawa wa ng malikh malikhain aing g produ produkto kto batay batay sa nakala nakalap p na datos

Nakapa Nakapagta gtatal tala a ng iba pang pang dise disenyo nyo at mate matery ryal ales es na maaaring magamit o pagsamasamahain upang makagawa ng malikhaing malikhaing produkto produkto batay sa nakalap na datos


. & ag agpakita ng m ga ga larawan ng mga malikhaing produkto gamit ang L)* pro9e3tor. . Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan. . Itanong sa mga bata kung anu-anong anu-anong mga materyales materyales ang ginamit sa mga produkto na nakita sa larawan.

. &agpakita ng mga larawan ng mga malikhaing produkto gamit ang L)* pro9e3tor. . Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan. . Itanong sa mga bata kung anu-anong anu-anong mga materyales materyales ang ginamit sa mga produkto na nakita sa larawan.

. &agpak &agpakita ita ng mga larawan ng mga malikh malikhain aing g produ produkto kto gamit ang L)* pro9e3tor. . Itanong sa mga bata kung anu-anong ka sa sa ng ng ka ka pa pa n a ng ng nakita nila sa

. &agpakita ng mga larawan larawan ng mga malikhaing produkto produkto gamit ang L)* pro9e3tor. . Itanong sa mga bata kung anu-anong anu-anong kasangkap kasangkapan an ang nakita nila sa larawan. . Itanong sa mga bata kung anu-ano anu-anong ng mga matery materyale ales s ang ginamit sa mga produkto na nakita sa larawan.



larawan. . Itanong sa mga bata kung kung anu-ano anu-anong ng mga materyales ang ginamit sa mga produkto produkto na nakita sa larawan.

'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri 'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri 'alakayin 'alakayin ang iba/t- 'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri ng ng materyales n a ng materyales na ibang uri ng materyales materyales na matatagpuan sa matatagpuan sa matatagpuan sa na mata matata tagp gpua uan n sa paligi paligidp dpama amayan yanan an na nasa nasa paligidpa paligidpamayan mayanan an na nasa paligidpa paligidpamayan mayanan an na nasa paligidpa paligidpamayan mayanan an na Linangin Natin sa letrang A ng Linangin Linangin Natin sa letrang letrang A Linangin Linangin Natin sa letrang letrang A nasa Linangin Natin sa L&. ng L&. ng L&. letrang A ng L&. Ipalah Ipalahad ad sa mga bata ang maar maaring ing gawi gawin n sa bawa bawatt materyales na nabasa.

Ipalah Ipalahad ad sa mga bata ang maar maaring ing gawin gawin sa bawa bawatt materyales na nabasa.

Ipalahad Ipalahad sa mga bata ang maaring gawin sa bawat bawat matery materyale ales s na nabasa.

Ipal Ipalah ahad ad sa mga mga bata bata ang ang maar maarin ing g gawi gawin n sa bawa bawatt materyales na nabasa.

4


Pasagutan sa mga bata ang tano tanong ng na nasa nasa Lina Linang ngin in Natin sa Letrang ( ng L&

Pasaguta Pasagutan n sa mga bata ang tano tanong ng na nasa nasa Lina Linang ngin in Natin sa Letrang ( ng L&


Pangkatang awain

Pangkatang awain


Itanong Itanong sa mga mag-aaral mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. abayan abayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makuku makukuha ha sa kanila kanilang ng paligidpamayan na magagamit magagamit nila sa kanilang kanilang tah an anan o maaarin g pagkakitaan.

Itanong Itanong sa mga mag-aaral mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. abayan abayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makuku makukuha ha sa kanila kanilang ng paligidpamayan na magagamit magagamit nila sa kanilang kanilang tah an an an an o maaarin g pagkakitaan.


I

6


'anungin 'anungin ang mga mag-aaral 'anungin 'anungin ang mga mag-aaral kung kung baki bakitt dapa dapatt nati nating ng kung kung baki bakitt dapa dapatt nati nating ng pangalagaan at pangalagaan at paha pahala laga gaah ahan an ang ang ating ating paha pahala laga gaah ahan an ang ang ating ating mga natural natural na bagay bagay sa mga natural natural na bagay bagay sa ating kapaligiran. ating kapaligiran.


'ukuyin 'ukuyin kung anong 'ukuyin 'ukuyin kung anong pinaghalong materyales ang pinaghalong materyales ang gi na nam it it s a pa gb gb uo uo n g gi na nam it it s a p ag ag bu bu o n g makabuluhang makabuluhang proyekto proyekto sa makabuluhang makabuluhang proyekto proyekto sa bawa bawatt bila bilang ng.. Pili Piliin in ang ang bawa bawatt bila bilang ng.. Pili Piliin in ang ang tama tamang ng sago sagott sa loob loob ng tamang tamang sagot sagot sa loob loob ng kahon. kahon. Isulat Isulat ang mga titik kahon. kahon. Isulat Isulat ang mga titik ng w as astong sagot sa ng w as astong sagot sa sagutang papel. sagutang papel. .

Paggawa upuanbangkito

ng

8.

Paggawa upuanbangkito

. (asket . :alis alis tam tambo bo 6. Lamp Lampsh shad ade e

;. (asket <. :alis alis tam tambo bo =. Lamp Lampsh shad ade e

5.

