El experimento del ascensor
Con este experimento el investigador Solomon Asch estudió uno de los efectos más interesantes en psicología: la influencia social social.. Es habitual vernos en situaciones en las que imitamos el comportamiento de otras personas, a pesar de que estemos seguros de lo que queremos. Este efecto es conocido como "conformidad social social"". Las personas cambiamos nuestra conducta o actitud por la influencia de otras personas.
En la mayoría de los casos esa influencia social es indirecta (nadie nos obliga a hacerlo, ni nos dice nada) ; normalmente, lo hacemos para cumplir normas sociales, para ser "aceptados" en el grupo. Para que nos comportemos de esta manera hace falta que se den algunas variables. Por ejemplo, que los integrantes del grupo sean conocidos, o que el número de personas sea elevado. A pesar de las variables que influyen en algunas situaciones, unos nos dejamos llevar más fácilmente que otros. Eso depende de la sensación de control que queramos tener sobre nuestras conductas o actitudes. Si somos personas que "imitamos" en algunas situaciones, ¿parece que nos adaptamos a la sociedad, que intentamos "sobrevivir", o nos conformamos? En cambio, si no nos dejamos influir, ¿sobresalimos demasiado?
Ceguera al cambio
Los psicólogos definen la ceguera al cambio como la incapacidad que tenemos los seres humanos para detectar variaciones visuales en nuestro entorno, sobre todo si estamos recibiendo otros estímulos que mantienen nuestra atención fija. Este hecho es el que utilizan los magos e ilusionista de forma que estemos atentos a distractores para no darnos cuenta y estar “ciegos” respecto al truco que van a realizar. Parece ser que en la corteza parietal derecha es donde se encuentra un grupo de neuronas que si se desconecta produce esta ceguera. Existen dos tipos de ceguera al cambio: uno gradual y otro brusco. La ceguera al cambio gradual la experimentamos todos cuando no somos capaces de detectar los pequeños cambios que van apareciendo en nuestro cuerpo o en quienes vemos habitualmente a lo largo del tiempo.
Campaña "Free Hugs"
Todos hemos experimentado días malos. A veces, un abrazo es todo lo que necesitamos para sentirnos mejor. Un hombre llamado Juan Mann decidió llevar a cabo un experimento social propio para probar esta teoría. Se puso de pie en una concurrida zona de Sydney (Australia) con un cartel que decía: "Abrazos gratis" y se embarco en una misión de difundir la alegría en su ciudad natal. Su campaña "Free Hugs" provocó una tremenda respuesta sólo para ser prohibida por la policía. Pero en un giro inspirador, más de 10.000 personas firmaron una petición para mantener la campaña en marcha, el envío un mensaje de esperanza de que la humanidad se puede encontrar incluso en esta era de medios de comunicación impersonales y tecnología.
Disonancia Cognitiva (Paradigma de libre elección)
En un experimento realizado por Jack Brehm, 225 estudiantes calificados de una serie de aparatos comunes y luego se les permitió elegir uno de los dos aparatos para llevar a casa como un regalo. Una segunda ronda de votaciones mostró que los participantes aumentaron sus calificaciones del elemento que eligieron, y bajaron sus calificaciones del elemento rechazado. Esto se puede explicar en términos de disonancia cognitiva. Al tomar una decisión difícil, siempre hay aspectos de la elección rechazó que uno encuentra atractivo y estas características son disonantes con la elección de algo más. En otras palabras, la cognición, la "Elegí X" es disonante con la cognición "Hay algunas cosas que me gustan de Y." Investigaciones más recientes han encontrado resultados similares en niños de cuatro años y los monos capuchinos. Además de las deliberaciones internas, la estructuración de las decisiones, entre otras personas pueden desempeñar un papel en cómo un individuo actúa. Los investigadores en un estudio de 2010 examinó las preferencias sociales y las normas en relación con los salarios que da de manera lineal entre los tres individuos. Las primeras acciones de los participantes influyeron en los segundos propio salario dar. Los investigadores sostienen que la aversión a la desigualdad es la principal preocupación de los participantes.
