“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP FACULTAD DE SALUD Y NUTRICIÓN “SAN LUCAS”
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN II DOCENTE: PAUCAR QUISPE, KATTY INTEGRANTES:
CABRERA SIRLOPÚ, ANTONIO FERNÁNDEZ RAMÍREZ, SHIRLEY MORAN VILLAVERDE, RUBY PEÑA AGURTO, JAILY QUISPE NUÑUVERO, JHOSEP YAHIR VARGAS FLORES, JOSÉ LUIS
CICLO: II AULA: 8A
2017 – I
INTRODUCCIÓN Uno de los principios en que se asienta la competencia en comunicación lingüística es la capacidad para comprender y producir textos en diferentes situaciones, con intenciones distintas, lo que configura géneros discursivos también disímiles. Con base en este principio, se puede afirmar que cada texto tiene “su propia gramática”, entendiendo por tal los fenómenos lingüísticos propios o característicos de cada tipo de texto (Álvarez Angulo, 2009). Desde esta perspectiva, el texto expositivo tiene como objetivo mostrar en detalle la naturaleza del asunto, problema u objeto de análisis, para lo cual se ajusta a parámetros estructurales –subtipos- discursivos fundamentales, tales como: definición-descripción, clasificación-tipología, comparación-contraste, preguntarespuesta, problema-solución, causa-consecuencias, e ilustraciones o representaciones gráficas de un fenómeno particular. Se caracteriza por la permanente ampliación de información nueva, por la búsqueda de la objetividad y la precisión conceptual con la cual deben comprenderse, interpretarse los conceptos o los objetos de estudio. La intención de exponer información configura textos y discursos que se atienen a una serie de características que aparecen regularmente en la configuración mental o esquemática del sujeto y en las propias peculiaridades lingüísticas y textuales del documento. Considerando lo anterior, este escrito pretende explicitar la definición del texto expositivo, funciones, estructura, características, indicaciones para redactar.
TEXTO EXPOSITIVO El texto expositivo, también llamado informativo, tiene el objetivo de dar a conocer rigurosa y objetivamente la realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. La exposición es la presentación ordenada y coherente de diversos temas. por consiguiente, es inherente a la actividad científica, técnica, académica, pedagógica, divulgativa, entre otros. El propósito es animar al autor de un texto exp ositivo e s d e infor mar ac erca d e un tema. Son textos expositivos o informativos los periodísticos, folletos, publicaciones, revistas, trí pti cos, anu ar ios, etc . Ta mbié n, s on los tra tado s científicos y técnicos, los libros didácticos, todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sob re hechos o sobre la mane ra cómo se realiza un proceso. Desde este punto de vista, los textos expositivos pueden ser: Divulgativo, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de púb lico, pues no exigen u n conocimiento p revio sobre el tema de la exposición pueden ser textos periodísticos, apuntes, libros de textos, enciclopedias, exámenes, conferencias, texto coleccionable, folletos Especializados, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación científica, monografías)
Funciones del Texto Expositivo: Es informativo, porque presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc. Es explicativo, porque la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas sobre los datos que aporta. Es directivo, porque funciona como guía de la lectura, p resentando claves explícitas (introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son. Los textos expositivos están presentes en: Todas las ciencias, tanto en las fisicomatemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios.
En las asignaturas del área fisicomatemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración.
Estructura: Exponer es mostrar, exhibir, presentar un objeto o un tema. Por ello, se podría afirmar que la estructura de un texto expositivo es la más variada según la temática y secuencia discursiva imperante (que va desde las más simples, de sólo informativos o divulgativos, hasta las más complejas, de carácter científico y humanístico). Mostramos todo lo que sabemos, lo que vemos y oímos a través de un procedimiento analítico de la realidad expuesta. (Definición, origen, características, descripción, clasificación, causas, consecuencias, importancia, etc.).