0. :ind 3hime

:i nd nd 3 hi hi me me

ng

Pasagutan sa mga bata ang ang tano tanong ng na nasa nasa L in in an an gi gi n N at at in in sa Letrang ( ng L& Pangkatang awain

Pasag Pasaguta utan n sa mga bata ang tanong na nasa Linangin Linangin Natin sa Letrang ( ng L& Pangkatang awain

Itanong Itanong sa mga mag- Itan Itanon ong g sa mga mga magmag-aa aara rall aara aarall kung kung ano ano ang ang kung ano ang natutunan nila sa n at at ut ut un un an an n ilil a sa aralin araling g ito. ito. abaya abayan n sila sila na aralin araling g ito. ito. abaya abayan n m ak akab uo uo ng d is ise ny ny o ng sila sila na maka makabu buo o ng proyekto proyekto na may materyales materyales disenyo ng proyekto na na mak makukuh ukuha a sa kani kanila lang ng may may mate matery ryal ales es na paligidpamayan na magagamit makukuha makukuha sa kanilang kanilang nila nila sa kani kanila lang ng taha tahana nan n o pali paligi gid dpa pama maya yan n na maaaring pagkakitaan. maga magaga gami mitt nila nila sa kani kanila lang ng taha tahanan nan o maaaring pagkakitaan. 'anungin 'anungin ang mga 'anungin 'anungin ang mga mag-aaral mag-aaral mag-aaral kung bakit kung ung baki bakitt dapa dapatt nati nating ng dapat nating pangalagaan at pahalagaahan pangalagaan at ang ang atin ating g mga mga natu natura rall na paha pahala laga gaah ahan an ang ang bagay sa ating kapaligiran. ating ating mga natural natural na bagay sa ating kapaligiran. 'ukuyin 'ukuyin kung anong 'ukuyin 'ukuyin kung anong pinaghalong pinaghalong pinaghalong materyales materyales ang materyales ang ginamit ginamit sa pagbuo ng sa pagbuo ng makabu makabuluha luhang ng proyek proyekto to sa makabuluhang bawat bilang. Piliin ang tamang proy proyek ekto to sa bawa bawatt sagot sa loob ng kahon. Isulat bi la la ng ng . Pi lili in in an g ang mga titik ng wastong sagot tamang sagot sagot sa loob sa sagutang papel. ng kahon. kahon. Isulat Isulat ang mga titik ng waston wastong g 8. Pa P aggawa ng sago sagott sa sagu saguta tang ng upuanbangkito papel.  . Pa gg gg aw aw a ng upuanbangkito

;. (aske (askett <. :alis :alis tambo tambo =. Lampshade Lampshade 0. :ind :ind 3hime

. (aske (askett

. . :alis alis

tamb tambo o

6. Lampshade Lampshade 5. :ind 3hime

I7

"ga Tala

7

Pagninila%

A

B

+

D

E

4

G


GRADES 1 to 12

Paaralan

BaitangAntas

Lun!s

"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s

naipamamalas ang pangunawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan

naipamamalas ang pangunawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan

naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan

naipamamalas ang pangunawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pangindustriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan


nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan





5. nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubri3s 5.. nalalapatan ng angkop na panghuling ayos!>nishing% ang nabuong produkto 5.. natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos !pagliha, pagpintura, at pagbarnis% 5.. nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis



EPP/IA-0g-<

EPP/IA-0g-<


+aaraling ito tatalakayin ang pagsusuri sa ginawang produkto, matututuhan ang paglalapat ng angkop na panghuling ayos !>nishing% sana buong

+aaraling ito tatalakayin ang pagsusuri sa ginawang produkto, matututuhan ang paglalapat ng angkop na panghuling ayos !>nishing% sana buong

I.

LAYUNIN


I I. I.


EPP/IA-0g-< +aaraling ito tatalakayin ang pagsusuri sa ginawang produkto, matututuhan ang paglalapat ng angkop na panghuling

EPP/IA-0g-<

+aaraling ito tatalakayin ang pagsusuri sa ginawang produkto, matututuhan ang paglalapat ng angkop na panghuling ayos !>nishing% sana buong produkto,matukoy


produkto,matukoy ang iba/t ibang paraan paraan ng panghuling ayos at masundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis

produkto,matukoy ang iba/t ibang paraan paraan ng panghuling ayos at masundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis

ayos !>nishing% sana buong produkto,matukoy ang iba/t ibang ibang paraan ng pang-huling ayos at masundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis

ang iba/t ibang paraan paraan ng pang-huling ayos at masundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis

EPP5A 0g;

EPP5A 0g;

EPP5A 0g;

EPP5A 0g;

'sart 'sart ng mga halimbawa ng rubri3s

'sart 'sart ng mga halimbawa ng rubri3s

'sart 'sart ng mga 'sart 'sart ng mga halimbawa ng halimbawa ng rubri3s rubri3s

+ino-sino +ino-sino ang nagsusuri nagsusuri ng ginawang produkto1 (akit mahalagang matu matutu tunan nan ang ang wast waston ong g pags pagsus usur urii sa gina ginawa wa ng produkto1 Nalalapatan ng angkopnapanghulingayos !>nis !>nishin hing% g% ang ang nabu nabuon ong g produkto. Ipalabas Ipalabas sa mga mag-aaral mag-aaral an g i sa sa ng ng n at at ap apo s na proyekto. Ipalahad Ipalahad sa mga mag-aaral mag-aaral kung kung sila sila ay nasiya nasiyahan han sa nabuong nabuong proyekto proyekto.. Itanong Itanong din kung kanino sila humingi ng su he hestiyon upan g mapaganda pa ang kanilang proyekto. Ipasur Ipasurii sa mga mag-aa mag-aaral ral

+ino-sino +ino-sino ang nagsusuri nagsusuri ng ginawang produkto1 (akit mahalagang matu matutu tuna nan n ang ang wast waston ong g pags pagsus usur urii sa gina ginawa wa ng produkto1 Nalalapatan ng angkopnapanghulingayos !>ni !>nish shing ing%% ang ang nabu nabuon ong g produkto. Ipalabas Ipalabas sa mga mag-aaral mag-aaral an g i sa sa ng ng n at at ap ap os os na proyekto. Ipalahad Ipalahad sa mga mag-aaral mag-aaral kung kung sila sila ay nasiya nasiyahan han sa nabuong nabuong proyekto proyekto.. Itanong Itanong din kung kanino sila humingi ng su he hestiyon upan g mapaganda pa ang kanilang proyekto. Ipasur Ipasurii sa mga mag-aa mag-aaral ral

KAGAMITANG PANTURO

A Sang Sanggu guni nian an 1 "ga "ga *a$ina *a$ina sa sa Ga'a% Ga'a% ng Guro 2 "ga "ga *a$in *a$ina a sa ,agaitang Pang-"agaaral  "ga *a$ina *a$ina sa T!#s'u# !#s'u#  ,arag ,arag.a .aga gang ng ,agaitan ula sa *ortal ng L!arning R!sour! B I'a *ang ,agaita ,agaitang ng Panturo III. III.





