EL DISEÑO DE LA RED CURRICULAR

El diseño de la red curricular

Nora Karina Del Cid Blanco DAOC-DDA-USAC 211


Catalogación de la fuente A este documento se le llamó: El diseño de la red curricular Elaborado por: Nora Karina Del Cid Blanco. Se publicó en Guatemala, en agosto de 2011 Corrección de estilo: Marta Lidia Marroquín Reyes Equipo de apoyo: M.A. Irina A. Barreno M. Evelyn Mayté Rubin Arreaga Reina Elizabeth Sequén López Otras publicaciones http://www.calameo.com/accounts/817725

Elaborado por M.A. Nora Karina Del Cid Blanco Asesora Curricular. Departamento de Asesoría y Orientación Curricular –DAOCDivisión de Desarrollo Académico –DDAUniversidad de San Carlos de Guatemala –USACGuatemala, 24 de agosto de 2011.

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¿Qué es la red curricular? Es una gráfica que mapea el recorrido vertical y horizontal que el estudiante debe seguir para completar una carrera. Ejemplo:

Ver ejemplo de redes curriculares http://es.calameo.com/books/000817725aed b9b358c28 Elaborado por M.A. Nora Karina Del Cid Blanco Asesora Curricular. Departamento de Asesoría y Orientación Curricular –DAOCDivisión de Desarrollo Académico –DDAUniversidad de San Carlos de Guatemala –USACGuatemala, 24 de agosto de 2011.

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¿Qué se debe visualizar en una red curricular?

1. Las líneas curriculares 1.1. Pregrado 1.1.1. 1.1.2.

Técnicos Profesorados

1.2. Grado 1.2.1.

Licenciaturas

1.3. Posgrado 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3.

Especialidades Maestrías Doctorados


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2. Las áreas curriculares 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Científica Tecnológica Humanística Social

3. Los ciclos que tiene la carrera 3.1. Anual 3.2. Semestral 3.3. Trimestral

4. Los ejes longitudinales 5. Los cursos herramientas


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Nomenclatura


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Ejemplo


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Ejemplo, cuando el curso solo tiene un curso como requisito


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Ejemplo, cuando el curso tiene dos cursos como requisito Se unen de código del curso a los códigos de los cursos requisito. Constituye un eje longitudinal.


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Cuando el curso no tiene requisito Se llama curso herramienta, porque le da conocimientos teórico-prácticos al estudiante pero no constituye información teórica o práctica para continuar con otro curso, no es parte de un eje longitudinal.


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POSGRADO GRADO

ANUAL

SEMESTRAL

PREGRADO

TRIMESTRAL

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTROUNIVERSITARIODE NOR-OCCIDENTE RED CURRICULAR DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN MATEMATICA Y ECONÓMICO CONTABLE

Área curricular

A R E A S

Primer ciclo

Biología general

Tercer ciclo

0 8

Economía y geografía económica

1 crédito

Área científica

Matemática general

Cuarto ciclo

0 5

3 créditos Pedagogía

0 6

0 6

Estadística 1

2 8

2 8

2 créditos

0 6

Matemática 1

0 1

Área

2 7

2 7

Filosofía

3 3

3 3

3 créditos

Nomenclatura

-

Psicopedagogía

0 2

1 crédito

Código del curso requisito

4 2

4 1

Créditos

Número de créditos del curso

Seminario

0 4

3 9

4 crédito

2 9

2 9

3 créditos

Contabilidad de costos

3 5

3 créditos

2 9

Área tecnológica

Contabilidad bancaria

3 5

Contabilidad gubernamental 3 créditos

Administración y

Derecho laboral

3 1

1 crédito

Sociología

1 0

1 créditos

1 crédito Historia general

Derecho

0 9

1 crédito

Finanzas públicas

4 0

2 1 2 2

4 0

Práctica docente en contabilidad

2 6

6 créditos Auditoria

4 3

3 créditos Diseño y formulación de proyectos

3 6

2 créditos

1 crédito

Matemática 4

EJES LONGITUDINALES

Código del curso

0 0

0 3

3 8

3 créditos

Práctica docente en matemática

0 7

Contabilidad de sociedades

Comunicación y lenguaje

3 8

6 créditos

2 créditos

Área social

Matemática 3 3 créditos

3 3

1 crédito

Investigación educativa

Matemática 2

1 1

1 crédito

humanística

3 4

Nombre del curso 0 1

0 2

Estadística2 2 créditos

3 créditos

1 crédito Psicología general

Producción educativa 2

Sexto ciclo

0 8

3 créditos

0 5

Quinto ciclo

2 créditos

2 créditos

Producción educativa 1

C U R R I C U L A R E S

Segundo ciclo

4 4

4 créditos

3 7

1 crédito

3 0

Diseñada por M.A. Nora Karina Del Cid Blanco AsesoraCurricular –DAOC--DDA--USAC-

Para ingresar al tercer ciclo, debe tener aprobado los cursos del primero y segundo ciclos.

CURSOS HERRAMIENTA


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Recuerde:

La secuencia de los cursos siempre se leen de izquierda a derecha.

Ver ejemplos de redes curriculares

Redes curriculares profesorados http://es.calameo.com/read/000817725aedb9b358c28 Otros temas curriculares publicados http://www.calameo.com/accounts/817725


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