Ejemplo Título: Síndrome de down La introducción La denominada trisomía 21 da lugar, en uno de cada 700 recién Explicación acerca nacidos, al temido síndrome de Down: una discapacidad o de cómo será minusvalía cerebral vulgarmente denominada mongolismo. tratado el tema. Por una perversa ironía de la naturaleza, los niños que padecen de síndrome de Down tienen en su organismo un exceso de cargamento genético que, en lugar de beneficiarlos, se convierte en un lastre para su desarrollo. En el cromosoma 21 (del total de El desarrollo 23 pares), la pareja de cromosomas lleva añadido un tercero que Parte más es causante del desbarajuste genético. importante del Los que padecen de este síndrome son niños con falta de tono texto; consiste en muscular, el desarrollo físico y mental retrasado, microcefalia, la exposición clara cabeza plana, ojos oblicuos, lengua grande, manos cortas y y ordenada de la anchas y una única línea en la palma de las manos. información Los científicos se esfuerzan en contrarrestar esa trisomía 21 del mapa genético: bien mediante manipulación genética embrionaria o, en aquellos casos donde el mal ya existe, corregirlo con fármacos específicos. La medicina clínica no tiene todavía curación para el síndrome de La conclusión Sintetizan la Down, pero sí alguna respuesta preventiva. Se sabe que, en información términos generales, el incremento de la aparición de esta presentada; su anomalía genética está asociado a la edad de la madre. Cuanto finalidad es más avanzada es la edad del embarazo, mayor es el riesgo
resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.
matemático de concebir un hijo un tercer cromosoma en el par número 21. Casi la mitad de los casos de síndrome de Down son hijos de mujeres mayores de 35 años.
Características: Las características principales de los textos expositivos son: Predominan las oraciones enunciativas Se utiliza la tercera persona, los verbos de las ideas principales se conjugan en modo indicativo El registro es formal, se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos No se utilizan expresiones subjetivas
Características lingüísticas
Claridad, precisión. Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de procesos. Uso de conectores. Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones y ejemplos. Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información
Ejemplos de textos expositivos: Desnutrición infantil A pesar de los avances en materia de desnutrición infantil que se han experimentado en los últimos años, lo cierto es que las cifras siguen siendo alarmantes en algunos sectores de la población. En el grupo de edad de cinco a catorce años la desnutrición crónica es de 7.25% en las poblaciones urbanas, y la cifra se duplica en las rurales. El riesgo de que un niño o niña indígena se muera por diarrea, desnutrición o anemia es tres veces mayor que entre la población no indígena.
INDICACIONES PARA REDACTAR LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Significado de texto expositivos: son del tipo informativo orientado a un público de interés por el tema pero que no se especializa en él. El público se interesa por un tema que desconoce y es por ello que acude a estos tipos de textos a partir de libros, una reseña, una conferencia o un artículo del periódico. En el caso de un público especializado implicará un texto en el mismo orden y por ende se necesitará un mayor conocimiento como por ejemplo un texto humanístico, jurídico o científico.
Características de textos expositivos
Los textos expositivos presentan características lingüísticas como: El uso de la tercera persona verbal en la redacción. Un tipo de léxico denotativo, es decir objetivo a fin de poder comunicar la realidad de una forma clara para que pueda ser comprendido el mensaje por todos los lectores u oyentes en el caso de que se trate de una conferencia. Todo tipo de simbología es dejada de lado, ya que no se ajustaría a la realidad. No existe creación en las palabras ni recursos literarios, los cuales sí son utilizados en los textos literarios (visita: ejemplos de textos literarios) para notar la diferencia entre ellos.
Se utilizan entonces oraciones enunciativas e impersonales. También se caracterizan por el uso del modo verbal indicativo y un presente intemporal. Salvo cuando se requiere una descripción de ciertos procesos, en cuyo caso se utiliza el imperfecto. Si bien no se utilizan recursos literarios, sí se utilizan los conectores como recursos como las enumeraciones, las definiciones, los ejemplos y las comparaciones cuando es necesario. Durante la etapa escolar es común conocerlo como texto informativo, ya que se trata de informar un conocimiento.