El experimento de Loftus y Palmer
En 1974, la psicóloga americana Elizabeth Loftus llevó a cabo, en colaboración con John C. Palmer, el siguiente experimento (Loftus study): - Mostró a un grupo de 45 estudiantes una breve película del choque de un coche con otro. - Pidió luego a todos que estimaran la velocidad a la que circulaba el coche causante del accidente. Ahora bien, dividió a los estudiantes en cinco grupos y, al formularles la pregunta, utilizó un verbo distinto para describir lo que habían visto: en un caso el coche se había "estrellado" (smashed), pero en otros había "colisionado" (collided), "chocado" (bumped), "golpeado" (hit) o "contactado" (contacted) con el otro coche. Los 45 estudiantes habían visto la misma película y, por eso, la descripción verbal del accidente no debiera haber influido sobre su estimación. Sin embargo, las velocidades medias (en millas por hora) estimadas por cada grupo fueron las siguientes:
El efecto halo
El efecto halo es un fenómeno psicológico a través del cual las personas juzgamos a otro ser humano en concreto a partir de un único rasgo. Esto es, las personas tendemos a asociar características positivas a una persona que tiene una determinada cualidad muy atractiva para nosotros. En cambio, tendemos a asociar aspectos negativos a personas que poseen determinadas cualidades que producen nuestro rechazo.
Bostezo contagioso
Se realizó un estudio en la escuela de psicología, Birkbeck, de la Universidad de Londres, con un total de 29 perros, 12 hembras y 17 machos, con un promedio 6,4 años de edad. La prueba básicamente consistió en tener a una persona recreando un bostezo frente al perro, durante un lapso de cinco minutos frente a él y contar los bostezos generados por el perro durante ese tiempo. Las pruebas se realizaron en lugares familiares para cada perro, con su dueño presente en cada prueba. La conclusión del estudio fue que el 72% de los perros estudiados “se contagiaron” o repitieron el bostezo del humano, siendo la primera demostración de “contagiarse” bostezos entre distintas especies y revelándose también una forma de comunicación entre perros y humanos.
El experimento de la cueva de los ladrones Muzafer Sherif, uno de los fundadores de la psicología social, ideó este experimento junto a su mujer, Carolyn Sherif, para estudiar el origen de los prejuicios en los grupos sociales. El estudio se desarrolló en un campamento de los boy scout situado en el Parque Estatal de Robber´s Cave, en el que participaron 22 adolescentes varones de 11 años de edad. Los jóvenes fueron divididos en dos grupos desde el inicio mismo del campamento. Durante una primera fase se consolidó la formación de los grupos, que ni siquiera sabían de la existencia de otros niños, y se consolidaron espontáneamente jerarquías sociales internas. Los niños pusieron nombre a cada uno de ellos: The Rattlers y The Eagles. Tras esto, los investigadores –camuflados como monitores del campamento – empezaron a crear fricciones entre los grupos, a base de competencias deportivas y gymkanas.
El efecto espectador
En caso de una emergencia, la mayoría de la gente probablemente quieren estar en una zona muy transitada por lo que tienen una mayor probabilidad de recibir ayuda. Contrariamente a la creencia popular, estar rodeado de gente, no garantiza nada. Un fenómeno psicológico llamado el efecto espectador establece que las personas tienen más probabilidades de ayudar a alguien en apuros si hay pocos o ningún otro testigo. Si hay más gente alrededor, por lo general se piensa que alguien más va a detenerse a ayudar. Los científicos llaman a esto la difusión de la responsabilidad.
Los monos de Harlow
Harry Harlow fue un famoso psicólogo que durante los años 70 realizó múltiples experimentos con macacos rhesus, estudió la depresión, la privación sensorial, la falta de socialización, etc. En uno de sus estudios encerró a varias monas desde que eran bebés en una jaula especial que denominó "cámara de aislamiento", en la que, como su propio nombre indica, no se les permitía tener ningún contacto con otros monos, incluidas sus madres. Harlow quiso saber si el comportamiento materno era adquirido (aprendido), o era instintivo. Si debía aprenderse a ser madre estas monas no tuvieron la oportunidad de hacerlo, y por tanto no serían buenas madres en caso de tener crías. Si era instintivo estas monas podrían llegar a ser buenas madres (a pesar de no haber podido aprender de sus propias madres cómo deberían comportarse).
