Presentación de actividades del Método en ColoresDescripción completa
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presentacion con coloresDescripción completa
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Ejemplar del método Música en Colores de la Educadora y pianista Estela Cabezas.Descripción completa
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Cuento sobre las emociones
Descripción: kamishibis
Descripción: educacion valores. infantil
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educacion valores. infantil
Descripción: Cuento sobre las emociones
Un trabajo sobre colores que encontré en Internet.
Descripción: Lista de colores en japonés
Esto era una vez un rebaño de elefantes. Había elefantes jóvenes, elefantes viejos, elefantes gordos, elefantes altos y elefantes flacos. Elefantes así y asá y de cualquier otra forma, todos…Full description
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EL SIGNIFICADO DE LOS COLORES. LECTURA Y MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LA CLASE No 3 DIBUJO PUBLICITARIO.
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Colores en MamDescripción completa
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MÉTODO MÚSICA EN COLORES Lorena Rivera Pino Proyecto Proyecto en Didáctica de las Artes Musicales y Educación del Cuerpo
Música en Colores fue creado por la profesora de Educación Musical Estela Cabezas, Cabezas, en los años 60. Su principal objetivo es acercar a los niños niñ os a la música de una forma entretenida, amena y lúdica. “Música en Colores no es sólo una asociación de forma y color para representar la altura y duración del sonido. sonido. Es una forma integral de abordar la educación musical, donde se desarrolla la comunicación, la afectividad a fectividad y la creatividad junto con potenciar la adquisición de hábitos, conductas y valores que favorecen el
MÚSICA EN COLORES es un método que nace de la observación que su autora hace del mundo infantil, y a partir de esa mirada sensible, toma los elementos que captan el interés de los niños para reformular la educación musical inicial. Desde la perspectiva del juego del juego y la creación establece asociaciones que favorecen la enseñanza y aprendizaje de la música, logrando despertar en los niños el interés y gusto por la práctica musical y comprensión gradual de los conceptos, elementos y símbolos propios de su lenguaje.
¿Cómo funciona el método?
En la primera etapa, reemplaza la partitura tradicional por un sistema con forma entretenida y de fácil captación. Se transforma en una partitura de cuadrados de colores. Resuelve el problema del alto grado de abstracción de los códigos de notación musical tradicional. Por este medio, los niños acceden a la lectura y creación de propias canciones, mediante el juego, los colores y la representación gráfica del sonido, el tiempo y el espacio.
¿Cómo funciona el método?
La respuesta de los niños es inmediata, la comprensión y práctica musical es motivadora.
Es de fácil aplicación y a los profesores les resuelve la difícil tarea de enseñar música a niños. • Gradualmente, el método comprende los pasos necesarios para realizar la transferencia al sistema de notación musical tradicional.
SI
A L
LA
T U
SOL
R A
FA MI RE DO
D U R A C I Ó N
Aplicación práctica.
Normalización. Hábitos (escuchar, silencio) y uso correcto de metalófono. Aprender relación color- sonido a través de canciones. Utilizar material de apoyo (fichas, elásticos, cartulinas, etc.) para reforzar los colores.
