TESIS Y ARGUMENTOS En esta esta área área estud estudiar iaremo emos s los modelo modelos s de pregunt preguntas as que correspo corresponde nden n a Lectura Lectura Crítica, Crítica, es decir, decir, fundame fundamental ntalment mente e pregun preguntas tas sobre sobre textos textos argumentativos. Las preguntas de análisis de textos argume argumentati ntativos vos pretend pretenden en medir medir la capacida capacidad d del alum alumno no de abst abstra raer er de un text texto o elem elemen ento tos s no explícitos. Esto es: poder analizar el argumento del autor y sopesar su validez descubrir los supuestos asumidos y evaluarlos como tales captar el tono del texto para enriquecer la informaci!n que "ste nos da poder inforrmaci maci! !n y sacar car deducir info conclusiones a partir de premisas dadas etc. #in estas capacidades, el lector solo podría sacar de un texto informaci!n memorística $que seguramente no reten retendr drá á por por muc%o muc%o tiemp tiempo& o&,, siend siendo o incap incapaz az de tener una apreciación crítica de lo que lee. 'no de los tipos más frecuentes de preguntas es el referido al argumento central y a la tesis de un texto argumentativo. En esta separata, nos vamos a concentrar en la
E!EMENTOS /RIN0I/A! /A!ES ARGUMENTATI#O. -(
2El 2El sal& sal&a* a*is ismo mo de las las corr corrid idas as de toro toros3 s3 pueden ser el tema de un texto argumentativo, pero no su tesis( En cambio 2!as corridas de toros toros son una tradición sal&a*e3 sal&a*e3 o 2Esto de
acuerdo con el 4ec4o de ,ue se pro4i)an las corridas de toros3 sí podrían ser la tesis de un texto argumentativo, porque ponen de manifiesto la postura del autor. Es recomen recomendabl dable e reconoce reconocerr el tema del texto para que mediante "l reconocer y abstraer la tesis.
Los textos textos argumen argumentativ tativos os son aquello aquellos s que desarrol desarrollan lan temas temas que se prestan prestan a controve controversia rsia
el o)*eti&o de un te+to argu argume ment ntat ati& i&o o es con& con&en ence cerr a otro otross de su postura mostrando la &alide' de sus (ara que que esto esto ocurra ocurra,, se suele suele ra'on ra'onami amient entos( os( (ara presentar razonamientos e informaci!n ob)etiva que respalden la tesis. (ero esto no sucede siempre veremos que tambi"n se puede apelar a t"cnicas que se basan en la persuasi!n o las falacias, lo cual es muestra muestra de una argumentac argumentaci!n i!n no totalmen totalmente te convincente.
Tesis . 'na tesis es la postura u opini!n que el
afir afirma mati tivo vo o nega negati tivo vo sobr sobre e el tema tema por por abordar&, no como un título, aun en el caso de que sea uno muy explícito. (or e)emp e)emplo, lo, 2!as 2!as corri corridas das de toros3 toros3 o
E! TE"TO ARGUMENTATI#O
general,
TE"TO
0aracterísticas. La tesis tesis de)e ser clara ser formulada enunciado do general general com como una una orac ació ión n $un enuncia
identificación del argumento central de la tesis
En
1E!
autor toma respecto al tema tratado.
de estos textos.
sosteniendo o defendiendo una posición $tesis% a partir de una o &arias ra'ones $argumentos%(
El tema tema expu expuest esto o o tocad tocado o en el texto texto debe debe presentarse de manera precisa en la tesis y los argumentos.
preguntas s que puedes puedes plantea plantearte rte para para Las pregunta determinar la *E#+# del texto son: Cuál es la posici!n del autor frente al tema tratadou" opina el autor del texto sobre el tema en cuesti!nCuál es la tesis del autor del texto
5(
Es,uema -.
Argum Argument entos. os. Los argum argument entos6 os6 por su parte, parte, son son afir afirma maci cion ones es que que prue)an6 demuestran6 sustentan6 la &alide' de la tesis presentada6 es decir, la )ustifican. Ellos son, finalmente, el esqueleto del texto argumentativo.
