QUE DICE PETER DRUCKER SOBRE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Integrantes: Elizabeth Rodríguez. Merkis Núñez
Tutora: Dra. Félida Pernia
uanare! Ma"o #$%&
Que dice Peter Drucker sobre a sociedad de co!oci"ie!to 'a so(iedad so(iedad de (ono(i)iento se *in(ula a una trans+or)a(i,n (o)o -arte de la so(iedad ue se *i*e ho"! en bus(a de analizar la )is)a! en la (ual reuiere de teorías! )étodos " -rin(i-ios ue rela(ionan la so(iología! e(ono)ía! historia! -olílítiti(a -o (a!! la (u (ultltura ura " ot otras ras (i (ien( en(ia iass (o) (o)o o la ad ad)i )ini nist stra( ra(i, i,n n en (ua (uant nto o a la res-onsabilida res-onsa bilidad d en el -rogreso " bienest bienestar ar de la e+i(i e+i(ien(ia en(ia del traba/ traba/o o -rodu(t -rodu(ti*o. i*o. De allí ue Peter Dru(ker! según lo (ita 0lbornoz! 1#$%23! 4indi(a ue -ara este autor la so(iedad de (ono(i)iento (on(urre a la so(iedad de in+or)a(i,n5 1-.673. Por lo tanto! -ara generar (ono(i)iento es ne(esario siste)atizar " organizar la in+or) in+or)a(i a(i,n! ,n! deb debido ido a los (a)bi (a)bios os desde desde la so(ied so(iedad ad -ost indu industr strial ial!! -ara traba/ar ese (ono(i)iento! siendo *alidada -or la estru(tura e(on,)i(a " so(ial! sustititu" sus tu"end endo o al tr trab aba/ a/o! o! el (a (a-i -ita tall " la )a )ate teri ria a -ri -ri)a! )a! (o (o)o )o el ori origen gen de la -rodu(ti*idad! el (re(i)iento " ha(ia la desigualdad so(ial. En este (onte8to! el siguiente ensa"o aborda la -osi(i,n del so(i,logo Peter Dru(k Dr u(ker er so sobre bre la so so(i (ieda edad d del (o (ono( no(i) i)ie ient nto o ha( ha(ia ia un an an9l 9lis isis is bi bibl blio iogr gr9+ 9+i( i(o! o! do(u) do (u)ent ental al!! u ue e org organ aniz iza a est este e (o (ono no(i (i)i )ien ento to en se se(t (tor ores es e(o e(on, n,)i )i(os (os de -rodu(( -rod u((i,n i,n!! así (o)o las
(ategor (at egorías ías -ro+esio -ro+esional nales es (ual (uali+i i+i(ad (adas! as! de(isione de(isioness
guberna)entales! la legiti)a(i,n (ientí+i(a " la i)-ortan(ia de la edu(a(i,n en estas est as es es(a (ala las! s! si sin n e) e)bar bargo go lan(h! lan(h! 1#$%;3.! 1#$%;3.! indi(a ue 4en la so(iedad del (ono(i)iento no se resuel*e aun (ual in(ide )9s si es el -rogreso te(nol,gi(o o el in(re)ento del ni*el de in+or)a(i,n5 1-.<<3. Es de(ir! se debate la i)-ortan(ia de la globaliza(i,n en la in+or)a(i,n " el uso del internet internet en los -ro(esos -ro(esos (ultur (ulturales! ales! ue ha -er)iti -er)itido do un a*an(e en las )is)as! donde ha" un indi(ador ue son las uni*ersidades tanto )asi+i(adas o las lla)adas de élite! en la (ual (re(e el (ono(i)iento (o)o un re(urso e(on,)i(o! al igual los riesgos de no saber " de la so(iedad )oderna! donde ha" el argu)ento de Ro/ Ro/as! as! 1#$%% 1#$%%3 4lo ue ha" es un (a-itali (a-italis)o s)o del (ono(i) (ono(i)ien iento5 to5 1-.6<3. 1-.6<3. En aten(i,n a ello! es ne(esario des*in(ularlo del (a-ital )aterial! en el (ual se debe