+ino-sino ang nagsusuri ng ginawang produkto1 (aki (akitt maha mahala laga gang ng matutunan a ng wastong wastong pagsusuri pagsusuri sa ginawa ng produkto1 Nalalapatan ng angkopnapanghulingay os ! >n >n is is hi hi ng ng% a ng ng nabuong produkto. Ipalabas Ipalabas sa mga magaaral ang isang natapos na proyekto. Ipalahad Ipalahad sa mga magaa ra ral ku ng ng si la la a y nasiyahan nasiyahan sa nabuong nabuong proyekto. proyekto. Itanong Itanong din kung kanin o sil a humingi ng suhestiyon suhestiyon upang mapaganda mapaganda pa ang kanilang proyekto.

+ino-s +ino-sino ino ang nagsus nagsusuri uri ng ginawang produkto1 (akit mahalagang mahalagang matutunan matutunan ang ang wast waston ong g pags pagsus usur urii sa ginawa ng produkto1 Nalalapatan ng angkopnapanghulingayos ! >n >n is ish in in g% g% an g n ab ab uo uo ng ng produkto. Ipalabas sa mga mag-aaral ang isang natapos na proyekto. Ipalah Ipalahad ad sa mga mag-aa mag-aaral ral kung kung sila sila ay nasi nasiya yaha han n sa nabuong proyekto. Itanong din kung kung kanino kanino sila humingi humingi ng suhestiyon suhestiyon upang mapaganda mapaganda pa ang kanilang proyekto. Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang halimbawa ng s3ore 3ard nasa Alamin Natin sa L&.

ang ang isan isang g hali halimb mbaw awa a ng s3ore 3ard nasa Alamin Natin sa L&.

ang ang isan isang g hali halimb mbaw awa a ng s3ore 3ard nasa Alamin Natin sa L&.

"ayaanang magaaralnasuriinangkanilangnab uongproye uongproyektoay ktoayonsa onsa s3ore s3ore 3ard nanasaLinanginNatinsa L&.

"ayaanang magaaralnasuriinangkanilangnab uongproye uongproyektoay ktoayonsa onsa s3ore s3ore 3ard nanasaLinanginNatinsa L&.


Itanong Itanong## +a pagsus pagsusuri uri ng nabuong nabuong proye proyekto kto,, bakit bakit mahalaga mahalaga na maisaayos maisaayos ito bata batay y sa pagl paglal alap apat at ng angkop nahuli ng ayos1 Paano dapat tanggapin ang mgapuna at suhestiyon ng iba tungkol sa natapos na proyekto1

Itanong Itanong## +a pagsus pagsusuri uri ng nabuong nabuong proye proyekto kto,, bakit bakit mahalaga mahalaga na maisaayos maisaayos ito bata batay y sa pagl paglal alap apat at ng angkop nahuli ng ayos1 Paano dapat tanggapin ang mgapuna at suhestiyon ng iba tungkol sa natapos na proyekto1


Itanong Itanong sa mga bata ang kahala kahalagah gahan an ng paggam paggamit it ng rubri3s sa pagtataya pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.

Itanong Itanong sa mga bata ang kahala kahalagah gahan an ng paggam paggamit it ng rubri3s sa pagtataya pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.

I

Ipasagot ang awin Natin sa L& +abihin +abihin sa mga mag-aaral mag-aaral na ipak ipakit ita a ang ang kanil kanilan ang g proyekto proyekto sa mga magulang o kapa kapati tid d at hing hingii iin n ang ang kanilang puna o suhestiyon,

Ipasagot ang awin Natin sa L& +abihin +abihin sa mga mag-aaral mag-aaral na ipak ipakit ita a ang ang kani kanila lang ng proyekto sa mga magulang o kapa kapati tid d at hing hingii iin n ang ang kanilang kanilang puna o suhestiyon, suhestiyon,

D Pagtata Pagtatala#a la#a% % ng 'agong 'agong #ons!*to at *aglala$a. ng 'agong #asana%an 31 E Pagtata Pagtatala#a la#a% % ng 'agong 'agong #ons!*to at *aglala$a. ng 'agong #asana%an 32

4


6

Pagta Pagtata ta%a %a ng Aralin Aralin ,arag.agang ,arag.agang gawain gawain *ara sa ta#.ang-aralin at r!!.iation

Ipasur Ipasurii sa mga magaaral ang isang hali halimb mbaw awa a ng s3or s3ore e 3ard nasa Alamin Natin sa L&. 'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri 'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri 'alakayin 'alakayin ang iba/t- 'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri ng ng instrument instrument sa pagtataya pagtataya ng instrument sa pagtataya ibang uri ng instrument instru instrumen mentt sa pagtat pagtataya aya na na nasa nasa Linang Linangin in Natin Natin sa na nasa nasa Linang Linangin in Natin Natin sa sa pagtataya pagtataya na nasa nasa Linangin Natin sa L&. L&. L&. Linangin Natin sa L&. Ipaliwanag sa mga bata ang Ipaliwanag sa mga bata ang Ipaliwanag sa mga bata Ipaliw Ipaliwana anag g sa mga bata bata ang i ba ba /t /t -i -i ba ba ng ng p ar ar aa aa n n g iba/ iba/tt-ib iban ang g para paraan an ng ang iba/t-ibang paraan iba/t-ibang paraan ng panghuli panghuli ng ayos at panghuli ng ayos at ng panghuli ng ayos at ng ayos ayos at pagl paglal alap apat at ng paglal paglalapa apatt ng angko angkop p na paglal paglalapa apatt ng angko angkop p na paglalapa paglalapatt ng angkop angkop angkop na panghuli ng ayos. panghuli ng ayos. panghuli ng ayos. na panghuli ng ayos. "ayaanang magaaralnasuriinangkanila ngnabuongproyektoayo nsa s3ore 3ard nanasaLinanginNatinsa L&. Itanong# Itanong# +a pagsusuri pagsusuri ng nabuong nabuong proyekto, proyekto, baki bakitt maha mahala laga ga na maisaayos ito batay sa paglalapa paglalapatt ng angkop angkop nahuli ng ayos1 Paano dapat tanggapin ang mgapuna at suhestiyon ng iba tungkol sa natapos na proyekto1 Itanong Itanong sa mga bata ang kahala kahalagah gahan an ng paggamit ng rubri3s sa pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto. Ipasagot ang awin Natin sa L& +abihin +abihin sa mga magaara aarall na ipak ipakit ita a ang ang kanila kanilang ng proye proyekto kto sa mga magulang o kapatid kapatid at hingiin hingiin ang