TE"TO ARGUMENTATI#O
0aracterísticas. TESIS $/OSTURA%
ARGUMENTOS
Nota.
'n texto puede tener uno o más argumentos que respaldan la tesis. Estos tienen diferente peso en la argumentaci!n, como veremos más adel adelant ante. e. (or ello, ello, es import importan ante te %acer %acer una síntes síntesis is y un an7lis an7lisis is de la informaci!n para conocer qu" papel )uega cada argumento en el texto, pues veremos que casi siempre %ay uno que tiene mayor peso.
/ favor o en contra del tema tratado
0azones que sustentan, e)emplifican o prueban la tesis del texto
La posici!n de la tesis y los argumentos pueden variar de un texto a otro.
8(
argume ment nto o más más Argu Argume ment nto o cent centra ral. l. Es el argu impor importan tante te o el resum resumen en de los los argum argumen entos tos expuestos en el texto.
Las preguntas que puedes plantearte para %allar el /01'2E3*4 CE3*0/L del texto son: (or qu" sostiene el autor que su postura es correctau" raz!n principal da el autor para defender su tesisCuál es el argumento central del texto Existen diversos modos de estructurar un texto argumentativo, a continuaci!n presentamos algunos casos usuales: 5.
*exto en el cual existe un argumento principal y otros que se derivan de "l.
Es,uema 5.
/ara formular bien la tesis, se debe tener en cuenta que esta es una opini!n sobre un tema determinado. $ 9ebes %acerte estas preguntas básicas: 9e qu" o qui"n se %abla o se opina en el texto- 0pta: *E2/ u" opini!n o postura tiene el autor del texto sobre este tema- 0pta: *E#+#
TESIS
'na vez determinada la tesis del autor del texto, se debe identificar el argumento central sobre el que esta se sostiene.
/01'2E3*4 CE3*0/L
/rgumento #ecundario 5
/AUTAS :
/rgumento #ecundario 7
$Las preguntas que pueden ayudarte a determinar el argumento central podrían ser formuladas de la siguiente manera: (or qu" el autor del texto cree que; $tesis&u" raz!n principal da el autor para sostener que;. $tesis&-
/rgumento #ecundario 6
6. *exto en el cual los argumentos secundarios son independiente del argumento central.
Es,uema 8.
TESIS
/01'2E3*4 CE3*0/L
/rgumento #ecundario 5
/rgumento #ecundario 6
7. *exto en el cual no existe un argumento más importante que otros, pues todos tienen igual )erarquía.
Es,uema 9.
TESIS
/rgumento 5
“Dios no existe. No puedo verlo, tocarlo, oírlo ni sentirlo. Hay gente que afirma que lo siente, pero ese no es mi caso. Su experiencia puede deberse a estados alterados de conciencia o simple sugestión. s cierto que todas las civili!aciones a lo largo de la "istoria "an adorado a cierto tipo de divinidad# pero eso no es prueba m$s que de la necesidad "umana de adorar algo superior a uno, lo cual puede ser explicado por la %sicología o la &ntropología' La tesis es: 88888888888888888888888888888888 El argumento central es: 888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888
:!O;UE I TE"TO I
/rgumento7
/rgumento 7
E*emplo.
El reino de la libertad es el reino de la responsabilidad. / cada momento de nuestra vida se nos presentan grandes disyuntivas la vida nos pone delante varias opciones y somos libres de
elegir la que me)or nos parezca. 'no podría afirmar que en el libre albedrío tiene el %ombre la cualidad que más lo ale)a de los animales y más lo acerca a la divinidad. (ero este no es unívoco: el %ombre puede equivocarse u optar por el mal, puesto que no es infalible. #in embargo, esa con)unci!n entre libertad y falibilidad tiene un catalizador que la %ace posible: este es la responsabilidad. El ser %umano, en cuanto tal, asume las consecuencias de sus actos, y esto %ace que pueda e)ercer libremente su acci!n en el mundo sin desentenderse de los efectos posibles de sus decisiones esto es lo que lo %ace plenamente parte del mundo. #omos libres en cuanto responsables: siendo consecuentes podemos aspirar a la libertad. 5.
