Capitalismo y producción de bienes La producción capitalista de bienes se caracteriza por: • la propiedad privada de los medios de produ cción (tierras, máquinas, edificios, herramientas, etc.). • el empleo de dichos medios como capital, es decir, como recursos para la producción de bienes, con el objetivo de obtener —al cabo del proceso— más recursos. • La contratación de trabajadores y el trabajo de éstos a cambio de un salario. • El cálculo y la búsqueda de máxima ganancia o beneficio por parte de los productores. • Un creciente empleo de tecnología , es decir, de conocimientos y técnicas aplicadas a la producción de bienes y servicios. Por su parte, en las economías capitalistas se establece lo que se nomina mercado nacional, a partir de la comunicación de todo el territorio del país y la libre circulación de mercancías y de trabajadores de una zona a otra. Todo esto favorece el desarrollo de la producción y el crecimiento económico.
Propiedad privada
Posesión de determinados bienes por parte de un individuo, para su beneficio o disfrute exclusivo. Salario
Retribución que reciben los traba jadores por la venta de su fuerza de trabajo, por un tiempo determinado, al dueño del capital. Ganancia o beneficio
Resultado que arroja la producción y venta de los bienes producidos, una vez restados los costos de tales actividades.
Los talleres de Krupp en Essen, hacia 1880. Óleo de Otto Bolhagen. Los propietarios de los medios para la producción concentraron a los trabajadores en fábricas en las cuales quedaron sometidos a duras condiciones de trabajo a cambio de bajos salarios. En la producción fabril, cada trabajador se especializó en a realización de una tarea específica y en el manejo de determinadas máquinas y herramientas. Grabado de un taller metalúrgico del siglo XIX.
Capitalismo y estructura social Las formas de producción capitalistas modificaron la conformación de la estructura social. Las nuevas clases sociales se constituyeron según el lugar que tuvieron en el proceso de producción de bienes económicos. Quienes poseían y controlaban los medios de producción (máquinas, edificios, herramientas, etc.), conformaron la denominada burgueEl enriquecimiento de la burgue- sía en los países capitalistas durante el siglo XIX, estuvo ligado a su disposición a invertir y asumir riesgos en la realización de nuevos negocios. Burgueses en la Bolsa de Londres
sía industrial.
Aquellos que proporcionaban su fuerza de trabajo o mano de obra a los dueños de los medios de producción, a cambio de un salario, conformaron la denominada clase obrera. En el último siglo, el desarrollo de las economías capitalistas trajo aparejada, además, la conformación de nuevos grupos sociales cuya principal actividad económica consiste en la prestación de ser vicios como la atención médica, la educación, la actividad bancaria, los transportes, las comunicaciones, etc. Los investigadores los han denominado sectores medios. Estos sectores están integrados por abogados, médicos, empleados del gobierno, pequeños comerciantes, empleados y técnicos de las nuevas actividades industriales y comerciales, etc. En la producción agrícola y ganadera bajo formas capitalistas, también se conformó una clase de propietarios rurales, o burguesía agraria, dueña de las principales tierras y de las herramientas para llevar a cabo la producción y otra, mucho más numerosa, de trabajadores rurales asalariados , peones y jornaleros. En el ámbito rural se constituyó, además, un sector social de pequeños productores agrícolas, propietarios de la tierra que cultivan o de animales y herramientas. Son los de nominados campesinos, que obtienen —mediante su trabajo personal y el de sus familias, en las tierras que les pertenecen— productos destinados al autoconsumo y al mercado. Ocasionalmente, los campesinos suelen emplearse como peones rurales en las propiedades de otros o contratar trabajadores durante distintas épocas del año.
En los primeros momentos del desarrollo de la producción industrial, la clase obrera permaneció en una situación de explota- ción y miseria: salarios bajísimos, trabajo de hombres, mujeres y niños durante jornadas de más de catorce horas. Obreros ingleses trabajando en un taller de Yorkshire.
La búsqueda de mayor ganancia en las activi- dades agrícolas significó la reorganización de las labores y el surgimiento de nuevos roles. En la imagen capataces armados mantienen disciplinada la mano de obra. Los explotadores , detalle del mural de Diego de Rivera, México.
Para realizar las siguientes actividades que refieren al origen y desarrollo del sistema capitalista, debes leer los siguientes textos: - Millia, María L.; Scarafía, Inés, El proceso de formación de la economía internacional. El sistema capitalista. Material de cátedra para uso de los alumnos de la Escuela Normal Superior N° 32 “General José de San Martín”, Santa Fe, Febrero de 2006. - Alonso, M. E.; Elisalde, R.; Vázquez, E.; Blanco, J.; Fernández Caso, V.; Gurevich, R., América en el mundo contemporáneo, Buenos Aires, Editorial Aique, 1999, pp.97. - Moglia, P.; Sislián, F.; Alabart, M., Pensar la Historia Argentina desde una Historia de América Latina, Buenos Aires, Editorial Plus Ultra, 1998, pág. 193 a 194.
ACTIVIDADES 1) Elaborá un breve texto que explique qué es el capitalismo. En el texto que escribas relacioná los siguientes conceptos: propiedad privada, burguesía, trabajadores, ganancia, mercado, industria, salario y capital. 2) Imaginá que sos un historiador. Una editorial te convoca para que escribás un libro sobre el origen del capitalismo. Para escribir este libro te proponen realizar las siguientes tareas:
a) Elaborar un listado de los principales temas referidos al origen del cap italismo que debería ser analizado y explicado en ese libro. b) Elegir uno de los temas y desarrollar una explicación del mismo. c) Proponer un título para el libro y justificar por qué lo elegiste. 3) Imaginá que sos un periodista. Te convocan para hacer una entrevista a un historiador que ha investi-
gado sobre el surgimiento y consolidación del capitalismo en el siglo XIX. En función de este trabajo: a) Elaborá una lista de preguntas para hacerle al historiador. b) Elegí una de las preguntas que formulaste y escribí la respuesta.