"ayaanang magaaralnasuriinangkanilangnabuo ngproyekt ngproyektoayo oayonsa nsa s3ore s3ore 3ard nanasaLinanginNatinsa L&.

Itan Itanon ong# g# +a pags pagsus usur urii ng nabu nabuon ong g proy proyek ekto to,, baki bakitt mahala mahalaga ga na maisaa maisaayos yos ito batay sa paglalapat ng angkop nahuli ng ayos1 Paano dapat tanggapin ang mgapuna at suhestiyon ng iba tungkol sa natapos na proyekto1

Itan Itanon ong g sa mga mga bata bata ang ang kahalagaha kahalagahan n ng paggamit paggamit ng r ub ub ri ri 3s 3s sa p ag ag ta tat ay aya at pagmama pagmamarka rka ng natapo natapos s na proyekto. Ipasagot ang awin Natin sa L& +abihin +abihin sa mga mag-aaral mag-aaral na ipakita ipakita ang kanilang kanilang proyekto proyekto sa mga magulang o kapatid at hingiin hingiin ang kanilang kanilang puna o suhe suhest stiy iyon on,, ipat ipatal ala a ito ito sa

ipat ipatal ala a ito ito kwaderno.

I7

"ga Tala

7

Pagninila%

A

B

+

D

E

4

G


sa

kani kanila lang ng

ipat ipatal ala a ito ito kwaderno.

sa

kani kanila lang ng

kanilang puna o suhestiyon, suhestiyon, ipatala ipatala ito sa kanilang kwaderno.

kanilang kwaderno.


Paaralan Guro


P!tsaOras

I.


Lun!s

"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s









LAYUNIN





5. naisasapamilihanang mga nagawang produkto gamit ang natutunang produ3ti?ity tools 5.. naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili 5.. napapamahalaan ang kinita 5.. natutuos ang puhunan at kita 5..6 nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita


EPP/IA-0$-8

EPP/IA-0$-8



EPP/IA-0$-8

EPP/IA-0$-8 I I. I.


+a araling ito ay matutuhan ng mga mga magmag-aa aara rall ang ang para paraan an ng tama tamang ng pagpagaayos aayos ng mga produ produkto ktong ng ipagbi ipagbibil bilii at ang tamang tamang pagbebenta nito. 'atalakayin di sa aralig ito an g pagpapak pagpapakete ete at paglalaga paglalagay y ng tamang pabalat at mga sisidlan sisidlan ng mga produktong produktong ipagbibili.

+a araling ito ay matutuhan ng mga mga magmag-aa aara rall ang ang para paraan an ng tama tamang ng pagpagaayos aayos ng mga produktong produktong ipag ipagbi bibi bili li at ang ang tama tamang ng pagbebenta nito. 'atalakayin di sa aralig ito ang pagpapak pagpapakete ete at paglalaga paglalagay y ng tamang pabalat at mga sisidlan sisidlan ng mga produktong produktong ipagbibili.

+a aralin g ito ay +a araling ito ay matutuhan ng matu matutu tuha han n ng mga mga mga mag-aaral ang paraan ng mag-aaral mag-aaral ang paraan paraan tama tamang ng pagpag-aa aayo yos s ng mga mga ng tamang pag-aayos pag-aayos produktong produktong ipagbibili ipagbibili at ang ng mga mga prod produkt ukton ong g tama tamang ng pagb pagbeb ebent enta a nito. nito. ipagbibili at an g 'atalakayin 'atalakayin di sa aralig ito ang tamang tamang pagbeb pagbebent enta a pagpapakete at paglalagay ng nito. 'atalak 'atalakayin ayin di sa tamang pabalat at mga sisidlan aralig ito ang ng mga produktong ipagbibili. pagpapakete at paglalaga paglalagay y ng tamang pabalat at mga sisidlan ng mga mga prod produkt ukton ong g ipagbibili.

k to  ) EPP5IA-"-< &E++A @

k to  ) EPP5IA-"-< &E++A @

k to  ) EPP5IA-"-< &E++A @

KAGAMITANG PANTURO

A Sang Sanggu guni nian an 1 "ga "ga *a$ina *a$ina sa sa Ga'a% Ga'a% ng Guro 2 "ga "ga *a$in *a$ina a sa ,agaitang Pang-"agaaral  "ga *a$ina *a$ina sa T!#s'u# !#s'u#  ,arag ,arag.a .aga gang ng ,agaitan ula sa *ortal ng L!arning R!sour!

k to  ) EPP5IA-"-< &E++A @

B I'a *ang ,agaita ,agaitang ng Panturo

Ipasagot Ipasagot sa mga mag-aaral mag-aaral ang sumusunod na katanungan. . Ano-ano ang mga prod produkt ukton ong g maki makiki kita ta sa pamilihan1 . Paano ito isinasaayo isinasaayos s ng may-ari ng tindahan1 Paano ito ibinebenta1

Ipasagot Ipasagot sa mga mag-aaral mag-aaral ang sumusunod na katanungan. . Ano-ano ang mga prod produkt ukton ong g maki makiki kita ta sa pamilihan1 . Paano ito isinasaay isinasaayos os ng may-ari ng tindahan1 Paano ito ibinebenta1

Ipasagot Ipasagot sa mga magaaral aaral ang sumusun sumusunod od na katanungan. . AnoAno-an ano o ang ang mga mga produktong makikita sa pamilihan1 . Paano ito isinasaayos ng may-ari ng tindahan1 Paano ito ibinebenta1

Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan. . Ano-ano ang mga pro du du kt kt on on g m ak ak ik ik it it a sa pamilihan1 . Paano Paano ito isinasaay isinasaayos os ng may-ari ng tindahan1 Paano ito ibinebenta1


+uriin ang ang mga larawan larawan at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.

