Dinâmica de grupos, relações interpessoais, socialização e contextos
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UFCD_6687 Cursos de aprendizagem 50 Horas
Dinâmica de grupos, relações interpessoais, socialização e contextos
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ÍNDICE
Resultados da aprendizagem................................................................................................................................. 3 Perceção do “eu” ......................................................................................................................................................... 4 A perceção de si - o autoconceito ......................................................................................................................... 5 Formação do autoconceito ..................................................................................................................................... 6 Perceção dos "outros" ............................................................................................................................................ 11 Percepção social e categorização ...................................................................................................................... 13 Percepção e dinâmica do “nós” .......................................................................................................................... 17 Conceito e características dos grupos .............................................................................................................. 20 Teoria do desenvolvimento do grupo por Tuckman .................................................................................. 23 Dinâmica de grupo ................................................................................................................................................... 25 Teoria psicológica de Kurt Lewin .................................................................................................................... 25 Estrutura sociométrica .......................................................................................................................................... 26 Coesão do grupo ....................................................................................................................................................... 27 Normalização e conflitos ....................................................................................................................................... 29 Estratégias individuais na gestão do conflito ................................................................................................ 35 Conceito de liderança ............................................................................................................................................. 42 Elementos da negociação ...................................................................................................................................... 54 Processo e contextos de socialização .............................................................................................................. 56 Grupo de pares .......................................................................................................................................................... 58 Bibliografia e netgrafia........................................................................................................................................... 61
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Resultados da aprendizagem Enuncia os conceitos de autoconceito e autoestima através da valorização pessoal e profissional. Reconhece a importância do grupo na dinâmica das relações interpessoais. Reconhece a dinâmica de grupos adequada à situação de ensino aprendizagem em contexto real de trabalho. Descreve as diferentes formas de gerir e superar conflitos (intra e interpessoais). Descreve o processo de liderança e identifica as características que diferenciam os empreendedo res. Identifica as estruturas familiares como processos sociais dinâmicos no tempo e no espaço. Reconhece a realidade dos contextos de socialização em constante mutação. Reconhece a importância do grupo de pares para a inserção na comunidade e para o desenvolvime nto psicossocial Analisa os contextos de socialização com recurso a instrumentos e a procedimentos adequados
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Perceção do “eu” A teoria da perceção é explicada por Skinner através do conceito de comportamento percetivo – um comportamento complexo que se interrelaciona com muitos outros. O estudo da perceção na teoria skinneriana pode ser dividido em duas etapas: Estudo do comportamento percetivo como precorrente; Estudo dos precorrentes do comportamento percetivo.
No primeiro caso, a investigação passa pelo processo de resolução de problemas, no qual o comportamento percetivo desempenha um papel fundamental modificando o ambiente, o que permite a emissão do comportamento discriminativo e a solução do problema. No segundo caso, a investigação trata com uma série de outros comportamentos, tais como, propósito, atenção, e consciência, que modificam a probabilidade de emissão do comportamento percetivo. A análise das relações entre o comportamento percetivo e demais comportamentos culmina no esboço de uma teoria da perceção no behaviorismo radical, que é mais convincente do que explicações mentalistas que fazem uso da "teoria da cópia".
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