Experimento "El niño perdido"
La mente humana puede ser fácilmente engañada y esto se debe a la poca falta de atención que una persona presta a cada momento del día. De toda la realidad que nos rodea solo percibimos un pequeña parte de ella y normalmente suele ir enfocada a nuestro intereses. El siguiente experimento que vamos a mostrar se denomina “Missing Child”. En una zona de paso se colocan carteleras de “Se busca niño perdido” y se observa la escena. Muchas son las personas que se acercan con gran interés a ver que dice el cartel y como es el niño que se ha perdido. Lo que no saben es que posteriormente cerca del lugar donde estaba colocado el cartel, el mismo niño de la fotografía se encuentra jugando. La escena se repite varias veces y todos pese a ver mirado detenidamente el cartel no se dan cuenta. Posteriormente cuando se les pregunta si serían capaces de identificar al niño si estuviera cerca la mayoría dice sí. Este demuestra la poca falta que prestamos a nuestro entorno y lo poco conscientes que somos de ello.
El pequeño Albert
A principios del sigo pasado, la psicología estadounidense se emancipó respecto de otras escuelas europeas, especialmente de la alemana. Los psicólogos norteamericanos ya no estaban interesados en estudiar lo que pensaban las personas, sino que volcaron sus esfuerzos en analizar la conducta, considerando que tal conducta era un factor objetivo y medible en términos científicos. El padre de la psicología conductista fue John B. Watson. Según él, estudiando el comportamiento de los animales podría llegarse a conclusiones muy interesantes respecto al propio ser humano. En 1913 publicó un artículo que sería considerado como el texto que sentó las bases de la psicología conductista en el siglo XX: ‘Psychology as the Behaviorist Views It’ (Puntos de vista sobre la Psicología Conductista). Sin embargo, los experimentos del profesor Watson no eran siempre bien recibidos por el público, pues a veces no se limitaba al uso de animales para llevarlos a cabo. En ocasiones, utilizaba seres humanos. El niño conocido como el pequeño Albert fue uno de esos ejemplos.
El experimento de los perros de Pavlov
El experimento del perro de Pavlov es uno de los experimentos más conocidos en la ciencia del comportamiento. Pavlov, quería demostrar que puede condicionar respuestas entrenando a un ser vivo para que reaccione de forma automática ante un estímulo repetitivo. Pavlov, experimentó con perros. En un principio, hacía sonar una campana antes de alimentarlos, así, los condicionó a relacionar dicho sonido con la acción de comer. Una vez establecido ese patrón, Pavlov se concentró en la segunda parte de experimento. Al hacer sonar la campana, detectó la secreción de saliva y jugos gástricos y, aquí vino la crueldad de su experimento, ya que abrió dos pequeños orificios en la zona abdominal de los canes, para hacer una observación y recolección inmediata de la muestra. Así, pudo demostrar que el sólo sonido de la campana activaba el sistema digestivo de los perros, sin necesidad de presentarles el alimento, sólo bastaba con ese estímulo auditivo con el que entrenó a los perros, aunque faltara el estímulo del alimento. Finalmente y en la última parte del experimento, cortó las conexiones entre el sistema nervioso y gástrico. Al hacer sonar la campana, no se secretaron jugos estomacales, demostrando que dicha acción estaba ligada a lo psicológico controlando lo biológico.
Experimento del muñeco Bobo
El experimento sobre agresividad infantil realizado en 1961 por el prestigioso psicólogo Albert Bandura, pretende mostrar cómo aprenden los niños desde una temprana edad las conductas agresivas, por mera imitación. Este experimento es el famoso “Experiment o del muñeco Bobo” ( Bobo doll experiment). El grupo experimental estaba compuesto por 24 niños y 24 niñas expuestos a conductas agresivas, y un grupo de control de 24 niños/as que veian a un adulto jugando con el resto de juguetes con normalidad. Pues bien las hipótesis que se confirmaron tras el experimento fueron: - Que los niños imitaban más la conducta cuando el que las realizaba era de su mismo género. – Las conductas agresivas por el grupo expuesto al modelo agresivo, fueron superiores en los varones. – El grupo que no estaba expuesto a conductas agresivas mostró poca o nula agresividad con los juguetes. Este experimento fue pionero en cuanto a la conducta de la agresividad en los niños. Se corroboró la teoría del aprendizaje social de Bandura. Los niños imitan todo aquello que ven en los adultos, por ello hay que cuidar el ambiente familiar, que es la principal fuente de conducta futura en los niños.
