COLOMBIA, UN COMPROMISO DE TODOS Y PARA TODOS La educación por definición es un factor primordial, estratégico, prioritario y de condición esencial para el desarrollo social y económico de cualquier conglomerado humano. Asimismo es un derecho universal, un deber del estado y de la sociedad, y un instrumento esencial en la construcción de sociedades autónomas, justas y democráticas. Desde este punto de vista podemos decir entonces que la educación es el único medio por el cual una nación aumenta sus posibilidades de éxito, de su cobertura y calidad dependen las posibilidades que tiene un país de competir en el concierto de las otras naciones. En la década de los 90 Colombia comienza a sufrir una serie de transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales como resultado de la industrialización y el auge de las tecnologías de la información y la comunicación. El contexto estaba cambiando rápidamente lo cual conllevo a que el gobierno hiciera un esfuerzo por ampliar el gasto público en educación que se tradujo en el mejoramiento de la calidad educativa, así mismo se dio una gran expansión del sistema educativo en términos de matrículas y cobertura, consolidando inicialmente el acceso a la educación básica y ampliando significativamente el acceso a la educación media. Fue una época que marco significativamente la educación en Colombia debido a que está comenzó a adquirir mayor importancia en el debate público, se empezó a reconocer que los niños y niñas como sujetos de derecho debían acceder en condiciones de igualdad a la escuela y desde temprana edad ya que basándose en evidencias científicas el desarrollo de las capacidades y habilidades de los individuos se da mucho antes de que inicie su educación formal. Hasta este punto en Colombia se presentaba una enorme desigualdad entre la educación rural y la urbana debido a que en la escuela urbana se daban más grados que en la escuela del campo. La constitución política promulgada en 1991 se crea con enormes expectativas para el desarrollo humano y social. Ya que esta presentaba cambios estructurales muy significativos, sin embargo después de 25 años de su promulgación no se presenta un avance significativo, teniendo en cuenta los resultados que han arrojado las diversas pruebas de carácter internacional que nos han ubicado como uno de los países con más bajo desempeño educativo. Desde la constitución política se reconoce que en Colombia la educación es un derecho fundamental para lo cual señala que es obligatoria de los cinco a los quince años de edad, para el cumplimiento de esto el gobierno comienza a implementar políticas que promuevan la permanencia en la escuela como lo fue la implementación de un plan alimenticio durante la jornada escolar. Así mismo nos
hace ver que la educación como un derecho se convierte en un deber que deben de cumplir la familia, estado y la sociedad. Para cumplir con la política el estado comienza a ampliar la inversión económica para la construcción de nuevas aulas escolares y para apoyar el desarrollo de las investigaciones científicas y tecnológicas en las universidades públicas y privadas. Partiendo desde este punto de vista se empieza a construir un panorama mucho más amplio de la educación que había hasta ese momento, teniendo en cuenta la gigante brecha que separaba la educación rural de la urbana se propone entonces que la educación es el pilar de nuestra sociedad y por ende debe de incluir la enseñanza de valores que conlleven a la construcción de ciudadanos íntegros con capacidad de aportar a la sociedad nuevos descubrimientos. Se plantea entonces que la educación debía sufrir un cambio significativo en términos de calidad, eficiencia y cobertura de manera que todos tuvieran la misma oportunidad de acceder al conocimiento de manera equitativa y para lograr esto el estado comienza a otorgar subsidios y créditos para beneficiar a la población más vulnerable de manera que la permanencia y estabilidad de los niños en la escuela se convirtiera en una realidad. En este mismo escenario se promulga en 1994 la Ley General de Educación, Ley 115, sumamente importante ya que esta surge para regir y orientar todo el sistema educativo, las decisiones y cambios que se realizan en materia educativa tanto a nivel nacional como regional así como todos los programas y proyectos educativos que se generen. Algunos de los aspectos más relevantes que plantea la Ley General de Educación son: Que la educación en Colombia está regida por niveles en los cuales está la educación preescolar, educación básica, educación media y de nivel universitario, así mismo nos da a saber que el proceso educativo es un proceso de formación que nunca termina, lo cual conlleva a que vivamos en constante actualización, especialmente ahora con la llegada de las TIC las cuales han permitido que el conocimiento esté al alcance de todos. La Ley General de Educación hace énfasis en la política de desarrollo basada en la cobertura y calidad, política en la cual desde lo personal no alcanzo a estar plenamente de acuerdo ya que considero que no se ha implementado de la manera correcta, y que cuando funciona una la otra se desequilibra. A través de la Ley 115 también se empieza a dar más valor y reconocimiento a la creatividad, la investigación y la innovación lo cual ha conducido a que muchos ciudadanos se pongan en la tarea de pensar y repensar en las necesidades e intereses de la comunidad, en que soluciones efectivas se pueden promover para
continuar con el desarrollo social en conjunto, con la participación de toda la comunidad desde actividades sociales, culturales y políticas. Para la educación básica propone unos objetivos que consisten en:
Proporcionar a los estudiantes una formación amplia e integra que le permita acercarse a distintos campos del conocimiento como la ciencia, las artes, las humanidades y otras que le permitan al niño vincularse con el medio en el que vive y convive. Que se le facilite el acceso a la comunicación para la adquisición de habilidades como leer, escribir, escuchar y expresarse correctamente. Acercarlo al razonamiento lógico de manera que el niño esté preparado para interpretar y solucionar problemas de la ciencia y la tecnología. Propiciar la formación de valores humanos y el interés por las prácticas investigativas.