7.
>.
TE"TO II 3o es del todo in)usto que las mu)eres nos demanden mayor percepci!n para captar sus deseos y motivaciones sin que las enuncien explícitamente. 9espu"s de todo; 3o le prestamos total atenci!n a los ruidos que %acen nuestros autos mientras conducimos- 3o somos capaces de darnos cuenta del tipo de problema que está teniendo el motor, los amortiguadores, los frenos o la transmisi!n por los sutiles matices de estos sonidos- (or supuesto que esta capacidad no es innata en nosotros, ya que necesita por lo menos de un par de cosas: inter"s y atenci!n. #i una c%ica afirma que no le prestamos atenci!n, o que no la
>0u7l de las siguientes afirmaciones es m7s compati)le con el argumento central del te+to anterior? /& #i no captas las indirectas de una mu)er, es porque en verdad no estás interesado en ella en absoluto. <& Los %ombres solemos prestarle más atenci!n a nuestros autos que a las mu)eres, lo cual las indigna con toda )ustificaci!n. C& #i uno le presta la debida atenci!n e inter"s a las mu)eres, podemos captar mensa)es que no emite, pero sugiere. 9& Los ruidos que salen de nuestros autos son como los peque?os, sutiles e indirectos mensa)es de las mu)eres que a veces tanto desesperan a los %ombres. E& Las mu)eres nos reclaman constantemente la falta de atenci!n que les ponemos, y que %ace que no nos demos cuenta de muc%as cosas.
>0u7l de las siguientes opciones e+presaría me*or el argumento central del te+to? /& El %ombre, para ser libre, tiene que tomar en cuenta que no es infalible, por lo que puede cometer errores y optar por el mal. <& El %ombre debe asumir las consecuencias de sus actos, puesto que ellos tienen efectos que no puede prever en tanto falible. C& El %ombre s!lo puede tomar decisiones libremente si tiene en cuenta sus posibles efectos, al ser estos los que marcan su %uella en el mundo. 9& Los irresponsables no pueden ser libres, puesto que al no asumir las consecuencias de sus actos se desligan del mundo en el cual participan. E& El %ombre puede actuar con libertad y responsabilidad, pues al mismo tiempo que act=a es consciente de que lo que %ace tiene efectos o consecuencias.
!a tesis del te+to sería. /& Los autos se aseme)an a las mu)eres en alg=n aspecto. <& Las mu)eres son libres de presentar sus molestias. C& Es )usto que las mu)eres muestren disconformidad ante cierta falta de atenci!n por parte de los varones. 9& Los varones carecen de ciertas capacidades innatas relativas a la amabilidad o cortesía. E& Existen ruidos que el %ombre no percibe por cierta incapacidad.
!a tesis del te+to sería. /& La responsabilidad es un elemento particular del ser %umano. <& La responsabilidad aseme)a al %ombre a una divinidad. C& La libertad del ser %umano se basa en la responsabilidad. 9& EL %ombre no está libre de cometer errores. E& En la vida se nos presentan diversos dilemas.
6.
tomamos realmente en serio porque no nos damos cuenta por nosotros mismos de lo que quiere de lo que le molesta, no le falta raz!n. uizás ella no nos importe tanto como creíamos o tal vez no la queramos de la forma que ella está esperando.
TE"TO III #e que seguro me tildarán un poco romántico, e incluso de cínico, pero debo decirlo aunque muc%os se resistan a aceptarlo el amor se acaba. La pasi!n amorosa no es más que el resultado de una serie de reacciones %ormonales y electroquímicas que tienen lugar en nuestros cerebros y que tienen el claro ob)etivo evolutivo de asegurar la reproducci!n de la especie. 'na vez conseguido el apareamiento, la permanencia de este estado emocional es totalmente in=til e innecesaria. #i nos esforzamos por creer que el amor debe prolongarse más tiempo $incluso indefinidamente, seg=n algunos ingenuos& es meramente por una convenci!n cultural. @.
