Avaliação de Língua Portuguesa – Interpretação Interpretação de Texto – Escola: __________________________________________ Turma: _____ Data: ___/___/2008 Profª Ana Paula Schwerz – Aluno: _____________________________________________________________
Para um relacionamento amoroso dar certo, será que as pessoas precisam ser parecidas, pensar da mesma forma e fazer as mesmas coisas? Este texto, que é a letra de uma música, apresenta duas pessoas bastante diferentes; mas pelo que parece, formam um casal bem feliz... Leia-o com atenção! Eduardo e Mônica Quem um dia irá dizer E jogava futebol de botão com seu avô Que existe razão nas coisas feitas pelo coração Ela falava coisas sobre o Planalto Central E quem irá dizer Também magia e meditação Que não existe razão E o Eduardo ainda estava no esquema Escola, cinema, clube, televisão Eduardo abriu os olhos, mas não quis se levantar E mesmo com tudo diferente veio mesmo de repente Ficou deitado e viu que horas eram Uma vontade de se ver Enquanto Mônica tomava um conhaque E os dois se encontravam todo dia Noutro canto da cidade, como eles disseram E a vontade crescia como tinha de ser s er Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer Eduardo e Mônica fizeram natação, fotografia E conversaram muito mesmo pra tentar se conhecer Teatro, artesanato e foram viajar Foi um carinha do cursinho do Eduardo que disse A Mônica explicava pro Eduardo Tem uma festa legal e a gente quer se divertir Coisas sobre o céu, a terra a água e o ar Festa estranha com gente esquisita Ele aprendeu a beber, deixou o cabelo crescer Eu não tô legal, não agüento mais birita E decidiu trabalhar E a Mônica riu e quis saber um pouco mais E ela se formou no mesmo mês Sobre o boyzinho que tentava impressionar Que ele passou no vestibular E o Eduardo meio tonto só pensava em ir pra casa E os dois comemoraram juntos É quase duas, eu vou me ferrar E também brigaram juntos muitas vezes depois Eduardo e Mônica trocaram telefone E todo mundo diz que ele completa ela e vice versa Depois telefonaram e decidiram se encontrar Que nem feijão com arroz O Eduardo sugeriu uma lanchonete Construíram uma casa uns dois anos atrás Mas a Mônica queria ver o filme do Godard Mais ou menos quando os gêmeos vieram Se encontraram então no parque da cidade Batalharam grana e seguraram legal A Mônica de moto e o Eduardo de camelo A barra mais pesada que tiveram O Eduardo achou estranho e melhor não comentar Eduardo e Mônica voltaram pra Brasília Mas a menina tinha tinta no cabelo E a nossa amizade dá saudade no verão Eduardo e Mônica eram nada parecidos Só que nessas férias não vão viajar Ela era de leão e ele tinha dezesseis Porque o filhinho do Eduardo tá de d e recuperação Ela fazia medicina e falava alemão E ele ainda nas aulinhas de inglês E quem um dia irá dizer Ela gostava do Bandeira e do Bauhaus Que existe razão nas coisas feitas pelo coração De Van Gogh, dos Mutantes, de Caetano e de Rimbaud E quem irá dizer E o Eduardo gostava de novela Que não existe razão 1- Observe as seguintes falas de Eduardo: " -Eu não estou legal. Não agüento mais birita". " -É quase duas, eu vou me ferrar." a) Qual o significado das palavras destacadas? Bebida alcoólica - dar-se mal b) Birita e ferrar são gírias. A utilização desses desses termos é adequada nesse texto? Por quê? Sim. Eduardo é um adolescente, e tais termos costumam fazer parte de sua forma de falar. As gírias contribuem para a sua caracterização . c) De acordo com com a norma culta, há um erro erro de concordância concordância em "É quase duas". O correto correto seria "São "São quase duas".. Sim. Mostra que Eduardo não domina Esse problema de concordância contribui para a caracterização da personagem? Explique. a norma culta da língua portuguesa.
d)
Na 9ª estrofe, há há o emprego emprego de outras gírias, gírias, que significam "tentaram "tentaram conseguir dinheiro" Batalharam "suportaram bem" Seguraram legal e "situação difícil" Barra pesada. Identifique-as e copie-as.
grana,
2- Mônica parece ser mais velha que Eduardo, já está na faculdade, fala alemão e se refere a alguns nomes próprios que, para Eduardo, são desconhecidos. Indique a relação entre os elementos dos dois quadros seguintes: Godard
01
Bandeira 02
Caetano Veloso Arthur Rimbaud
Poeta e compositor brasileiro, famoso pelo movimento Tropicália (década de 60). É autor de vários sucessos da música popular brasileira. Poeta francês do século XIX, conhecido por associar, em seus poemas, cores e sons. Aos 17 anos já tinha um livro publicado: " O navio ébrio".