Función de los textos expositivos
Su función es la informar, sin que solamente se limite a citar datos sobre un tema específico, sino también con una intención inductiva, ya a los datos recogidos se les agrega ideas propias que darán lugar a finalizar el tema.
Puede ser cuadrativa o encuadrada cuando el tema es presentado al principio y luego es desarrollado en el curso del texto. También puede ser paralela cuando se trata de una estructura en la cual las ideas son expuestas sin orden de jerarquía o importancia.
Clasificación de los textos expositivos Pueden ser divulgativos cuando la intención es la de una información de un tema de interés para el sector público que no tiene conocimientos adquiridos sobre ese tema expuesto. Entre estos se encuentran los coleccionables, las conferencias, las enciclopedias, los libros de texto o los apuntes. Los especializados se diferencian del anterior debido a que requieren cierto conocimiento sobre el tema, ya que van dirigidos a un público con un conocimiento previo que necesita ampliarlo, para lo cual recurre a una investigación científica o a informes especializados sobre el tema en cuestión.
Estructura de los textos expositivos
Ejemplos de textos expositivos, estructura Por lo general, ya que depende de su finalidad, quien lo escribe debe tener un conocimiento abarcativo sobre el tema, para que a su vez pueda tener en cuenta la escritura a partir de tener una idea de los posibles conocimientos que puede llegar a tener el receptor. Luego de esta exposición introductoria continúa el desarrollo del tema de forma clara y precisa utilizando si son requeridos los conectores como los ejemplos y las enumeraciones entre otros para llegar a la conclusión sobre el tema.
¿Cómo se organiza la información en un texto expositivo? La información en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino que observaremos distintas formas de organización discursiva, a saber: 1) Descripción: consiste en la agrupación de ideas por mera asociación, 2) Seriación: presenta componentes organizativos referidos a un determinado orden o gradación 3) Causalidad: expone las razones o fundamentos por lo cuales se produce la sucesión de ideas 4) Problema – solución: presenta primero una incógnita, luego datos pertinentes y finalmente brinda posibles soluciones 5) Comparación u oposición: presenta semejanzas o diferencias entre elementos diversos, por ejemplo: En todo texto expositivo es fundamental la presencia de los conectores lógicos . Este tipo de conectores indican la organización estructural del texto. ¿Cuáles son los más frecuentes?
Para la seriación: además, después, también, asimismo, por añadidura, . primero, el que sigue, etc Para la causalidad: entonces, por lo tanto, por eso, por consiguiente, así que, porque, con el fin de, etc. Para estructura problema/ solución: del mismo modo, similarmente, semejante a, etc. Pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.
El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se tienen sobre un tema, por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva. Recomendamos volver sobre cada párrafo, interrogarse sobre lo que se lee y establecer relaciones con los conocimientos previos que poseamos. Acostumbremos a nuestros alumnos a seguir los siguientes pasos: 1. Leer con detenimiento cada párrafo 2. Reconocer las ideas principales de cada párrafo (se pueden señalar en el texto y realizar acotaciones marginales que sinteticen la idea de ese párrafo)
3. 4. 5. 6.
Conectar las ideas entre sí. permitiendo de este modo la progresión temática Organizar jerárquicamente las ideas Reconocer la trama que conecta las ideas principales entre sí Identificar el tema del texto
Desarrollaremos estrategias de comprensión lectora diversas de acuerdo al tipo de texto que abordamos. En el caso del texto expositivo podemos reorganizar la información por medio de cuadros sinópticos, mapas conceptuales líneas de tiempo, de acuerdo a la trama que tenga el texto expositivo. Los textos expositivos de trama narrativa suelen desarrollar procesos históricos o procesos naturales. Para estos textos es apropiado desarrollar una línea de tiempo o un esquema que grafique una secuencia de pasos. Los textos expositivos con trama descriptiva son aquellos textos clasificatorios, que organizan la información en clases y subclases. Este tipo de trama es muy común en la escuela.