+uriin ang mga mga larawan larawan at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.

+uriin ang mga larawan at sagu saguti tin n ang ang mga mga sumusunod na katanungan.

+uriin +uriin ang ang mga mga larawa larawan n at sagutin sagutin ang mga sumusunod sumusunod na katanungan.


Nasa Nasasa sabi bi ang ang wast waston ong g paraan sa pag-aayos ng mga prod produkt ukton ong g ipag ipagbi bibi bili li at pagbebenta nito.

Nasa Nasasa sabi bi ang ang wast waston ong g paraan sa pag-aayos ng mga prod produkt ukton ong g ipag ipagbi bibi bili li at pagbebenta nito.

Nasasabi Nasasabi ang wastong wastong paraan paraan sa pag-aa pag-aayos yos ng mga mga prod produkt ukton ong g ipagbibili at pagbebenta nito.

Nasasabi ang wastong paraan sa pag-aayos ng mga prod produk ukto tong ng ipag ipagbi bibi bili li at pagbebenta nito.


&agpak &agpakita ita ng larawa larawan n ng mga produ produkto ktong ng mula mula sa patapong bagay.

&agpak &agpakita ita ng larawa larawan n ng mga produ produkto ktong ng mula sa patapong bagay.

&agpakita ng larawan ng mga produktong produktong mula sa patapong patapong bagay.


Pagsalaysayin Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan.

Pagsalaysayin Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan.


Ipagawa ang gawin mo sa L&.

Ipagawa ang gawin mo sa L&.

&agpakita &agpakita ng larawan larawan ng mga mga prod produkt ukton ong g m ul ul a sa pa ta tap on on g bagay. Pagsalaysayin Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan. Ipagawa ang gawin mo sa L&.

III. III.

4




Pagsalaysayin Pagsalaysayin ang mga magaaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan. Ipagawa ang gawin mo sa L&.

'alakayin 'alakayin ang wastong 'alakayin 'alakayin ang wastong 'alakayin 'alakayin ang wastong 'alakayin 'alakayin ang wastong paraan paraan paraan ng pagsasaay pagsasaayos os ng paraan paraan ng pagsasaay pagsasaayos os ng paraan ng pagsasaayos ng pagsasaayos ng produktong prod produkt ukton ong g ipag ipagbi bibi bili li at prod produkt ukton ong g ipag ipagbi bibi bili li at ng produktong ipagbibili at pagbebenta nito sa pagbebenta nito sa pagbebenta nito sa ipagbibili at pa mi mi lili ha han t ig ign an an sa pami pamili liha han n tign tignan an sa pami pamili liha han n tign tignan an sa pagb pagbeb eben enta ta nito nito sa L&Linangin Natin. L&Linangin Natin. L&Linangin Natin. pamili pamilihan han tignan tignan sa L&Linangin Natin. agabayan ng guro ang mga agabayan ng guro ang mga aga agaba baya yan n ng guro guro agabaya agabayan n ng guro ang mga magmag-aa aara rall sa wast waston ong g magmag-aa aara rall sa wast waston ong g ang mga mag-aaral sa mag-aaral mag-aaral sa wastong wastong paraan paraan paraan paraan pagsas pagsasaay aayos os ng paraan paraan pagsas pagsasaay aayos os ng wastong paraan pagsasaa pagsasaayos yos ng produktong produktong produktong kanilang ginawa. produktong kanilang ginawa. pagsasaayos ng kanilang kanilang ginawa. ginawa. Palagyan Palagyan ng

Pa la lag ya yan ng pa ke ke te te o lalagyan ang mga produktong ginawa.

Pal ag agy an an ng pa ke ke te te o lalagyan a ng mga produktong ginawa.


Ipaunawa Ipaunawa sa mag-aaral mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.

Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.

I


Pasagutan sa mga mag-aaral an g aw in in N at atin ( n a makikita sa L&.

Pasagutan sa mga mag-aaral an g aw in in Natin ( n a makikita sa L&.


Ipagawa Ipagawa sa mag-aaral mag-aaral ang Pagyamanin Natin sa L&.

Ipagawa Ipagawa sa mag-aaral ang Pagyamanin Natin sa L&.

6

I7

"ga Tala

7

Pagninila%

produ produkto ktong ng kanila kanilang ng ginawa ginawa.. Palag Palagyan yan ng paketeo paketeo lalagyan lalagyan ang mga produ kt kton g ginawa. Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta. Pasag asagut utan an sa mga mga mag-aa mag-aaral ral ang awin awin Natin ( na makikita sa L&. Ipagawa Ipagawa sa mag-aaral mag-aaral ang Pagyaman Pagyamanin in Natin sa L&.

pake pakete teo o lala lalagy gyan an ang ang produktong ginawa.

Ipauna Ipaunawa wa sa mag-aa mag-aaral ral ang kabutihang kabutihang dulot ng wastong wastong pagsasaa pagsasaayos yos ng produktong produktong ipagbibili o ibebenta.

Pasaguta Pasagutan n sa mga mag-aaral mag-aaral ang awin Natin ( na makikita sa L&. Ipag Ipagaw awa a sa magmag-aa aara rall Pagyamanin Natin sa L&.

A

B

+

D

E

4

G


GRADES 1 to 12

Paaralan

mga mga

BaitangAntas

ang ang

DAILY LESSON LOG

Guro


P!tsaOras

Lun!s I.