Bauhaus 03
Manuel Poeta brasileiro dos anos 30 a 60. Deixou uma obra bastante rica. É autor de " Estrela da Bandeira manhã" e do poema "Vou-me embora pra Pasárgada " entre outros. 04 Os Mutantes Grupo musical dos anos 60 e 70, do qual participou a cantora e compositora Rita Lee.
Van Gogh Mutantes 05
Bauhaus
Escola alemã do início do século XX. Pretendia uma síntese de todas as artes plásticas. Teve influência decisiva na formação da arquitetura moderna e do desenho industrial. / Grupo de rock dos anos 80. Caetano 06 Jean-Luc Cineasta francês, integrante de um movimento conhecido como nouvelle vague , surgido na Godard década de 50.. Seus filmes retratam as mais íntimas angústias do ser humano. Entre eles estão " Acossado" e " A mulher casada". Rimbaud 07 Vincent Van Pintor holandês do final do século XIX, um dos precursores do Expressionismo. Suas obras Gogh são marcadas pela agressividade de formas e cores. 3- "Ela falava sobre o Planalto Central". Planato Central pode ter mais de um significado, de acordo com o contexto em que é utilizado. Compare: Brasília fica no Planalto Central. (local geográfico) Todos esperam pela decisão do Planalto Central sobre o novo plano econômico. (governo) a) Qual o sentido de Planalto Central no texto?governo b) Falar coisas sobre o Planalto Central expressa alguma característica de Mônica? Qual? Sim. É uma garota que tem alguma preocupação quanto à administração política, econômica, etc. do Brasil.
COMPREENSÃO 1-Esse texto apresenta elementos narrativos? Justifique sua resposta. Sim. Há personagens, seqüência temporal de ações, espaço e narrador. 2-A primeira e a última estrofes do texto apresentam frases interrogativas. a) Quem é o emissor dessas frases?O narrador b) A função dessas duas estrofes é, de fato, perguntar algo ou fazer um comentário relativo à história de Eduardo e Mônica?Fazer um comentário relativo à história de Eduardo e Mônica. 3-Leia "Quem um dia irá dizer Que existe razão Nas coisas feitas pelo coração? E quem irá dizer Que não existe razão?"
Qual é a mensagem emitida por essa estrofe? A de que, na união de duas pessoas, o sentimento suplanta a razão. O sentimento seria o motivo dessa união. 4- As diferenças existentes entre Eduardo e Mônica são apresentadas a partir da 2ª estrofe. Complete o quadro, mostrando em que as personagens diferem uma da outra. Comportamento quanto a bebidas alcoólicas Local de encontro preferido Escola que freqüenta Lazer cultural Assuntos preferidos
Eduardo Fica tonto
Bebe conhaque.
Lanchonete
Cinema, para ver o filme do Godard.
Cursinho Novela, futebol-de-botão com seu avô.
Mônica
Faculdade de Medicina Bandeira, Bauhaus, Van Gogh, Mutantes, Caetano, Rimbaud
Assuntos simples ligados ao esquema "escola-cinema-
Política nacional, magia
clube-televisão".
meditação
5- A personagem Eduardo sofre uma transformação no decorrer de sua h istória. a) Copie um trecho que mostre essa transformação. Ele aprendeu a beber, deixou o cabelo crescer. E decidiu trabalhar. b) Na sua opinião, Mônica influenciou essa transformação?Resposta pessoal. 6-Apesar das diferenças, Eduardo e Mônica permaneceram juntos. Identifique fatos referidos no texto que comprovem a afirmação acima e escreva-os. Tiveram filhos, construíram uma casa, trabalharam e se divertiram juntos, passaram dificuldades juntos, etc.
7-Leia "Só que nessas férias não vão viajar Porque o filhinho do Eduardo Ta de recuperação."
Obviamente, a criança que ficou de recuperação é filha de Eduardo e Mônica. Porém, o autor caracterizou-a apenas como "filhinho de Eduardo". Qual foi a intenção do autor ao fazer tal caracterização? O fato de o menino ter ficado de recuperação remete às características do próprio Eduardo, antes de se relacionar com Mônica; é como se um dos g êmeos tivesse "puxado" mais ao pai.
8-Qual é o tema do texto? Que significado mais amplo nos transmite? A possibilidade de uma relação afetiva, mesmo havendo grandes diferenças entre as pessoas envolvidas.