!a tesis del te+to sería. /& La reproducci!n marca el fin del sentimiento amoroso.
<& Las convenciones culturales promueven la existencia de ciertos sentimientos. C& El amor es en sí una reacci!n %ormonal. 9& El sentimiento amoroso tiene su fin en alg=n momento. E& Ciertos sentimientos son innecesarios para el ser %umano.
5.
>0u7l es la tesis central de la argumentación anterior? /& <& C&
A.
>0u7l de las siguientes afirmaciones e+presa me*or el argumento central de la lectura? /& Creer que el amor se acaba es una posici!n poco romántica y que va contra los convencionalismos sociales. <& El ob)etivo del sentimiento amoroso es lograr el apareamiento de %ombres y mu)eres para garantizar la perpetuaci!n de la especie. C& El amor eterno es un convencionalismo social, pero que cumple funciones importantes en la evoluci!n biol!gica y la reproducci!n de la especie. 9& La funci!n del sentimiento amoroso como catalizador de la uni!n sexual reproductiva %ace in=til su prolongaci!n por un tiempo indefinido. E& Las reacciones %ormonales y electroquímicas que una persona del sexo opuesto suscita en nuestro organismo constituyen la esencia de lo que llamamos amor.
B.
El tema central del te+to sería. /& La importancia del amor. <& Convenciones culturales efímeras. C& Las reacciones %ormonales y electroquímicas en el ser %umano. 9& La funci!n reproductora del ser %umano. E& La existencia finita del amor.
TE"TO I# (ara quienes pensamos que el t%ras% metal americano está muerto, el =ltimo disco de #layer es algo confirmatorio y en realidad, predecible: trece canciones que lo =nico que %acen es provocar vergenza a)ena al tener que escuc%ar a una de las bandas más emblemáticas del t%ras% de los oc%entas rapear, usar sintetizadores y desaparecer, diluida en medio de un ruido inimaginable. ue le)os estamos de sus me)ores lanzamientos una d"cada atrás pero es que estos se?ores no %an comprendido $o %an olvidado& que son una leyenda, que no pueden de)arse influenciar por bandas advenedizas e inferiores en t"cnica como Dorn o Linin (ar $cuya %uella se oye por todo el disco&. (or allí no va el metal, si no oigan a 9estruction otra banda pionera del t%ras% que %a sabido durar e imponerse %aciendo evolucionar su propio estilo sin imitar a otros $y menos a raperos blancos& y en su =ltimo disco oímos la autenticidad, fuerza y pulso de la vie)a guardia, pero actualizados.
9& E&
6.
>0u7l es el argumento central del te+to anterior? /& <&
C&
9&
E&
7.
El t%ras% metal americano languidece en la actualidad. El =ltimo disco de #layer es una expresi!n de la actual decadencia del t%ras% metal. 9estruction %a mantenido su alta calidad t"cnica en los =ltimos 5F a?os. #layer %a olvidado que es una leyenda del t%ras% metal americano. El t%ras% metal para ser bueno debe ser autentico, pero de)ándose influenciar.
Dorn es una banda inferior y por ello no debería influenciar a #layer. La fuerza de 9estruction es consecuencia de %aber sabido conservar el poder del verdadero t%ras%. #layer %a olvidado que son una leyenda del t%ras% metal americano debido a la influencia de bandas como orn. Gaber olvidado que se es una leyenda y de)arse influenciar por ciertas bandas %a provocado que el =ltimo disco de #layer sea un mal disco de t%ras% metal. Cuando el t%ras% metal se de)a influenciar por otros estilos $como el rap& genera un producto carente de autenticidad.
El tema central del te+to sería. /& 9iscos emblemáticos del t%ras% metal. <& La decadencia del t%ras% metal. C& Las influencias que %a sufrido el t%ras%
metal. 9& 'na comparaci!n entre #layer y 9estruction. E& La confirmaci!n de la caída del metal.
