Nae : Class :
FICHE D’EVALUA D’EVALUATION TION ET E T DE NOTATION NOTATION POUR LA COMPREHENSION DE L’ORAL (LV1) (LV1) Situer la prestati! "u #a!"i"at $ l’u! "es #i!% "e&r's "e r'ussite et attriuer attriuer $ #ette prestati! le !re "e pi!ts i!"i%u'*
+,- D Peple Mi&rate . Cpre!"re u! "#ue!t "e t-pe !l&ue u e/ps'* Le candidat n’a pas compris le document, il n’en a repéré que des éléments isolés sans parvenir à établir de liens entre eux.
1
Il n’a pas idenfé le sujet ou le thème du document.
A1 Le candidat est parvenu à relever des mots isolés et à les
metre en relaon pour
02
construire une amorce de
compréhension du document.
345
A0 ertaines in!ormaons ont été comprises, mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore lacunaire ou parelle. Le candidat candidat a compris qu’il qu’il s’a"it d’un extrait de documentaire dans dans lequel des personnes ori"inaires d’hori#ons di$érents témoi"nent sur les raisons qui les ont poussé à immi"rer. immi"rer. L’élève L’élève a repéré certains noms propres menonnés % dates
61 Les in!ormaons principales ont été relevées, l’essenel a été compris, compréhension sas!aisante.
Le candidat a su
5*7 8
relever les points principaux et peut donner un bon bon nombre de détails ¬amment les les pa's menonnés, les dates et peut expliquer avec précision les raisons qui ont poussé les personnes à qui(er leur pa's.
8*7 19
60 )es détails si"nifca!s du document ont été relevés et restués con!ormément à sa lo"ique interne. Le contenu in!orma! a été compris, ainsi que l’a*tude et le point de vue des locuteurs .ompréhension fne. L’élève a su idenfer une majorité de noms propres di+cilement repérables
NOTE sur 19 : sur 09 : Appr'#iati! :
NOTE "e l’'l;
Why do people migrate ?
https://www.youtube.com/watch?v=x3BQzAaU3LY
0:02 !:32 "#a$sc#%pt: Sajwaa: Would Sajwaa: Would you leave your home if it would save your life?
Shakeeb: Would Shakeeb: Would you leave if another country offered a better life for your family?
Alain: Would you leave your home if you were being persecuted?
Ines: Would you move to another country if you couldn't find work?
Priyanga: Would Priyanga: Would you, would you leave everything that you had behind, all your friends, all your family, all your belongings, everything that you played with, everything you grew up with?
Sajwaa: I Sajwaa: I left Iraq in !! " with my three children, due to the escalated situation back there# $here was a civil war in Iraq, and due to my background and my husband's, we were sub%ect to persecution and threats by different parties#
Shakeeb: I Shakeeb: I left India because in search of more e&perience and because I wanted to get more e&posed in my %ob# I wanted to learn more different cuisine and I had always heard about urope that there's more working and good working environment, more %ob security, and, you know, people are more accepting people from the other part of the world#
Alain: I Alain: I left (ongo because of political problems# In our country especially, everything is not going in a good way# verything ) that means that people are starving every day, uh, children are not going to school# $here's no freedom, you know, you can't even e&press yourself#
1
Interview / témoignage /extrait d’un documentaire
2
Raisons pour lesquelles les gens quient leur pays
3
5 personnes s’expriment/ plusieurs personnes donnent leur avis
Rester en vie
5
!voir une vie meilleure
"
#c$apper % la persécu&on
'
(rouver du travail
)
#tre pr*t % tout quier + ,amille,amille- amis- ses .iens- son en,ance0
awaa 4 2" + année de départ
1
Iraq + pays quié
11
3 en,ants
12
6uerre civile + 1 raison
13
7ersécu&ons et menaces 820 + 2 eme raison
1
$a9u. 4 Inde + pays pays quié
15
7lus d’expérience pro,essionnelle
1"
!pprendre di:érentes di:érentes cuisines 820
1'
;eilleures ;eilleures condi&ons de travail travail et de vie en #urope
1)
;eilleur accueil en #urope
1
!lain 4
2
7ro.l=mes poli&ques
21
>amine 820
22
7ro.l=me d’éduca&on/scolarisa&on
23
7as de li.erté / li.erté d’expression
2
820 7oint 7oint de vue + expérience posi&ve / pas de regrets / sa&s,ac&on / reconnaissance/ ?erté etc@
