ENFOQUE PSICOMÈTRIC PSICOMÈTRICO O
ENFOQUE PSICOMÈTRICO O DE RASGOS
CARACTERÌSTICAS:
1. Uso de modelos extensivos: datos que
provienen de gran cantidad de personas (POBLACIÒN).
2. Uso de procedimientos estandarizados y cuantificables (constructos que se pueden medir). 3. Su objetivo es comparar, predecir y por lo tanto controlar
Se parte del supuesto que la conducta humana es estable (dentro de ciertos parámetros), y por tanto es posible de medir Criterio estadístico de Normalidad: se comparan
cifran en relación a evidencias empíricas. Dicho de otro modo el sujeto es comparado con la norma (de su grupo o población) (problema de validez ecológica)
Enfoque psicométrico pretende a partir de pruebas robustas en cuanto a sus propiedades psicométricas; Comparar al sujeto con una norma Clasificar al sujeto dentro de un criterio (ej. A partir de 30 puntos en BDI = depresiòn)
Aportes del modelo Psicométrico
1. El desarrollo de medidas de variables psicológicas (constructos hipotéticos). 2. aporte tecnológico de material psicométrico que permite evaluar a poblaciones grandes o diversas con bajo costo. 3. El desarrollo de criterios sustantivos de calidad psicométricos. 4. Planteamiento normativo de la evaluación
Tipos de pruebas
1) de observación:
Son instrumentos para su uso situado en un espacio de desempeño (por lo general un puesto de trabajo). Se requiere de un análisis de tareas (o de trabajo). Del análisis de tareas, se extraen aquellos comportamientos cruciales del trabajo para el desempeño exitoso (vz predictiva). Objetivo; medir y predecir el comportamiento exitoso del empleado.
Tipos de pruebas
2) Pruebas de inteligencia:
tienen como objetivo medir un constructo clásico en psicología, con alta validez empírica, para predecir o explicar la adaptación del sujeto a distintos aspectos del medio (social, laboral, académico). Se fundamentan en enfoques teóricos específicos. Los reactivos miden (supuestamente) algún constructo o dimensión, vinculado a la inteligencia. La prueba tiene normas, con las cuales se comparan a los sujetos, respecto de
Tipos de pruebas
3) Inventarios y escalas de personalidad:
Su objetivo es medir atributos estables del encuestado. Se basan en diversas racionalidades (sentido común, teórico, empírico). Por lo general, a partir de ciertos atributos o la combinación de éstos, el sujeto es clasificado en una taxonomía.
Tipos de pruebas
4) Pruebas de rendimiento:
Usadas en educación.
Su objetivo es medir aprendizajes esperados. Su uso es masivo Los principales problemas de las pruebas de rendimiento son; validez de contenido, validez de criterio, validez predictiva.
Tipos de pruebas
5) escalas de actitudes.
Una actitud, en términos generales, se considera una p r e d i s p o s i c i ón a r es p o n d e r p o s i t i v a o negativamente a ciertos objetos o situaciones.
Con objeto se hace referencia a personas, grupos, instituciones, organizaciones y problemas susceptibles de debate.
Según Hogan (2004), señala que las actitudes tienen tres componentes: (a) cognitivo, que se compone de ideas articuladas y conscientes sobre el objeto; (b) emocional, referente a las sensaciones respecto al objeto; y (c) conductual, que consiste en las acciones emprendidas o con probabilidades de emprenderse con relación al objeto. Ej: Medición prejuicio. Actitud hacia el
Tipos de pruebas
6) Pruebas de aptitud: las
pruebas que se utilizan para calcular el resultado posible que va a dar un individuo en un oficio determinado.
miden las características fundamentales para desarrollar determinada actividad o desempeñar determinados empleos.
Tipos de pruebas
7) Pruebas de interés: las
pruebas de interés requieren esencialmente que los individuos sometidos a ellas manifiesten el grado de afición que sienten por actividades distintas, como empleos, pasatiempos, recreación y diversiones. Por lo general los reactivos vienen en pares o trìos, donde debe señalar cual de las tres actividades prefiere màs.