(onsid (on siderar erar el (on (ono(i o(i)ie )iento nto (o) (o)o o des desarro arrollo llo de (a(a-a(id a(idades ades!! (o) (o)-et -eten( en(ias ias " rela(iones hu)anas. En tal sentido! -ara Dru(ker! en una so(iedad del (ono(i)iento e8isten reglas bien bi en (l (lara arass de or organ ganiz iza( a(i, i,n n " -e -ens nsa) a)ie ient nto o so( so(ia ial!l! do do)i )inad nado o -or un se( se(to tor r e(on,)i(o ue ne(esaria)ente lle*a a la so(iedad a la desigualdad so(ial.! (o)o )anera de re-rodu((i,n so(ial " la a(u)ula(i,n de (a-ital (on las nor)as ue di(ta el )er(ado (a-italista. 0l res-e(to! se bus(a un en+oue interdis(i-linario ue abarue una so(iedad de (ono(i)iento )9s hu)anizada! en la ue el (ono(i)iento (ientí+i(o no es (o)-leto sino ha" hu)aniza(i,n en este -ro(eso! lo ue lla)a la aten(i,n de Dru(ker en la (ual se reuiere -re-ara(i,n de edu(a(i,n +or)al! en un a-rendiza/e (ontinuo de +un(iones de -rodu((i,n. =in e)bargo! de a(uerdo a lo (itado -or lan(h! 1#$%;3! 1#$%;3! 4la teoría de Dru(ker -lantea el (ono(i)iento (o)o (entro de -rodu((i,n5 1-.7&3. En este (onte8 (onte8to! to! -resu-one la (alida (alidad d del traba/ traba/ador ador (o)-etiti*o! (o)-etiti*o! en la (ual sea se a i) i)-o -ort rtant ante e la tr trans ans+o +or) r)a( a(i, i,n n u ue e se le da a la lass in in+r +rae aest stru( ru(tu tura rass " a la te(nología! donde la -rodu((i,n del (ono(i)iento sea -arte del (a)bio de la e(ono e( ono)í )ía a " se re( re(on onoz oz(a (a ta ta)b )bié ién n la in in(er (ertitidu du)b )bre re u ue e se -ro -rodu du(e (en n en la so(iedad. 0l res-e(to! se bus(a una so(iedad de in+or)a(i,n! donde el re(urso de ello sea el saber )ane/ar ese (ono(i)iento! a -artir de ha(er una (lasi+i(a(i,n del traba/o -rodu(ti*o " el ue no -rodu(e! en el (ual las nue*as +or)as ue e8isten de la organiza(i,n del traba/o i)-li(an *isi,n! saber! (on(e-tos. Es de(i de(ir! r! en la )ent )ente e " no )anua )anual!l! en ue ue (ada (ada día día se reui reuiera eran n la in(or-ora(i,n de )9s -ro+esional -re-arado e intele(tual! tal (o)o lo e8-li(a lan(h! 1#$%;3. 4la -osi(i,n de Dru(ker i)-li(a un )odo de (ara(terizar a la so(iedad global! ue su-one alta in*ersi,n de (a-a(ita(i,n en el (ono(i)iento5 1-.673.
Por ello! en una so(iedad (ontrolada! las -olíti(as diseñadas diseñadas de)andan
este ti-o de (ono(i)iento! donde se (uanti+i(a la )ano de obra! no se (ali+i(a!
siendo e/e)-lo de ello! la (alidad edu(ati*a de los ue egresan de algunas uni*ersidades -or la -re-ara(i,n ue se re(ibe. En este (onte8to! la so(iedad de (ono(i)iento -ueda ser a-li(ada en -aíses (o)o el nuestro! nuestro! (on algunas algunas *ariables! ue )ini)i(en )ini)i(en los -ro(esos de e8(lusi,n e8(lusi,n a e+e(to e+e(toss de diseñar diseñar -olíti(a -olíti(ass ue al )enos )enos (ontra (ontrarres rresten ten los as-e(t as-e(tos os )9s negati*os de la )igra(i,n ha(ia -aíses desarrollado te(nol,gi(a)ente! alta)ente (ali+i(ada! (on una e(ono)ía rentable! siendo el -rotagonista de ello el traba/ador de ese (ono(i)iento! lo ue se bus(a una )a"or trans+or)a(i,n trans+or)a(i,n de esa so(iedad! ue ue sir*a sir*a (o)o (o)o orie orient ntad ador ora a de -olít -olíti( i(as as -úbl -úbli( i(as! as! (on )9s )9s bene bene+i+i(i (ios os!! -ara -ara a((eder a ese (ono(i)iento. En aten aten(i (i,n ,n a ello! ello! aker aker 1#$%2 1#$%23! 3! (ita (ita ue ue 4es ne(es ne(esar ario io -ara -ara los -aíses -aíses lati latino noa) a)er eri( i(an anos os la -ro-u -ro-ues esta ta de Dru(k Dru(ker er -ara -ara ue teng tenga a la (a-a( (a-a(id idad ad de a-ro-iarse en +or)a (ríti(a " sele(ti*a la so(iedad del (ono(i)iento5 1-.773. Por lo tanto! es ne(esario (on*ertir este -lantea)iento en un nue*o saber " desarrollo te(nol,gi(o ha(ia )etas tangibles de este (ono(i)iento! ue i)-li(a el (re(i)iento de e)-resas! la (o)-etiti*idad " la e+i(ien(ia! en donde se tiene (o)o e/e)-lo las -oten(ias )undiales en e(ono)ía! ue lo son -or su a-ro-ia(i,n de saberes! e