LAYUNIN


Asignatura "ar#a$an

"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s

Naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan at paaralan. naipamamalas ang naipamamalas ang naipamamalas ang naipamamalas ang pagkatuto pagkatuto sa mga kaalaman pagkatuto sa mga kaalaman pagkatuto sa mga sa mga kaalaman at kasanayan at kasanayan sa mga at kasanayan sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing panggawaing pang-industriya gawaing pang-industriya sa mga gawaing pangindustriya tulad ng gawaing tulad ng gawaing kahoy, tulad ng gawaing kahoy, industriya tulad ng kahoy, metal, kawayan, metal, kawayan, elektrisidad metal, kawayan, elektrisidad gawaing kahoy, metal, elektrisidad at iba pa at iba pa at iba pa kawayan, elektrisidad at iba pa







5. naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.. natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o paaralan 5.. naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. !sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag natanggal na s3rew ng takip, e4tension 3ord, lamp shade at iba pa% 5.. natutukoy ang mga kasangkapankagamitan kasangkapankagamitan sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito



EPP/IA-0i-=

EPP/IA-0i-=

5. naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.. natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o paaralan 5.. naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. !sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag natanggal na s3rew ng takip, e4tension 3ord, lamp shade at iba pa% 5.. natutukoy ang mga kasangkapankagamita n sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito

EPP/IA-0i-=


EPP/IA-0i-=

I I. I.


+a araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang mag-aaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.


+a araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang magaaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.


EPPIA-0i-=

EPPIA-0i-=

EPPIA-0i-=

EPPIA-0i-=

& ga ga $asangkapan sa pagkukumpu pagkukumpuni, ni, mga +irang +irang kasang kasangkap kapan, an, larawa larawan, n, at iba pa.

& ga ga $as an angkapan sa pagkukump pagkukumpuni, uni, mga +irang kasang kasangkap kapan, an, larawa larawan, n, at iba pa.

&ga $asang $asangkap kapan an sa pagkuk pagkukump umpuni, uni, mga +irang +irang kasang kasangkap kapan, an, larawan, at iba pa.

&ga $asangkapan sa pagkuk pagkukumpu umpuni, ni, mga +irang +irang kasangkap kasangkapan, an, larawan, larawan, at iba pa.

Ipasagot Ipasagot sa mag-aaral mag-aaral ang katanungan katanungan sa ibaba# ibaba# Lahat ng sagot ay tatanggapin.

Ipasagot Ipasagot sa mag-aaral mag-aaral ang katanungan sa ibaba# Lahat ng sagot ay tatanggapin.

Ipasag Ipasagot ot sa mag-aa mag-aaral ral ang katanungan sa ibaba# Lahat ng sagot ay tatanggapin.

Natatalakay ang kahalagah an an ng mga kaalaman kaalaman at kasanayan kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.

Natatalakay ang kahalagah an an ng m ga ga kaalaman kaalaman at kasanayan kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.

Ipasagot Ipasagot sa mag-aaral mag-aaral ang ang kata katanu nung ngan an sa ibaba# ibaba# Lahat ng sagot ay tatanggapin. Natatalakay ang kahala kahalagah gahan an ng mga kaalaman at kasanayan sa mga payak n a pa gk gku ku ku mp mpu ni ni sa tahanan at paaralan.

KAGAMITANG PANTURO


III. III.


A Bali# Bali#-ar -aral al sa na#araang aralin ato *agsisiula ng 'agong aralin B Pag$a$a' Pag$a$a'ii sa la%unin la%unin ng ng aralin

Natatalaka Natatalakay y ang kahalagaha kahalagahan n ng mga kaalaman at kasan kasanaya ayan n sa mga payak na pagkukumpu pagkukumpuni ni sa tahanan tahanan at paaralan.


Ipapanood Ipapanood ang isang ?ideo prese presenta ntatio tion n 'he 'ool +tor +toryB yB by :ito :itono no "ali "alin. n. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong kung kung mero meron n sila sila nito nito sa tahanan1 +aan at paano ito ginagamit1

Ipapanood Ipapanood ang isang ?ideo prese presenta ntatio tion n 'he 'ool +tor +toryB yB by :ito :itono no "ali "alin. n. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong kung kung mero meron n sila sila nito nito sa tahanan1 +aan at at paano ito ginagamit1


&agpak &agpakita ita ng larawa larawan n ng mga di-inaasahang pang pangya yaya yari ri sa loob loob ng tahanan o paaralan tulad ng maluwag na s3rew ng takip ng swit3h.

&agpak &agpakita ita ng larawa larawan n ng mga di-inaasahang pang pangya yaya yari ri sa loob loob ng tahanan o paaralan tulad ng maluwag na s3rew ng takip ng swit3h.


Ipakitang turo a ng pagkukumpu pagkukumpuni ni ng maluwag maluwag at tang tanggg ggal al na s3re s3rew w sa takip takip ng swit3h swit3h gamit ang mga mga kasa kasang ngka kapa pang ng matatagpuan sa toolbo4.

Ipakitang turo ang pagkukump pagkukumpuni uni ng maluwag maluwag at tang tanggg ggal al na s3re s3rew w sa takip takip ng swit3h swit3h gamit ang mga mga kasa kasang ngka kapa pang ng matatagpuan sa toolbo4.

'alakayin 'alakayin ang mga 'alakayin 'alakayin ang mga kaga kagami mita tang ng gina ginami mitt sa kaga kagami mita tang ng gina ginami mitt sa pagkukumpuni at ang gamit pagkukumpuni at ang gamit nito. nito.