Este conjunto de objetivos permiten que los niños desde la básica primaria tengan acceso a una educación integra en la cual no solo se le está preparando para enfrentar los momentos del ahora sino que se prepara para que el niño pueda enfrentarse a las posibles problemáticas que se le presenten en la vida, para que pueda superarlas con asertividad. El hecho de que la escuela busque motivar al niño hacia la curiosidad permite que el avance tecnológico y científico no se detenga y que así mismo esté preparado para afrontar las nuevas TIC que han ido revolucionando el mundo. Muy ligada a la promulgación de la Ley 115 surge la misión de ciencia, educación y desarrollo; un maravilloso grupo de sabios y personalidades de todo el país que se encontraron para analizar la situación colombiana en el tema de educación y para que desde sus conocimientos y experiencias opinaran sobre las mejores alternativas que tenía nuestro país para alcanzar una educación de calidad que transcendiera y que llevara nuestro país al desarrollo y la competitividad. La misión de ciencia, educación y desarrollo invita a reflexionar acerca de las expectativas que tenemos de nuestro propio futuro y el de nuestros niños, así mismo es una invitación para que todos hagamos parte de la construcción de un país más culto, equitativo y próspero. Gabriel García Márquez como parte del equipo de comisionados que construyeron la misión de ciencia, educación y desarrollo presenta “la proclama” y precisamente él proclama que el país debe estar al alcance de la niñez que son ellos quienes deben de recibir las herramientas y preparación necesaria que los conduzca a transformar y engrandecer la patria pero que para lograr esta meta la educación debía transformase enormemente. Gabriel García Márquez a través de su inspirado texto nos pone a soñar con una escuela que no restringa la imaginación y que por el contrario la estimule, una escuela que valore los aportes de los niños, que les de la libertad de elegir, de crear y construir a través de su propia
concepción del mundo y no con la que los adultos les imponemos, ya que cuando se trabaja en lo que a uno le gusta se hace con pasión y se hace bien. La educación que Gabo nos muestra en “la proclama” busca incentivar una respuesta a lo que queremos. Nos propone un cambio social por medio de nuestras ilusiones y nuestros sueños, que estos nos inspiren un nuevo modo de pensar y que nos conduzca a descubrir las maravillas que pueden suceder cuando una sociedad se quiere así misma y valora sus propios tesoros. La educación en Colombia ha sido conformista y represiva y tan solo ofrece a los niños un país al cual deben adaptarse y debido a esa ignorancia y falta de elevar nuestros conocimientos a un nivel más alto, no nos damos cuenta que el país, Colombia entera es la que debe adaptarse a los sueños y pensamientos de nuestros niños y de esta manera sean ellos quienes logren lo que en años de existencia no se ha podido lograr, potencializar nuestra belleza y riqueza natural. Por otro lado Rodolfo Llínas, un importante neurofisiologo que ha sido reconocido por tener una impecable trayectoria mundial por sus aportes en el campo de la neurociencia, también fue llamado para ser parte de la creación de la misión de ciencia, educación y desarrollo. Rodolfo Llínas también nos conduce a una reflexión acerca de la situación educativa en Colombia, explicando que el problema de fondo está relacionado con el grado de competitividad colombiano que es realmente muy bajo frente a las potencias mundiales y esto es consecuencia de un elevado atraso cultural, científico, tecnológico y educacional. Teniendo en cuenta que el orden mundial lo determina el liderazgo en ciencia y tecnología Llínas propone que la educación en Colombia debe empezar a fortalecerse desde el enfoque científico y tecnológico, pero para alcanzar esto se requiere de mayor inversión, no se puede negar que el factor económico es clave para el desarrollo y los países más avanzados invierten un gran porcentaje en educación y Colombia solo el 0,4% del PIB. La implementación de un modelo integral que les brinde a los niños buenas bases desde los niveles de primaria, pasando por la secundaria hasta conseguir ser excelentes profesionales no solo en el aspecto académico sino también en los valores tendrá como consecuencia ciudadanos preparados para afrontar las necesidades del mañana y que pueden aportar sus conocimientos de la mejor manera. En general en el transcurso de los últimos 25 años se han diseñado políticas dirigidas al mejoramiento del sector educativo, pero lamentablemente no han sido aprovechadas lo suficiente. En conclusión la educación es un derecho y el arma más poderosa para cambiar al mundo, es el medio para que la patria salga adelante y para que sus miembros crean en ella. En nuestras manos está la educación del futuro, somos quienes
debemos de trabajas en conjunto para que no hallan más tropiezos y para corregir los errores que se han dado, para que la imagen del futuro sea más favorable para los niños. Con una educación bien solida con nuestras propias raíces, con ambientes sanos donde se pueda vivir, correr, jugar, explorar en paz, un lugar adecuado para el crecimiento de los sueños y sobretodo del conocimiento, Colombia podrá dejar atrás la marginación.
Bibliografía http://www.icesi.edu.co/investigaciones_publicaciones/images/pdf/colombia_filo_de_la_op ortunidad.pdf http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129516s.pdf http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-209856.html http://es.scribd.com/doc/21148950/Ensayo-Educacion-en-Colombia