in*estiga(i,n " -re-ara(i,n del (a-ital hu)ano! (on )er(ados (o)-etiti*os " a(o)-añados de siste)as -olíti(os de libre de)o(ra(ia " /usti(ia. En este sentido! sentido! in+lu"e el desarrollo te(nol,gi(o (on ideas ideas o-erati*as! en el (ual la so(iedad del (ono(i)iento debe abar(ar (a)-os en la tras(enden(ia del (re(i)iento e(on,)i(o! traba/o es-e(ializado en el -oten(ial desarrollo del -aís! en la (ual (ual se (ita (ita a 0lbor lborno nozz 1#$% 1#$%23 23 4la 4la edu( edu(a( a(i, i,n n abre abre la so(i so(ied edad ad del del (ono(i)iento! se to)a la -ro-uesta de Dru(ker en el as-e(to de la -rodu(ti*idad de la so(iedad del (ono(i)iento (on la sostenibilidad " el bienestar so(ial ue de)a de)and nda a la so(i so(ied edad ad a(tu a(tual al55 1-.% 1-.%7& 7&3. 3. En tant tanto o lo (ita (itado do!! la so(i so(ied edad ad del del (ono(i)iento in(ide en el an9lisis! e*alua(i,n de la l,gi(a de la -rodu((i,n " a(u)ula(i,n de ese (ono(i)iento -ara el desarrollo de (ualuier na(i,n.
En esta -ers-e(ti*a! uno de los retos ue -ro-one este autor es lograr un )a"or (onsenso en la -rodu(ti*idad de los traba/adores! donde (ada uno (u)-le un rol es-e(i+i(o! (on tareas +i/as! (u)-liendo un -lan de traba/o! en la ue se in(lu"e la +or)a( +or)a(i,n i,n edu(at edu(ati*a i*a!! (o)o (o)o res-ons res-onsabl able e de rendi) rendi)ien iento to " su )oti*a )oti*a(i, (i,n n -ara ha(erl ha(erlo! o! se *in(ul *in(ula a a di*erso di*ersoss en+oue en+ouess " -ers-e(t -ers-e(ti*a i*ass de de los -ro(esos -ro(esos de (a)bio " desarrollo de las e)-resas! a tra*és de la e8-erien(ia laboral! en (uanto a la ne(esidad de las las e)-resas! de tener gente )a"or (a-a(itado " ante los retos en la so(iedad de (ono(i)iento Final)ente! (o)o (on(lusi,n se tiene ue Peter Dru(ker sobre la so(iedad del (ono(i)iento en+rent en+renta a la -rodu(t -rodu(ti*i i*idad dad!! rentab rentabili ilidad dad!! (re(i)i (re(i)ient ento o (onstan (onstante! te! redu((i,n de (ostos " el liderazgo en el )er(ado! es de(ir! la -ers-e(ti*a " e8-e(tati*a en la rela(i,n de traba/o! se rela(iona al (a)bio de (ostu)bres " la )a"or de)anda de -ro+esionales (on altas (a-a(idades ue se *in(ule )e/or a los los ob/e ob/etiti*o *oss de un -ro+ -ro+es esio iona nall real real)e )ent nte e (a-a (a-a(i (ita tado do " (o)(o)-et eten ente te -ara -ara desarrollar las tareas (on e+i(ien(ia. Igual)ente! Igual)ente! sin sin e)bargo! en la so(iedad so(iedad de ho" se in(lu"e la ne(esidad ne(esidad de un (a)bio estru(tural global del desarrollo e(on,)i(o " -olíti(o! donde no solo se to)e en (uenta el a*an(e te(nol,gi(o! sino ta)bién la so(iedad de la in+or)a(i,n! +rente a los deseuilibrios ue a+e(tan la so(iedad del (ono(i)iento -ro-uesto! tanto a ni*el lo(al! así ta)bién a otros -aíses. Por Por ello ello!! ue! ue! en +un( +un(i, i,n n de e8ig e8igen en(i (ias as (ual (ualititat ati* i*as as en una una so(i so(ied edad ad de (ono(i)iento! (o)o la (o)-le/idad de la de)anda! ha" la ne(esidad de a-li(a(i,n de la te(nol te(nologí ogía! a! el a((es a((eso o de la in+o in+or) r)a( a(i, i,n n " la to)a de de(i de(isi sion ones! es! ue ue (on+or (on+or)an )an un a)biente a)biente de de)andas de)andas ue reuier reuiere e una
)e/or )e/or *alora(i *alora(i,n ,n de
desarro desarrollo llo!! ha" )a"or )a"or bienest bienestar ar -er(ibi -er(ibido! do! lo ue tradu(e tradu(e las e8-e(t e8-e(tati ati*as *as " -rodu(ti*idad del -aís.
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