4



Pangkatin ang klase sa lima at h ay ay aa aan g g aw aw in in a ng ng itatalagang gawain ng guro guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagk pagkuk ukump umpuni uni bata batay y sa wast waston ong g mga mga para paraan an ng pagkukumpu pagkukumpuni.! ni.! amit ang A3ti?ity )ard%

Pangkatin ang klase sa lima at h ay ay aa aa ng ng ga wi wi n an g itatalagang gawain ng guro guro sa bawat grupo na nangan ga gailangan ng pagk pagkuk ukump umpuni uni bata batay y sa wast waston ong g mga mga para paraan an ng pagkukump pagkukumpuni.! uni.! amit ang A3ti?ity )ard%

Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit

Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit

Ipapan Ipapanood ood ang isang isang ?ide ?ideo o pres presen enta tati tion on 'he 'he 'ool ool +tor +toryB yB by :itono "alin. Ipatukoy ang ang mga mga ngal ngalan an ng mga kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong Itanong kung kung meron meron sila sila nito nito sa tahana tahanan1 n1 +a an an a t pa an an o i to to ginagamit1

Ipapan Ipapanood ood ang isang isang ?ideo ?ideo presentation 'he 'ool +toryB +toryB by :itono "alin. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang nakita sa kanilang napa napano nood od . Itan Itanon ong g kung kung meron meron sila sila nito sa tahanan1 tahanan1 +aan at paano ito ginagamit1

&agpakita &agpakita ng larawan larawan &agpakita ng larawan ng mga ng mga di-inaasaha di-inaasahang ng di-inaasaha di-inaasahang ng pangyayar pangyayarii sa pangyayari pangyayari sa loob ng loob loob ng tahana tahanan n o paara paaralan lan taha tahana nan n o paar paaral alan an tulad ng maluwag na s3rew ng tulad tulad ng maluwa maluwag g na takip ng swit3h. s 3r 3re w n g t ak ak ip ip n g swit3h. Ipak Ipakit itan ang g turo turo ang ang Ipakitang turo a ng pa gk gku ku ku mp mpu ni ni n g pagkukumpuni ng maluwag at maluwa maluwag g at tanggg tangggal al tangggal na s3rew sa takip ng na s3rew s3rew sa takip ng sw it it3h gamit an g mga swit3h gamit ang mga kasangkapang matatagpuan sa kasangkapang toolbo4. matatagpuan sa toolbo4. 'alakayin 'alakayin ang mga kagamitang ginamit ginamit sa pagkukump pagkukumpuni uni at 'alakayin 'alakayin ang mga ang gamit nito. kagamitang ginamit sa pagkukump pagkukumpuni uni at ang gamit nito. Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagkuk pagkukump umpuni uni batay batay sa wastong mga paraan ng pagkukump pagkukumpuni.! uni.! amit ang A3ti?ity )ard% Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at

Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawa gawain in ng guro guro sa sa bawat bawat grupo na nangangaila nangangailangan ngan ng pa gk gku ku ku mp mp un un i b at at ay ay sa w as as to to ng ng m ga ga p ar ar aa aan ng pagkuk pagkukumpu umpuni. ni.!! amit amit ang A3ti?ity )ard%

Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit upang

upang maiwasan ang anumang sakuna.

& Paglala Paglala$at $at ng Arall Arallin in I 6

Pagta Pagtata ta%a %a ng Aralin Aralin ,arag.agang ,arag.agang gawain gawain *ara sa ta#.ang-aralin at r!!.iation I7

"ga Tala

7

Pagninila%

A

B

+

D

E

4

G


upang maiwasan ang anumang sakuna.

pangkaligtasan ginamit maiwasan ang anumang upang maiwasan ang sakuna. anumang sakuna. Ipab Ipabas asa a at ipas ipasau aulo lo ang ang Ipab Ipabas asa a at ipas ipasau aulo lo ang ang Ipabasa at ipasaulo ang Ipab Ipabas asa a at ipas ipasau aulo lo ang ang 'andaan 'andaan &o sa L&. 'andaan 'andaan &o sa L&. 'andaan 'andaan &o sa L&. 'andaan 'andaan &o sa L&. +agutan +agutan ang GA>IN NATIN +agutan +agutan ang GA>IN NATIN +a gu gu ta tan a ng ng GA>IN +agutan ang GA>IN NATIN sa sa L& sa L& L& NATIN sa L& Ipagawa Ipagawa ang PA PAC CA&ANIN A&ANIN Ipagawa Ipagawa ang PA PAC CA&ANIN A&ANIN Ipagawa ang Ipag Ipagaw awa a ang ang PAC ACA&ANI A&ANIN N NA'IN sa L&. NA'IN sa L&. PACA&ANIN PACA&ANIN NA'IN sa NA'IN sa L&. L&.


Paaralan Guro


P!tsaOras

Lun!s I.

LAYUNIN




"art!s

"i%!r#ul!s

&uw!'!s

Natutukoy ang mga instrumento sa pagtataya ng pagkukumpuni sa sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa




DE@IE:

&AD$A"AN PA++LI'

&AD$A"AN PA++LI'


I I. I.


naipakikita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan

naipakikita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan

EPP/IA-0?-10

EPP/IA-0?-10

A ng ng

p ag ag ku ku ku ku mp mp un un i

maha mahala laga gang ng

gawa gawain in

ay

An g

na

maha mahala laga gang ng

pa gk gku ku ku mp mp un un i gawa gawain in

ay na

kailangang matutunanan. Ito

kailangang matutunanan. Ito

ay

ay

maka makatu tutu tulo long ng

mapa mapada dali li

ang ang

upang upang

gawa gawain in

sa

maka makatu tutu tulo long ng

mapa mapada dali li

ang ang

upan upang g

gawa gawain in

sa

tahanan o paaralan.

tahanan o paaralan.

+a araling ito, matututunan ng mga mag-aaral kung paano ipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan. +a pamamagitan ng batayan ay mas mapapaganda o pagbubutihin ng mag-aaral ang kanyang ginawang pagkukumpuni.

+a araling ito, matututunan ng mga mag-aaral kung paano ipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan. +a pamamagitan ng batayan ay mas mapapaganda o pagbubutihin ng mag-aaral ang kanyang ginawang pagkukumpuni.

