JYM03.- TAREA. La organización de los espacios lúdicos. Tarea Los rincones de mi aula. En esta unidad hemos visto los conceptos de espacio lúdico, organización por rincones, el patio escolar y los recursos lúdicos, como los parques y jardines públicos. Estos conocimientos son el punto de partida para la intervención intervención del educador o educadora infantil desde una perspectiva lúdica dentro y fuera del aula.
Objetivos. Elaborar un proyecto sobre la distribución de rincones en un aula y desarrollar uno de ellos.
Secuencia o desarrollo. Imagina que tienes que realizar la distribución espacial de un aula por rincones, en primer lugar tienes que definir los rincones y a continuación debes diseñar un rincón dentro de un aula de una Escuela Infantil, para ello sigue el siguiente guión: 1. Elige la edad de los niños y niñas. 2. Explica la distribución distribución de los espacios espacios necesarios necesarios y los diferentes diferentes rincones que establecerías. establecerías. 3. Desarrolla el proyecto proyecto de un rincón: rincón: a. Temática del rincón. b. Objetivos. c. Actividades libres o dirigidas a desarrollar en él. d. Recursos materiales. e. Espacio. f. Tiempo. 4. Bibliografía. 5. Anexos (fotografías en su su caso).
LOS RINCONES DE MI AULA EDAD: 2 A 3 AÑOS DISTRIBUCION DE LOS ESPACIOS NECESARIOS Y LOS DIFERENTES RINCONES. Los rincones son espacios delimitados y concretos situados en aula donde los alumnos y alumnas trabajan solos, en parejas o en pequeño grupo, habitualmente escogen la tarea que llevarán a cabo, se planifican el trabajo y el tiempo y se preparan para realizarla. Se debe ofrecer la posibilidad de trabajar de forma individual y de forma colectiva Los rincones se van a realizar con una intencionalidad:
Rincones de juegos: Son aquellos con contenido lúdico donde juegan de forma libre.Fomentan la participación libre, creadora y comunicativa.
Rincones de trabajo: Relacionadas con el trabajo individual y académico como por ejemplo el lenguaje lógico-matematico. Son preparadas y seleccionadas por el educador.
RINCÓN DE LA COCINA Con este rincón potenciaremos el juego simbólico, aspecto fundamental en esta edad. Es importante que el niño desarrolle juego simbólico, porque de esta manera aprenderá a representar diferentes roles.
RINCÓN DEL CUENTO Este rincón será fundamental para desarrollar, ampliar y reforzar el lenguaje.
RINCÓN DE LOS DISFRACES Este rincón tendrá un baúl con diferentes ropas con la que los niños podrán jugar y Desarrolar su imaginación. Se podrá realizar alguna escena de cuentos que se Hayan visto en el aula.
RINCÓN DE CONSTRUCCIONES En este rincón, los niños comenzarán a manipular los objetos para, a través de la unión de ellos, llegar a hacer una construcción. Los niños con sus diferentes materiales, realizarán construcciones, apilando, encajando o ensartando, y buscando la verticalidad; también, colocando objetos, unos seguidos de otros, y consiguiendo la horizontalidad, en este caso.
DESARROLLO DE UN RINCON El rincón de la construccion Objetivos: Clasificar Desarrollar psicomotricidad fina. Descubrir formas, tamaños. Facilitar el proceso lógico-matematico.
Actividad Se realizará en grupo de dos niños y se les dejará que experimenten libremente. Captarán la realidad externa del objeto: color, peso, forma, y mediante tanteos sucesivos lograran acoplar, enroscar, formar columnas…
Además se les indicará que clasifiquen los objetos por el color, tamaño, forma…
Recursos materiales Bloques de construcción, bloques de madera, plástico o de tecnopor, cajas de zapatos, latas, cajas de fósforos, Taquitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas, chapitas, carretes de hilo, envases vacíos.
Espacio Se realizará en la alfombra del aula
Tiempo. Unos 20 minutos La educadora observará y evaluará de acuerdo con lo que haya observado.
Libro expresión y comunicación de editorial altamar. Contenidos de la unidad de trabajo. www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-etapa08.htm.
RINCON DE LA COCINA
RINCON DE LA CONSTRUCCION
RINCON DEL CUENTO
RINCON DE LOS DISFRACES