El experimento de la cárcel de Stanford
¿Qué hace mala a la gente? Esta pregunta ha rondado muchas cabezas a lo largo de la historia, ¿qué hace que gente socialmente adaptada y aparentemente dentro de la normalidad acabe cometiendo actos terribles contra otros seres humanos? ¿Cuánta influencia tienen las situaciones sociales en nuestro comportamiento? De estas preguntas se ocupó el psicólogo social Philip George Zimbardo en su famoso experimento de la universidad de Stanford. Dicho experimento comenzó con la búsqueda de los participantes a través de anuncios en los periódicos en los que se ofrecía una retribución económica por la participación en un experimento de una cárcel simulada.
El experimento de Asch
En el año de 1951 fueron realizados una serie de experimentos que demostraron significativamente el poder de la conformidad en los grupos. Los experimentadores, conducidos por Solomon Asch pidieron a unos estudiantes que participaran en una supuesta “prueba de visión”. En realidad todos los participantes del experimento excepto uno eran cómplices del experimentador y el experimento consistía realmente en ver cómo el estudiante restante reaccionaba frente al comportamiento del grupo. El objetivo explícito de la investigación era estudiar las condiciones que inducen a los individuos a permanecer independientes o a someterse a las presiones de grupo cuando estas son contrarias a la realidad.
La prueba del Malvavisco
En los años sesenta el investigador Walter Mischel llevó a cabo una investigación con niños de 4 años en la universidad de Stanford. Le daba a cada niño un dulce y una campana, les explicaba que podían tocar la campana y comerse el dulce o esperar a que él volviera y obtener un segundo caramelo. Solo un 30 % de los niños fue capaz de esperar los 15 minutos que se habían estipulado. La media para comerse el dulce era de 3 minutos, algunos niños ni tocaban la campana ni esperaban a que se fuese el investigador.
El experimento de Milgram
En 1961 Stanley Milgram, profesor de la Universidad de Yale, realizó una serie de experimentos para determinar el nivel de obediencia a otra persona cuando esta obediencia entra en conflicto con sus valores morales y humanos. Los experimentos se iniciaron tres meses después de que Adolf Eichmann fuera juzgado y sentenciado a muerte por crímenes contra la humanidad durante el régimen nazi en Alemania. Milgram quería responder a la cuestión de si Eichmann y sus complices, un millón de personas, hubieran actuado sólo siguiendo órdenes. Los inesperados resultados dejaron atónitos a todos. Milgram publicó en 1974 Obedience to Authority: an experimental view, donde expuso con detalle la realización del experimento y sus espeluznantes resultados.
“The Fun Theory” (La teoría divertida)
Constantemente nos aconsejan “subir los escalones en vez de las escaleras eléctricas o el elevador” y muy pocas personas siguen este consejo que es mucho mas saludable y no requiere un gran esfuerzo y es por ello que nos preguntamos si ¿Existe alguna manera para que un mayor porcentaje de las personas sigan este consejo? Una iniciativa de Volkswagen que se llame “The Fun Theory” (La teoría divertida) trata d e cambiar el comportamiento de la gente mediante actividades divertidas y se enfocan en resolver este problema. Es por eso que realizaron este experimento social:
Instalaron un teclado de piano en las escaleras de un metro en Estocolmo, Suecia. El objetivo era ver que tantas personas usarían las escaleras normales en vez de utilizar las escaleras eléctricas. El resultado fue un incremento del 66% ese día de las escaleras noeléctricas. Probando que a veces si se puede cambiar el comportamiento de la gente ofreciendo una alternativa mas divertida.
Violinista en la estación de metro
Viernes, 12 de enero de 2007. Hora punta en una estación de metro en la ciudad de Washington. Un músico toca el violín vestido con vaqueros, una camiseta y una gorra de béisbol. El instrumento es nada menos que un Stradivarius de 1713. El violinista toca piezas maestras incontestables durante 43 minutos. Es Joshua Bell (Estados Unidos, 1967), uno de los mejores intérpretes del mundo. Tres días antes había llenado el Boston Symphony Hall, a 100 euros la butaca. No había caído en desgracia, sino que estaba protagonizando un experimento recogido por el diario The Washington Post: comprobar si la gente está preparada para reconocer la belleza.