EPP5IA-09-0

EPP5IA-09-0

KAGAMITANG PANTURO

A Sang Sanggu guni nian an 1 "ga "ga *a$ina *a$ina sa sa Ga'a% Ga'a% ng Guro 2 "ga "ga *a$in *a$ina a sa ,agaitang Pang-"agaaral  "ga *a$ina *a$ina sa T!#s'u# !#s'u#  ,arag ,arag.a .aga gang ng ,agaitan ula sa *ortal ng L!arning R!sour! B I'a *ang ,agaita ,agaitang ng Panturo III. III.


tsart na mga halimbawa ng

tsart na mga halimbawa ng

rubrics

rubrics




Ipasagot sa mga mag-aaral

Ipasagot sa mga mag-aaral

ng sumusunod na tanong#

ng sumusunod na tanong#

Ano-ano ang mga

Ano-ano ang mga

kadalasang narisirang


kasangkapan sa tahanan1

kasangkapan sa tahanan1

Ano-ano ang mga

Ano-ano ang mga



kasangkapan sa paaralan1

kasangkapan sa paaralan1

Paano mo ipapakita ang

Paano mo ipapakita ang

pagpahalaga samga

pagpahalaga samga

nakumpuning sirang

nakumpuning sirang

kasangkapan sa iyong

kasangkapan sa iyong

tahanan o paaralan1

tahanan o paaralan1

(akit mahalagang

(akit mahalagang

maipakikita ang

maipakikita ang

pagpapahalaga sa

pagpapahalaga sa

pagkukumpuni ng sirang


kasangkapan sa tahanan o


paaralan1

paaralan1

Natutukoy ang mga

Natutukoy ang mga

instrumento sa pagtataya ng

instrumento sa pagtataya ng

pagkukumpuni sa sirang

pagkukumpuni sa sirang



paaralan.

paaralan.

Naipakikita ang

Naipakikita ang

pagpapahalaga sa

pagpapahalaga sa





paaralan &agpakita ng mga larawan

paaralan &agpakita ng mga larawan

sa mag-aaral ng mga sirang

sa mag-aaral ng mga sirang





4

paaralan.

paaralan.

Itanong sa mga mag-aaral

Itanong sa mga mag-aaral

kung anong dapat gawin sa

kung anong dapat gawin sa

mga sirang kasangkapan na

mga sirang kasangkapan na

nakita sa mga larawan1

nakita sa mga larawan1

Ipasuri sa mga mag-aaral

Ipasuri sa mga mag-aaral

ang isang halimbawa ng

ang isang halimbawa ng

s3ore3ard a nasa Alain

s3ore3ard a nasa Alain

Natin sa L" 'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri

Natin sa L" 'alakayin 'alakayin ang iba/t-ibang uri

ng instrumento sa pagtataya

ng instrumento sa pagtataya

na nasa L" Linangin Natin

na nasa L" Linangin Natin

sa letrang A 'aalakayin 'aalakayin ang mga

sa letrang A 'aalakayin 'aalakayin ang mga

kahalagahan sa

kahalagahan sa





paaralan na nasa Linangin

paaralan na nasa Linangin


le trang ng B ng L" Natin sa letra "ayaan ang mag-aaral na

le tran g B ng L" Natin sa letran "ayaan ang mag-aaral na


pahalagahan ang kanilang

pahalagahan ang kanilang

ginawang pagkukumpuni

ginawang pagkukumpuni

nang sirang kasangkapan sa

nang sirang kasangkapan sa

tahanan o paaralan na nasa

tahanan o paaralan na nasa

Linangin Natin l!trang + "atiin sa apat na grupo ang

Linangin Natin l!trang + "atiin sa apat na grupo ang

iyong klase at pasagutan

iyong klase at pasagutan

ang mga sumusunod na

ang mga sumusunod na


katanungan na nakalaan sa

katanungan na nakalaan sa

bawat grupo.

bawat grupo.

Isulat ang sagot sa manila

Isulat ang sagot sa manila

paper.

paper.

&ga tanong#

&ga tanong#

@nang Gru*o Paano mo

@nang Gru*o Paano mo

tatanggapin kung ang

tatanggapin kung ang


I


kasangkapang kinumpuni

kasangkapang kinumpuni

mo ay muling nasira ng

mo ay muling nasira ng

iyong kamag-aaral1

iyong kamag-aaral1

Pangalawang Gru*o +a

Pangalawang Gru*o+a

pagkumpuni ng mga

pagkumpuni ng mga

kasanagkapan sa tahanan at


paaralan, bakit kailangang


maging maingat at maayos

maging maingat at maayos

ka sa pagpapahalaga sa

ka sa pagpapahalaga sa

iyong ginagawa1

iyong ginagawa1

I#atlong Gru*o +a

I#atlong Gru*o +a

pkukumpuni ng mga

pkukumpuni ng mga





maging malinis ang iyong

maging malinis ang iyong

kapaligiran bago at

kapaligiran bago at

pagkatapos gawin ang iyong

pagkatapos gawin ang iyong

pagkukumpuni1

pagkukumpuni1

I#aa*at na Gr*o +a

I#aa*at na Gr*o +a

pagkukumpuni ng mga

pagkukumpuni ng mga





maging tapat ka sa iyong

maging tapat ka sa iyong

pagpapahalaga sa iyong

pagpapahalaga sa iyong

gingawang pagkukumpuni1 Itanong sa mga mag-aaral

gingawang pagkukumpuni1 Itanong sa mga mag-aaral

ang iba/t-ibang kahalagahan

ang iba/t-ibang kahalagahan

nang pagpapahalaga sa

nang pagpapahalaga sa





paaralan.

paaralan.

Ipasagot ang awin Natin sa

Ipasagot ang awin Natin sa

L&.

L&.

6


I7

"ga Tala

7

Pagninila%

A

B

+

D

E

4

G


&agpagawa sa mga mag-

&agpagawa sa mga mag-

aaral ng islogan tungkol sa

aaral ng islogan tungkol sa

kahalagahan ng pag-iingat

kahalagahan ng pag-iingat

at pangangalaga sa mga

at pangangalaga sa mga



paaralan.

paaralan.

EPP-Industrial-Arts (1).docx

Recommend Documents