Tipos de esqueletos. Huesos y articulaciones
Autores: Luciano Levin y María Isabel Da CunhaResponsable disciplinar: Silvia BlausteinÁrea disciplinar: BiologíaTemáti ca: Tipos de esqueletos. Huesos y articulacionesNivel: Secund ario, ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar Propósitos generales Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colabora colaborativo, tivo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesam procesamiento, iento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividades Los animales son seres vivos que pueden sostenerse por sus propios medios y, en la mayoría de los casos, también desplazarse. desplazarse. Esto es así porque cuentan con un sistema de sostén y locomoción, muchas veces debido a la presencia de esqueletos, internos o externos, en relación con la arquitectura corporal. Si solo se toma en cuenta esta característica, los animales se clasifican en dos grandes categorías: Invertebradosy Cordados. Los cordados se caracterizan por tener una notocorda o cuerda dorsal de origen embrionario, que forma la columna vertebral. Dentro de los cordados, los vertebrados son un grupo de animales que tienen esqueleto interno y huesos denominados vértebras, que, unidos al cráneo, protegen a los órganos del sistema nervioso central. A estos últimos pertenecen los grupos de animales conocidos como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. En esta secuencia de actividades, aprenderán aprenderán sobre los esqueletos de estos y otros animales.
Objetivos de las actividades Que los alumnos: •
conozcan los modos de sostén y movimiento de los animales;
•
identifiquen endoesqueletos y exoesqueletos;
•
relacionen articulaciones y movimientos.
Actividad 1. Exoesqueleto 1. Lean la información del siguiente link: Exoesqueleto. a) Identifiquen en el siguiente dibujo las partes más importantes del exoesqueleto de la mosca:
2. Los insectos pertenecen a un grupo de animales invertebrados llamados artrópodos. Lean el siguiente link y respondan las preguntas que están a continuación: Artrópodos. ¿Por qué se llaman artrópodos? ¿Qué son los apéndices articulados? ¿Cómo se desplazan los insectos? ¿Qué estructuras del exoesqueleto les permiten desplazarse?
Actividad 2. Endoesqueleto 1. Identifiquen los esqueletos de animales vertebrados representados en los siguientes dibujos.
a) Impriman o copien las imágenes en sus equipos portátiles y, con una línea de color, marquen en cada uno de los esqueletos de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos que se presentan, el cráneo y la columna vertebral. 2. Dentro del grupo peces, hay un subgrupo que, en lugar de tener un esqueleto óseo, poseen un esqueleto cartilaginoso. Lean el siguiente link y respondan las preguntas que se encuentran a continuación: Peces cartilaginosos.
a) ¿Cómo se llama este grupo de peces? b) ¿Qué características tienen? c) ¿Cómo se desplazan? d) Identifiquen ejemplos de peces cartilaginosos entre las imágenes de los siguientes animales. Justifiquen las elecciones.
Actividad 3. El ser humano 1. Miren los videos propuestos en los siguientes links:
Aparato locomotor "Baja tetosterona" La articulación de la rodilla Sistema muscular Ahora lean la siguiente información:
Aparato locomotor. a) En sus equipos portátiles, realicen cuadros como los que se proponen a continuación, y complétenlos con los datos obtenidos en el link y en los videos. Pueden ampliar la información haciendo búsquedas en Internet.
Tipos de huesos
Características
Ejemplos
cuerpo humano
Tipos de Características articulaciones
Tipos de músculos
Ubicación en el
Características
Ubicación en el cuerpo humano
Ejemplos
Ubicación en Ejemplos el cuerpo humano
Actividad de cierre. Cuidado del cuerpo 1. Lean y discutan sobre la información de los siguientes links:
Dolor de espalda ¡Cuidado con el peso de la mochila! a)¿Qué medidas de prevención consideran que deben tener e n cuenta para evitar problemas en la columna vertebral por sobrepeso en las mochilas? b) Realicen una presentación de diapositivas con las conclusiones de la discusión y la respuesta, para compartir con los compañeros de la escuela, a fin de que todos tengan información respecto a este tema tan importante para el cuidado de la salud de los niños y los adolescentes en edad escolar.
Enlaces de interés y utilidad para el trabajo Calcio y salud La importancia del calcio en los huesos La importancia del calcio en nuestro organismo: ni mucho ni poco
